(薦)五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
狗，是一種常見(jiàn)的可愛(ài)的小動(dòng)物。狗可以分為三大類：一類是小型犬，比如泰迪；一類是中型犬，比如金毛；還有一類是大型犬，比如藏獒。
小型犬，能為人們生活增添許多樂(lè)趣；中型犬，常見(jiàn)于鄉(xiāng)村，為村民看家護(hù)院；大型犬，主要是協(xié)助獵人狩獵而生。
狗沒(méi)有排汗腺，因此，它們是用舌頭來(lái)散熱。
狗的'領(lǐng)地意識(shí)很強(qiáng)，喜歡在自己住處附近滴上幾滴尿液，留下自己的氣味，好像在說(shuō)：“嗨！這是我的地盤，走遠(yuǎn)點(diǎn)，小心把你咬得粉碎！”
狗的主要交流方式有叫聲和尾巴運(yùn)動(dòng)。開(kāi)心的時(shí)候，叫聲輕快，尾巴向上，左右擺動(dòng)；委屈的時(shí)候，叫聲很小，夾著尾巴，迅速逃開(kāi)；憤怒的時(shí)候，叫聲響亮，尾巴向上，四肢張開(kāi)。
狗的繁殖能力很強(qiáng)，一般一胎生兩只到八只。狗主要吃的是狗糧、骨頭和肉，食量很大。比如一只小型犬，一天能吃半斤多；一只中型犬，一天能吃一斤多；大型犬的食量最大，一天可吃兩斤到四斤。
五年級(jí)作文 篇2
在從我開(kāi)始記事那時(shí)起，一直到現(xiàn)在，接到過(guò)很多禮物，也送過(guò)很多禮物，我今天想給大家講一個(gè)我送給媽媽禮物的故事。
在去年的“三八”婦女節(jié)里，我送給了媽媽一個(gè)我自己新手制作的禮物個(gè)小錢包。媽媽一直想要一個(gè)小小的錢包裝零錢，媽媽的零錢特別多。在“三八”婦女節(jié)前一天晚上，我就開(kāi)始做；我先拿出一張較大的藍(lán)色紙—媽媽喜歡藍(lán)色。我先按照《折紙指南》上的步驟一步一步折，正因?yàn)檫@是我第一次折錢包，所以折得慢些，花了10分鐘，折好后，我又拿出兩張稍微小點(diǎn)的藍(lán)紙又折了兩個(gè)小錢包，并用膠水把這兩個(gè)小錢包粘在剛才大錢包的兩邊。這樣一個(gè)有三個(gè)口袋的錢包就做好了。我又在剛粘上去的'小錢包上寫(xiě)上祝媽媽“三八”婦女節(jié)快樂(lè)字樣。又把露在外邊的紙全部涂上膠水這是在電視上學(xué)的：涂上膠水后紙會(huì)變硬，錢包就會(huì)更加牢固。
“三八”婦女節(jié)如期到來(lái)。我早上起來(lái)時(shí)，把精美的小錢包放在鞋架上，我另外還買了一枝康乃馨放在那一快兒，我想媽媽看到后一定會(huì)很高興，媽媽晚上回來(lái)看見(jiàn)了禮物，驀地，我發(fā)現(xiàn)媽媽正在落淚……
五年級(jí)作文 篇3
面對(duì)失敗和挫折，母愛(ài)是一劑良藥，填補(bǔ)你那失落的心靈，然后重振旗鼓，這是一種勇氣；面對(duì)贊揚(yáng)和奉承，母愛(ài)是一把尖錐，刺破你那虛無(wú)的夢(mèng)，然后不斷進(jìn)取，這是一種警示；面對(duì)煩惱和憂愁，母愛(ài)是一陣微風(fēng)，吹去你那雜亂的情緒，這是一種境界。在一場(chǎng)普通的考試中，我體會(huì)到了母愛(ài)。
一個(gè)晴朗的早餐，老師宣布了第一單元考的成績(jī)。我的心惴惴不安，因?yàn)槲疫@一單元肯定考得不好，書(shū)沒(méi)背，筆記沒(méi)復(fù)習(xí)，‘赤手空拳”上戰(zhàn)場(chǎng)，怎么能考好！“第一名，11號(hào)，92分……”老師開(kāi)始念分?jǐn)?shù)了，“55號(hào)，86分！”我腳步沉重地走上講臺(tái)拿了試卷。
