實用的五年級的作文5篇[精華]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

　　水，是人類生命的源泉，是人類生存的生命線，我們要愛護水資源，保護水資源！

　　記得我很小的時候，小區(qū)里的池塘清澈無比，湖底的沙石、蝌蚪、魚蝦都看得清清楚楚。一到夏天，那里就成了孩子們的天堂，我們在池塘邊捕魚、捉蝌蚪，甭提有多開心了！可就在兩年前左右，我們發(fā)現(xiàn)池塘里的水越來越渾濁，魚也越來越少了，蘆葦枯了，荷花葉子也無精打采的，原本生機勃勃的池塘變得死氣沉沉，還不時散發(fā)出一陣陣惡臭味。

　　從此，我們經(jīng)過那里總要繞道而行，原因嘛，不言而喻：太臭了！

　　后來，經(jīng)過政府的“搶救”，終于讓池塘起死回生了：魚兒回來了，蝌蚪也忙著重建家園，蘆葦?shù)娜~子綠了，荷花綻放了，池塘重新成了孩子們的天堂。

　　就在這個周末，因為衛(wèi)生間水閥年久失修，漏水不止，不得已關閉了水閥總開關。在等待物業(yè)來修理的這段時間，家里暫時斷水，一下子正常的生活全打亂了：不能洗菜，不能做飯，不能洗手，甚至不能上廁所，有一種世界末日來臨的感覺。

　　現(xiàn)在，越來越多的人懂得了水的重要性，明白了節(jié)約用水、保護水資源，必須從自己做起，從小事做起，同時要相互監(jiān)督，勇于揭發(fā)破壞水資源的惡劣行徑。只有保護好水資源，才能使我們的'社區(qū)更加美麗，我們的人民更加安居樂業(yè)，我們的祖國更有前進的動力。

　　讓我們大家一起行動起來，節(jié)約用水，保護水資源，不要讓最后一滴水成為我們的眼淚！

五年級的作文 篇2

　　“夏威夷咧火辣火辣，讓我們來個火辣火辣……”每當哼起這首歌，我就便會情不自禁的想起三年級的那位火爆老師----陳老師。

　　她，披著長長的秀發(fā)，瓜子形的臉上鑲著一雙黑葡萄似的大眼睛，嵌著一只小巧玲瓏的鼻子，一張能說會道的櫻桃小嘴，模樣十分可愛。一看就知道是位溫柔的老師。但你絕對想不到看似美麗溫柔的背后，竟隱藏著一個火爆爆的`性格。

　　讀題火辣辣

　　“怎么讀的？你會不會讀？能不能不要拖�。‰y聽死了。”不知不覺陳老師已經(jīng)走到我身邊，展開了“獅吼功”。“哎呀媽呀，嚇死人了！讀個數(shù)學題目，有必要那么要求嚴格嗎？唉------遇上這個老師，算我倒了八輩子的霉！”

　　“停！聽不出重點。重讀！”陳老師朝全班同學大吼道。

　　頓時，教室里鴉雀無聲。同學們互相望望，有點不知所措。

　　“小明5元錢……預備，起！”陳老師用清脆悅耳的聲音為大家起了一個頭。

　　你瞧，這就是我的“麻辣老師”。其實，她是希望我們認真讀題，細心審題，不要掉進“陷阱”里去。

　　上課麻辣辣

　　“小明同學，請你起來回答問題！”

　　“這題，呃……，應該是……”

　　“超過5秒鐘回答，就算你沒聽課，罰做10道數(shù)學題！芳芳同學，你來回答吧。”

　　同學們頓時都坐如鐘，全神貫注，目不轉睛地盯著黑板和老師，生怕一不留神漏聽了一句答不上被罰題。老師的嘴角微微上揚，露出了一絲滿意的笑容。

　　瞧，“麻辣”老師上課也是麻辣辣。自然，她的意思就是要所有同學課上的每一分鐘都認真聽講。

　　看，這就是我的麻辣老師MISS Chen�！跋耐�夷咧火辣火辣，讓我們來個火辣火辣……”

