五年級(jí)優(yōu)秀作文集錦八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
以前，我在一本書(shū)上看到魯迅先生說(shuō)的一句話：“世界上本來(lái)沒(méi)有路，走的人多了，便成了路”。
我家住在江山新村。記得很早以前，我家門(mén)前沒(méi)有路，后來(lái)人多了，走過(guò)這塊地的人也多了，就自然而然的形成了一條小路。之后，這條小路走的人更多了，本來(lái)只有一條小路的，現(xiàn)在已經(jīng)有好幾條了。又過(guò)了一陣子，這條條小路換裝了，蓋在它們上面的不是那些泥沙，而是一塊塊小石子，讓人們走的時(shí)候方便多了：不會(huì)在晴天時(shí)候，揚(yáng)起漫天灰塵；不會(huì)在雨天的時(shí)候，臟了人們的褲子、鞋子。又過(guò)了一段日子，這條路不僅加寬了，而且做成了一條水泥路，讓人們行走更方便了。
路方便了，可是有很多人還是不滿足，他們想走的，是一條條直路，而不是彎路。但是，這是不可能的。大家知道，一位航行家乘著一條船，一直往前開(kāi)，結(jié)果又駛回了原來(lái)的地方，這足以表明，地球是圓的，所以地球上的路其實(shí)是不可能筆直的。
又有人認(rèn)為，人生碰到彎路就認(rèn)為是絕路，而我卻不這么認(rèn)為——人生的絕路其實(shí)很少。人們遇上絕路的時(shí)候，只要?jiǎng)幽X筋想一想，就能把絕路變成活路，使你絕處逢生。就像在森林里迷路時(shí)，你只要找到一條河，努力地往河的.盡頭走，就能走出困境，迎來(lái)希望——這其實(shí)就是走了走彎路而已。
知識(shí)的海洋是一條無(wú)形的路，只要人們努力的去追求，就一定能在知識(shí)的海洋中走出一條路來(lái)。你說(shuō)是嗎？
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我是高婧文，今天是20xx年3月26日星期二，接下來(lái)由我為大家?guī)?lái)環(huán)保報(bào)道。各位觀眾，我來(lái)到了一個(gè)社區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)的情況十分嚴(yán)重，地面上到處散播著，垃圾、痰、電池等。大家說(shuō)一說(shuō)，這么大的小區(qū)竟然是垃圾市場(chǎng)。去問(wèn)問(wèn)這的`居民為什么會(huì)變成這樣吧！“請(qǐng)問(wèn)這位阿姨，這個(gè)小區(qū)怎么多垃圾呀！”阿姨嘆著氣說(shuō)：“這里的人呀，到處亂人垃圾。扔了也沒(méi)人掃！”既然這樣，我們?cè)偃タ纯磩e的地方吧！
我們來(lái)到了一所小學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)煥然一新，地面十分干凈。各位觀眾朋友，這所小學(xué)和剛才的小區(qū)比起差距太大了，這是為什么呢？接下我高婧文記者帶領(lǐng)你們探索。我們采訪一下這里的學(xué)生，有位一年級(jí)的小朋友我們?nèi)?wèn)問(wèn)。“小朋友，怎么這所學(xué)校真么干凈呀？”小朋友高興得說(shuō)：“我們學(xué)校每天都打掃，而且也不亂扔垃圾！”
各位觀眾朋友，現(xiàn)在到了討論時(shí)間。剛剛我們來(lái)到了兩個(gè)地方，他們的環(huán)境大有差別，第一個(gè)地方環(huán)境有很多垃圾，第二個(gè)地方環(huán)境十分干凈。各位觀眾朋友你也想生活在第二種環(huán)境里對(duì)嗎？”那么我來(lái)告訴你，只要不亂扔垃圾、隨地吐痰、扔電池，你就能做到那所學(xué)校一樣干凈整潔，而不是像那個(gè)小區(qū)一樣滿地垃圾。其實(shí)環(huán)保就在你我之間。大家一起加油！觀眾朋友們，我們一起來(lái)共創(chuàng)一個(gè)優(yōu)美干凈的家園吧！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