我飛快地看了一遍試卷，扣分點(diǎn)都是在筆記內(nèi)容和書(shū)本知識(shí)上，“這都會(huì)錯(cuò)！”我懊惱地說(shuō)，“要是檢查好點(diǎn)兒，就不會(huì)扣了……”我的腦海中一遍又一遍地浮現(xiàn)出媽媽生氣的樣子和那張有許多紅叉叉的語(yǔ)文試卷，真是度日如年！
放學(xué)了，我垂頭喪氣地回到家，把試卷鋪在書(shū)桌上，想著如果媽媽問(wèn)起來(lái)要怎么回答，我的情緒復(fù)雜極了。在我的記憶中，媽媽是一個(gè)非�？粗爻煽�(jī)的人，只要成績(jī)沒(méi)上90分，都會(huì)被說(shuō)，滔滔不絕地說(shuō)來(lái)說(shuō)去。
“咔嚓”媽媽回來(lái)了，一進(jìn)門就問(wèn)：“考試考多少分？”“8……86分。”我支支吾吾地回答�！�86分？錯(cuò)哪兒啦？”媽媽一邊問(wèn)一邊拿起我的試卷看�！皼](méi)好好復(fù)習(xí)，筆記內(nèi)容和背誦的錯(cuò)了！”我低下頭，聲音越來(lái)越小。媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“這是不懂嗎？”“嗯�！闭f(shuō)著，媽媽把試卷放在書(shū)桌上，幫我分析每一個(gè)問(wèn)題：“你看，‘項(xiàng)莊舞劍，意在沛公’里的沛公指劉邦，項(xiàng)莊是……”我抬頭看著媽媽，媽媽那溫柔的`話語(yǔ)打動(dòng)了我那幼小的心靈，也許，這就是最偉大的母愛(ài)了吧！遇到困難時(shí)，給你建議，給你啟發(fā)，讓你受益一生。我認(rèn)真地聽(tīng)著，細(xì)細(xì)地感受著那陽(yáng)光般的母愛(ài)，或許，母愛(ài)就是如此簡(jiǎn)單！
母愛(ài)可以是一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，還可以是一個(gè)激勵(lì)的眼神。這份愛(ài)，很簡(jiǎn)單，也很值得你感動(dòng)！
五年級(jí)作文 篇4
“丫山美啊丫山丫，丫山的丫頭伴著牡丹花……”，每當(dāng)聽(tīng)到這首手機(jī)彩鈴，我就會(huì)想到那丫山的壯麗景色。
丫山石林位于長(zhǎng)江南岸，南陵縣何灣鎮(zhèn)內(nèi)，1987年被列為省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，那里是華東地區(qū)規(guī)模最大的喀斯特地貌景觀。
隨著狹窄的小路向前行，無(wú)數(shù)的異石遍布周圍。一會(huì)兒大神龜臥在你身旁，一會(huì)兒小熊貓們?cè)阪覒�，一�?huì)兒一只犀牛正在仰望著天空。走著走著，一塊巖石擋住。這時(shí)，你不要灰心，它肯定會(huì)留個(gè)縫讓你擠過(guò)去看個(gè)夠。過(guò)了石頭縫，展現(xiàn)在你眼前的完全是不同的景象：這里是猴子，那里也是猴子，哪里都是猴子。有的猴子在玩皮球、有的猴子在摘桃子、有的猴子在跳舞……，真是好不熱鬧。這里應(yīng)該就是花果山吧!你會(huì)不禁這樣想。那齊天大圣孫悟空呢?瞧!它不在那邊吃桃子呢!再往前走，就是一座石山，上面有個(gè)很深的洞，這應(yīng)該就是水簾洞吧!
