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實(shí)用的五年級優(yōu)秀作文集合七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的五年級優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
距離遠(yuǎn)近，與空間有關(guān)，更與人心有關(guān)。
余秋雨曾說：“由山脈相隔的距離是一種絕望，由水道相隔的距離是一種憂愁�！蹦敲矗屓藗冃撵`相隔的是那山脈還是水道？我想應(yīng)該都不是。經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，先進(jìn)便捷的交通工具讓我們的出行變得方便。然而，城市緊張的生活節(jié)奏讓每一個(gè)人都不敢怠慢松懈，每個(gè)人都埋頭于那山一樣高，海一樣深的學(xué)習(xí)與工作中。沒錯(cuò)，人與物質(zhì)財(cái)富的距離是近了，但人與人之間的溝通和交流的時(shí)間也少了。因此人與人之間的距離慢慢遠(yuǎn)了。
“無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)�！北M管魯迅與遠(yuǎn)方的人們相距千里之遠(yuǎn)，但是他們?nèi)匀恍南噙B，彼此接近。那個(gè)時(shí)代，物質(zhì)貧瘠，但心懷天下之人必有責(zé)任，因責(zé)任而彼此相連。
反觀當(dāng)下，老人跌倒無人扶，救護(hù)車堵在路上無車避讓等等的事件層出無窮。何止無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，即使身邊之人，也與我無關(guān)。人與人的距離變得如此的遙遠(yuǎn)。大家似乎都愿意“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”，而不愿做“天涯若比鄰”。這些人心之間的距離該歸咎于誰？而又起源于誰呢？
是的，我們是時(shí)候停下腳步去反躬自省了。是經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展讓我們的人心距離拉大？還是社會中麻木無情的因子滋長了人心間的冷漠？亦還是為了“保護(hù)自己”，我們親手?jǐn)嘟^了人心之間的橋梁？但是不管怎樣，人心間的距離拉大是不不爭的事實(shí)，我們每個(gè)人都有責(zé)任去縮短這個(gè)距離。因?yàn)槲覀兙褪敲恳粋�(gè)將它“養(yǎng)大”的“兇手”。
看著中國的GDP一路增長，我們會興奮不已。然而看到武漢老婆婆在公廁上寫著“外來工不要到這里上廁所，否則罰款200”的字眼，我們才知道心底的那堵墻有多厚。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不應(yīng)是阻礙人們交流溝通的藉口與兇手，也不應(yīng)是人與人身份地位的分界。物質(zhì)財(cái)富的增加是為了讓人們有更好的生活，促進(jìn)人們更好地相處，而不是引發(fā)隔閡，形成地位區(qū)別，拉大人心間的距離。
不要以為經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，物質(zhì)財(cái)富和我們接近了，我們就成功。人心間距離的接近，人的和諧平等，友愛互助才是國家發(fā)展壯大的動(dòng)力源泉。正如冰心所說：“有了愛，就有了一切�！�
五年級優(yōu)秀作文 篇2
恐龍是白堊紀(jì)至白堊紀(jì)晚期的一種大型生物，很久以前就已經(jīng)滅絕了，可是今天我又在恐龍樂園里見到了它們。
恐龍樂園坐落在黃龍?bào)w育中心的籃球場旁邊。到了里面，我仿佛穿越了時(shí)間隧道來到了遠(yuǎn)古時(shí)代。這里的恐龍非常逼真，有暴龍、翼龍、劍齒龍等等恐龍，有的恐龍搖擺著尾巴，有的恐龍正張大了嘴巴，還有的恐龍揮舞著龍爪。在遠(yuǎn)古的白堊紀(jì)時(shí)代，恐龍分布在亞洲，非洲，北美洲等大洲，可是恐龍又是怎么滅絕的呢？
通過游玩恐龍樂園，我知道了恐龍的滅絕的原因主要有以下幾個(gè)方面：
1.天氣的變化，氣溫驟變，溫度太低，凍死了恐龍。
2.地殼變動(dòng)，可怕的地震來襲。
3.恐龍繁衍過快，吃光了所有的食物，餓死了。
4.隕石撞擊地球，火山爆發(fā)了，燒死了恐龍。
不管是哪種原因?qū)е铝丝铸埖臏缃^，我們現(xiàn)在只能看到恐龍的化石和模型，恐龍對我們來說是一種遙遠(yuǎn)而神秘的物種。
恐龍樂園讓我認(rèn)識了各種各樣的恐龍，并且對它們有所了解。恐龍樂園也是我們的樂園。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
在一個(gè)陽光明媚的日子隨著第一第二節(jié)課的結(jié)束，即將迎來第三節(jié)課科學(xué)課。我有點(diǎn)不喜歡科學(xué)課，因?yàn)槲矣X得我覺得科學(xué)課無非就是聽老師講課，帶著問題尋找答案。
聽零零上課了，數(shù)學(xué)老師大步流星地走上了講臺。上課，起立！老師好！請坐�？茖W(xué)老師說這節(jié)課我們來探訪魚兒的家，大家都不知道元旦生活在水里那誰里都有什么魚呢?這是全班同學(xué)都不說話了只有那幾個(gè)愛發(fā)言的同學(xué)舉手了。老師一看沒幾個(gè)人舉手。就問大家“你們吃過魚嗎?”吃過同學(xué)們異口同聲的回答那都吃過什么魚？同學(xué)們頓時(shí)炸開了鍋鯽魚、帶魚、鰻魚……現(xiàn)在大家都知道水里有什么魚了嗎？同學(xué)們紛紛舉起了手我一看他們都舉手了，我為什么不能舉手。我慢慢的把手舉了起來。老師看了我一眼，我又把手放下了。因?yàn)槲遗挛艺f錯(cuò)了，老師就說我。這時(shí)，老師提問到了一個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)不知道老師就讓他站了一會兒就坐下了。我想錯(cuò)了，也沒有什么事就站一會于是我要舉起了手晚推薦我舉起手！提問我說你說誰里都有什么？我說有金魚金槍魚好請坐。原來，踴躍回答說錯(cuò)了，老師也不會吵。以后我上其他課也要戰(zhàn)勝自己，做得更好!
