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有關(guān)五年級(jí)敘事作文匯編九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的五年級(jí)敘事作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)敘事作文 篇1
嗨，大家好！今天，我和爸爸·媽媽去了張家港游玩。當(dāng)剛我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我高興地一蹦三尺高。開(kāi)車(chē)來(lái)到蘇虞路，才想到開(kāi)導(dǎo)航，跟著導(dǎo)航回來(lái)到張家港。
來(lái)到張家港公園，首先映入眼簾的是一條水平如鏡的人工制造湖。走進(jìn)一條鵝卵石鋪的小道四處樹(shù)木綠如陰。走了會(huì)兒，也沒(méi)見(jiàn)有什么玩的，只有一些樹(shù)。我開(kāi)始覺(jué)得無(wú)聊，便說(shuō)：“又沒(méi)什么好玩的，早知道就不來(lái)了，還不如在家呢！”爸爸神秘的說(shuō)：“過(guò)一會(huì)兒，有一個(gè)好玩的，保證你喜歡。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我變壓住火氣繼續(xù)往前走。走著走著，就來(lái)到金沙灘，媽媽說(shuō)：“爸爸說(shuō)的好玩的地方就是金沙灘�！眿寢屵�說(shuō)：“沙灘上可以赤著腳走，撿貝殼，還可以在水里玩水呢！”媽媽叫我把鞋子脫了，去沙灘上走。剛開(kāi)始不敢走，怕痛。但看到同樣赤著腳的人很開(kāi)心的走著。我便小心翼翼地走了起來(lái)，走上去并不痛，還很舒服呢。走了會(huì)，我便跑了起來(lái)，還堆城堡呢。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸說(shuō)：“你去水里玩吧，讓媽媽幫你拍照�！蔽倚南耄核锢渌懒耍也挪幌氯ツ亍＞驮谶@時(shí)，一個(gè)小女孩走到水里，玩起水來(lái)。我想：這么冷的水，她還走進(jìn)去，有問(wèn)題，我去看看。我走到湖邊，將一只腳放入水中，感到暖暖的'就把第二只腳也放入水中暖暖的，在抬頭一看是太陽(yáng)，就想：肯定是太陽(yáng)照在水中，所以不冷。我看見(jiàn)湖里有貝殼便撿了起來(lái)就在撿第3個(gè)貝殼時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“站在那別動(dòng)，我給你拍張照�！薄芭�！”我還讓媽媽特意拍出我跳起來(lái)·撿貝殼和劃水的動(dòng)作。
來(lái)到景豐生態(tài)園的游樂(lè)場(chǎng)，我便瘋狂的玩起來(lái)，熱的滿(mǎn)頭是汗，連冰淇淋都吃上了。媽媽開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你進(jìn)來(lái)是冬天，出去是夏天�！边@就話(huà)讓我們笑了老半天。
最后我們買(mǎi)了一袋拖爐餅，可好吃了。今天，玩的真開(kāi)心呀！
五年級(jí)敘事作文 篇2
一次，我和媽媽在路邊閑逛，忽然吹過(guò)來(lái)一陣秋風(fēng)，凍得我直打哆嗦，好象這些風(fēng)都鉆到了脖子里。
這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“晚上給您做燉菜，現(xiàn)在我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)買(mǎi)菜�！闭f(shuō)著，拉起我的手就走，我可還沒(méi)答應(yīng)呢，唉……
來(lái)到菜市場(chǎng)口，我看到一個(gè)小女孩在路邊大聲吆喝：“白菜，新鮮的白菜。”我和媽媽被她的喊聲吸引過(guò)去。我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)八九歲的女孩，她的臉凍得通紅，手被凍出了一道道裂紋，耳朵凍得紅紅的，身上穿得也很單薄。
