小學(xué)五年級作文經(jīng)典(4篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
家鄉(xiāng)的餃子，就是奶奶包的餃子，淡淡的愛，把餃子塞得滿滿的，，濃汁塞餡，一個(gè)小口咬下去，那汁，會(huì)順著嗓子慢慢流淌，溫暖，爽心，會(huì)立刻涌上心頭。
瞧，那一個(gè)一個(gè)小餃子，都是奶奶給它施了魔法，樣子變了，那么多樣子，數(shù)花瓣形最可愛，我的手，也不禁癢癢起來。
碰到了，碰到它了，那一張張軟軟的餃子皮，把白色的“灰灰”留在了我的手心，我立刻丟下餃子皮，慌忙拍打雙手，奶奶看到我這樣驚慌失措，才告訴我，這“灰灰”啊，是灰面，我害羞的臉，紅紅的，因?yàn)槲疫B這樣簡單而幼稚的`問題，都不知道，看來“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話，還說得真對！
再一次拿起餃子皮，而又第一次挑起肉餡，我把它放在餃子皮上，粘粘的，軟軟的，而它卻怎么也不肯松手得粘在筷子上，我輕輕地抖了幾下，可卻沒什么反應(yīng)，我一急，使勁一抖，大事不妙，那餡卻“搬了家”，搬到了電視柜上，趁奶奶不注意，我又夾起一團(tuán)肉餡，快速塞進(jìn)餃子皮里！
哎，這兩個(gè)小小的步驟都使我滿頭大汗，還繼續(xù)嗎？但堅(jiān)持就是勝利，我又繼續(xù)把餃子皮重合，不錯(cuò)，很順利！我打算沾點(diǎn)水，把餃子皮粘住，手剛一伸進(jìn)去，水就變成五顏六色的了，還漂浮著一些小蔥，肉�！鞣N料理。
……
看著一個(gè)個(gè)剛出鍋的餃子，再看看奶奶一大碗漂漂亮亮的餃子，我心里酸酸的而有些泛甜。
吃到了餃子，而且還是自己包的，我心中比吃了蜜還甜。
小學(xué)五年級作文 篇2
我喜歡金色的秋天，因?yàn)榍锾焓且粋�(gè)豐收的季節(jié)。
秋天的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，好像是織女把剛織好的巨幅錦緞鋪到了天空上，又好像是一顆巨大的藍(lán)寶石鑲在那里，明凈又美麗。
落葉是秋天的使者。黃黃的銀杏樹葉像一把小扇子，扇走了夏天的炎熱；紅紅的楓葉又像是一枚郵票，寄來了秋天的涼爽。風(fēng)兒輕輕一吹，葉子離開了樹媽媽，有的落到了小河上，成了魚兒們的涼傘；有的落到了草地上，成了螞蟻的游樂場；有的落到了我家的陽臺上，那是秋姑娘送來的信。小女孩們在放學(xué)的路上撿來許多美麗的樹葉，拿回家做成書簽，或做成一幅樹葉貼畫。落葉的地毯上灑下了一串串歡快的`笑聲。
果園里，碩大的蘋果掛滿了枝頭，它們穿著紅衣服，像一個(gè)個(gè)可愛的娃娃。紫瑩瑩的葡萄像一串串紫水晶，引誘得你直流口水。鴨梨金燦燦的，像一個(gè)個(gè)金色的鈴鐺，風(fēng)兒一吹，“鈴鐺”就輕輕地?cái)[動(dòng)。而桔子更是讓樹枝禁不住重壓垂了下來，像一個(gè)個(gè)小燈泡閃閃發(fā)亮。
田野里更是一片豐收的景象：高粱脹紅了臉，稻子笑彎了腰，棉花吐出一團(tuán)團(tuán)雪白的棉絮，仿佛想和白云比美呢！
感受著秋天獨(dú)特的味道，感受它成熟的氣息，感受它金黃的色彩，感受這豐收給我們帶來的喜悅。我愛秋天！
小學(xué)五年級作文 篇3
我從小就喜歡看書，最喜歡在書海里暢游的感覺，至今我還一直保持著看書這個(gè)愛好。
我喜歡看童話書，那一個(gè)個(gè)王子公主的故事總讓我感覺獲取幸福是不容易的，總是要經(jīng)歷千辛萬苦，但總會(huì)有一個(gè)完美的結(jié)局;那一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的故事總讓我感覺到所有生物都是那樣的可愛，它們也和我們一樣有感情有性格;那一個(gè)個(gè)神奇的魔法世界里總讓我充滿奇妙的'幻想，也許在我們平行世界里也隱藏著許多具有魔力的人，他們在默默地與我們看不見的邪惡勢力斗爭，保護(hù)著我們這些平凡人的平凡生活。
