[精華]小學(xué)五年級(jí)作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
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小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“哇哇——哇——”在一幢樓房的一戶人家，傳來(lái)了小孩的哭聲。一個(gè)花甲老人，站在門(mén)外焦急的喊：“xx,別哭啊，等我拿來(lái)鑰匙就給你開(kāi)門(mén)，你先看著床上那兩本書(shū)�。 庇谑�，哭聲慢慢停止了......
那小孩就是當(dāng)時(shí)不到一歲的我，花甲老人就是我的姥姥。那天，她不小心把門(mén)反鎖上了，身上也沒(méi)帶鑰匙，只能去跑去媽媽單位要鑰匙。姥姥說(shuō)，當(dāng)她急匆匆打開(kāi)門(mén)時(shí)，看到我眼淚花花的拿著書(shū)在看，只不過(guò)書(shū)是倒著拿的！
這就是我最早與書(shū)發(fā)生的故事。后來(lái)我和書(shū)成了朋友，看書(shū)就像吃飯一樣，長(zhǎng)時(shí)間不看還真“餓”的慌。
可讓人難過(guò)的是，因?yàn)槲胰龤q時(shí)發(fā)現(xiàn)有先天性弱視，媽媽為了保護(hù)好我的眼睛，就限制我看書(shū)的時(shí)間。隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越渴望了解外面的世界，可是因?yàn)槿跻曃也荒芸措娨�，不能看電腦，連看書(shū)也被限制時(shí)間，我就像一只想要飛上藍(lán)天卻被關(guān)在籠子里的.小小鳥(niǎo)，只能眼巴巴看著外面的世界卻不能投入它的懷抱，我的痛苦可想而知。不能好好過(guò)看書(shū)癮，我一下子就覺(jué)得像失去一個(gè)小玩伴一樣，生活少了一些樂(lè)趣。想看又不能看書(shū)時(shí)，我就坐在那里發(fā)呆，媽媽看我不開(kāi)心，就天天給我念故事。從此我不但可以看書(shū)，更多的我還可以“聽(tīng)”書(shū)，生活又變得有趣了，媽媽說(shuō)我是個(gè)小“書(shū)”女，呵呵，“書(shū)”女就“書(shū)”女，做不成“淑女”做個(gè)“書(shū)”女也不賴嘛。
書(shū)中的世界可真精彩，有自強(qiáng)不息的海倫凱勒，有機(jī)智勇敢的尼爾斯，有知錯(cuò)就改的匹諾曹，有調(diào)皮可愛(ài)的馬小跳......
書(shū)中的世界是精彩的，我和書(shū)的故事也是精彩的，好啦，先寫(xiě)到這里吧，讀書(shū)去啰。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
早晨,我迎著初升的太陽(yáng)，唱著上學(xué)歌高高興興的往學(xué)校走去.
走進(jìn)學(xué)校,看到寬闊的操場(chǎng),操場(chǎng)上,陽(yáng)光普照著大地,溫暖著剛剛吐綠的樹(shù)木花草,呈現(xiàn)在眼前的是熱氣騰騰的操場(chǎng).操場(chǎng)的四周有許多小朋友們喜歡的體育器材,每到課余活動(dòng)時(shí)間有的攀云梯,有的蕩秋千,有的翻雙杠,玩得真開(kāi)心……
操場(chǎng)的南面就是我們的教學(xué)樓,大樓的正門(mén)朝北,全樓共有五層,從遠(yuǎn)處看去整幢大樓樸素整潔,美觀大方,從樓的正門(mén)進(jìn)入教學(xué)樓,樓的第一層大廳兩邊墻上是同學(xué)們宣傳欄.東西是一條走廊.沿著樓梯直上二樓,拐彎處有一面長(zhǎng)方形的鏡子.再沿著樓梯上到三樓,我們的教室就在三樓的東邊.