如歌的花季，我們學(xué)會(huì)了沉默；似水的流年，我們失了天真。
----題記
昔日的誓言仍刻在磐石之上，磐石卻早已被拋棄在遺忘的昨日。昔日你的笑容充滿天真，與我定下"一輩子是朋友”的約定，今日我們擦肩而過(guò)，陌生的眼睛不復(fù)昔日清澈，多了一份深邃。
原來(lái)我們的改變?nèi)绱撕?jiǎn)單。
我們一直期盼著長(zhǎng)大，歲月的`流逝帶走了童真，消磨了我們臉上的稚嫩，給我們的臉上添了成熟的痕跡。我們學(xué)會(huì)了在不同的人之間巧妙周旋，無(wú)聲諷刺；學(xué)會(huì)了在各種討厭的場(chǎng)合游刃有余，帶上虛偽的面具微笑。
陰沉的天空之下，我持一把青傘走在孤寂的小路上，兩旁的垂柳垂在地上，微風(fēng)輕撫，它們?cè)诳罩恤骠嫫鹞�。偌大的城市，一片繁華，我卻與之好似格格不入。漫長(zhǎng)的歲月，我該如何度過(guò)？
-----悠悠的歲月，我該何去何從？
細(xì)雨飄零，你似一株紅蓮，清純而妖媚。
白衣勝雪，你似九天之上的圣女，又似一層朦朧的霧。
突然記不起你的名字，想不起你的容貌。
唯有初識(shí)那清脆空靈的聲音縈繞耳畔：
我們要做一輩子的好朋友。
如今，伊人已去，獨(dú)留我獨(dú)自懷念。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
在文具世界里有兩個(gè)好朋友-----鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀。他們平日是形影不離的好朋友，可今日他們?yōu)榱吮日l(shuí)的本領(lǐng)大，竟然吵起來(lái)了！
鉛筆驕傲地說(shuō)：要是沒(méi)有我，你就永遠(yuǎn)都沒(méi)有活兒可干�。∞D(zhuǎn)筆刀神氣十足地說(shuō)：要是沒(méi)有我，你寫(xiě)的字回越來(lái)越模糊，而且筆尖會(huì)越來(lái)越粗�。〔挪粫�(huì)呢！然到，你主人不會(huì)用小刀削我嗎！鉛筆傲慢地說(shuō)。主人才不懂呢！你沒(méi)看到主人的鉛筆盒里沒(méi)有一根小刀嗎？！轉(zhuǎn)筆刀說(shuō)。鉛筆說(shuō)：反正，反正我的.本領(lǐng)比你大�。∥掖�！我大！我大��！
轉(zhuǎn)筆刀說(shuō)：你，你，你，氣死我了。要不然咱們?nèi)フ椅木呤澜缋镒罟南鹌ご蟾绨�！好。鉛筆贊同地說(shuō)。他們找到了正在文具花園里散步的橡皮大哥。
他們一起跑過(guò)去異口同聲地說(shuō)：橡皮大哥，我們想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題�？梢园�，你們說(shuō)吧！橡皮大哥爽快地答應(yīng)了。鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀就把事情一五一十的對(duì)橡皮大哥說(shuō)。說(shuō)完，他們對(duì)橡皮大哥說(shuō)：橡皮大哥，你說(shuō)，我們倆，誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？橡皮大哥摸著他們的頭說(shuō)：鉛筆刀小弟、鉛筆小妹，我們生來(lái)就是給人們服務(wù)的，不是來(lái)吵架的�。。�！
鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了橡皮大哥的話，想：橡皮大哥說(shuō)得對(duì)，我們本來(lái)就是為人們服務(wù)的，沒(méi)必要吵架才對(duì)！�。�
