五年級優(yōu)秀作文4篇（經(jīng)典）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的五年級優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
生活中有許多“第一次”，比如：第一次睡覺，第一次騎雙輪自行車，第一次走夜路……他們好像一個珍珠散發(fā)著迷人的光彩，而在那有一顆最大最亮的珍珠——第一次騎雙輪自行車。
在上大班時，我看見和我同齡的小朋友都在騎那種后面三個輪子的自行車，十分新穎，就央求媽媽給我買，媽媽也只好答應(yīng)了。但才騎了三天，就覺得很沒意思了。又發(fā)現(xiàn)別人在玩雙輪自行車，又覺得這個很好玩，再央求媽媽給我買。但媽媽這次死活也不給我買，后來經(jīng)過全家的提議，媽媽只好屈服，于是開始了我的第一次騎車子。
一個陽光明媚的上午，媽媽帶著我和我的自行車去樓下學(xué)騎車子。到了那里，媽媽首先教我如何上車子：先把右腳放在腳踏上，用左腳向前沖，接著右腳踩緊腳踏板，左腿跨過座位馬上踩在另一個腳踏板上，動作就完成了。我也試著做，不料右腳沒踩緊，一下子連人帶車子摔了出去！哎喲，真是摔死我了。經(jīng)過了多次失敗所得的經(jīng)驗，終于把動作做得惟妙惟肖了，十分高興。
接著學(xué)習(xí)下一個動作：騎車。先騎上車子，再用雙腳輪流用力蹬踏板就行了。我看著真簡單，便上去試試，猛地一踩，哇！太高了，嚇著我了，接著我失去了平衡“嘭”的一聲連人帶車子撞到了樹上，頭上也被撞了個包，疼得我嚎啕大哭，吵著不想學(xué)了。媽媽說：“是你自己要學(xué)的，現(xiàn)在卻要打退堂鼓。人要有堅持不懈的精神，而你呢？”聽完媽媽的`話，我立刻又學(xué)起了自行車，忘記了頭上的包，繼續(xù)努力。通過幾次的歷練，我漸漸學(xué)會了騎自行車，還會急轉(zhuǎn)彎了呢！
通過這次騎自行車的經(jīng)歷，我明白了做事都要堅持不懈，不半途而廢，總會成功的。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
天，陰了。云，黑了。一剎那，千萬個小傘兵從天而降，急促地落到地上、屋上、樹上。漸漸地，一滴滴水珠織成了一幅幅珠簾。
雨，絲絲地下著。一滴跌落在樹上，調(diào)皮地滾下樹葉，掉到了濕潤的草叢里。在柔和、輕煙的雨霧中，花兒，小草，樹葉，河流，似乎依舊似乎是老樣子。而人呢?像往常一樣，忙碌的身影穿梭于車水馬路之中。
水滴一躍，來到了小道旁。她看見了一位老爺爺，在細(xì)雨下仍舊拿著他的掃帚在辛勤地打掃，而在他的身后，便是一條筆直的柏油馬路……水滴看得出出神，她被雨中的這番美景所吸引，她露出了燦爛的笑容，帶著這份喜悅，她又回到大樹上，向四周眺望著。
在朦朦朧朧的雨霧中，可以隱隱約約地看到不遠(yuǎn)處，一個身穿校服的小男孩正扶著一位老奶奶過街，而同樣衣著校服的小女孩在一旁拎著口袋。細(xì)雨濕透了他們的衣服，那一串串珍珠般的`雨水從衣肩流下來。水滴被感動了，一滴晶瑩的淚珠從她的臉頰滾落下來，這是欣喜，這是感謝。
一不留神，水滴又滾了下去，滴到了一個少年的肩上。少年過了馬路，上了一輛公車，坐上了一個位子，過了一會兒，公車上的人越來越多，越來截止擠。一個手纏著繃帶的婦女上了車，她無法握緊車柱，面對周圍無視的人，她的眼睛黯然失色，水滴看在眼里，卻多了一份憂傷……
這時，少年起了身，擠到婦女身旁，將她扶到了自己的座位上，水滴頓時開心地笑了……不久，少年下了車，雨淅淅瀝瀝瀝地下著，靜靜的，輕輕的，滋潤著每個人的心田。水滴更加歡快了，因為她發(fā)現(xiàn)了文明。
雨越下越小，滌盡了樹木的塵土，讓樹更加新翠，枝條更加碧綠。 太陽逐漸出現(xiàn)了，天際邊出現(xiàn)了一道彩虹，陽光又重新潑灑了大地，水滴心里很甜很甜。這便是她心中的文明……