教室的四周是干凈明亮的窗戶,中間擺放著整整齊齊的桌椅,它是我們不可缺少的'忠實(shí)伙伴,每天同學(xué)們坐在這里聚精會(huì)神地聽(tīng)課,爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,專(zhuān)心致致地學(xué)習(xí),教室的最前方是講臺(tái)和黑板,老師每天都站在講臺(tái)上親切和藹,生動(dòng)幽默的給我們講課.老師像一臺(tái)永不生銹的播種機(jī),不斷在學(xué)生心田里播下理想和知識(shí)的種子.黑板上方有‘好好學(xué)習(xí)，天天向上’八個(gè)大字，教室后面黑板是我們的學(xué)生園地,上面有我們喜愛(ài)的詩(shī)歌和圖畫(huà),它給我們帶來(lái)許多歡樂(lè).教室四周的墻上掛著四位科學(xué)家的畫(huà)像,他們激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)象他們一樣為祖國(guó)，為人類(lèi)多做貢獻(xiàn)。如果說(shuō)老師是辛勤的園丁,那么教室就是花園.我們像幼苗一樣在這里健康成長(zhǎng)。
我愛(ài)我們的校園，我愛(ài)我們的教室，我更愛(ài)我們的老師。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人都有夢(mèng)想，而每個(gè)人的夢(mèng)想又各不相同。我的夢(mèng)想是擁有神奇的魔法。
如果我擁有魔法，我要變出一支愛(ài)心彩棒。我會(huì)手拿彩棒飛向天空，把愛(ài)心撒向人間，讓關(guān)愛(ài)充滿地球的每一個(gè)角落；
如果我擁有魔法，我要變出一雙雪白輕盈的翅膀。我會(huì)扇動(dòng)翅膀飛向地震災(zāi)區(qū)，用翅膀庇佑那些孤兒，讓他們重新獲得愛(ài)的溫暖；
如果我擁有魔法，我要去拯救患有白血病、艾滋病的人們。我會(huì)用神奇的魔法消除他們的病痛，讓寶貴的生命得以延續(xù)；
如果我擁有魔法，我要在海嘯來(lái)襲之時(shí)，變出強(qiáng)大的.保護(hù)屏，保護(hù)沿海的居民和各國(guó)的游客；
如果我擁有魔法，我要變出一塊具有轉(zhuǎn)換功能的超大云朵。我會(huì)用它吸收各種溫室氣體和噪音，讓它散發(fā)出新鮮的空氣，保持我們的天空永遠(yuǎn)一碧如洗；
如果我擁有魔法，我還要變出巨大的裝風(fēng)口袋。我要用它把強(qiáng)悍的臺(tái)風(fēng)裝起來(lái)，讓沿海的居民永遠(yuǎn)不再受到臺(tái)風(fēng)的侵襲。我還要把臺(tái)風(fēng)拿去發(fā)電，造福人類(lèi)……
如果我擁有了魔法，我還可以做好多好多的事……
但是，這些都需要我去努力。因?yàn)橹灰ヅα�，這些愿望才會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
從小到大唯一有一件事是我記憶憂心，那就讓我給你們說(shuō)說(shuō)吧！
這件事是我五歲的時(shí)候發(fā)生的！
有一天，爸爸媽媽都在上班，就我一個(gè)人在家，媽媽上班前對(duì)我說(shuō)：“你在家要聽(tīng)話，不要?jiǎng)用簹猓阍诩依镎J(rèn)真學(xué)習(xí)，寫(xiě)晚了可以看會(huì)兒電視。”我爽快的答應(yīng)了。然后就在媽媽剛走15分鐘以后我就站了起來(lái)這奔廁所。去客廳那一個(gè)我們一般喝茶的塑料杯子，先把我媽媽平時(shí)最喜歡用的，最貴的洗面奶一下子我就把它劑到杯子里。然后我又把媽媽最不舍得用的洗發(fā)露一下子到了半瓶。然后又把爸爸最喜歡用的`洗發(fā)精又倒到了杯子里，讓步后我又接了點(diǎn)水往里面攪拌攪拌然后我又打開(kāi)窗戶一下子把那個(gè)東西倒到別人曬的被子上，我剛潑完沒(méi)多久，收被子的人出來(lái)收被子說(shuō)：“這啥東西？”然后又說(shuō)：“這誰(shuí)干的？”我也沒(méi)說(shuō)話。到第二天的時(shí)候爸爸媽媽用的時(shí)候說(shuō)：“我的東西怎么少著嗎多呀！”這是誰(shuí)干的？我當(dāng)時(shí)就在旁邊看。然后看到爸爸媽媽都在說(shuō)這個(gè)事。我一聽(tīng)見(jiàn)就趕緊跑。爸爸看見(jiàn)了說(shuō)：“別跑�！比缓笪彝Ｄ牧恕０职终f(shuō)：“是不是你干的？”我說(shuō)：“不是�！比缓蟀职终f(shuō)：“快說(shuō)實(shí)話�！蔽冶槐浦轮缓谜f(shuō)：“是我干的�！比缓蟀职謰寢尯莺莸拇蛄宋乙活D。我哭了！
