關(guān)于漫畫(huà)老師五年級(jí)的作文集合9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼穆�(huà)老師五年級(jí)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫(huà)老師五年級(jí)的作文 篇1
說(shuō)到我們班的作文老師，大家不約而同地想到的是那個(gè)像孩子一般的—真真老師。
老師有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，像長(zhǎng)龍般長(zhǎng)。衣服褲子吧，也搭配地一塌涂地，讓人一見(jiàn)就知道不講究。鼻子高高的，像一座挺拔的高樓，嘴巴旁邊有一個(gè)吃東西的痣，眉毛只有半截，眼睛旁邊有一個(gè)黑圓點(diǎn)，像可愛(ài)的熊貓。
真真老師走進(jìn)教室，拿出昨天仙人給她的一瓶像水一樣的東西，神秘兮兮地說(shuō)：“這可是好東西，吃一口就可以把空空的肚子一下子變成圓圓的大球，變得強(qiáng)壯有力�！苯又蠋熯�說(shuō)：“好的人吃就會(huì)變甜，壞人吃就會(huì)變苦”老師用手指點(diǎn)了一下，說(shuō)：“好好吃呀!”
我們二話不說(shuō)直接沖上去，一個(gè)個(gè)用手指點(diǎn)了一下，他們都說(shuō)苦!苦!苦!然后，他們一個(gè)接一個(gè)的跑到了洗手間，舌頭伸得可以跟青蛙對(duì)比了。老師說(shuō)：“你們可知我怎樣才不苦嗎”，她用食指和中指在點(diǎn)水，中指沾了水后就快速地把中指變成食指，就是這樣她既沒(méi)有嘗到苦味也沒(méi)有嘗到甜味。
我說(shuō)，這個(gè)老師真是又調(diào)皮又好玩呀!
漫畫(huà)老師五年級(jí)的作文 篇2
二年級(jí)的時(shí)候，劉老師一直是我們的語(yǔ)文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。
他上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕，讓我們?nèi)バ蕾p大自然的美妙，讓我們學(xué)的更有趣，不斷增長(zhǎng)我們各個(gè)方面的知識(shí)，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧�！芬晃臅r(shí)，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動(dòng)畫(huà)片，讓我們整體感受那種情景，在教學(xué)時(shí)，因?yàn)槔蠋熣n前為我們播放了哪吒鬧海這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰(zhàn)斗的圖片，讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。
劉老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲，有時(shí)對(duì)我們溫柔，在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴，他就會(huì)狠狠的去批評(píng)他，只要有同學(xué)上課說(shuō)悄悄話，劉老師是會(huì)很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴(yán)厲？但是劉老師非常像我們的“媽媽”，他會(huì)一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長(zhǎng)發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服
怎么樣？這就是我的語(yǔ)文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好“媽媽”！
漫畫(huà)老師五年級(jí)的作文 篇3
每個(gè)人都有過(guò)老師，但你會(huì)不會(huì)知道自己相處多年的老師有什么特點(diǎn)呢？我有一位老師，他的特點(diǎn)非常突出。
我的音樂(lè)老師就是我要說(shuō)的老師，他教我們音樂(lè)已經(jīng)有兩三年了，我們非常喜歡他。音樂(lè)老師才藝出眾，做過(guò)好幾次的舞臺(tái)主持人，享受過(guò)無(wú)數(shù)人的掌聲和贊美，而且老師唱歌也很好聽(tīng)，但除此以外我更覺(jué)得老師像一個(gè)表演京劇的人，因?yàn)槔蠋熥兡樅芸臁?/p>
