小學(xué)五年級(jí)作文【優(yōu)選】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
中國(guó)，擁有悠久的五千年的歷史；中國(guó)，培育出了一代又一代的人才，可是有人說(shuō)中國(guó)的獨(dú)生子女等于“小皇帝”�，F(xiàn)在，我在這里鄭重聲明：中國(guó)的獨(dú)生子女并不是小皇帝。
我們出生在和睦幸福的家庭中，是21世紀(jì)的接班人，我們?nèi)匀槐３掷弦惠吰D苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。因?yàn)榧议L(zhǎng)注重孩子的教育，把我們送到了一個(gè)個(gè)較好的學(xué)校。在學(xué)校里，我們從不哭鬧，打架，吃飯時(shí)，自己拿著飯缸，去打飯，睡覺(jué)時(shí)自己照顧自己。記得有一次，我看到一個(gè)大約五、六歲的小孩，由于在走路時(shí)沒(méi)有注意，所以一下子摔倒在地，旁邊的人都看呆了。那個(gè)小男孩腳上被蹭了一層皮，可是他沒(méi)有哭，而是堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。從那堅(jiān)定的舉動(dòng)中可以感受到他的堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格。這難道不是我們中國(guó)孩子的自立自強(qiáng)嗎？是呀，哪個(gè)孩子不是父母的寶，但是那個(gè)小男孩兒卻頑強(qiáng)地爬起來(lái)，重新面對(duì)生活。這難道不是中國(guó)社會(huì)的教育好嗎？
中國(guó)是一頭雄獅，中國(guó)人堅(jiān)強(qiáng)，中國(guó)人勇敢。就像那位小男孩一樣，他具有堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息的個(gè)精神。看到父母的愛(ài)都傾注到我們身上時(shí)，我曾經(jīng)震撼過(guò)；看到老師對(duì)學(xué)生無(wú)盡的愛(ài)都灑在我們的心靈時(shí)，我曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)；然而那個(gè)小男孩的行為也讓我深深地記在腦海中。它象征著中國(guó)的后代、中國(guó)的.獨(dú)生子女面對(duì)困難與挫折如何的頑強(qiáng)拼搏！
在家中，我們也會(huì)忙碌著。你看，一位小女孩的爸爸因出差不在家，媽媽又生病了，小女孩只好自己來(lái)照顧媽媽，她為媽媽熬藥，為媽媽做香甜可口的飯菜。夜已經(jīng)很深了，可是他又拿起自己的作業(yè)本，開(kāi)始在上面寫(xiě)下一行行工整的字，開(kāi)始做習(xí)題，夜已經(jīng)很深了，她還在復(fù)習(xí)功課。
現(xiàn)在你還說(shuō)我們是小皇帝嗎？我們是二十一世紀(jì)的接班人，是龍的傳人，是炎黃子孫，我們的的血脈里流著自強(qiáng)不息的血。
在人生的旅途中，剛強(qiáng)的毅志我們有；奮斗的精神我們有；拼搏的意志我們有；這都是我們中國(guó)人的子孫，新世紀(jì)的接班人。
獨(dú)生子女不是小皇帝！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
幸福，每一種人都有著不同的標(biāo)準(zhǔn)。有些人覺(jué)得成績(jī)很好，考試每次都能讓別人投來(lái)夸獎(jiǎng)和羨慕的眼光，回家被爸媽好好地獎(jiǎng)賞一下是一種幸福。有些人覺(jué)得家里很富有，吃喝不愁是一種幸福。有些人又覺(jué)得最大的幸福是每天能無(wú)憂無(wú)慮地玩耍。但我覺(jué)得最大的'幸福是知足�，F(xiàn)在有不少人是身在福中不知福，他們貪婪的心不知什么叫知足，所以總覺(jué)得自己還不幸福，所以這些人是體會(huì)不到幸福的。其實(shí)，知足就能幸福，幸福就是知足。如果所有人都懂得知足，幸福就會(huì)慢慢地來(lái)到你們的身邊。