通過(guò)這件事我知道了我的過(guò)錯(cuò)，不過(guò)我一定改！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
今天早上，我和爸爸一起跑步，我們穿上運(yùn)動(dòng)鞋，輕輕地把門(mén)關(guān)上，然后就精神抖擻地出發(fā)了。
哇，外面的空氣真新鮮��！迎面吹來(lái)的一陣陣微風(fēng)就像一只只小手在輕輕地?fù)崦业哪槪媸且粋�(gè)無(wú)比舒適的享受！我和爸爸快樂(lè)地跑著，跑到了游樂(lè)場(chǎng)，我教爸爸做準(zhǔn)備活動(dòng)，我們邊做邊喊：“一二三四五六七八…….”的.口號(hào)，準(zhǔn)備活動(dòng)做完了，我們繼續(xù)往前跑，我們兩個(gè)你追我趕，剛跑到小區(qū)門(mén)口時(shí)，我就累得氣喘吁吁了，我小聲地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們回家吧！”爸爸看了我一眼，說(shuō)：“這怎么行，才跑了一點(diǎn)點(diǎn)，繼續(xù)跑！”我無(wú)可奈何，只好和爸爸繼續(xù)向前跑。快要跑到前面飛機(jī)場(chǎng)的時(shí)候，我實(shí)在跑不動(dòng)了，腿像灌了鉛一樣的重，氣喘得接不上來(lái)，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我實(shí)在不能再往下跑了！”爸爸看了我一副上氣不接下氣的樣子，搖著頭笑著說(shuō)：“算了，你在這兒休息吧，我再往前面跑一段�！钡劝职只貋�(lái)的時(shí)候，已經(jīng)到了六點(diǎn)半了，我們急忙往家里趕去。
在回家的路上，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“人，無(wú)論做什么事，都要持之以恒，不能半途而廢，否則，我們做什么事都不會(huì)成功的，你明白嗎？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
不少同學(xué)談起學(xué)習(xí)，自怨自艾，總是責(zé)怪自己腦子太笨或是缺少天資，總是在陰影籠罩之下，結(jié)果渾渾噩噩，碌碌無(wú)為。這是缺少自信的表現(xiàn)，大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)《丑小鴨》的故事吧，丑小鴨因?yàn)橐簧聛?lái)長(zhǎng)得丑，人們和動(dòng)物都不喜歡他，還常常受到別人欺侮。寒冷的冬天，他在森林里受盡了折磨，沒(méi)人幫他，最后他靠自己的努力，終于渡過(guò)了艱苦，變成了一只美麗的自由飛翔在天空中的白天鵝，這就是安徒生的童話《丑小鴨》的故事。
丑小鴨變成白天鵝，靠的正是自信，是對(duì)自己的未來(lái)充滿希望，不放棄，相信自己一定能成功的信念。
其實(shí)，一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差真的是腦子太笨，缺少天資嗎？我看未必。在荷蘭，有一個(gè)剛初中畢業(yè)的青年農(nóng)民，來(lái)到一個(gè)小鎮(zhèn)，找到了一份替鎮(zhèn)政府看門(mén)的工作，他一生沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這個(gè)小鎮(zhèn)，也沒(méi)有再換過(guò)工作。也許是工作太輕閑，他又太年輕，他得打發(fā)時(shí)間。他選擇了又費(fèi)時(shí)又費(fèi)工的打磨鏡片作為業(yè)余愛(ài)好。就這樣，他磨呀磨，一磨就是六十年。他是那樣的專(zhuān)注細(xì)致，鍥而不舍，他磨出的復(fù)合鏡片的放大倍數(shù)，比專(zhuān)業(yè)技師的都要高。借著他研磨的鏡片，他終于發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)科技尚未知曉的另一個(gè)廣闊世界――微生物世界。從此，他聲名大振，只有初中文化的他，被授予了巴黎科學(xué)院的頭銜。就連英國(guó)女王都到小鎮(zhèn)拜會(huì)過(guò)他。