關(guān)于五年級寫自己的作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的五年級寫自己的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級寫自己的作文 篇1
你拽、你叼，那是你的生活方式，不關(guān)別人的事，可是別人的事與你無關(guān)，為什么還想讓別人繞到你轉(zhuǎn)，雖然這本來就是一個(gè)逆我者亡、順我者倡的社會，可是掃地的也有掃地的生活。
在漂亮的花兒，終=究還是會凋謝，在完美的事，也許也會有不好的結(jié)-局。在坎坷的路，最后還是會走到終點(diǎn)。今天你可以把別人說得無地自容，明天或許你走得比別人還殘敗。
拿起、放下本來就在一念之間，可是放不下，怎么會拿得起。
看到別人一次次的摔倒，心里卻感到如此害怕而失去了信心，可是不去摔一下，怎么會體會到痛呢？
有些路走過了就忘記了，可是有些卻終身難忘。忘記了是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒留戀，難忘是當(dāng)時(shí)留下了傷痕或美好瞬間。
有些東西錯(cuò)過了，就永遠(yuǎn)錯(cuò)過了。
吃著自己碗里的，過著自己的生活，有時(shí)還是輸給別人的眼光和嘴。有時(shí)候自己變得好虛假，可是沒辦法，外界的風(fēng)太大了，只能改變自己，抵抗風(fēng)力。
累了，把心靠岸，反正開心是一天，不開心也是一天，為什么不選擇開心的過完每一天呢？
也許，胡來、任性、貪玩的日子也已經(jīng)不屬于我們了，路/或許就這樣走下去了吧！
五年級寫自己的作文 篇2
會彈鋼琴的我很可愛。因?yàn)槲覠o論學(xué)習(xí)多緊張，每天都要堅(jiān)持至少彈上近一個(gè)小時(shí)，老師說我樂感好；媽媽夸我認(rèn)真；爸爸表揚(yáng)我有毅力；爺爺奶奶都說我彈得好聽。今年春節(jié)，我還在媽媽單位舉辦的迎春晚會上表演了鋼琴獨(dú)奏呢，她們單位的領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)漂亮可愛的芭比娃娃。
會跳芭蕾舞的我很可愛。因?yàn)槊看螌W(xué)習(xí)時(shí)，我都很認(rèn)真，也能吃苦，老師對我要求很嚴(yán)，期望也高，爸爸媽媽平時(shí)也要我在家里多練習(xí)舞蹈的'基本功，所以我的動作比較到位；由于我學(xué)過鋼琴，舞蹈節(jié)拍也掌握得比較準(zhǔn)，在去年洪山區(qū)文化局舉辦的暑期少年兒童納涼晚會上，我們的舞蹈學(xué)校參加表演了，我還是主角呢。
會畫畫的我很可愛。從上幼兒園中班時(shí)，我就報(bào)名學(xué)習(xí)畫畫了，學(xué)過簡筆畫，學(xué)過國畫。上小學(xué)時(shí)，我又報(bào)名學(xué)習(xí)簡筆畫。每次畫畫時(shí)，老師夸我很專注、很投入。在家里，我沒事就畫畫，想到什么，就畫什么，大家看了都說我畫得不錯(cuò)，有創(chuàng)意，我自己看了也很滿意。
但我告訴你們，爸爸媽媽說我那些優(yōu)點(diǎn)還不是最可愛的，從小不撒謊才是我的最可愛之處。雖然每次當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，我都不愿意主動講出來，但當(dāng)爸爸媽媽問起我時(shí)，我還是會老老實(shí)實(shí)地告訴他們，就憑這一點(diǎn)，所有人都說我很可愛！
五年級寫自己的作文 篇3
我今年12歲，是獨(dú)生女，爸媽的心肝寶貝�？晌也]有發(fā)現(xiàn)自己比別的女孩寶貝的地方——既沒有一雙水靈靈的大眼睛，也沒有兩個(gè)淺淺的酒窩，身材也不算高，衣著也不吸引人，一句話，普普通通。
但，我也有與別人不同的地方，這要從我的兩個(gè)“雅號”說起。有人說我是“小說迷”，有人說我是“幻想家”。對于這兩個(gè)“雅號”，我很喜歡。
說我是“小說迷”，是因?yàn)槲姨貏e愛看小說。我回到家中，不論是白天還是晚上，總捧著小說看。當(dāng)醫(yī)生的媽媽，每天都為這事說個(gè)沒完，最后媽媽還給我制了個(gè)閱讀課外書的時(shí)間表。記得有一次，是一個(gè)寒假的晚上，媽媽看了看鐘，對我說：“哲清，該睡覺了�！痹趮寢尩脑偃叽傧�，我無可奈何地躺進(jìn)被窩里�？墒�，我心里仍想著：楊虎城性命如何？我實(shí)在忍不住了，悄悄把書拿進(jìn)被窩里，打著電筒，看了個(gè)通宵。
至于說我是“幻想家”，這也不假。我曾經(jīng)幻想再過十年，街道會自動走路：商店里會有很多機(jī)器人，他們會自動送給我們需要的東西；到那時(shí)月球會改變現(xiàn)在滿目荒涼的面目，成為一個(gè)生機(jī)勃勃的星球。我還曾經(jīng)大膽地想過：等我長大了，要駕著飛船，在宇宙里飛行，我要去各個(gè)星球，做一只在宇宙間傳播科學(xué)技術(shù)的“小蜜蜂”。聽到這些，媽媽總說我想入非非。我可不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為只要經(jīng)過努力，幻想就會變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
