【實(shí)用】五年級(jí)敘事作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)敘事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)敘事作文 篇1
秋天是碩果累累、五谷豐登的季節(jié)，太陽(yáng)一到秋天就將它的光芒撒向人間。田野是金黃的，小路是金黃的，群山也是金黃的。同學(xué)們被宜人的秋色吸引，紛紛相約，來(lái)到森林里、山谷間，追尋秋天的足跡，尋找秋天的落葉、果實(shí)，然后將他們制作成造型各異，富有豐富想象力的秋的作品。
周末，秋高氣爽，天高云淡，我和爸爸媽媽一同去了森林公園里感受秋的氣息。我們漫步在楓樹(shù)林里，那數(shù)不盡的紅葉就好像還落滿枝頭的紅蝴蝶。我精挑細(xì)選了許多漂亮的落葉和一些樹(shù)上掉下的果實(shí)小心翼翼地收在手提袋里，邊收集邊思考究竟用它們來(lái)做什么。最終，決定用它們根據(jù)我看見(jiàn)春曉苑的秋景制作一幅剪貼畫(huà)。
回到家里，我找來(lái)了A4卡紙、剪刀、雙面貼和鉛筆。又讓媽媽給我取出了一些黃豆、綠豆和紅豆。準(zhǔn)備工作完成后，就開(kāi)始我的創(chuàng)作了。
我先用紅豆擺成一個(gè)太陽(yáng)公公，并且發(fā)出萬(wàn)丈光芒。他高高的掛在空中，俯視著大地秋日的美麗景色。
然后用黃豆擺成連綿起伏的小山坡，像黃河般滾滾而來(lái)。山坡上綠豆做成樹(shù)干，黑色的瓜子當(dāng)做樹(shù)葉，就這樣，一棵棵小樹(shù)挺著筆直的身體，高昂地站在山頭，就像森林的守衛(wèi)員一樣，守護(hù)著自己的領(lǐng)域。
銀杏樹(shù)葉分別拼湊成一朵朵美麗的蝴蝶，圍繞在樹(shù)林間飛來(lái)飛去，追逐、嬉戲、打鬧，給秋日的春曉苑增添了無(wú)限生機(jī)。
手工制作大功告成。欣賞著作品，仿佛自己又沉浸到了秋日的美景中，我愛(ài)美麗的秋天。
五年級(jí)敘事作文 篇2
朵朵家的大門(mén)上被寫(xiě)上了一個(gè)“拆”字，“這里要蓋公路，請(qǐng)你們搬家！”工人的一句話讓朵爸朵媽傷透了頭腦，搬哪去呀？只有朵朵興奮不已，她急忙打電話給搬家公司：“喂，是搬家公司嗎？我要搬房子，要搬到天空上去！”爸爸媽媽哭笑不得，可是搬家公司回答道：“可以，我們馬上就來(lái)！”房子真的能搬到天空上嗎？不一會(huì)兒，搬家公司排了一個(gè)巨大的吊車，吊車把房子吊起來(lái)，放到了云朵上，只見(jiàn)云房子散發(fā)出光芒，那些光芒變成了一個(gè)大天梯。朵爸朵媽與朵朵順著梯子爬上去，哇，云房子可真大！天空上，太陽(yáng)照耀著云房子，往下看，一切都是那么小。“呀！快遲到了！”朵爸看了一下表，趕忙拿起行李箱去工作，“爸爸！我們這是在云房子上呢！”朵朵的一句提醒，救了爸爸一命�！耙窃品孔訒�(huì)動(dòng)就好了�！卑职指袊@道，那云房子似乎聽(tīng)懂了，開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，而且，云房子還知道爸爸的公司在哪里。朵爸往下一看，下面是堵車的現(xiàn)象“幸好我們?cè)谠品孔�，無(wú)憂無(wú)慮的，還不怕堵車！”哈哈，這個(gè)云房子可真好！送走了爸爸，還得讓朵朵去上學(xué)，朵媽在家里做事�！罢O，我的毛巾去哪了？”朵媽正在找她的毛巾，只聽(tīng)“嘀”的一聲，毛巾被一只手拿著，送到了朵媽的面前，“嘿，高科技啊！”朵媽說(shuō)。等朵爸和朵朵回來(lái)，朵媽告訴他們，“這云房子是高科技呢！早上我的毛巾不見(jiàn)了，他還找到給我了呢�！甭�(tīng)朵媽說(shuō)，朵朵很高興。第二天早晨，在她床頭柜旁都為她準(zhǔn)備好了早餐等，不用說(shuō)，是高科技云房子干的。多多一家感嘆道：“云房子真啊！”
云房子是想象出來(lái)的，但愿今后會(huì)有這樣的云房子。
五年級(jí)敘事作文 篇3
“哦耶!”你知道我今天為什么這么激動(dòng)嗎?耶!我有兩大喜事可慶!