五年級的作文 篇3

　　今天，天陰沉沉的。唉，沒辦法，老天爺準又生氣了，可不管怎么說，春季運動會就定在今天舉行。

　　運動會就在這陰雨綿綿中拉開了帷幕。

　　50米賽跑開始了。跑道上，運動員們個個精神抖擻。只見他們彎彎腰，踢踢腿，活動活動手關節(jié)，掂掂腳，做好了準備工作，充滿信心地等老師發(fā)令�！皡纭钡囊宦暎瑯岉懥�。我們班的樊航第一個沖了出去，用力地擺動著雙臂，大步流星地跑到了終點，其他運動員被甩開在后面好遠的地方。大家都在為好的精彩表演而鼓掌歡呼。

　　150米賽跑緊接著開始了。盡管有的運動員已參加過比賽，可他們的體力還顯得格外充沛。“砰”槍聲又響了，“蔣荀加油！蔣荀加油！蔣荀必勝！”在同學們的加油聲中，蔣荀如離弦之箭，飛一般沖了出去。不好，這時一個運動員猛追上來，很快，他已超過的蔣荀，啦啦隊更急了，大聲喊：“蔣荀加油！蔣荀加油！”，“快追上去！”蔣荀使勁甩開雙臂，雙腿大步地向前跨著，這時的蔣荀如同一匹掙脫僵繩的.馬兒�！�…2米，1米終于追上了最前面的運動員，又得了個第一名。同學們高興得又是蹦來又是跳。

　　盡管下午下起了綿綿細雨。但運動員們仍生龍活虎似的奔跑在運動場上。他們一個個你追我趕，汗流浹背的，誰也不甘示弱。

　　校園上空回蕩著嘹亮的進行曲、同學們的歡呼聲、掌聲……好一派熱鬧的場面��！

五年級的作文 篇4

　　今天，我們上劉老師的.實驗課，做凸鏡和凹鏡還有七色光的實驗。

　　劉老師：今天，我們來上門課，凹凸鏡和十八課七色光。上課！

　　班長：起立。

　　同學們一起起立。

　　劉老師：同學們好�，F(xiàn)在請同學們把書翻到69頁，我們先來學習十七課凹凸鏡和十八課七色光�，F(xiàn)在組長上來領實驗器材。請大家看看放大鏡和望遠鏡告訴我他們分別是凹凸哪一種，又有什么特點。

　　同學張：我不來，你們自己去弄。

　　同學陳：張某某你過來、

　　同學楊：我覺得望遠鏡應該是凸鏡，但是它為什么可以望遠呢？

　　“咣！”眾同學看向那個聲音發(fā)出的地方。

　　眾同學：怎么回事啊！

　　同學張、陳、段調皮把窗簾和鐵桿拉了下來，結果被老師懲罰了。

　　劉老師：給我擦干凈！下個星期寫一篇檢討來！

　　伴隨著一片吵鬧聲中，這堂課結束了。但是我卻很高興！因為我知道了折射鏡的原理！

五年級的作文 篇5

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！泵慨斘衣牭竭@首詩，就會感動不已，因為媽媽為我付出太多太多了。

　　每天放學，不論是嚴寒酷暑，還是雷雨交加，媽媽總是準時到校接我，生怕我孤零零地在教室等著。

　　每次我生病了，媽媽都心急如焚，無微不至地照顧著我。有時她擔心得到了深夜也睡不著。記得一天早晨，我感到很不舒服，躺在床上翻來覆去，渾身直冒冷汗。睡在一旁的媽媽被我驚醒了，他摸摸我發(fā)燙的額頭，焦急地說：“兒子呀，你怎么啦，哪兒不舒服?”我用微弱的聲音回答道：“媽媽，我渾身不舒服，好難受啊!”媽媽聽了，立刻套好了衣服，著急地對我說：“兒子，你先堅持一下，媽媽馬上就能送你到醫(yī)院了�！�

　　顧不上洗臉梳頭，媽媽牽著我走下了樓，連飯也不吃，就火急火燎地把我送進了醫(yī)院。我似乎聽見了媽媽那急促的呼吸聲，很是緊張。媽媽把我放在沙發(fā)上，幫我蓋好了被子，溫和地對我說：“兒子，你先睡會兒，媽媽先給你去配藥，回來再買碗餛飩給你吃�！闭f完，媽媽就急匆匆地向兒科跑去。望著媽媽遠去的`背影，我的眼睛漸漸濕潤了……

　　是呀，母愛是最偉大的，媽媽給了我們很多，但是我們將怎樣報答母親的恩情呢?

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