我就是這樣一個(gè)普通的女孩子，一個(gè)喜歡讀書、充滿幻想的少年。
五年級寫自己的作文 篇4
我叫解欽，每當(dāng)人們聽到我的名字時(shí)都以為我是一個(gè)活潑、調(diào)皮的小小子，其實(shí)我是個(gè)活潑，有個(gè)性的小女生。
我長得還算漂亮，彎彎的柳葉眉，一雙不大不小的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃似的小嘴，都是些不起眼的，但擺放在一起，卻構(gòu)成了一張秀美的臉，最有趣的就是那兩條細(xì)長小辮子，走路時(shí)，它也有節(jié)奏的擺動著。別人都說我長得像媽媽，還有人說我比媽媽還漂亮，但在我的心目中，媽媽是世界上最美的。
我的愛好有國畫、跳舞、游泳……但我最喜歡彈琵琶，每天放晚學(xué)后，我就會把心愛的琵琶拿出來彈一彈，練一練。其實(shí)彈琵琶很枯燥，有許多說不出的辛酸苦辣。就拿練"彈挑"來說吧，一個(gè)簡單的動作，而我卻不知彈了多少次，失敗了多少次，流了多少眼淚，性格堅(jiān)強(qiáng)的我并沒有放棄，經(jīng)過媽媽的耐心指導(dǎo)和我堅(jiān)持不懈的努力，我終于學(xué)會了。還順利地通過了琵琶七級的考試。
這就是我，一個(gè)不服輸?shù)奈摇鈿J。
五年級寫自己的作文 篇5
我是一個(gè)活潑開朗的小女孩。我長著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，喜歡梳一根馬尾辮。我的臉蛋是橢圓形的，眼睛炯炯有神，像是會發(fā)光的寶石。眼睛里的黑眼珠又黑又亮，就像兩顆黑葡萄。
我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是做題太馬虎了。記得有一次，在期中考試的時(shí)候，我在寫數(shù)學(xué)卷時(shí)，明明都已經(jīng)把算式的得數(shù)寫對了，但是就因?yàn)槲野汛鸢竿泴懺诘忍柕暮竺�，結(jié)果被減去了三分，最后只得到了97分的成績�；氐郊抑�，因?yàn)檫@件事，我讓媽媽一頓臭罵�？墒且恢钡浆F(xiàn)在，我的這個(gè)馬虎的毛病也沒有改掉。我也很是苦惱，為什么我就是這么馬虎的一個(gè)小女孩呢？
雖然我很馬虎，但是我也有自己的優(yōu)點(diǎn)。我有很多愛好，比如說：我喜歡玩游戲、畫畫、玩手機(jī)、看電視……但是，我最喜歡的還是看故事書。雖然我的家里沒有很多的故事書，但是我每天也會看一些的。即使白天沒有時(shí)間看，晚上的時(shí)候，我也一定會擠出一點(diǎn)時(shí)間來看。要不然的話，我晚上都睡不好覺。記得有一次，我正在津津有味地看故事書。剛好這個(gè)時(shí)候，媽媽進(jìn)來說：“女兒，你別看書了，快過來幫我收拾一下家務(wù)吧�！蔽乙贿吚^續(xù)看書，一邊回答媽媽：“那你怎么能問我呢，你應(yīng)該自己去看看時(shí)間，我又不是鐘表，不知道時(shí)間�！眿寢屄犃宋业脑挘Φ煤喜粩n嘴。我見媽媽這個(gè)樣子，還挺納悶：她笑什么呀？她不是問我?guī)c(diǎn)了嗎？后來，媽媽又說了一遍剛才說過的那句話，我才恍然大悟。原來媽媽是這個(gè)意思啊，你瞧我光看書去了，連媽媽跟我說的是什么話，我都不知道了。看著媽媽那個(gè)樣子，我也不禁笑了起來。
這就是我，一個(gè)非常愛看書的女孩子。這樣的我，你喜歡嗎？
五年級寫自己的作文 篇6
我喜歡畫畫，我畫的《農(nóng)家小院》還得了一等獎(jiǎng)，我喜歡做的事沒有做不到的。我想當(dāng)一名小畫家，我正在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想而努力！
我另外一個(gè)夢想是：當(dāng)明星，能不能實(shí)現(xiàn)，要靠自己努力了，俗話說：“有志者事竟成”。
我最喜歡的還是寫作，從二年級到今天，我已經(jīng)寫了一千四百六十多篇讀書筆記。正是寫讀書筆記才使我的寫作水平有了很大的提高了。于是，今年我的作文在網(wǎng)上發(fā)表了。
我喜愛學(xué)習(xí)，老師上課提問的時(shí)候，只要我想出來了就會舉手，老師會時(shí)不時(shí)的請到我，問題答對了心里就美滋滋的。
我喜歡看課外書，特別是故事類和童話類，我還經(jīng)常把書中的笑話和有趣的故事講給同學(xué)們聽，有時(shí)同學(xué)們被我說得眉開眼笑，我也跟著笑起來。
爸爸媽媽說我倔強(qiáng)、粗心，這算是我的一個(gè)缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)也沒少被老師批評過。我也覺得粗心的缺點(diǎn)還是改一改的好。
經(jīng)過我的介紹，大家知道我了吧！一位有個(gè)性的男孩——xx。
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