五年級優(yōu)秀作文 篇4
一看到“偷”這個(gè)字，大家一定會想到不好的事或不好的人。如：某某同學(xué)偷了我的東西;啊!有小偷來過我家······而除了這樣的偷，還能怎樣“偷”呢?不急，且讓我慢慢說。
偷著玩，嘿!挺刺激的。偷著哭，額，挺孤單的。偷著吃，喂!別噎著了······但我今天要說的是刺激、驚險(xiǎn)、新穎為一體的——偷放膠水!
一聽到“偷放膠水”這個(gè)詞，肯定有許多“仁兄”納悶了，不就放個(gè)膠水嗎?有啥刺激、驚險(xiǎn)、新穎的.?不不不!諸位仁兄，你若是這樣想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!若不嫌棄，請聽我解釋一番，如何?
偷放膠水A事件——年夜飯
“喂，小軒，一會兒要吃年夜飯了，你先準(zhǔn)備一下。”媽媽對我說。于是我就去洗了手，在洗手池旁邊，有一盒名叫“502”的東西。嘿嘿!這不是強(qiáng)力膠嗎?于是我心生一計(jì)：我可以在坐的凳子上涂滿“502”，做個(gè)惡作劇啊!嘿嘿······隨后我便躡手躡腳的“潛”到了凳子旁，均勻的涂上了膠水。在涂得過程中，我都是心驚膽戰(zhàn)的，一聽到腳步聲就慌張地躲起來，但出來一看又發(fā)現(xiàn)啥也沒有!終于，到了吃飯的時(shí)候，吃了會兒后，我趁大家還離吃好飯還有段時(shí)間的時(shí)候，我就偷偷地進(jìn)了房間，默默的注視著他們的一舉一動(dòng)。等吃完飯后，嘻嘻嘻······我當(dāng)場忍住沒笑，之后躲進(jìn)被子里之后，哈哈大笑!
偷放膠水B事件——遙控器
吃完年夜飯之后，都要看春晚是吧，所以我就在遙控器上的某些鍵上涂了一點(diǎn)兒膠水。結(jié)果爺爺換臺時(shí)怎么也按也按不動(dòng)，嘴里還說：“咦?這怎么回事，這遙控器怎么變得跟鐵一樣硬了?”說完還撓了撓頭。我看著爺爺那滑稽的模樣，有忍不住捧腹大笑!
諸位仁兄，現(xiàn)在覺得這刺不刺激，驚不驚險(xiǎn)，新不新穎了?