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我游覽過(guò)許多地方，但武夷山的風(fēng)景最漂亮！
武夷山位于福建北部的南平武夷山市，平均海拔３５０米。這里的“三三”碧水（九曲溪），“六六”奇峰（三十六峰）構(gòu)成了一幅奇特的大自然畫(huà)廊，素有“奇秀甲天下”的美譽(yù)。武夷山有著名的山峰：美麗的玉女峰，雄偉的大王峰，十分壯觀。觀音瀑，一線天，更是值得一看。
令我印象最深刻的就是好玩的九曲溪！
我們?cè)缭绲貋?lái)到了漂流的地方，穿好救生衣，就上船了。從九曲出發(fā)，九曲溪共有九個(gè)灣，分別是九曲、八曲、七曲、六曲、五曲、四曲、三曲、二曲、一曲。竹筏開(kāi)始慢慢地前進(jìn)，我欣賞著周?chē)拿谰埃合宄阂?jiàn)底，小魚(yú)三五成群的游來(lái)游去。兩岸綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，有一座小山上還有一個(gè)小亭子，是讓游人休息的。早晨的空氣清新甜潤(rùn)，令人心曠神怡。竹筏繼續(xù)前進(jìn)，來(lái)到了二曲。撐船的老爺爺說(shuō)，溪北邊的.是大王峰，他高數(shù)百仞，頂大腰細(xì)，是武夷山三十六峰中最雄偉、最高大的山峰了。老爺爺停頓了一會(huì)兒，又講，溪南邊的是美麗的玉女峰，她插花臨水，獨(dú)立溪畔，山頂上蒼翠欲滴，從水中看去，猶如一位秀美絕倫的少女在沉思······這是武夷山三十六峰中最美麗最可愛(ài)的山峰了！很快，我們的船只到達(dá)了終點(diǎn)，我也十分不想離開(kāi)，因?yàn)檫@九曲溪、大王峰與玉女峰的景色太美太美了，讓人戀戀不舍。
美麗的武夷山，風(fēng)景真好！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
最近，由于每天都回娘家，為了照顧受傷的母親。恰巧小侄子由于感冒在家，沒(méi)有上幼兒園，目睹了一場(chǎng)“教子”的風(fēng)波。
事情的起因是這樣的：小侄兒想玩電腦游戲，作為他的爺爺，自然而然地對(duì)他百依百順。俗話說(shuō)“隔代親，輩輩親”。只要他高興就好，看不得他受半點(diǎn)兒的委屈。可是他的爸爸——也就是我的弟弟，卻不以為然地呵斥他離開(kāi)電腦。迫于他爸爸的嚴(yán)厲，他也很乖，并沒(méi)有反抗。只是那眼神帶著委屈和恐懼，滿臉的不情愿。我們都看在眼里，事情到這兒呢。只要沒(méi)有人說(shuō)話，一會(huì)兒，小侄兒就會(huì)沒(méi)事的，他得適應(yīng)一會(huì)兒啊。
我很佩服侄兒的適應(yīng)能力。在我眼里，他是個(gè)很出色的孩子。今年只有六歲的他，從來(lái)不喜歡看動(dòng)畫(huà)片。自小是跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大的，性格很是開(kāi)朗活潑，愛(ài)熱鬧。爺爺喜歡看新聞，他就跟著看；爺爺喜歡看今日說(shuō)法，他也跟著看；以至于，在電腦前最先會(huì)打的字就是“今日說(shuō)法”四個(gè)字。他從來(lái)不無(wú)理取鬧，只是自己學(xué)習(xí)�？从⒄Z(yǔ)光盤(pán)，讀幼兒畫(huà)報(bào)，一學(xué)就是個(gè)把小時(shí)。那個(gè)專(zhuān)注勁兒，是我見(jiàn)過(guò)的所有孩子之中僅有的。