我幸福，是因?yàn)槲矣性S多朋友，而且每天都可以和他們自由自在地玩耍。我幸福，是因?yàn)槲颐刻於寄軠?zhǔn)時(shí)去上學(xué)，不斷地得到新知識(shí)。我幸福，是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)慈祥的父親、勤勞的母親。我幸福，是因?yàn)槲覀冞@兒不會(huì)受到自然災(zāi)害，比起在四川地震中傷亡的那些同齡人，我不是幸福多了嗎?我幸福，是因?yàn)槲矣幸浑p能看見(jiàn)世間美麗的眼睛，一對(duì)能聆聽(tīng)世間所有美妙旋律的耳朵。比起盲人、聾子，我不是已經(jīng)很幸福了嗎?我幸福，是因?yàn)椤?/p>
所以，我們都應(yīng)該去懂得知足。知足才是幸福的源泉。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我們的校園環(huán)境優(yōu)美，樓群以橘黃色為主基調(diào)，校園綠樹(shù)成蔭是個(gè)充滿綠色的校園。
一進(jìn)校園大門(mén)，映入眼簾的是一座高大的行政樓，其中圖書(shū)室在行政樓一樓。行政樓前有幾棵綠樹(shù)蒼翠欲滴。行政樓的左邊是一座報(bào)告廳，可以觀看節(jié)目。從遠(yuǎn)處看就像一位哨兵為在校的所有師生站崗放哨。報(bào)告廳的`左邊是操場(chǎng)，操場(chǎng)周圍有許多綠樹(shù)，像士兵排列有序的站立著。操場(chǎng)正前方有一座司令臺(tái)，站在上面放眼望去可以看很遠(yuǎn)的地方。經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)后的小路，就來(lái)到了體育館。體育館里面可以打羽毛球和乒乓球等，我們可以在這體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
行政大樓后面是三幢教學(xué)樓。教學(xué)樓里的長(zhǎng)廊充滿著智慧，它是一條充滿靈動(dòng)的校園文化長(zhǎng)廊。教學(xué)樓里的各個(gè)教室布置得多姿多彩，充滿童趣。教學(xué)樓的后面是餐廳，分為學(xué)生餐廳和教師餐廳。餐廳旁有桂花樹(shù)，樹(shù)葉蒼翠欲滴。每當(dāng)桂花飄香的季節(jié)，同學(xué)們都會(huì)在樹(shù)旁聞聞桂花的花香。有時(shí)會(huì)用鼻子使勁吸一吸像要把桂花的花香吸到自己身上。
我們校園是否給你留下了環(huán)境整潔、舒適、而又清靜的感覺(jué)？在這里，有辛勤的園丁默默無(wú)聞地播種耕耘；在這里，學(xué)校有著收獲的喜悅。
我們的校園是學(xué)習(xí)的搖籃，我們?yōu)槟茉谶@樣的環(huán)境中健康成長(zhǎng)感到無(wú)比幸福和自豪。
溫暖是一絲不茍的配合;而我，一個(gè)人。每天晚上，外婆總是拿出那本書(shū)，給我講書(shū)上的童話故事，什么白雪公主啦，青蛙王子啦�！昂趯④姟钡纳眢w有三尺多長(zhǎng)，四肢靈活，行動(dòng)敏捷？"老師邊批改作業(yè)邊回答。”隨著清脆的集合鐘聲，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，集合在操場(chǎng)上。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人都會(huì)有一件委屈的事，我也一樣，有委屈的事，現(xiàn)在就說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
一天，樓上的幾個(gè)小伙伴來(lái)我家玩。但是他們好像第一次來(lái)似的，翻這個(gè)翻那個(gè)。
后來(lái)還玩燒火游戲，他們先用一個(gè)打火機(jī)點(diǎn)燃幾張紙，讓它燒。還用我的小汽車在火里開(kāi)來(lái)開(kāi)去，還把我的'手給燙傷了。把桌子給燒黑了。
那些人還把西瓜皮往地上扔，害的我滑了一大跤。把吃完的零食袋子，扔到這扔到那，真是“垃圾滿天飛”。
他們最可惡的就是：在我老爸老媽要回來(lái)的時(shí)候“逃走”。他們簡(jiǎn)直是大膽包天，我很生氣，但沒(méi)辦法，只好打掃了起來(lái)……