媽媽開(kāi)始挑白菜，那個(gè)小女孩開(kāi)心地說(shuō)：“阿姨，您要幾棵白菜呀？我們這都是好白菜，沒(méi)有爛葉子的�！边�真是的，這些白菜都挺新鮮的。由于拿不了那么多，媽媽挑了一棵大白菜，小姑娘稱(chēng)了稱(chēng)，一共2。5元，媽媽給錢(qián)時(shí)，在2。5元中多加了一張5元的鈔票，小姑娘仔細(xì)清點(diǎn)后，把那5元錢(qián)又還給了媽媽�？吹竭@兒，我不禁感動(dòng)了，因?yàn)橄裼行┥特�，客�?hù)多給一元錢(qián)也不說(shuō)，而是心安理得的.裝進(jìn)自己的腰包，好象沒(méi)有這回事。比起這些商販來(lái)，小女孩要高尚地多。
今天，我學(xué)到了小女孩的高尚品質(zhì)，那就是不能不勞而獲。
五年級(jí)敘事作文 篇3
每到假期，我都要回永康看望爺爺奶奶，她們和小姑媽住在一起，小姑媽有個(gè)兒子，只比我小一歲，我也就有個(gè)小表弟，我們一起學(xué)習(xí)，做作業(yè)，一同玩耍。
暑假是最值得留戀的。奶奶帶我們?nèi)ヌ镩g勞作，她鋤草，培土，我們看新鮮，數(shù)一數(shù)結(jié)了幾個(gè)香瓜，幾個(gè)西瓜，或者去捉蚱蜢。有時(shí)拿著鐵鍬去地里刨花生，拔毛豆，拌玉米。有一次，拌玉米時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)玉米長(zhǎng)滿(mǎn)了蟲(chóng)，好惡心啊，我都不敢用手去拿�！坝惺裁春门碌难�，你還不如弟弟呢！” 奶奶說(shuō)我了，我鼓起勇氣，就把玉米拌下來(lái)，奶奶又把爛的地方拌掉，這玉米就照樣可以吃了。每次都汗流滿(mǎn)面，總是滿(mǎn)載而歸。
田間風(fēng)光也不錯(cuò)，各家的菜地連成一片，竹木蔥蘢，四周青山環(huán)抱，異常寂靜。一陣清風(fēng)吹來(lái)，帶著瓜菜的清香。小溪彎彎曲曲地流淌著，發(fā)出潺潺的流水聲。就這樣一邊享受風(fēng)景，一邊享受豐收的喜悅。
下午熱得要命，這時(shí)拿著網(wǎng)兜，到溪里捉小魚(yú)小蝦是最快樂(lè)的，雖然搞得滿(mǎn)身是水，卻也涼快，清澈的.溪里，小蝦特別多，每次都有收獲，有一次，我還把13只小蝦帶回杭州來(lái)呢！
永康有著濃濃的親情，有我在杭州享受不到的快樂(lè)，永康的日子令我留戀。
文章通過(guò)“我回永康看望爺爺奶奶”的事情，表達(dá)出作者對(duì)爺爺奶奶的深厚感情。寫(xiě)實(shí)與想象完美結(jié)合，更讓文章讀來(lái)妙趣橫生。文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言清新優(yōu)美，是一篇優(yōu)秀的作品。
五年級(jí)敘事作文 篇4
我的故鄉(xiāng)在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，那兒的樹(shù)讓我感到清新，那兒的花讓我覺(jué)得美麗，那兒的人讓我覺(jué)得文明，于是，我和媽媽一起到了故鄉(xiāng)參觀風(fēng)景。
來(lái)到這兒，我先到這個(gè)很久很久的沒(méi)住的“家”。顯然，這個(gè)家已經(jīng)很老了，你看，那白白的“胡子”，還有一個(gè)充滿(mǎn)皺紋的“臉兒”，一看就知道這“老頭”年紀(jì)不小了。我們來(lái)到了院子的小溪旁，你看，這兒的草兒長(zhǎng)得壯壯的，花兒也有很多很多，它們似乎看到我來(lái)了，既是興奮又是歡喜，對(duì)我又是招手又是歡呼，它們也不小了呢！都長(zhǎng)成小伙子了。
我看到那小溪里的水是多么的清澈，就如一面鏡子。我們走在鄉(xiāng)村的路上，一邊玩一邊哼著歌，忽然，我不小心摔了一跤，就像個(gè)小泥人。我哭了，農(nóng)村的`老爺爺連忙丟下了鋤頭跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小朋友，你是城市的吧？”媽媽回答：“嗯，你也是的，走路要小心嘛！”于是，老爺爺拿了紙巾過(guò)來(lái)，說(shuō)：“擦擦吧�！蔽冶悴豢蘖�。��！這兒的風(fēng)景多么美、人又是多么美。