恰恰相反，他的爺爺，又看不過(guò)眼了�？此O子默默無(wú)語(yǔ)的可憐樣，故意提高聲調(diào)說(shuō)道：“去吧，再玩兒20分鐘吧！就說(shuō)是爺爺讓玩的！”他的爺爺也不是沒(méi)有原則的人，只是想讓孩子快樂(lè)地接受意見(jiàn)，不想他生活在威嚴(yán)之下。對(duì)于弟弟的教育方式很不認(rèn)同�？善业艿苡质且粋�(gè)非常認(rèn)真的人，他覺(jué)得既然不允許，就不能松口，否則給孩子留下的.是毫無(wú)原則的印象，根本認(rèn)不清孰對(duì)孰錯(cuò)。眼看著父子倆就要吵起來(lái)了，我又不敢多言。畢竟我不主張，以訓(xùn)斥的口吻和孩子說(shuō)話，況且還是個(gè)很優(yōu)秀的孩子呢。但是弟弟的原則也不是沒(méi)有道理，只是方法上粗暴了些。這時(shí)的小侄兒，完全沒(méi)了主意。最終他放棄了電腦，真是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子啊。他要是無(wú)理取鬧，結(jié)果就不好收?qǐng)隽恕?/p>
父親接了電話出去了，我來(lái)到電腦前，打開(kāi)了博客，假裝對(duì)弟弟說(shuō)道：“我寫(xiě)了一篇文章，幫忙給改改唄�！钡艿芤矝](méi)推辭，我要他修改的就是《兒子，慎用你手中的“指揮棒”》。正中我意，看完之后，他要看我的那本《斯賓塞的快樂(lè)教育》。我相信，這本書(shū)一定會(huì)影響他的，一定會(huì)改變他和孩子說(shuō)話的方式方法，一定會(huì)讓他意識(shí)到，快樂(lè)教育該有多重要！
在我們的日常生活中，這樣的小事數(shù)不勝數(shù)。解決問(wèn)題的方法也各不相同，究竟孰對(duì)孰錯(cuò)，真的很難說(shuō)清。如果這次弟弟的說(shuō)話口吻溫和些，孩子欣然接受了，沒(méi)有感到委屈，父親也不會(huì)發(fā)火；如果父親尊重一下弟弟，不要讓他在孩子面前威信全無(wú)，弟弟也不會(huì)較真了。您來(lái)給評(píng)評(píng)，這件事究竟怨誰(shuí)呢？
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
“我姓包，書(shū)包的包，我以老師的身份出現(xiàn)，卻是你們的朋友，希望我們能夠成為忘年交！”（包老師的語(yǔ)言與眾不同）嗬，這段開(kāi)場(chǎng)白是那么簡(jiǎn)短，卻是那么真摯，語(yǔ)言中又不乏幽默，我一下子喜歡上這位老師了。
平時(shí)的課堂，總是老師講、同學(xué)記，幾節(jié)課下來(lái)，乏得很，效率并不很高。包老師的課上，卻是另一番景象了。同學(xué)們成了課堂上的主角。包老師出了一道題，請(qǐng)同學(xué)們自己上來(lái)講。往日冷冷清清清的課堂上，變得生氣盎然。大家爭(zhēng)當(dāng)小老師，絞盡腦汁，想著更簡(jiǎn)捷更獨(dú)特的方法，我的學(xué)習(xí)效率也比往常高得多。包老師會(huì)不時(shí)抖幾個(gè)“小包袱”逗得大家捧腹大笑，精神為之一振。遇到較難的問(wèn)題，包老師便親自上場(chǎng)。往往以一件顯而易見(jiàn)的小事，為我們揭示了一個(gè)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)原理。同學(xué)們記得也特別牢。
“丁零零”，一陣清脆的下課鈴聲打過(guò)之后，被同學(xué)們喻為“自由天堂”的課間到了�！白咦咦�，同學(xué)們，下樓玩會(huì)兒去！”包老師一聲招呼，大家高高興興地來(lái)到大操場(chǎng)上。同學(xué)們追逐著，嬉鬧著。包老師來(lái)到我們中間，喊著：“加我一個(gè)！”同學(xué)們自然特別歡迎，撒嬌似的說(shuō)：“包老師先逮�！卑蠋熞宦�(tīng)，分開(kāi)眾人，跳到一塊石頭上，昂著頭，背著手，故意拿腔拿調(diào)地說(shuō)：“我逮就我逮，反正你們誰(shuí)也逃不出我的手心�！薄按蹬＃ 蓖瑢W(xué)們哄笑起來(lái)。在包老師的伴隨下，我們度過(guò)了一段又一段愉快的時(shí)光。