老師開(kāi)心時(shí)，會(huì)擺出許多有趣的動(dòng)作，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話來(lái)，老師會(huì)和顏悅色的給我們說(shuō)一個(gè)小故事或唱一首歌以及讓我們看個(gè)電影或一些有關(guān)音樂(lè)的電視節(jié)目。但如果老師不開(kāi)心那我們都完了，如果有人上課不好好聽(tīng)課或坐姿不好，那木棍就要落在……反正有一位同學(xué)上課說(shuō)話老師讓他站了一節(jié)課！
我還有一個(gè)充分的例子可以說(shuō)明老師的“面具”，有一次老師正為我們講著一個(gè)課本上的故事，講著講著不小心用棍子打到了燈，那時(shí)老師的表情真是難以形容，等事情平下來(lái)以后，全班同學(xué)都笑出了聲，也因此挨了好多下。
這就是我的音樂(lè)老師，我喜歡的老師，京劇老師！
漫畫(huà)老師五年級(jí)的作文 篇4
我有一位脾氣暴躁無(wú)比的班主任。他教數(shù)學(xué)，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒(méi)有。
說(shuō)起他的脾氣，那可不得了，特別暴躁。就拿平時(shí)的小事情來(lái)說(shuō)吧。
有一次上完課，老師的'臉上出現(xiàn)了難得的“晴天”。夸了我們好幾次。一會(huì)兒，他從口袋里掏出手機(jī)，翻了一會(huì)。原本帶著微笑的臉上出現(xiàn)“陰云”，老師的眉毛慢慢活動(dòng)起來(lái)，越靠越近，最后擰成了一團(tuán)。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著老師，連大氣也不敢出，生怕噩運(yùn)降臨在自己身上。又過(guò)了一會(huì)兒老師眼里已經(jīng)出現(xiàn)了火焰，緩慢放下手機(jī)，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空：416宿舍的給我站起來(lái)。幾個(gè)男同學(xué)哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低著頭，不敢看著老師。接著“強(qiáng)力有勁”的“雨點(diǎn)”打在幾位同學(xué)的身上�！拔艺f(shuō)過(guò)多少次了，熄燈過(guò)后不許吃東西，熄燈過(guò)后不許開(kāi)燈。你們都被拍下來(lái)了，知不知道，你們丟得是班級(jí)的臉……”幾位同學(xué)不知所措地站在座位上，垂著頭，像被雨打壞的紅花兒。
老師說(shuō)了一會(huì)兒，情緒慢慢穩(wěn)定了下來(lái)，臉漸漸不那么陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下�？纱蠹疫�沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。
這就是我們班脾氣暴躁的班主任，哪怕一點(diǎn)小事情也要追究到底，唉！
漫畫(huà)老師五年級(jí)的作文 篇5
我認(rèn)識(shí)的老師中，英語(yǔ)老師整天板著嚴(yán)肅的面孔，胖胖的身材，以及摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。
她中等個(gè)頭，在她又圓又大的臉上，有一雙小眼睛，不是在她生氣的時(shí)候，我們很難分清是睜著的還是閉的，不過(guò)，我總能看見(jiàn)從她眼皮的縫隙中射出的犀利目光，讓我望而生畏。
性格古怪，是英語(yǔ)老師的特點(diǎn)。記得有一次在上英語(yǔ)課時(shí)，老師說(shuō)：“要考試了，把單詞背一下�！辈⒆屛覀儽痴b四單元的單詞。我們不敢怠慢，很快比就背下來(lái)了。心想，這次考試一定能考個(gè)高分，我們的美夢(mèng)還沒(méi)醒，等考卷一發(fā)下來(lái)，死的心都有，所背的那些題一道都沒(méi)有。一時(shí)間，弄得我們措手不及。老師看著我們莫名其妙的神態(tài)，說(shuō)了一句讓誰(shuí)聽(tīng)了都“揪心”的話：“我從不按套路出牌，你們要有心理準(zhǔn)備，最好把該學(xué)的都自覺(jué)記住了，免得尷尬�！�
值得一提的是她的嘴很小，講起課來(lái)，口齒清楚，底氣十足，絕對(duì)夠播音員的材料，聽(tīng)起來(lái)及其享受。
如今，我理解英語(yǔ)老師古怪的性格，并非與生俱來(lái)的，她是為了管理我們的學(xué)習(xí)，不得已而為之，會(huì)深深地印在腦子里。
漫畫(huà)老師五年級(jí)的作文 篇6
當(dāng)我閉上眼睛，頭腦里浮現(xiàn)的竟是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——陳老師，她是多么的嚴(yán)厲，她又是多么的溫柔。
陳老師不高，略微顯瘦，臉上戴著一副高度近視的眼鏡。陳老師經(jīng)常把那頭烏黑的頭發(fā)扎成一根辮子，我們一直以為她很年輕。今年教師節(jié)，學(xué)校給教齡30年的老教師頒獎(jiǎng)獻(xiàn)花，其中就有陳老師，我這才意識(shí)到，陳老師已經(jīng)不年輕了。