創(chuàng)造這個(gè)奇跡的小人物，就是科學(xué)史上鼎鼎大名的荷蘭科學(xué)家萬(wàn)？列文虎克�！爸铝τ诿恳粋�(gè)平淡無(wú)奇的細(xì)節(jié)的完善，終于在他的細(xì)節(jié)里看到了他的上帝，科學(xué)也在他的細(xì)節(jié)里看到了自己更廣闊的前景”，虎克的例子告訴我們自信能創(chuàng)造奇跡，勤能補(bǔ)拙的真理。其實(shí)，不放棄自己，相信自己一定能成功，最后實(shí)現(xiàn)從“丑小鴨”變成“白天鵝”的'遠(yuǎn)不止虎克一人，像試圖以身體孵雞蛋的愛(ài)迪生，捏出“最糟”泥板凳牛頓，還有“一定要爭(zhēng)氣”的童第周等等，莫不是現(xiàn)實(shí)生活中的“丑小鴨”傳奇。的確，又有誰(shuí)生下來(lái)便是天才呢？對(duì)于天資和勤奮的關(guān)系，我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家郭？若曾做過(guò)一個(gè)形象的比喻：有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分天資的充分發(fā)揮和個(gè)人勤學(xué)苦練是成正比例的。由此可見(jiàn)，自卑、消沉，自甘落后都是大可不必的，重要的是相信自己。
我也有從“丑小鴨”到“白天鵝”的體驗(yàn)。記得有一次，一道數(shù)學(xué)思考題難住了我，打了兩張草稿紙也沒(méi)算出來(lái)。當(dāng)時(shí)我真覺(jué)得自己是一只丑小鴨。我正準(zhǔn)備不做并想讓媽媽告訴我時(shí)，我想起了《丑小鴨》的故事，“不能總依靠大人，要對(duì)自己有信心”。想到這里，我就繼續(xù)做了下去�？纱鸢甘冀K做不出來(lái)，我正想瞎編個(gè)，可一想這種做法只能是自己騙自己。我就拿出教科書(shū)，復(fù)習(xí)起來(lái)，突然靈光一閃，馬上在草稿紙上驗(yàn)算起來(lái)，誰(shuí)知結(jié)果還是錯(cuò)的，我的心就好象是一堆剛生起的火，被一盆水澆滅了。我冷靜地想了想，把先做的一一比較，找出規(guī)律，經(jīng)過(guò)測(cè)算，總算做出來(lái)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了口氣�？磥�(lái)只要努力“丑小鴨”一定會(huì)變成“白天鵝”的。
讓我們勇敢地直面人生，正視現(xiàn)實(shí)，牢牢地把握今天吧！從“丑小鴨”到“白天鵝”的故事一定會(huì)在我們身上實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。從一年級(jí)至今，教過(guò)我的老師有很多，她們都給了我無(wú)盡恩情，但最讓我感恩難忘的老師就是我們的班主任——李超君老師。
李老師中等個(gè)子，習(xí)慣把頭發(fā)扎成一個(gè)小馬尾，黑黑的眼睛配上了一副深粉色的眼鏡，她是最慈祥，最善解人意的老師。
記得那是三年級(jí)時(shí)，李老師剛接手我們班，我們上課時(shí)膽子很小，不敢積極發(fā)言。每當(dāng)這時(shí)，李老師總是親切又和藹的對(duì)我們說(shuō)：“別害怕也別緊張，答錯(cuò)了我不怪你們！”她講課時(shí)幽默、風(fēng)趣，讓我們一下子喜歡上了她。是她讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我變得更加努力奮進(jìn)！
李老師不僅教會(huì)了我們知識(shí)，而且教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈恕Ｔ谏钪懈o了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。記得去年飄著雪花的冬天，上了上午課后的我又冷又餓，好不容易盼到了放學(xué)的鈴聲。正當(dāng)我歡呼雀躍準(zhǔn)備往家跑時(shí)，卻接到了媽媽的電話。原來(lái)爸爸媽媽都臨時(shí)有急事，去了郊區(qū)，家里沒(méi)人，我也沒(méi)有午飯吃了。李老師看著我邊接電話邊不高興的臉，關(guān)切的問(wèn)道：“毓聰，怎么了？”我委屈的眼淚一下子都流了出來(lái)：“媽媽不在家，我沒(méi)有午飯吃了！”李老師眉頭緊蹙，稍一思索，便說(shuō)：“跟我來(lái)辦公室�！钡搅宿k公室，老師把她的飯碗和飯卡往我手里一塞，說(shuō)道：“去食堂打飯吧，然后趕緊趁熱吃！”“那您呢？李老師�！薄袄蠋熯@還有點(diǎn)餅干，湊合一下，晚上回家再吃�！薄袄蠋�，您？我……”“快去吧！再晚飯就涼了�！蔽液瑴I吃著飯，心里滿滿的全是感激！這樣的好老師跟媽媽又有什么區(qū)別呢？在這么好的`老師面前，一切文字都顯得蒼白無(wú)力。沒(méi)有任何一段語(yǔ)言能夠表達(dá)老師對(duì)我的恩情！
