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【精選】五年級快樂作文匯總五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的五年級快樂作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級快樂作文 篇1
春暖花開的一個周末,我和媽媽一起去看望外公和外婆。
在去外婆家的車上,我找了一個“觀景臺”——一個靠窗的位子,坐了下來。坐在那里,沿途的風(fēng)景就像放電影一樣連續(xù)不斷地?fù)淙胛业难酆。一會兒是郁郁蔥蔥的樹林,一會兒是鮮紅欲滴的映山紅,一會兒又是那金燦燦的油菜花……“今天這個位子選得真好!”我心里不住地贊嘆自己的選擇。
正當(dāng)我暗自高興時,突然車停了,上來了一位老奶奶和老爺爺,大概六、七十歲的樣子。老奶奶顯得十分疲憊,手中還抱著一個兩、三歲的小女孩。他們站在車子前面,伸長了脖子,東張西望,想看看還有沒有空余的位子?墒牵嚿弦呀(jīng)坐滿了人。旁邊的幾個年輕人,都是一副若無其事、事不關(guān)己的樣子。有的有說有笑地在聊天;有的戴著耳機(jī)欣賞窗外的風(fēng)景,手機(jī)時不時地會“咔嚓,咔嚓”幾聲響;有的.自顧自地低著頭玩手機(jī)……看見這一幕,我的心顫抖了一下,有了一種想要讓座的沖動。可是轉(zhuǎn)念一想,這里離外婆家還有一個小時的路程,如果我現(xiàn)在讓座的話,那就意味著我還要站一小時,并且我還會失去我的“觀景臺”……
就在我猶豫的那一瞬間,車子搖晃了一下,老奶奶差點(diǎn)因站不穩(wěn)兒摔倒。于是,我下定決心“忍痛割愛”,媽媽也十分贊同我的決定。“爺爺、奶奶,你們到這里來做吧!”我微笑著說。老爺爺和老奶奶連聲道謝,連小女孩也拍著稚嫩的雙手,奶聲奶氣地表揚(yáng)我:“謝謝姐姐,你真棒!”車上眾人也對我投來了贊許的目光。此時,我的心里美滋滋的,就像吃了蜜糖似的,十分快樂!
這次的旅途中,我雖然失去了一個欣賞風(fēng)景的好位子,并且很累,但是我賺到了快樂!
五年級快樂作文 篇2
要說我最快樂的事,莫過于去“淋”了一場芬芳的“桂花雨”了。
上周五,我們老師教到了《桂花雨》這一課。我不禁想到:十月了,我家門前的桂花也開了有一段時間了,明天我和小伙伴們也去搖桂花。那多好玩呀!搖下的桂花晾曬后可以做糕餅、泡茶,用處這么多。哪天,我做個“桂花香水”吧。強(qiáng)烈的欲望在我心里油然而生。
第二天就是周六了,我早早起了床,帶上幾個裝月餅的盒子,叫上小伙伴,來到了我家門前的那幾棵桂花樹下。我讓他們一人拿一個小盒子,用來接桂花,然后挑掉小枝小葉,再將桂花倒進(jìn)最大的月餅盒里。也許是第一次吧,大家都興致勃勃的。我和兩個小伙伴一人抱著一棵桂花樹開始搖,可是樹干太粗,我們搖不動。不知是誰,先想到了用腳踢,用身子撞。這下可好了,芳香的桂花一陣陣地往下落,揚(yáng)揚(yáng)灑灑的。我們張開雙手去接桂花。這桂花就像一群群頑皮的小精靈,跳到我們的手上、肩上,藏在我們的頭發(fā)里……
“嘿,真不錯,有月餅盒子的.三分之一了,大家加油呀!”我招呼著大家。大家更起勁了,輪流地踢著、撞著桂花樹。笑聲,叫聲不斷,大家興奮得沒法說。不知什么時候,蚊子們也被我們的歡笑聲招來了,在我們身上留下了一個個大包包?纯春凶訚M了,我們吆喝著“收工”回家。
雖然大家都被蚊子叮咬了可是我們有了很好的收獲:滿滿一盒子的桂花,外加身上芳香四溢。我終于體會到了收獲的快樂。媽媽說,那晚,我睡著了還不斷地笑出聲來呢!
五年級快樂作文 篇3
教師,在我心中是一個崇高的職業(yè)。從我上學(xué),懂得這個字眼的那天起,經(jīng)歷了小學(xué)、中學(xué)、師范十幾年的學(xué)習(xí)生活,我對這個職業(yè)逐漸有了更深的了解。教師不僅是傳授學(xué)生知識,他也在一天的學(xué)習(xí)生活中潛移默化地影響著一個學(xué)生的人生觀、價值觀。所以,教師被稱為“人類靈魂的工程師”是當(dāng)之無愧的。
比如,針對現(xiàn)在孩子自尊心強(qiáng)的特點(diǎn),孩子在學(xué)校犯了一些小毛病,班主任老師都能合理地直接進(jìn)行教育,不是總向家長“告狀”,給孩子留有充分的自尊,不使孩子產(chǎn)生逆反心理,達(dá)到了理想的效果,令我很佩服。
在我四年的教學(xué)生涯上,我時常為過去美好的記憶而感動,時常為現(xiàn)在身邊的人和發(fā)生的事而感動,我又有什么理由不為我的'學(xué)生每一天的進(jìn)步而感動呢?