讀書總是讓我保持著很好的心情，我喜歡暢游在書海里的感覺，有時(shí)也會(huì)因?yàn)樽x到書里人物的悲慘遭遇而大哭，有時(shí)卻又感動(dòng)于他們的自我犧牲，他們的所作所為都讓我致敬，在學(xué)習(xí)生活中，我以這些普通卻又具有優(yōu)良品行的人物為榜樣。
有時(shí)我也挑戰(zhàn)些難懂的大部頭書，四大名著就是極大的挑戰(zhàn)，但是我總是喜歡挑戰(zhàn)，因?yàn)槊恳槐緯锒加幸粋�(gè)世界，每一個(gè)世界里都有我喜歡的不喜歡的角色，我喜歡寶釵的聰慧和處世，卻不喜歡常�？薇亲拥镊煊�，我喜歡聰明機(jī)靈的孫猴子和常常語出驚人的八戒，卻不喜歡動(dòng)不動(dòng)就要趕走悟空的唐僧……
每一本書里都有值得我探索的世界，我喜歡暢游書海的感覺。
小學(xué)五年級作文 篇4
星期二早上，語文老師站在講臺上正準(zhǔn)備上課時(shí)，突然我的眼前閃過一道綠光，大概過了三秒鐘后，我再睜開眼睛時(shí)，我的身體怎么變成的了語文老師的身體？哈哈，不管那么多了，不妨讓我替老師上一堂生動(dòng)有趣的語文課吧！
伴隨陽光，伴隨笑容，我手持新學(xué)期的課本，我喊了一聲：“上課”，班長接著喊：“起立”。于是，全班同學(xué)站起來說：“老師好！”我心里暗想，哈哈！當(dāng)老師的感覺可真好。我先找了幾位同學(xué)分自然段有感情地朗讀課文，然后給他們講課后生字。我變了一些字謎，比如：“日”對“旦”說：“你什么時(shí)候?qū)W會(huì)滑滑板了呀？”“弋”對“戈”說：“你沒事干嗎捅我一刀？”“玉”對“寶”說：“幾天不見還戴上帽子了呢！"“由”對“甲”說：“你什么時(shí)候?qū)W會(huì)倒立啦？”通過生動(dòng)形象的字謎，我讓學(xué)生快速的掌握了形近字的區(qū)別。
為了讓同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我組織學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)有趣的游戲——悄悄話，我把學(xué)生分成八組，準(zhǔn)備了八句課文里的話，我逐個(gè)用耳語告訴每組的.排頭，然后，我一聲令下，他們開始了激烈的傳話游戲，沒過多久，第五組最后一個(gè)學(xué)生，大聲喊：“我們組傳完了”。我說：快上講臺上來。其他小組也都依次傳完，上到講臺上，公布答案。好多組公布答案后，同學(xué)們哈哈大笑，是因?yàn)橥瑯?strong>一句話，經(jīng)過傳遞，意思竟截然不同。只有一組答案完全正確。我重重的獎(jiǎng)勵(lì)了他們，也得到了熱烈的掌聲。這時(shí)，我問同學(xué)們：“為什么多數(shù)學(xué)生都傳錯(cuò)了呢？”大家說道：“我們太想贏了，就傳快了，就忽略了準(zhǔn)確性了�！蔽倚χf；“是呀！讀課文時(shí)，可不能像傳話游戲一樣，不認(rèn)真，你每一句話讀錯(cuò)一個(gè)字，一篇課文你就會(huì)讀錯(cuò)幾十或上百個(gè)字，以后學(xué)習(xí)可真要認(rèn)真呀！”一堂課下來，笑聲朗朗，不僅感受到了祖國語言文字的生動(dòng)有趣，也明白了做事要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的道理。
下課鈴響了，我眼前閃過一道紅光，我的頭像是被按了一下似的，再一睜開眼睛，我又變到自己的身體里去了。通過這次神奇的角色互換體驗(yàn)，我體會(huì)了當(dāng)老師的感覺真好，但是我也真正地體察到老師的辛苦和不易。
老師，我愛您！我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的期望。
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