包老師待我們和藹可親，就連批評(píng)起人都讓你發(fā)笑。有一次，一個(gè)同學(xué)上課砍紙
團(tuán)，包老師立刻發(fā)現(xiàn)了。他仍是笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你要是敢砍我，我一定不讓你占便宜。我會(huì)還你一個(gè)比你腦袋還大的.紙團(tuán)，倒霉的還是你自己。”（這種批評(píng)確實(shí)很獨(dú)特）風(fēng)趣的話語(yǔ)里包含著嚴(yán)肅的批評(píng)，既不叫人難堪，又叫人醒悟。包老師就是這么一個(gè)人，他那獨(dú)有的教育方法，引導(dǎo)著我們不斷向上。
每到星期一，我們總盼著包老師來(lái)給我們上課，每當(dāng)包老師一來(lái)，我們總比過(guò)節(jié)還高興，大家歡呼雀躍，喜得不知如何是好。
當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，包老師會(huì)興奮地拍拍我們的肩膀，豎起大拇指：當(dāng)我們失敗時(shí)，他也會(huì)安慰我們，“失敗乃成功之母”……在包老師面前，我們永遠(yuǎn)無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言。在大家心目中，他不僅是老師，而且是朋友，是慈父。我們真的結(jié)成了忘年交。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
在西方國(guó)家，有一個(gè)感恩節(jié)。人們常常在這個(gè)節(jié)日里，用一種自己喜歡的方式感謝一個(gè)對(duì)自己有恩的人，當(dāng)然人們也常常會(huì)想到感謝父母，老師總之都是感謝身邊的人。那么你可曾想過(guò)這一些生活在地球上的人更應(yīng)該感謝地球呢！
首先，地球?yàn)槲覀冋业搅艘粋�(gè)良好的宇宙位置。它離太陽(yáng)不遠(yuǎn)不近，不像火星離太陽(yáng)那么近，那樣炎熱，太陽(yáng)所吸收的熱還沒(méi)蒸發(fā)成水就被強(qiáng)烈的光線所打破�；鹦巧系乃淮嬖跉鈶B(tài)水。也不像水星離太陽(yáng)那么遠(yuǎn)那樣冰涼，因?yàn)樗巧系乃詹坏綗崃�，固態(tài)的水無(wú)法蒸發(fā)。水星上只存在固態(tài)水，只有地球上的水吸收足夠的'熱量，在蒸發(fā)的過(guò)程中不會(huì)有強(qiáng)烈的光線侵?jǐn)n它的蒸發(fā)過(guò)，地球?yàn)槲覀兲峁┝擞钪嫔儆械模祟?lèi)可飲用的液態(tài)水。
地球又為我們提供了充足的氧氣，據(jù)說(shuō)在地球外層被厚有幾千米的大氣層所包圍。人類(lèi)在呼吸中需要氧氣，在地球上的空氣中就含有氧氣，人類(lèi)只有充足的氧氣才能生存。
地球也為我們創(chuàng)造了一個(gè)美麗的大自然。在大自然中，有許許多多奇花異草，它們不僅為我們吸收二氧化碳放出新鮮氧氣，還有著婀娜多姿的形態(tài)，各種各樣的顏色，美麗著我們的眼睛，裝點(diǎn)地球。
地球?yàn)槿祟?lèi)的生存和發(fā)展奉獻(xiàn)了一切，它把小溪山川送給我們，把戈壁草原送給我們，把森林小島送給我們．我想人類(lèi)應(yīng)該對(duì)地球說(shuō)：＂感謝你，地球�。⒌牵詈玫母兄x方式還是要好好保護(hù)地球，不要臭氣熏天的垃圾污染了小溪，不要讓汽車(chē)污染了空氣，不要讓伐木者奪走森林，不要讓工廠埋沒(méi)一碧千里的草原
總而言之，人類(lèi)要好好保護(hù)地球，不要讓任何一個(gè)人破壞它。
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