五年級作文5篇(精選)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
我擁有的真是太少了！望著電腦屏幕上成行的黑體字，我的腦子里忍不住跳出這幾個字。
這是小婉的博客。而這個博客，是由她媽媽管理的。她的博客經(jīng)常更新，都是小婉參加各大比賽榮獲的獎品證書啦，作文刊登收到的樣刊樣書以及稿費等……一波又一波，實在讓我羨慕。她只要寫完一篇，她的媽媽便會為她修改一番，并投稿�，F(xiàn)在，她公開發(fā)表在雜志上的作文已有四百多篇了！
我泄氣的'關(guān)掉了電腦，回到了房間。哎！我拿什么和她比呢！成績榮譽比不過，家庭肯定也比不過……我似乎什么都比不過她！煩惱不已的我用力的將枕頭砸向了墻壁。
這又將是煩惱的一天。我想著，隨手抽出了藏在枕下的一本書。
這是一本作文書。我無聊時常常會翻閱一番，內(nèi)心感到無比的愜意。而這會兒，我是帶著憂愁與煩惱拾起它的，借著它打發(fā)時間。
第一篇寫的是《我的爸爸》�！拔业陌职趾芸蓯邸槭裁茨兀空埧聪挛�。”我讀著，內(nèi)心感到無比的好奇�！八且粋�雙面人。記得有一次，我考了80分，呀，這么糟糕的成績，老爸一定會氣透的……”我仍是抱著一絲不解�！啊欢习植]有生氣，他仍笑瞇瞇的，并輕輕拍了拍我的肩�！弊x到這兒，我真是深有同感！我的爸爸不也是這樣的嗎？有一次，我不小心摔壞了鬧鐘，那可是老爸買給我的��！況且我還說過會好好“保護”它的。這下可怎么辦才好�。空斘沂肿銦o措的時候，老爸來了。我害怕不已，老爸用溫柔的目光望著我，問道：“鬧鐘是你摔壞的嗎？”我膽怯的點了點頭。本以為老爸會狠狠批評我一頓的，誰知老爸不但沒有責怪我，還表揚我：“真是誠實的好孩子！”現(xiàn)在回想起來，我真為自己有一個這樣的老爸而深感榮幸啊！
我的心里明顯開心了許多。第二篇作文是《媽媽我愛你》，它講述的是媽媽崇高的品質(zhì)。我也不由自主的聯(lián)想到了我的媽媽，她雖沒有小婉的媽媽那樣能干，但是，她對我也就像小婉的媽媽對小婉那樣——無微不至！媽媽對待里鄰?fù)馍嵋彩悄菢拥暮吞@親切，大家都愛和她相處呢！想到這兒，我的心里甜滋滋的。
而我，雖沒有小婉那樣棒，但是——我團結(jié)同學(xué)，樂于助人；我還能寫一手好字，贏得眾人羨慕的目光；還有我的作文，家長老師無不嘖嘖贊嘆……
原來，我也擁有這么多！
我猛然抬起了頭，天空中的那朵云漸漸移動著，它的背后，是紅彤彤的太陽！
五年級作文 篇2
我本來是一顆年齡不大的松樹，我位于自然形成的山坡上，身旁還有一座隱蔽的實驗室，這座實驗室是研究自然科學(xué)的重要基地，經(jīng)常有人搬運一些新品種植物，并且進行研究改造。
在一次突發(fā)的小型爆炸中，周圍的植物都逃不掉這次災(zāi)難，其中我也是一名受害者，就這樣我變成了一棵只剩兩米左右高度的枝干的枯樹，幸虧我身上還剩有四五支枝干勉強維持生命，后來實驗室科研人員在修復(fù)周圍環(huán)境的時候，一個科研人員在檢查我的生命體征時發(fā)現(xiàn)我還有救，就把我移栽到了實驗室，并且為我改造了枝干，植入了人工智能芯片，把我變成了一顆智能樹人，我成為了一棵多功能永生松樹。
作為樹人，我除了擁有松樹本身的抗寒長青體質(zhì)，我還擁有很多超能力，能適應(yīng)很多惡劣的`環(huán)境，其中我的四肢可以任意生長，如果斷掉還可以在短時間內(nèi)重生；第二我還可以通過心電感應(yīng)讓周圍的人知道我的所想所思；第三，我還可以跟人用不同的語言進行智能對話，不久我就發(fā)現(xiàn)我的智能人工大腦芯片已經(jīng)和我融為一體，我即是樹木的代表也是人類的朋友。
我擔負著人類賦予我的使命，宣傳如何保護環(huán)境，檢測實驗室周圍的環(huán)境安全，禁止獵人進入森林，實時的監(jiān)控大自然的每一片土地，防止任何破壞自然環(huán)境的事情發(fā)生。
我真的想要告訴那些無知的人類。樹木在地球上是很重要的，地球有了我們才能防風(fēng)沙，避免地球沙化；地球有了我們才能凈化出更加新鮮的空氣，使人類和動物們能夠自由呼吸；地球有了我們才能讓我們生存的環(huán)境生態(tài)更加平衡，讓很多動物都有自己的家園。
我呼吁人們保護好地球上的每一片綠色，貢獻自己力量讓地球多一些綠色，少一些砍伐破壞。
五年級作文 篇3
世間沒有永不凋謝的花朵，人生也沒有永遠燦爛的風(fēng)景。完美很美，但殘缺也是一種美。它是照亮痛苦者心靈的月光，它是安慰寂寞者的一副良藥。
這次的英語考試雖然沒有達到理想的分數(shù)，但是我認為這也是一種進步。雖然這是一道殘缺，但是我認為只要敢于去改變殘缺，讓殘缺變成一道風(fēng)景，我認為這比完美還好。
