小學(xué)五年級(jí)作文：挖野菜
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文：挖野菜，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文：挖野菜1
星期天早上起來，看見爺爺蹲在門口的草地上，手里拿著一個(gè)小籃子，好像在找什么東西。我趕緊穿上衣服，好奇地去找爺爺�！盃敔�，你在干什么？”“哦，雨后，這馬齒莧瘋長！”
當(dāng)我往土壤里看的時(shí)候，有很多野菜。以前去山里看的，爺爺不告訴我的話，真的叫不出名字。大多數(shù)馬齒莧有五六根根莖，從根中生長出來。剛長出來的莖是粉白色的，然后逐漸變成粉紅色，最后變成紫色。它的葉子很小，呈羽狀。挑一塊放進(jìn)嘴里嚼。它嘗起來是酸的。
我也帶著極大的興趣拿了一個(gè)小籃子，開始到處找馬齒莧。為什么我剛才看到那么多人？我出來的時(shí)候他們都躲起來了？這時(shí)我爺爺走過來說：“放心吧，大部分馬齒莧都長在大樹旁邊，長在縫隙里�！�。我走到一棵大樹邊，發(fā)現(xiàn)一簇簇生機(jī)勃勃的馬齒莧。太棒了！我興奮地抓了一把，使勁拉。結(jié)果葉子都被我扯下來了，莖還好好的立在那里。爺爺連忙說：“你不能這么魯莽。野菜一定要連根拔起。這樣不僅容易保存，還可以種在花盆里�！�
我用手指小心翼翼的挖著馬齒莧周圍的土，然后輕輕的拔了起來，哎！整個(gè)馬齒莧都被拔了！沒過多久，我和爺爺都挑了滿滿一籃子野菜，大豐收。
回到家，爺爺把馬齒莧從籃子里倒出來，卻看到黑色的“米粒”掉了下來。爺爺說：“你看，這是馬齒莧的種子。讓我們種植它。明年會(huì)有新鮮的野菜吃�！蔽野逊N子撿起來，輕輕地放入花盆，蓋上一層土。聽爺爺說馬齒莧生命力很強(qiáng)，在任何環(huán)境下都能生長。而且還是天然防腐劑，給寶寶吃可以治秋季腹瀉。沒想到小野菜竟然有這么大的'功效！看著花盆，我心里默默說：“我的馬齒莧，快長大吧！”
小學(xué)五年級(jí)作文：挖野菜2
在一個(gè)陽光明媚的早春午后，我們?nèi)因?qū)車下鄉(xiāng)，沐浴在“柳風(fēng)吹寒”中，感受著春天的氣息。
溫暖的春風(fēng)吻著我的臉頰，溫暖的陽光充滿了我的全身，花椰菜的香味滲透進(jìn)我的鼻孔，樹葉沙沙的聲音在我耳邊響起，到處的綠色映入我的眼簾……這一切都可以匯成一個(gè)詞：春天——。我享受著春天的氣息，奔向田野里的小路。突然，我被山脊旁邊的一叢綠色吸引住了。停了下來，卻看到同樣品種的雜草在這里那里擁擠著。綠色不同于邊緣的其他植物，它充滿了嫩綠色的生命。我不禁驚呼。我媽聽到這個(gè)消息，看著雜草笑著告訴我，剛剛探出頭的是馬蘭。馬蘭：被子植物，雙子葉植物，菊花，菊科，菊花，馬蘭頭；味道鮮美，有藥用價(jià)值。既然馬蘭這么好，為什么不挑一些呢？開始，不一會(huì)兒，我就抓回了不少“馬蘭”。我媽看到了，笑著說：“這是什么？明明是野草！”我不服氣的說：“不是和剛才一樣嗎？”我媽拉著我，指著一個(gè)“像草但不像蔬菜”的東西說：“這是馬蘭�！边@次我蹲下來仔細(xì)觀察：馬蘭身高10cm，直立，0厚。2~0。三厘米。葉互生，長6厘米，寬2厘米。