陳老師非常嚴(yán)厲，從不寬容每一個(gè)拖欠作業(yè)的學(xué)生。去年開(kāi)學(xué)第一天，我沒(méi)有認(rèn)真檢查作業(yè)，結(jié)果數(shù)學(xué)作業(yè)漏了一道沒(méi)寫(xiě)。第二天，組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)，我這才發(fā)現(xiàn)自己欠作業(yè)了。我抱著僥幸心理，把作業(yè)交上去了。
第二節(jié)體育課上課了，我和幾個(gè)欠作業(yè)的同學(xué)被叫到辦公室。陳老師問(wèn)我們?yōu)槭裁辞纷鳂I(yè)，我們支支吾吾說(shuō)不出口。陳老師的臉沉了下來(lái)，兩道嚴(yán)厲的目光從我們臉上掃過(guò)，我們的臉一陣發(fā)燙。陳老師用嚴(yán)肅的口吻地對(duì)我們說(shuō)：“這才開(kāi)學(xué)第一天，你們就欠作業(yè)，我不罰你們，你們以后還會(huì)接著寫(xiě)完作業(yè)不檢查的�！标惱蠋熗Ａ艘幌掠终f(shuō)：“你們這節(jié)體育課就不用上了，先回教室把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)給我檢查，如果還寫(xiě)錯(cuò)，就要罰抄十次�！蔽覀兿瘾@得赦免一樣，趕緊拿回自己的作業(yè)本，兔子一般跑回教室補(bǔ)作業(yè)。
當(dāng)我們把補(bǔ)好的作業(yè)拿回來(lái)給陳老師批改時(shí)，老師一邊批改一邊滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“看來(lái)還是知錯(cuò)就改的好孩子，這次原諒你們了，以后寫(xiě)完作業(yè)要記住檢查。下次再欠作業(yè)就要罰站了。”我們把頭點(diǎn)得跟雞啄米似的，心里提著的大石頭終于放下了——我們又可以回到操場(chǎng)繼續(xù)上我們最喜歡的體育課了，陳老師還是挺不錯(cuò)的。
陳老師其實(shí)也是一個(gè)很溫柔的老師，她非常喜歡同學(xué)們下課去找她問(wèn)問(wèn)題。陳老師還特別關(guān)心我，每當(dāng)課堂做練習(xí)時(shí)，老師總會(huì)走到我身邊看看我寫(xiě)得怎么樣，課堂上她也經(jīng)常叫我起來(lái)回答問(wèn)題。每當(dāng)有一兩道難題時(shí)，老師就會(huì)把目光投向我。我在老師的關(guān)懷下越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)。
今年，陳老師沒(méi)有再教我們了，她又去教一年級(jí)了。我心里好不舍得她。每當(dāng)我在學(xué)校里遇到她，我總會(huì)說(shuō)一聲“老師好！”
難忘我們既嚴(yán)厲又溫柔的“雙面”陳老師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)的作文 篇7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀儼嗟母呃蠋熋看紊险n時(shí)，都會(huì)給我們講一個(gè)小故事，讓我們聽(tīng)得聚精會(huì)神。
記得有一次，老師說(shuō)她是過(guò)敏體質(zhì)，對(duì)粉塵、灰塵過(guò)敏。正好有個(gè)老師推門(mén)進(jìn)來(lái)，聽(tīng)到了這句話，尖著眼睛說(shuō)了一句：“是的，昨天上學(xué)時(shí)你還好好的，今天就過(guò)敏了�！钡诙�，我們見(jiàn)高老師帶著口罩來(lái)上課，我們的好奇心驅(qū)使著我們問(wèn)了一句：“老師，你為什么戴口罩來(lái)上課呀？”老師不好意思的說(shuō)：“我過(guò)敏了，怕……怕摘下口罩嚇著你們。”我們當(dāng)時(shí)不約而同的笑了笑，但心里都在想：高老師，你還真的是過(guò)敏體質(zhì)��！
還有一件事讓我印象深刻，老師說(shuō)她很喜歡“蹭”傘，但是到了大學(xué)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)“蹭”不了傘了。因?yàn)槊總�(gè)人要去的食堂不一樣，所以老師每次下雨時(shí)都“喜歡”淋雨。到了夏天的時(shí)候，老師想：我下雨都不帶傘，大晴天帶什么傘？所以老師每次去圖書(shū)館的時(shí)候別人都會(huì)用異樣的眼神看她，老師便買了一把一百多元的傘，但從沒(méi)用過(guò)，還是喜歡“蹭”傘，老師的老師便問(wèn)她：“你為什么不帶傘啊？”老師想了想，回答：“我忘記了。”旁邊的同學(xué)便異口同聲地說(shuō)：“她都忘了十年啦！”
高老師讓課堂變得生動(dòng)有趣，即使是學(xué)渣也會(huì)不分神的聽(tīng)著，如果你也想體會(huì)這種課堂，就到我們班上來(lái)吧！隨時(shí)歡迎你哦！