到爸媽回來(lái)的時(shí)候，他們一看到這幅情景時(shí)，二話沒(méi)說(shuō)一下子就把我和哥哥拉到房間里去罵。爸爸媽媽一直罵著。我的心越來(lái)越痛。最后，我感到無(wú)比的委屈、羞恥。一下子翻臉跟爸爸媽媽反駁了起來(lái)……
后來(lái)，爸爸媽媽知道了真相，就誠(chéng)心地向我們道歉。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
未來(lái)的書(shū)，要是能來(lái)到我們的身邊，每到考試學(xué)生聽(tīng)到自己滿意的成績(jī)，那該多么高興呀！家長(zhǎng)聽(tīng)到自己孩子非常好的成績(jī)一定會(huì)心花怒放，高興不已。
未來(lái)的書(shū)，要是給那些文盲人看，他們也不用再去摸那些盲文了。那一行行文字便發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，還會(huì)把文字讀出來(lái)。未來(lái)的書(shū)，要是給爺爺，奶奶看，他們也不用再戴老花鏡了。那一排排文字在黑暗中便會(huì)閃出亮光，還可以放大。
未來(lái)的書(shū)，要是給小學(xué)生看，小學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字，也不用查字典了，不認(rèn)識(shí)的字便會(huì)標(biāo)出拼音，或讀出來(lái)。到小學(xué)生考試的時(shí)候，一定會(huì)得第一。當(dāng)班主任把成績(jī)告訴家長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)別提多高興。未來(lái)的書(shū)，要是給那些上幼兒園的小寶寶，那可是幫了老師的一個(gè)大忙。你瞧！那個(gè)吃著奶嘴的小寶寶，正在找媽媽呢！要是有了這本書(shū)他一定不會(huì)再找媽媽了！因?yàn)橹灰吹竭@種書(shū)的小寶寶，看著這種書(shū)，就像在聽(tīng)故事一樣。也不哭不鬧了，而是又聽(tīng)話又乖巧的'看著這種神奇的書(shū)，那老師就不會(huì)太操心了。
我希望這種神奇的書(shū)，能走進(jìn)更多人的心中，能走進(jìn)每個(gè)家庭。以乃全中國(guó)全地球全宇宙的心中。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
1
你不必感到孤獨(dú)，
紙船會(huì)在無(wú)形中陪伴你。
或許孤獨(dú)是你的一種嗜好，
——明明鎖上了，卻說(shuō)沒(méi)人了解你。
你喜怒無(wú)常，
——就是為了有人能注意你。
你看見(jiàn)大人緊鎖的眉頭，
在房間里——
你發(fā)瘋似的大笑，
你只不過(guò)想讓人注意你
2
下雪了。
原本暴躁的你安靜下來(lái)，
大人們的眉頭又緊鎖起來(lái)，
有異樣的目光看著你。
你伸出童稚的小手，
接住了晶瑩的雪花。
往常的記憶浮現(xiàn)在你面前，
——安靜的你、暴躁的你、溫柔的.你、
叛逆的你。
全身如觸電般一驚
自己都記不起為何自己會(huì)變你成這樣。
回憶的片段消失了。
3
你抿嘴唇，
像做錯(cuò)使得孩子一般無(wú)助。
大人們的眉頭再一次的緊鎖了，
打量著她，想要把她看透。
可這種打量你已經(jīng)習(xí)慣了，
在大人們的注視下走了。
星期天，
你習(xí)慣性的窩在家里，
你不喜歡那群孩子們向你伸出友誼的手，
你不喜歡那群孩子們的同情，
你認(rèn)為是在嘲笑你。
4
你認(rèn)為，
在別人眼里，
你永遠(yuǎn)最不合群的一個(gè)。
你認(rèn)為，
他們是嫉妒，
你身上的光芒耀眼，
你不會(huì)為一次考試的滿分而高興，
你不會(huì)為一次演出成功而欣喜，
你不會(huì)為鋼琴考級(jí)而焦急，
你不會(huì)為吃一次零食而有小滿足。
你的感情麻木，
你有先迷惘，
你迷失在白茫茫的、
通體雪白的世界里。
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