五年級(jí)敘事作文 篇5
“��！楊迷迷的手機(jī)不見(jiàn)啦！”一陣刺耳的尖叫聲直直沖進(jìn)了我的耳朵里。在臨近放學(xué)時(shí)，一件讓我納悶的事也在班級(jí)里散播開(kāi)了�！鞍�？楊迷迷的手機(jī)不見(jiàn)啦？這是我們班第一次突發(fā)的‘手機(jī)事件’啊！”“是誰(shuí)這么沒(méi)道德拿了她的手機(jī)�。俊薄澳銈冋f(shuō)是不是……”自從這個(gè)話(huà)題出來(lái)后，班級(jí)里立刻炸開(kāi)了鍋，到處都是議論紛紛的'聲音�！鞍察o！安靜！到底是誰(shuí)拿了楊迷迷的手機(jī)自己站出來(lái)！”彭老師怒氣沖沖的說(shuō)道。看著這個(gè)局面，黃老師不得不聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)和我們講道理，之后老師又說(shuō)了一句令我們毛骨悚然的話(huà)：“我跟你們說(shuō)啊，找出那個(gè)同學(xué)很簡(jiǎn)單，我在監(jiān)控室里查監(jiān)控，就能找到了。要是讓我找出來(lái)，我就把他送到‘少年管理所’去！”最后老師提了個(gè)建議，每個(gè)人都搜一遍抽屜、書(shū)包。一分、兩分……五分鐘過(guò)去了。“在吳晨的抽屜里！”張宗杰驚呼道。在吳晨的抽屜里果然搜到了！真所謂功夫不負(fù)有心人啊！“你覺(jué)得是誰(shuí)拿的？”“我信了，是……張宗杰！”我問(wèn)著薛佳玲“NO！不會(huì)吧？”“你想想，張宗杰離吳晨有四組的距離耶！他怎么會(huì)找到那里去？”是啊，他倆離那么遠(yuǎn)。我覺(jué)得薛佳玲說(shuō)的話(huà)也不是不無(wú)道理。
唉！想想那些在牢里的犯人，哪一個(gè)不是從小就養(yǎng)成了偷東西的壞習(xí)慣呢？我想對(duì)那個(gè)人以示衷心的勸告：如果你再這樣做下去，最終你還是會(huì)受到法律的制裁！
五年級(jí)敘事作文 篇6
今天，我在爸爸的指導(dǎo)下做出了香濃的豆?jié){。
為了一早能喝到熱乎乎的豆?jié){，昨晚我們就開(kāi)始浸黃豆和清洗豆?jié){機(jī)。
早上起床后我就直奔廚房。按照說(shuō)明書(shū)，首先我把浸泡好的`黃豆倒入豆?jié){機(jī)，然后加入清水，一直加到水位線(xiàn)上下兩個(gè)刻度之間。之后蓋上蓋子，插上電源，按下開(kāi)關(guān)，豆?jié){機(jī)“開(kāi)始工作”的燈就亮了。
可是我等了一會(huì)兒，它沒(méi)什么動(dòng)靜。我問(wèn)爸爸怎么回事，爸爸告訴我這是在加熱里面的水。又過(guò)了一會(huì)兒，它真的開(kāi)始攪拌起來(lái)。不過(guò)攪了幾下又停了，我以為是完成了，可爸爸說(shuō)它是“累”了，要“休息一下”再開(kāi)始工作。
果然，過(guò)了一會(huì)兒，它又開(kāi)始瘋狂地?cái)嚢杵饋?lái)了。這時(shí)候，我聞到了濃濃的豆?jié){香。豆?jié){機(jī)里的豆?jié){泡沫在“跳舞”，它們上下飛舞，好看極了。
大概又過(guò)了10分鐘，散發(fā)著濃郁香味的美味豆?jié){出爐了。我不顧燙，迫不及待地想嘗嘗。豆?jié){真好喝呀！即使沒(méi)有放糖，也覺(jué)得特別香甜。
品嘗著自己的勞動(dòng)成果，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
五年級(jí)敘事作文 篇7