漫畫(huà)老師五年級(jí)的作文 篇8
在我的4年的學(xué)習(xí)生涯中，有許多老師，老老少少、高高矮矮，應(yīng)有盡有。但其中一位老師卻以其風(fēng)趣的教學(xué)方式，在較短的時(shí)間內(nèi)給我留下了深刻的印象。
那是三年級(jí)的時(shí)候，媽媽在“學(xué)而思”報(bào)了一個(gè)興趣班。從前的興趣班，我一點(diǎn)也不感興趣，這次報(bào)的肯定也很無(wú)聊，我抱怨著。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的車途，我們來(lái)到了一棟樓前，“就是這兒，教室在207�！蔽覀冋业搅私淌�，一踏進(jìn)教室，一個(gè)身影就飛速的閃了過(guò)來(lái)�！澳愫�，你叫陳婧爽對(duì)吧！我是你的老師付崗青，你以后就叫我付老吧！”我仔細(xì)看了看付老，越看越不對(duì)勁兒，“付老師，你的樣子……”“不像一個(gè)老師，對(duì)不對(duì)？我腿短身長(zhǎng)，頭發(fā)像個(gè)雞窩，穿著休閑裝，活像一個(gè)沒(méi)畢業(yè)的大學(xué)生，對(duì)不對(duì)？”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，心想全國(guó)也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個(gè)孩子”的老師吧！
付老不僅人幽默，講課也很風(fēng)趣。每次講課，他都會(huì)編個(gè)令人開(kāi)懷大笑的故事，結(jié)合內(nèi)容，講給我們聽(tīng)。一次，我們上課的內(nèi)容是推理，他給我們編了一個(gè)故事：在一個(gè)早上，張三去買包子，他帶了104元買了一個(gè)4元的肉包子，在回家的路程當(dāng)中，他看見(jiàn)李四和王麻子在爭(zhēng)吵，李四說(shuō)：“這100元是我撿到的，你搶啥呀你？”王二麻子說(shuō)：“這100元是我掉的，應(yīng)該還給我�！睈�(ài)看熱鬧的張三說(shuō)：“反正不是我的�！甭�(tīng)了這個(gè)故事，全班都笑了起來(lái)，講完了，付老說(shuō)：“這里只有一個(gè)人說(shuō)真話呢！”“張三可真傻，自己掉了錢(qián)都不知道。”“那王二麻子也是，睜著眼睛說(shuō)瞎話�！闭n堂展開(kāi)了熱鬧的討論。
付老師以他風(fēng)趣的語(yǔ)言和直率的性格博得了我們的喜愛(ài)，我也要成為一個(gè)幽默的人！
漫畫(huà)老師五年級(jí)的作文 篇9
每每在記憶的相冊(cè)中漫游，看見(jiàn)生命的導(dǎo)師嘴角總是不由自主地微微上揚(yáng)，心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結(jié)合的全能老師，人稱“嚴(yán)”老師，老師她叫“嚴(yán)”卻不姓嚴(yán)。叫“嚴(yán)”老師，是由于她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見(jiàn)便生害怕之情。
可是當(dāng)接近她時(shí)，她卻像一位稱職的母親，用親切的語(yǔ)氣說(shuō)：“萬(wàn)事都講緣，你和我相見(jiàn)，我一定會(huì)百般地教你本領(lǐng)的�！蹦且豢蹋倚闹幸幌耄汗�，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來(lái)。
記得有一次，我有幸和老師一起去她家，我推開(kāi)那沉重的門(mén)，看著眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著的石頭，正當(dāng)我準(zhǔn)備用我的絕招——口舌秀來(lái)問(wèn)老師時(shí)，老師卻說(shuō)：“小張，老師已教書(shū)26年了，一直都在努力捐錢(qián)給山區(qū)的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上大量的課外書(shū)，小張，你懂老師的苦心嗎？”
那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次老師的教導(dǎo)，我就備受鼓舞。
老師有一套獨(dú)特的教學(xué)方法。那天，我正一頭扎在學(xué)習(xí)中，正所謂“嚴(yán)師出高徒�！笨磥�(lái)果真如此，英語(yǔ)老師邊說(shuō)邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說(shuō)：“哪里，哪里，這還得靠學(xué)生們的自主性，我這個(gè)老師，只是教給了他們一點(diǎn)學(xué)習(xí)方法而已。”
我喜歡這位老師，不單單因?yàn)樗莫?dú)特，更因?yàn)樗穷w為他人著想的心。