這就是我的班主任李老師。她為我們付出了太多！她用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)深深的拉動(dòng)著我的心弦，滋潤(rùn)著我的心田。師恩濃濃，師恩難忘！老師，我要謝謝你！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
傳說(shuō)，女?huà)z補(bǔ)天之時(shí)，遺留了一顆靈石。
這顆靈石，本就通靈性，整日吸收天地之精華。變成了一顆獨(dú)一無(wú)二的靈石。
但是沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)過(guò)他。
它在最高山的最高頂，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)過(guò)它。
它很寂寞。
于是，它膨大膨大
他滾下山了。這個(gè)綠色的靈石。
已是當(dāng)代，自然少不了《最高山山腳驚現(xiàn)綠色球球》的報(bào)道。
專(zhuān)家來(lái)驗(yàn)證球球的來(lái)歷。當(dāng)然，他們驗(yàn)證不了，這是女?huà)z的靈石。
專(zhuān)家想把它送回博物館。
靈石知道博物館，是個(gè)比山上還寂寞的地方還會(huì)有無(wú)數(shù)不同的眼光……
它又好氣又好笑，從專(zhuān)家的懷抱中滑落，真的像一個(gè)球球一樣，蹦蹦跳跳的從人們目瞪口呆的眼光中，飛快的跳走。
不知是誰(shuí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，大喊一聲：抓住它!是啊，這個(gè)會(huì)跳的、研究不出的、硬硬的球球，是有無(wú)盡身價(jià)和無(wú)盡研究?jī)r(jià)值的……
但是，靈石已經(jīng)蹦蹦跳跳的消失了。
它出現(xiàn)在大街上，大街上的人們都傻了似的'看著蹦蹦跳跳的靈石。
它看見(jiàn)了許多事情。但不明白，這么大的地方，只有人類(lèi)嗎?為什么，這里小鳥(niǎo)的數(shù)量看起來(lái)竟然和山上的差不多!?大樹(shù)說(shuō)過(guò)，人類(lèi)是個(gè)危險(xiǎn)的動(dòng)物，真是這樣?
深夜，它被一只大手抱起。
它通過(guò)心靈感應(yīng)知道，這只大手的主人，是一個(gè)工人，他只有杯水車(chē)薪和一間30平方米的小屋子，還有一個(gè)女兒。
把球球般的靈石抱回家，靈石看見(jiàn)一個(gè)正在寫(xiě)作業(yè)的女孩，小小的，看起來(lái)只有6歲。
女孩看見(jiàn)爸爸，起身，為爸爸倒了一杯水。
靈石不由得感嘆：在大街上，那么多的孩子和父母逛街，只會(huì)指使父母買(mǎi)水，理都不理漸漸蒼老的他們。真是窮人的孩子早當(dāng)家呢!
工人高興的說(shuō)：看這個(gè)球球!漂亮嗎?
女孩遞給父親水，高興的說(shuō)：嗯!是啊!真漂亮!
我可是靈石啊……當(dāng)然漂亮了……靈石滿意的想。
預(yù)感自己不再寂寞的靈石，變得像球球一樣有彈性。
和小女孩在一起的日子，靈石不寂寞了。
小女孩和它講她遇見(jiàn)的所有事情。因?yàn)椋∨⒂X(jué)得，這個(gè)球球，似乎能聽(tīng)懂她說(shuō)的話，摸著有彈性的球球，會(huì)感覺(jué)到來(lái)自這個(gè)球球特殊的溫暖。
工人的老板聽(tīng)說(shuō)了靈石，央求工人給他球球。
靈石預(yù)感，有一天，所有人會(huì)為了它而讓這家人走投無(wú)路。
它從小屋子了消失了，出現(xiàn)在專(zhuān)家面前
一蹦一跳的消失了。
它不明白，為什么，人類(lèi)要爭(zhēng)奪這些無(wú)用的物質(zhì)……
它，上山了。
依然過(guò)著寂寞的生活。
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