二十一世紀(jì)已經(jīng)來臨,一個嶄新的時代正向我們走來,時代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式,教師在教育過程中肩負(fù)著沉重的使命,一言一行都對學(xué)生有著潛移默化的影響。尤其是在面對今天的中學(xué)生時,我們每位教師都面臨著非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),學(xué)生們的身上有著新時代的特點(diǎn),很多都處于“亞健康”或“不健康”狀態(tài)。對很多事、物、人都有自己獨(dú)特的想法。學(xué)生心目中的教師職業(yè)道德更有著全新的詮釋,這就要求我們教師的職業(yè)道德也應(yīng)與時俱進(jìn)。
自己若對學(xué)生有深切的愛心,應(yīng)想一切辦法去幫助他,只要自己全面地關(guān)心學(xué)生,相信他再冷的“心靈之窗”也會慢慢松動,只要自己堅定信心持之以恒,用我的責(zé)任心去感化他,那扇友誼之窗遲早會向我敞開。
“高山仰止,景行行止。雖不能至,然心向往之!蔽蚁嘈,終有一天,雖然不一定能達(dá)到這樣的高度,我也能無愧于自己作為一名教師的良心,成為一名優(yōu)秀的教師。
五年級快樂作文 篇4
每個人都有媽媽,而媽媽的愛也是世界最偉大的。之所以有了媽媽的愛,我才會變得這么快樂!
因為有媽媽的愛,我才快樂。
在上個星期五的早上,我的頭突然疼起來,我打了個電話給媽媽說:“媽媽我生病了,趕快來接我回家休息。"媽媽聽后迫不及待地說:”媽媽現(xiàn)在很忙,我 先叫家教老師來接你去看一看醫(yī)生,等我忙完了,我立刻就來看你!罢f完便把電話掛了。等了許久,家教老師把我送到醫(yī)院看病,看了以后我并沒有打針,只是開 了一點(diǎn)藥吃了進(jìn)去,就會家休息了,一直到了下午,我上完兩節(jié)課后,到了開家長會的時候,媽媽才到個舊的,開完家長會后,媽媽才到家教老師家來看我。她看到 我的樣子,急的像熱鍋上的`螞蟻說:”你的臉怎么紅通通的?”我說:“頭疼病出來的!边@下媽媽更著急了,她拉著我跑出家門,帶我到醫(yī)院量了一下體溫,醫(yī)生 說:“我發(fā)燒了,38度!眿寢層X得打針會好的快一些!
在打針的過程中,媽媽是在全心全意地為我服務(wù)。媽媽的手機(jī)響了,是爸爸叫媽媽回家吃飯了。但是媽媽卻說;“姑娘生病了,她需要我的照顧,所以我不會 來吃飯了,等一下,我會在外頭吃的!闭f完,便把電話掛了。針?biāo)蛲暌黄苛耍诖虻诙康倪^程中,我在睡覺的時候,手動了一下,哎呀!打泡了,媽媽急忙叫 醫(yī)生為我重打,因為我長得太胖,所以血管見不著打,醫(yī)生往我的手插了五六針,才插進(jìn)血管里,媽媽看了快要流淚了,連續(xù)問了我好幾聲“疼嗎?疼嗎?
因為有媽媽的愛,才會快樂。
五年級快樂作文 篇5
我的成長中擁有過許多的快樂,最讓我無法忘記的就是放風(fēng)箏的快樂。
那是春天的一個假日,天氣晴朗,陽光明媚,微風(fēng)拂面,媽媽帶我和小妹去運(yùn)動廣場的草地上放風(fēng)箏。草地上人可真多呀!有的席地而坐,靜靜看書;有的追逐奔跑,嬉笑玩鬧;還有的在放風(fēng)箏,他們目不轉(zhuǎn)睛地望著天上的`風(fēng)箏,小心地扯著手里的線,生怕風(fēng)箏掉下來。
我和妹妹迫不及待地要加入他們的行列。媽媽帶我們來到賣風(fēng)箏的地方,我選了一只黑色的大老鷹,小妹選了一只粉色的大蝴蝶。
“開始放風(fēng)箏了,我的老鷹要飛上天啦!”我歡呼著?墒秋L(fēng)好像不夠大,“老鷹”剛要騰空,就一頭載下來,我看小妹的“蝴蝶”也一樣。不過這可難不倒我們,我們迎著風(fēng)一邊跑,一邊帶著風(fēng)箏,一邊放線,“老鷹”和“蝴蝶”終于越飛越高,上天了。我和小妹相視而笑,心里充滿得意和快樂!
“哥哥,我們來打比賽吧,看誰能把對方的風(fēng)箏撞下來!
“好啊,誰怕誰?”
“我的風(fēng)箏可是天空之王——大老鷹。 蔽乙怀毒,“老鷹”張開大嘴向“蝴蝶”俯沖過去,“蝴蝶”卻沉著地躲開了。然后小妹的“蝴蝶”調(diào)整姿勢,乘機(jī)向我的“老鷹”撞過來,“老鷹”猝不及防,被撞的失去了平衡,“蝴蝶”也被反作用力撞歪了,我和妹妹趕緊扯線,重新調(diào)整平衡,這是第一回合。我調(diào)整好“老鷹”的姿勢,再一次向“蝴蝶”發(fā)動攻擊,這一次,它沒躲開,被撞歪了,不過“蝴蝶”垂死掙扎,翻了一個跟頭把我的“老鷹”纏住了,兩個風(fēng)箏就這樣纏在一起,打著轉(zhuǎn),落了下來,我和小妹打了個平手,誰也沒贏。可我們的歡笑依然在廣場上傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
放風(fēng)箏的快樂,是我們在成長過程中的一個深深的足跡。
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