走上那密密麻麻的巖石之間的'吊橋，就能看見(jiàn)丫字峰、美人峰、獅子峰……惟妙惟肖、數(shù)不勝數(shù)。那巖石之間的牡丹花，在微風(fēng)的吹拂下，顯得格外嬌艷。
這就是奇峰異石的丫山石林。
五年級(jí)作文 篇5
有一首歌是這樣唱的：人們都說(shuō)不到五指山不算到海南 ；我們要說(shuō)你若到海南又怎能不來(lái)五指山。每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)為我的第二故鄉(xiāng)——五指山感到自豪，為自己是山里的孩子感到驕傲！
我們五指山市位于海南省中部，是海南省海拔最高的山城，素有“翡翠山城”的美稱。現(xiàn)在，又有了“華夏養(yǎng)生之都”、“中國(guó)原生態(tài)城市”、“中國(guó)自然環(huán)境最好的園林城市”等美譽(yù)。是呀，如果你要問(wèn)我五指山最美在哪里？我會(huì)大聲告訴你：“就是綠！”
五指山市四面都是郁郁蔥蔥的大山。山不大，不高，不險(xiǎn)，不陡，顯得那么溫柔，一座連著一座起伏不止，構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景線。遠(yuǎn)望青山疊翠，千山一碧，令人心曠神怡。黎村苗寨全都掩映在這茫茫的綠海之中，原始，神秘，自然，讓人浮想聯(lián)翩。還有那“山道十八彎”的阿陀嶺：爸爸開(kāi)車帶我們一家去郊游的時(shí)候，坐在車上只見(jiàn)峰回山路轉(zhuǎn)，頭暈乎乎的。往下看，崎嶇的山路上的汽車就像一個(gè)個(gè)小甲蟲(chóng)似的盤繞而上。只見(jiàn)路旁的樹(shù)木十分茂密，千奇百態(tài)，古木參天，清泉流水叮咚作響，涼爽的山風(fēng)陣陣拂面，美不勝收。當(dāng)我們站在阿陀嶺的山頂往下看時(shí)，��！五指山市就像一個(gè)世外綠色桃源，人間綠色仙境，鑲嵌在群山之間，籠罩在茫茫的云霧之中。我們就像騰云駕霧的神仙一般，俯瞰著美麗的翡翠山城。
市區(qū)內(nèi)，更是綠樹(shù)成蔭，枝繁葉茂，樹(shù)影婆娑。街道兩旁的樹(shù)木就像一把把撐開(kāi)的綠色大傘，給市民帶來(lái)涼爽，帶來(lái)清新的空氣，讓人盡情享受親近自然的雅趣。步行街南圣河畔的那一排榕樹(shù)，更是獨(dú)具特色。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的`上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，這美麗的南國(guó)的樹(shù)！再看看，大榕樹(shù)枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，枝上又生根，直垂到地面上，伸進(jìn)泥土里。大榕樹(shù)真像老爺爺啊，垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，慈祥地看著我們。
山里的孩子熱愛(ài)山。五指山市——美麗的翡翠山城，是我心中永遠(yuǎn)的綠！
五年級(jí)作文 篇6
當(dāng)前，作文教學(xué)中普遍存在著一種現(xiàn)象：小學(xué)生不喜歡作文，一提起作文就愁眉苦臉，提不起興趣，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)�？墒�，寫(xiě)不出又不能不寫(xiě)，無(wú)奈就拿起《作文選》搞移花接木，改頭換面。那么，如何激發(fā)學(xué)生作文興趣呢？本學(xué)期中我做了一些嘗試，也收到了一定的效果�，F(xiàn)將我在本期教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、積累材料。
我在作文教學(xué)中，努力引導(dǎo)學(xué)生做好寫(xiě)作前的材料積累，即閱讀積累和觀察積累，它不但是寫(xiě)作入門的重要前提，還能有效地提高其作文水平。
閱讀積累。我充分利用每周安排的課外閱讀課，指導(dǎo)他們閱讀課外讀物，學(xué)生從《兒童文學(xué)》、《小學(xué)生作文選》、《優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《小學(xué)生周報(bào)》等書(shū)刊中，摘錄下好的詞、句，記錄了寫(xiě)作思路、技巧等。俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。多讀、多看方能博采眾長(zhǎng)，才能開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的語(yǔ)言，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。在閱讀積累中，我讓學(xué)生把認(rèn)為比較好的詞語(yǔ)、段落收集記錄下來(lái)后，還定期召開(kāi)閱讀演講會(huì)，讓他們說(shuō)說(shuō)自己近日來(lái)積累了哪些材料。
觀察積累。如到野外游玩；欣賞公園美景；參加義務(wù)勞動(dòng)；參觀商店、工廠；在日常生活中，隨時(shí)觀察一個(gè)人的表情，兩個(gè)人的對(duì)話等。抓住這些有利時(shí)機(jī)，及時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察，從而增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)、捕捉生活的能力，把學(xué)生鍛煉成為一個(gè)小觀察家，并且及時(shí)記下來(lái)，寫(xiě)作的材料就能源源不斷。
二、培養(yǎng)興趣。
興趣是最好的老師。怎樣激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣呢？