一曲《命運交響曲》激勵了幾代人，回首這曲調(diào)的作者，我們對他肅然起敬。耳聾的痛苦沒有打垮他的`意志，相反，成為了他“扼住命運喉嚨”的動力。當我們陶醉于《月光奏鳴曲》的美妙意境時是否能想到貝多芬創(chuàng)作過程的艱辛？這位音樂史上的偉人，在他人生最為煎熬的日子，為我們留下了一曲曲不朽的樂章。沉醉于其中，我們深深的被他打動，也深深的被貝多芬所折服。貝多芬聽覺的殘缺，并沒有是他放棄，反而激勵著他創(chuàng)造出了一段不朽的神話，也正是因為他的缺陷，給了我們一個仰望他的理由。貝多芬使我終于明白了有時候殘缺不一定是一塊白玉上的斑點，不一定是一片亮麗色彩中的一抹暗色，也許那恰恰是龍的眼睛。
世界上沒有哪一個人是絕對完美的，但，倘若把自己的不完美看作一個克服的目標，去創(chuàng)造一份獨特的遺憾，那么，那會成為你的標志，一個讓別人仰望的獨特風(fēng)景。
真是如此，殘缺也是一種獨特的美，只要我們用于去改變。
五年級作文 篇4
自上學(xué)以來，經(jīng)歷了許許多多有趣的課程，但是最令我難忘的還是那節(jié)美術(shù)課。
那天下午，上課鈴響了，同學(xué)們安靜的坐在座位上，等待上課。只見美術(shù)老師大步走進教師。真奇怪，今天老師手里提了個大袋子，里面裝什么呢？同學(xué)們心中充滿了疑惑，你看看我，我看看你，一頭霧水。還是老師解開了大家疑團，從袋子里拿出了一個手的模型，放在講臺上。頓時，同學(xué)們一窩蜂地議論開了：上課拿這東西干什么呢？誰知道。老師示意大家安靜，說：今天我們學(xué)習(xí)素描，這個手模型就是給大家素描用的。接著老師講解了素描的要領(lǐng)。我心想：哼，這有什么難的，看本姑娘大顯身手吧。我拿起筆，動手就畫，不一會兒功夫，畫畫好了。再看看其他同學(xué)的畫，哈哈，什么樣子都有，有的畫出來的手胖乎乎的，分不清手腕和拳頭；有的'卻五指分明，甚至連指甲都清晰可見；有的又粗又短；有的卻又長又細有個同學(xué)畫的拳頭既像蘋果又像梨，圓不圓，方不方，惹得同學(xué)們哄堂大笑。
老師看了看同學(xué)們的畫，一臉嚴肅地說：大家不要笑，每個人看‘手’的角度不同，畫出的手就不一樣。老師的話讓我想起了課文《畫楊桃》，文中講的是同學(xué)們在畫楊桃，坐在前排的我畫出了個五角星的形狀，令同學(xué)們大笑不止，可是老師卻說：看的角度不同，畫出的楊桃就不同，要認識事物，就必須全方位地去了解它。其實，這種事例還很多，比如：電視劇《成長的煩惱》中，主人公本十分崇拜一名歌星，盡管本從未接觸過這個明星，可她在本的眼中卻是那樣完美無缺。后來，本在一次偶然的機會中接觸到了歌星在現(xiàn)實生活中的另一面，看到了她的粗魯無禮，令本大失所望。
我想：繪畫要從多方位觀察，現(xiàn)實生活又何嘗不是如此，從一百個不同的角度，可以看到一百個不同的人。我們應(yīng)該學(xué)會全方位地去認識自己，認識他人。這樣才能看到優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，才能不斷的進步。
一堂美術(shù)課上完了，我不僅學(xué)到了素描知識，還學(xué)到了素描以外的東西。
五年級作文 篇5
我從小就喜歡看書，愛看動畫漫畫之類的。上了學(xué)之后就愛上了科學(xué)天文方面的書籍。媽媽給我買了好多這方面的圖書和畫報，在學(xué)校我自己也訂了《快樂科學(xué)》、《天天愛學(xué)習(xí)》和《快樂百科》。直到現(xiàn)在上五年級了，我一期都沒落下。
其中我最最喜愛的是《快樂科學(xué)》這本書。我每天除了上學(xué)就是看這些書，放了學(xué)回到家顧不上洗手，也不寫作業(yè)。就是如癡如醉的看書。因為這事我沒少挨爸爸媽媽得打罵，可是都沒辦法阻擋我。每天在爸媽的逼迫下勉強寫完作業(yè)，就又抱著書看起來，有時連飯都不吃。媽媽說我中邪了。可是沒辦法，我就是喜歡。因為我從這些書本里學(xué)到了好多我不知道的`東西。也了解了好多科學(xué)中的奧秘。
比如，秋天的葉子為什么會黃？因為大多植物的葉子是綠色的，它里面有好多葉綠素的緣故，但是葉綠素有個弱點，它特別怕冷。到了秋天，天氣越來越冷葉片里的葉綠素就會減少，而葉片里的黃色素和胡蘿卜素不怕冷它們都是黃色的，也不會消失掉，因此秋天到的時候葉子就變黃了。還有，為什么人饑餓時肚子會叫？那是因為人在饑餓的時候胃是空的，里面只有液體和氣體，胃在蠕動時吧氣體和液體擠來擠去的，你就會聽見咕咕地叫了……還有原子核的危害與用途，風(fēng)暴的形成……人身體的奧秘，大自然的奧秘……每當爸爸媽媽不叫我看這些書的時候，我就給他們講我所學(xué)到的。他們見我真的學(xué)了那么多科學(xué)知識也替我高興。我在這些書中得到了從未有過的樂趣，也學(xué)到了好多知識。學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。我愛《快樂科學(xué)》。
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