她消失了，化成了水蒸氣，帶著她所擁有的回憶，看到的美景，感到的情誼，心里的思緒飛向了蔚藍(lán)的天空…… 雨不再下了，但在世界的另一方一個城市的角落，有許多甚至更多的水滴看到人間最美好的東西，她們將帶著這思緒尋找下去……
水滴一滴滴安靜地落入人間，就像一個個曾經(jīng)珍藏的記憶，在無聲無息中，讓人回憶起來，發(fā)現(xiàn)她曾經(jīng)找到的文明……
五年級優(yōu)秀作文 篇3
一天下午上自習(xí)課，班里十分安靜，好像連一根針掉在地上的聲音都能聽見。突然，張老師說：“今天，我們實行換作業(yè)本的方法寫作業(yè)”。同學(xué)們在下面竊竊私語。
老師先指定幾個同學(xué)在一組，比如：王浩巖和成琪然一組，讓王浩巖學(xué)習(xí)成琪然的準(zhǔn)確率。岑宇凱和謝依含一組，讓岑宇凱學(xué)習(xí)謝依含的.書寫……其它同學(xué)自己找伙伴。于是，我便找了何一非換了作業(yè)本。
回到座位，我就準(zhǔn)備開始寫。剛開始時，我有點害怕，心里想：要是寫的不好怎么辦，我一直猶豫著�！皠e的同學(xué)都可以好好的寫，我相信，我一定也可以寫好�！� 我又這樣想。于是，我開始下筆了，我小心翼翼地寫著，一直到最后一題。在做題中，如果有橫、豎線我一定要用尺子比著畫，因為我生怕寫不直。我在作業(yè)的最后 還寫了一句話：雖然下筆很困難，但是我一定可以寫好，爭取作業(yè)還得一百分。
第二天，我把作業(yè)交了，心里一直想著想著……下午，張老師把作業(yè)判完了，她見到我們倆，第一句話就是：“你和何一非作業(yè)真好！”同時也在全班表揚了我們。我十分開心。
一下課，我就跑過去對張老師說：“不是我們寫的好，是您采取的這種換作業(yè)寫的方法好。這種方法既能讓我們學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點，又可以改正自己的不足，真是兩全其美��！”
就這樣，張老師得到了同學(xué)們的好評，我也從張老師有新意的教學(xué)中受到了教育，她真不愧是全國的優(yōu)秀教師！
點評： 思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，語言、動作及心理活動描寫很到位，重點突出。
五年級優(yōu)秀作文 篇4
美也許是翩翩起舞的彩蝶，也許是美麗繽紛的長虹，也許是一句問候，也許是一絲關(guān)懷，也許是動人心弦的一瞬間。美，是那么微不足道，卻又令人無法忘懷，連我們生活的角落，也有那不經(jīng)意的美。
晨光熹微的.清晨，鳥兒剛從窩里鉆出，張開稚嫩的臂膀在湖面、在林間淺淺低飛，林蔭小道上一片綠蔭，溫暖和煦的陽光灑在昨夜的雨滴上，一切是那么生機(jī)盎然，充滿活力。
清潔工人迎著朝霞，不顧辛苦地來到繁華的城市中心，揮動著掃把，一次又一次擦去豆大的汗珠。他們披星戴月，無怨無悔，抹去一絲絲灰塵，擦凈一塊塊玻璃，把清潔的環(huán)境和明亮的天空帶給了我們。他們就是美的創(chuàng)造者！
正午，烈日當(dāng)頭，太陽無情地炙烤著大地，郵遞員匆匆忙忙地趕來，將郵件送到一家一戶。他們?yōu)榱怂腿ヒ环萼]件，一份關(guān)懷，寧可頂著烈日，冒著大雪，也不肯停止奔跑。他們是生活中不可忽略的美。
夜幕降臨，萬籟俱寂，只有一盞盞燈在學(xué)校點亮，透過車窗，可以看到一位位教師正在伏案工作，他們有的手中拿著筆，在試卷上圈圈點點，勾勾畫畫；有的正在備課；還有的正在批改作業(yè)，手中的紅筆芯不知道換了多少支。他們?nèi)鐖@丁，辛勤地栽培我們；如春蠶，孜孜不倦地教導(dǎo)我們；如蠟燭，照亮我們。這難道不是一種讓人心動的美嗎？
生活中的美，多得數(shù)不清，多得眼花繚亂，多得怎么也看不完，從早到晚，從昨日到現(xiàn)在，我們的身邊處處都是美！
【五年級優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：