首先講明道理，引起興趣。生活離不開(kāi)作文：如學(xué)校要評(píng)選“三好學(xué)生”，我就在班內(nèi)開(kāi)展了評(píng)選活動(dòng)，選出三好學(xué)生，然后讓同學(xué)們討論他為什么是“三好學(xué)生”？最后我提出一個(gè)作文題目：記一名“三好學(xué)生”。這樣學(xué)生就有話可說(shuō)了，也覺(jué)得寫(xiě)文章是實(shí)際生活的需要，就有了作文的興趣和自覺(jué)性。
開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)自己，因此，經(jīng)常開(kāi)展師生共同參加的有關(guān)本次習(xí)作內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，能取得良好的訓(xùn)練效果。如：在語(yǔ)文園地一我們進(jìn)行了一次題目為《我的課余生活》的習(xí)作訓(xùn)練，作文前，我引導(dǎo)學(xué)生親自參加了大課間活動(dòng)。由于這次活動(dòng)給學(xué)生的印象深刻，加上我親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，所以學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)完成了習(xí)作，而且多數(shù)學(xué)生的文章內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出。
嘗到成功的`甜頭，激發(fā)興趣。教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)。對(duì)于作文水平較低的學(xué)生，更要看到他們的進(jìn)步，哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步，比如有一詞用得很恰當(dāng)，或者一個(gè)句子寫(xiě)得非常生動(dòng)，也要在改中加以表?yè)P(yáng)，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心，愿意進(jìn)一步努力。
另外，教師還要注意對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作技巧的教授。
總之，為了提高學(xué)生的作文水平，老師要因人制宜，采用多種形式，對(duì)癥下藥，鼓勵(lì)學(xué)生自己沿著“自然入門（積累）———想寫(xiě)（興趣）———自由寫(xiě)（技巧與技能）——成功地寫(xiě)（創(chuàng)作）”的路線前進(jìn)。
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五年級(jí)作文 篇7
我喜歡春天婀娜多姿的桃花；我喜歡夏天含苞待放的荷花；我喜歡秋天香氣撲鼻的桂花；我更喜歡冬天不懼嚴(yán)寒的梅花。
冬日，漫天飛雪，到處白茫茫一片，似乎所有事物都沉睡了一般，靜悄悄的。在這寒冷的時(shí)節(jié)，荷花凋零了；桂花枯萎了；菊花沉睡了；蘭花耷拉著頭……而梅花卻凌寒獨(dú)自開(kāi)，它為這個(gè)粉妝玉砌的世界點(diǎn)綴了一絲絲淡淡的色彩；它黃得那么清新，那么素雅，那么有趣。近看，乍開(kāi)的梅花一小朵一小朵掛在枝頭，簡(jiǎn)直是一盞盞天然的小燈；聞一聞，陣陣香氣撲鼻而來(lái)，沁人心脾。陽(yáng)光下，它嬌而不艷，為白茫茫大地母親裝扮；風(fēng)雨中，它舞姿輕盈，像鼓勵(lì)人們向隆冬挑戰(zhàn)；飛雪中，它不懼嚴(yán)寒，錚錚傲骨，凌寒傲放。是啊，“梅花香自苦寒來(lái)”。在冬天，滋潤(rùn)它是潔白的飛雪；擁抱它的是凜冽的北風(fēng)；陪伴它的是刺骨的冰……正因這樣，它成了我最佩服的'花！
記得幾天前，含苞欲放的梅花，好似一位位曼妙的姑娘，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，背地里卻悄悄地存儲(chǔ)著力量，才換來(lái)如今的撲鼻香�？粗鼈�，我仿佛也變成了一朵小小的梅花，在風(fēng)雪中嬉戲著，歡唱著……
啊，梅花！“零落成泥碾作塵，只有香如故”；啊，梅花！“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”；啊，梅花！“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”；啊，梅花！“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”……
我愛(ài)你，梅花！愛(ài)你超凡脫俗的模樣，愛(ài)你沁人心脾的花香，更愛(ài)你那高貴的品質(zhì)……
五年級(jí)作文 篇8
科學(xué)課上，老師讓我們尋找春天。
春天在哪里，讓我找一找。
在校園里，從楊樹(shù)的枝頭落下一條條毛毛蟲(chóng)似的小穗穗，它告訴我，春天來(lái)了。
柳樹(shù)的.枝頭長(zhǎng)滿了嫩綠的細(xì)芽，它告訴我，春天來(lái)了。
櫻桃樹(shù)的枝頭開(kāi)出粉白色的花，他告訴我，春天來(lái)了。
在花壇里，月季花吐出嫩紅色的新芽，告訴我，春天來(lái)了。
牡丹花露出紅褐色的新芽，告訴我春天來(lái)了。
海棠花獻(xiàn)出紅色的花蕾，告訴我，春天來(lái)了。
在草地上，小草鉆出尖尖的腦袋，告訴我，春天來(lái)了。
在教室里，同學(xué)們換上嶄新的春裝，告訴我，春天來(lái)了。
在水池邊，金魚(yú)浮出水面吐個(gè)泡泡，告訴我，春天來(lái)了。
在果園里，杏樹(shù)的枝頭吐出暗紅色的花蕾，他告訴我，春天來(lái)了。
��！春天來(lái)了。春天在大自然里，在我們身邊，到處都是春天。
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