我看著這些可愛的小馬蘭，我渴望再試一次。但是我媽一把抓住我，讓我先看看她做了什么。只見她一手拿著剪刀，一手把馬蘭微微拉起來，從根部剪下來；然后把底部的雜草剪掉，小心翼翼的放進(jìn)籃子里�？粗鴭寢寢故斓膭�(dòng)作，我忍不住動(dòng)手了。我學(xué)著媽媽的樣子，笨拙地砍了一棵樹。我媽媽急忙再次糾正我的行為.太陽已經(jīng)西沉了。我們看了看自己挑的馬蘭，也沒提心里有多甜。我撿起一棵被忽略的小馬蘭樹，碾碎它的葉子，聞了聞，獨(dú)特的香味撲鼻而來。聽說也有止血作用。
滿滿的馬蘭，我坐在回家的公交車上，想著飯桌上自己摘的一個(gè)馬蘭頭，忍不住偷偷笑。
小學(xué)五年級(jí)作文：挖野菜3
今天有一節(jié)班隊(duì)課，老師安排我們?nèi)シ棚L(fēng)箏，還說如果沒有風(fēng)箏的同學(xué)也可以去挑野菜。我可高興了。
等到上課的時(shí)候，老師講了一些安全方面的事情以后，就帶著我們出發(fā)了。路上，我們說說笑笑非常熱鬧。
不一會(huì)兒，我們就來到了一塊比較空曠的地方。啊，那里已經(jīng)有人在放風(fēng)箏和玩耍的。等到老師說可以分散活動(dòng)，我們立刻拿著自己的活動(dòng)器具分頭行動(dòng)起來。我沒有風(fēng)箏，就去挑野菜了。
我拿著剪刀仔細(xì)地尋找著地上的野菜。我找啊找，可是，我找了大半天還是沒有找到一根野菜。這時(shí)，我看到一個(gè)同學(xué)低著頭在找著什么東西似的。我猜想他一定也是在找野菜的。于是，我就跑上前去問他：“你在找什么？”他說：“我在找馬蘭頭！”噢，他跟我找的雖然不大一樣，但是都屬于野菜。我想馬蘭頭也不認(rèn)識(shí)，何不向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。于是，我就向他請教。他答應(yīng)了。通過指點(diǎn)，我才知道馬蘭頭的樣子。我就和他一起耐心地尋找起來。忽然，我看到了不遠(yuǎn)處有一片馬蘭頭，興奮得大聲對他說：“你看，馬蘭頭！”“是呀！快去挖！”挑光了，我們又去找了一片。這一次，他毫不客氣，一到那里就搶先挖了起來。我生氣了，不想再和他在一起挖了。于是，我就到別的地方去尋找。忽然，我看見不遠(yuǎn)處又有一片綠綠的馬蘭頭。我就跑過去蹲下來就挖。可是，我覺得這么好的馬蘭頭可能不對吧，就遲疑起來。剛一猶豫，他在那邊挑完了，跑過來搶著又挖了起來。我問他：“這是馬蘭頭嗎？”他說：“不——是——”我想既然不是那我就另外再找一個(gè)地方去挖吧。正當(dāng)我站起來想走的時(shí)候，他卻說：“不是才怪！”我心里在想，真像狐貍一樣狡猾，現(xiàn)在才跟我說實(shí)話，可是，他已經(jīng)挖了一大把，剩下的不多了。我想現(xiàn)在不能夠再和他在一起了，否則，他會(huì)挖到許多，而我卻沒有多少。
這時(shí)，我剛想再去尋找一塊地方挖馬蘭頭，可是，老師卻在說要回教室去了。沒有辦法，我只得跟著大家一起回教室去了。路上，我想現(xiàn)在不能挖了，星期天我可以再去挖呀！
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