生活中，我們每天都會(huì)用到電：冰箱儲(chǔ)存食物、上網(wǎng)查閱資料、做飯使用電飯煲。可以說(shuō)，如果沒(méi)有電，我們?nèi)祟?lèi)生活將無(wú)所適從。不過(guò)對(duì)于電的認(rèn)識(shí)，我還真得很陌生。今天我們班的全體同學(xué)很榮幸，能跟隨學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)老師和光明驛站的志愿者叔叔阿姨們一起去特高壓蕪湖站。聽(tīng)老師說(shuō)特高壓蕪湖站位居蕪湖縣的紅楊鎮(zhèn)，距離學(xué)校有十幾里的路程。大巴車(chē)帶著我們一路前行，窗外的美景也來(lái)不及欣賞，澎湃的心早已經(jīng)飛向遠(yuǎn)方。老師一聲令下，我們終于到達(dá)目的地。
首先映入眼簾的是門(mén)口綠墻上白色大字：特高壓蕪湖站！在青山綠樹(shù)的陪襯下顯得格外耀眼。特高壓蕪湖站號(hào)稱(chēng)“世界八大之一”啊！講解員老師已經(jīng)早已等候在門(mén)前的小廣場(chǎng)上。為了我們的安全，講解員老師手把手教我們戴上安全頭盔。午后的陽(yáng)光燦爛無(wú)比，我們參觀的隊(duì)員也都整裝待發(fā)了。
接著老師將我們的隊(duì)伍分成三大組進(jìn)行依次參觀，我在第一大組。在講解員安東叔叔的帶領(lǐng)下，我們興高采烈地走向高聳若天的第一臺(tái)機(jī)器旁，安東叔叔告訴我們：“這是小型變壓器，它的作用是電壓變換，后面還有個(gè)大型的。”我們仔細(xì)地聽(tīng)著，我不解地問(wèn)講解員：“叔叔，大型的`變壓器和小型的作用一樣嗎？”安東叔叔解釋說(shuō)：“是的�！彼^續(xù)指著右邊一旁，“諾，這一帶都是110千伏�！蔽覀兇蠹尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真的用筆記在隨身攜帶的小本上。老師帶領(lǐng)我們繼續(xù)走，叔叔講解說(shuō)：“這個(gè)和前面那座是電容器和電抗器，作用分別是充電作用和調(diào)節(jié)電壓，電抗器和變壓器的作用是一樣的，它們都是110千伏�！薄芭��！蔽覀兝^續(xù)走，看到了一個(gè)帶有紅色“彈簧”的機(jī)器旁，我搶著說(shuō)：“叔叔叔叔！這個(gè)紅色彈簧是啥？”叔叔瞇著眼睛：“這不是彈簧，是絕緣體。它可以防止下雨時(shí)觸電�！蔽覀冞吢�(tīng)邊記，不知不覺(jué)又來(lái)到了一座機(jī)器旁：“這是避雷器吧。”叔叔微笑地說(shuō)：“是啊，它用來(lái)防止電擊，另外也可以吸收電力。它的構(gòu)架長(zhǎng)45米，避雷針和避雷器共長(zhǎng)73米�！蔽覀兛匆�(jiàn)一片空地，就問(wèn)叔叔：“這是用來(lái)干什么的？”叔叔回答說(shuō)：這以后還要擴(kuò)建，暫時(shí)先空著，但你們不能去踩，因?yàn)樗紫乱灿须娖髟O(shè)備。
一路上，我們還搜集了很多用電安全的警示語(yǔ)，如：居安思危除隱患，預(yù)防為主保安全；拒絕違規(guī)操作，保護(hù)生命安全；幸福是棵樹(shù)，安全是沃土。
參觀了一圈過(guò)后，時(shí)間也不早了，老師帶我們到門(mén)口小廣場(chǎng)，把頭盔放置到原來(lái)的位置上。我們向志愿者叔叔們致禮，之后，班長(zhǎng)舉起校旗，我們只好揮手，依依不舍地走向停靠在路旁的大巴車(chē)。
第一次參觀，去的竟然是我們平時(shí)只能遠(yuǎn)看不能靠近的特高壓變電所，讓我增強(qiáng)很多用電安全知識(shí)，還對(duì)我們國(guó)家的電力資源發(fā)展充滿(mǎn)濃厚的興趣。今天的收獲可真大��！
五年級(jí)敘事作文 篇8
我的成長(zhǎng)充滿(mǎn)快樂(lè)！
記得有一次，我和媽媽玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲。規(guī)則是：誰(shuí)輸要支付五“角”，但是，媽媽一下子就猜對(duì)，急著向我要錢(qián)，我就踢媽媽的屁股五腳。媽媽假裝摸摸屁股說(shuō)：“真舒服呀！”我說(shuō)：“要不要再來(lái)一回？如果玩的話(huà)那就賭五“毛”。媽媽聽(tīng)，高興極，毫不猶豫地答應(yīng)。媽媽腦子真靈，答得又快又對(duì)。當(dāng)媽媽再次向我要錢(qián)時(shí)，我拿出早就準(zhǔn)備好的五根頭發(fā)遞給媽媽。不是我自夸，我學(xué)會(huì)阿凡提那樣智取“財(cái)主”！看到媽媽目瞪口呆的樣子，我和一旁觀看的爸爸笑彎腰。