五年級優(yōu)秀作文 篇5
我是一個(gè)性格活潑的女孩子，有時(shí)瘋瘋癲癲的，有時(shí)坐著像一個(gè)文靜的女孩子，我有時(shí)還會撒撒嬌，也不會因?yàn)橐稽c(diǎn)時(shí)而哭，我的性格目標(biāo)是當(dāng)一個(gè)不會哭的女孩。我也不服輸。
在學(xué)校我會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而“哈哈”大笑，我喜歡跳舞、唱歌寫作、畫面等等的課外活動(dòng)……我的愿望是可以考到北京舞蹈學(xué)院，哈哈。
我最討厭當(dāng)然是數(shù)學(xué)啦，天天算過來算過去，我一點(diǎn)自信都沒了，可是我要加油了！為我們美麗的祖國，出一分力。
我不服輸，因?yàn)槊咳硕加锌赡�。我不服輸是因�(yàn)槲蚁嘈盼乙部梢詣?chuàng)造奇跡。我不服輸是因?yàn)槲铱梢猿侥恪?/p>
怎么這就是我，一個(gè)活潑的小女孩，一個(gè)不服輸?shù)男∨ⅲ粋�(gè)瘋瘋癲癲的小女孩，一個(gè)整天哈哈大笑的小女孩，一個(gè)不會哭的女孩。
五年級優(yōu)秀作文 篇6
長長的睫毛，烏黑的頭發(fā)，水靈靈的大眼睛上架著一副近視眼鏡，看起來很有學(xué)問。她，就是我姐姐，一個(gè)讓我敬佩的人。
姐姐現(xiàn)在是一名初中生，在班里成績雖然不是第一名，但是，姐姐卻總是非�？炭嗟膶W(xué)習(xí)。星期五晚上，我想著還有兩天的時(shí)間做作業(yè)，就決定到姐姐家玩。
到了姐姐家，姐姐卻在寫作業(yè)，由于一星期沒見到姐姐了，我忍不住大呼小叫道：“姐姐，咱們?nèi)ネ饷嫱姘�，別寫了，反正明天后天還有時(shí)間呢。”“不行，我今天寫不完作業(yè)不出去玩�！闭f完，姐姐又埋頭寫起作業(yè)來。我只好在旁邊等著姐姐寫作業(yè)。一張張白花花的試卷（姐姐的作業(yè)）被黑色水筆寫上了豐富多彩的答案。
沒多久，姐姐就遇到了一道難題，眉頭皺成了一個(gè)大疙瘩，額頭上也布滿了細(xì)小的汗珠。“姐姐，手機(jī)就在這里，你可以查百度搜答案呀！”我自作聰明地說到�！安恍校乙约合��！卑�，這個(gè)固執(zhí)的姐姐，等她想出答案估計(jì)就要等到猴年馬月了吧！
“��！作業(yè)終于寫完了，藝帆，走，我們?nèi)ネ姘��！闭?dāng)我沉浸在郁悶無聊之中時(shí)，姐姐的話就像一根救命的繩索，把我從陷阱中拉了出來，我連忙站起來，向外面跑去。
“藝帆，走了，都9點(diǎn)了，咱們要回家了�！薄笆裁矗�9點(diǎn)了。”我抬頭看了看鐘表，時(shí)針對著9，分針對著12，似乎存心在和我作對。
這次雖然因?yàn)榻憬愕淖鳂I(yè)而沒有玩成，但我心中卻有了一種異樣的感覺，原來，那就是對姐姐身上這種刻苦學(xué)習(xí)精神的敬佩。
五年級優(yōu)秀作文 篇7
生命是什么？生命是雪地中的臘梅，生命是磚縫中的瓜苗，生命是枯枝上的嫩葉。
生命是什么？生命是雪地中的臘梅。春天到了，大街上、森林里、馬路邊，到處都靜得可怕。小動(dòng)物們都冬眠了，街道上也沒有以前那樣人山人海、熱鬧非凡了。無論大人，還是小孩，都賴在家里，不肯出門。雪地上一片寂靜。春天，綠茵茵的草地上開滿了可愛的小花；夏天，池塘邊的荷花全開了；秋天，果園的果子都熟了�？芍竦酵舛妓罋獬脸粒装}皚的大雪覆蓋一切生機(jī)，唯獨(dú)臘梅，它開的正艷呢！有了雨花做陪襯，臘梅就變得格外美麗。這正好是一種生命的詮釋。
生命是什么？生命是在磚縫中茁壯成長的瓜苗。弟弟把一粒香瓜子丟進(jìn)了磚縫中，過了幾天，竟然長出了瓜苗。小小的種子里包含了一種多么強(qiáng)大的力量啊！居然可以讓它沖破那堅(jiān)硬無比的外殼，到干枯、炎熱、窄小，沒有陽光的磚縫中不屈向上、茁壯成長。雖然它僅僅只活了一個(gè)星期，這正好是一種生命的詮釋。
生命是什么？生命就是枯枝上的嫩葉。到了秋天，樹葉黃了、落了，只剩下那光禿禿的樹枝。沒有了綠葉的裝飾，那些樹是多么的可怕，他們就像魔鬼的爪子，一個(gè)個(gè)挺立在馬路邊，給人一種膽顫驚心的感覺。光禿禿的的樹枝上沒有一點(diǎn)兒綠葉，這令我很失望。突然，我眼前一亮，看到了枯枝上的“一抹綠”它是那樣的嬌小、明媚、充滿生機(jī)。如此強(qiáng)大的生命力讓它在枯枝上發(fā)芽！這也正好是一種生命的詮釋。
我們要珍惜生命，決不讓它白白流失。
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