第一，我們“夢(mèng)幻之約”學(xué)習(xí)小組和“文之靈”學(xué)習(xí)小組(鴉一禾小組)被評(píng)上了“優(yōu)秀小組”。第二，我被評(píng)為“讀寫(xiě)之星”，同時(shí)獲評(píng)的還有：李屹、鴉一禾、魏藍(lán)、楊婷、張揚(yáng)、涂蕊、談華林、樊暢、包靈。聽(tīng)到老師宣布這個(gè)評(píng)比結(jié)果后，我一蹦三尺高，差點(diǎn)頭都要撞到天花板了。
開(kāi)始，郭老師說(shuō)要評(píng)比的時(shí)候，周圍的同學(xué)都說(shuō)：“肯定有你!”我雖然被他們說(shuō)的不好意思，但心里還是咚咚的敲著小鼓。等到老師宣布時(shí)，我后背緊緊地頂在椅背上，屏氣凝神，大氣都不敢喘一下。先宣布的是“讀寫(xiě)之星”，我的名字被老師報(bào)出的一剎那，我心里還是涌起了一陣喜悅�！白x寫(xiě)之星”的獎(jiǎng)品是一個(gè)本子。首先，老師發(fā)給鴉一禾，那是一本褐色的軟面抄。等到我領(lǐng)的時(shí)候，則是一本粉色的了。雖然本子都是“瑪麗”牌的，但我們似乎都很重視顏色。眼尖的我早就發(fā)現(xiàn)其實(shí)共有兩本粉色的，老師發(fā)給我一本粉色的后，我就催鴉一禾趕緊拿另一本粉色的，她卻似乎很猶豫�！胺畷��！笨磥�(lái)另一本粉色就要?dú)w樊暢了，鴉一禾迅速換了一下，她對(duì)我調(diào)皮地眨眨眼睛，得意地笑了笑。
“優(yōu)秀小隊(duì)評(píng)選!”其他同學(xué)紛紛回了座位，我和鴉一禾仍被留在講臺(tái)上。天哪，我以前以為自己會(huì)被“劈死”(在PK中輸?shù)?，沒(méi)想到……不想啦，我們小組和鴉一禾小組成功當(dāng)選!組員和我們一同領(lǐng)到了語(yǔ)文本。
“哦耶嘍耶嘍耶啦!”我開(kāi)心極了，真想不到會(huì)有這么一天!
五年級(jí)敘事作文 篇4
三年前，當(dāng)我剛剛步入這所學(xué)校，映入眼簾的是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，靜靜聆聽(tīng)的是書(shū)聲瑯瑯，雖然心里還是蠻不情愿，可這種風(fēng)景足以讓我依念這兒。
才來(lái)時(shí)，我和大家都很陌生，可大家都十分熱情，有的紛紛向我介紹自己，有的好奇的看看新來(lái)的同學(xué)，剛剛還經(jīng)歷陰霾的我，已笑容滿面，那時(shí)，被接受的感覺(jué)真好！在這寬敞明亮的教室里，又會(huì)有我多少的快樂(lè)記憶呢？
當(dāng)我已融入經(jīng)這個(gè)大家庭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這里真的很好，同學(xué)的友情和老師的關(guān)愛(ài)，讓我不愿意離開(kāi)這里。這里還有讓大家施展才華的時(shí)候，婉轉(zhuǎn)的歌聲、優(yōu)雅的舞蹈，器樂(lè)奏響棠外學(xué)子的`激情。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，各顯神威大，奔跑著，向未來(lái)出發(fā)；跳躍著，為夢(mèng)想飛翔。
讓我最最留念的就是和伙伴們一起過(guò)佳節(jié)的時(shí)候，特別是兒童節(jié)，游園時(shí)，三兩對(duì)的在一起，手拉手，一起玩耍，校園處處充滿歡笑，而且大家還為那天晚上精心編制了節(jié)目，滑稽、有趣、精彩、感動(dòng)，讓笑聲載著我們度過(guò)，那時(shí)候真的很溫馨，很溫馨。
轉(zhuǎn)眼三年，我們都已漸漸長(zhǎng)大，棠外伴隨我們走過(guò)多少金秋，看著我們學(xué)習(xí)，看著我們成長(zhǎng)。再回顧，教室依然整潔干凈，卻多了些記憶陳舊的味道，多了些無(wú)話不談的朋友，多了些大家庭的溫暖。到處充滿著老師孜孜不倦的教誨，洋溢著收獲喜悅時(shí)的微笑，讓我記憶猶新。即將上“戰(zhàn)場(chǎng)”的我們，懷念棠外帶給我們的童年歡樂(lè)，感謝棠外對(duì)我們的悉心栽培，讓我們用行動(dòng)，回饋那些記憶，回饋幫助過(guò)我們的人。
棠外雖然只陪我走過(guò)三年，可帶給我的卻有無(wú)盡的收獲；棠外陪千萬(wàn)學(xué)子走過(guò)十年，同我們的夢(mèng)，與中國(guó)的夢(mèng)匯聚一起，綻放光彩！沉淀十年，有海棠花開(kāi)，是您的不老容顏，隨江河激蕩，是您澎湃的樂(lè)章，走過(guò)十年，充滿我們的激情，充滿老師的汗水。棠外啊，母校，在這十年華誕的好日子，我祝您更加輝煌！
五年級(jí)敘事作文 篇5
老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師你就像一只小船，在知識(shí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明大道�！�
有次晚上，我?guī)缀醢玖艘粋�(gè)通宵才做完老師布置的作業(yè)。第二天早上，我睡醒來(lái)之后，已經(jīng)是早上了。我急忙起床，就沒(méi)有吃早餐，就手忙腳亂地把書(shū)裝進(jìn)書(shū)包里，連自己把作文本丟在書(shū)桌上都沒(méi)有看見(jiàn)，就跑到了學(xué)校。把作業(yè)糊涂地交給了組長(zhǎng)。
下課了，我在和幾個(gè)同學(xué)聊天。忽然，組長(zhǎng)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師叫你過(guò)去辦公室。”我心里十分緊張：老師叫我什么事��？我會(huì)不會(huì)遭批評(píng)�。课覒阎@種心情一步一步地走進(jìn)了辦公室。
我一進(jìn)辦公室，老師便生氣地把練習(xí)本遞給我：“這是你寫(xiě)的作文嗎？”我接過(guò)來(lái)一看，原來(lái)我交錯(cuò)了本子。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我交錯(cuò)了�！闭f(shuō)完，我馬上回到教室，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到作文本，我突然回憶起把作文放家了。
我空著手回到辦公室，對(duì)老師說(shuō)：“我放在家了�！崩蠋熞宦�(tīng)，不分青紅皂白地批評(píng)起來(lái)：“你們這些學(xué)生的鬼把戲我難道不知道嗎，一定是沒(méi)有做作業(yè)才找這些理由騙老師。”我聽(tīng)了之后感覺(jué)很委屈�！澳銈冞@樣的學(xué)生能升到三年級(jí)，真是太可笑了！”這種帶諷刺性的話就像一把鋒利的小刀劃傷了我的心。
放學(xué)后，我把這件事告訴了爸爸媽媽。盡管他們?cè)鯓影参课�，但我還是高興不起來(lái)，我馬上拿起作文本向?qū)W校奔去。我把作文本交給了老師，老師看了一下，心里透出的眼神是內(nèi)疚的。我剛要走，就被老師叫住了。老師輕聲地對(duì)我說(shuō)：“老師錯(cuò)怪你了，請(qǐng)你原諒。”老師的一舉動(dòng)，讓我感動(dòng)，我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)不相信自己的聽(tīng)覺(jué)，想不到一個(gè)嚴(yán)厲的老師竟會(huì)向一個(gè)小學(xué)生認(rèn)錯(cuò)。
此時(shí)此刻，我不知如何回答。如果是平時(shí)的話，我就會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”可不知怎么搞的，我的淚水流了下來(lái)。這種眼淚是激動(dòng)的……
五年級(jí)敘事作文 篇6
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，朋友非常重要，最親密的朋友自然就最最重要。我最親密的朋友是誰(shuí)？是一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，還是談?wù)撔氖碌膵寢專坎�，不是，她是我的表妹——吳安琪�?/p>
從一周歲時(shí)起，我們就成了非常親密的玩伴。我們一起看電視，一起學(xué)說(shuō)話，一起上幼兒園，一起學(xué)舞蹈……什么事兒都一起干。
她在幼兒園的時(shí)候非常的天真單純，為了一樣?xùn)|西，會(huì)用盡辦法得到它。有一天，一個(gè)幼兒園的同學(xué)帶了一個(gè)玩具，表妹就起了想玩的念頭，馬上走了過(guò)去。那同學(xué)就說(shuō)：“如果你要玩，你就別跟你表姐好�！被蛟S這個(gè)同學(xué)在測(cè)試我們的友情度吧？單純的表妹看不出這中間的玄機(jī)，就答應(yīng)下來(lái)，結(jié)果好幾天不理我。我知道這件事后非常生氣，就趁她沒(méi)有人玩的時(shí)候，哼哼……
第二天，我覺(jué)得時(shí)機(jī)到了，就買了兩瓶旺仔牛奶帶到幼兒園，正好看到他愁眉苦臉的。我偷笑了一下，就走了上去。
“我這里有兩瓶旺仔牛奶，誰(shuí)想喝��？”
聽(tīng)了這話，她高興起來(lái)，連忙跑過(guò)來(lái)叫我給他喝。這時(shí)候，我就叫他要跟我好。在食物的誘惑下，我們恢復(fù)了友誼。
雖然友誼恢復(fù)了，但這并不是真正的友誼，不過(guò)只要記得我當(dāng)他是最好的朋友就好了。
【五年級(jí)敘事作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)敘事作文:比11-19
五年級(jí)敘事作文05-26
五年級(jí)敘事作文05-27
快樂(lè)的六一五年級(jí)敘事作文05-22
歡慶六一五年級(jí)敘事作文03-24
五年級(jí)敘事作文:比04-01
五年級(jí)敘事作文04-01
五年級(jí)敘事作文09-13
★五年級(jí)敘事作文01-06
五年級(jí)敘事作文12-22