我的成長(zhǎng)充滿(mǎn)煩惱！
在我八歲那年，發(fā)生一件事。媽媽數(shù)錢(qián)包里的錢(qián)時(shí)，少五塊錢(qián)，稀里糊涂地就說(shuō)是我偷的，我說(shuō)沒(méi)偷，媽媽不相信，硬逼我承認(rèn)，我不承認(rèn)，我勇敢地說(shuō)：“我不是小偷！”誰(shuí)知媽媽不分清紅皂白，拿出木棍來(lái)打我，把我的屁股打得紅通通的，摸著火辣辣地疼。雖然，我的屁股好痛，但是我的`心更痛。媽媽難道就這么不相信我，難道我在媽媽的心目中是一個(gè)壞孩子，我覺(jué)得好傷心。這件事還是在爸爸的勸說(shuō)下才平息的。
我的成長(zhǎng)充滿(mǎn)可愛(ài)！
有一個(gè)星期，媽媽加班去，我還在睡覺(jué)。媽媽留張紙條，讓我把沙發(fā)上的衣服折。我醒來(lái)后看到的卻是讓我把衣服拆，結(jié)果是我不慌不忙地拿起剪刀，唰、唰、唰……不到十分鐘，一件嶄新的衣服被我五馬分尸。媽媽回來(lái)以后，看見(jiàn)那一塊塊布料，吃驚極，哄堂大笑：“你這個(gè)小可愛(ài)，醒來(lái)還在做美夢(mèng)，真是一個(gè)睡仙哪！”我不知媽媽是夸獎(jiǎng)我還是在譏諷我，也跟著傻傻地笑起來(lái)，房間里傳出一陣陣響亮的笑聲。
正是這些快樂(lè)、煩惱、可愛(ài)，讓我度過(guò)一個(gè)幸福的童年。
五年級(jí)敘事作文 篇9
今天吃過(guò)午飯，我正忙著收拾，藝文小朋友跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，子旭踩我腳了！”由于我正忙著干活，便隨口問(wèn)了句：“他向你道歉了嗎？”藝文說(shuō)：“說(shuō)了�！蔽艺f(shuō)：“哦，那不就行了，回座位上去吧！”于是我接著干活，等我忙完，我發(fā)現(xiàn)藝文仍坐在座位上無(wú)精打采，一臉的不高興。于是我走到他跟前，輕聲問(wèn)道：“你怎么了？”|她沒(méi)理我，連頭也沒(méi)抬。我想，她大概還在為剛才那件事而生氣。于是我問(wèn)她：“藝文，你是不是還在為小朋友踩了你的腳而生氣呢？他不是已經(jīng)向你道歉了嗎？”藝文抬起頭，兩眼淚汪汪的說(shuō)：“老師，你還沒(méi)問(wèn)我的腳疼不疼呢，子旭道歉后還說(shuō)我是個(gè)嬌氣包呢！”我連忙說(shuō)道：“哦，對(duì)不起，你的腳現(xiàn)在還疼嗎？”藝文說(shuō)：“剛才還有點(diǎn)疼，現(xiàn)在不疼了�！蔽矣职炎有窠羞^(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“子旭，你踩了別人的腳，道歉是應(yīng)該的，怎么能說(shuō)人家嬌氣呢？以后不能這樣做了。”子旭點(diǎn)點(diǎn)頭，回去坐下，這件事才終于平息。
這件事讓我得到了許多啟示：小朋友之間出現(xiàn)了問(wèn)題，應(yīng)慎重對(duì)待，不可因?yàn)槭羌∈露萋侍幚�，這樣也許會(huì)失去一次孩子向你敞開(kāi)心扉的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)關(guān)心、理解孩子們的心理感受。
這是一位老師的教學(xué)反思。文章通過(guò)自己處理一件自認(rèn)為很小而傷了小朋友的心的.事，告訴我們小朋友之間出現(xiàn)了問(wèn)題，應(yīng)慎重對(duì)待，不可因?yàn)槭羌∈露萋侍幚�，這樣也許會(huì)失去一次孩子向你敞開(kāi)心扉的機(jī)會(huì)。能從教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴領(lǐng)悟事理這是教師最可貴的品格。
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