【必備】五年級單元作文集錦10篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的五年級單元作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級單元作文 篇1
我家門前的小巷
我的家在襄樊市星火路小巷。這是一條古老的小巷,它從武商一向連通到中南板材市場,路不寬,人很多。個性是周末,小巷里人山人海,車水馬龍。每一天,小巷里彌漫著人們的喧鬧聲和車輛的喇叭聲,合成了一首歡快的交響曲。
小巷兩旁的小店小攤特多。有很多小店賣牛肉面。每一天早晨又辣又麻的牛肉面香味飄滿了整個小巷;有的小店賣饃饃,剛出籠的饃饃熱氣滕滕(應(yīng)為“騰‘),白乎乎的……地上的小攤,有的擺的是剛從地里摘來的青菜,黃瓜,鮮嫩嫩的;有的擺的是剛從河里捕來的魚,又蹦又跳,水靈靈的……
近幾年,小巷的人口不斷增多,因為有許多外來的移民到襄樊打工,做生意。瞧,小巷邊那家賣饃的,她是安陸人。她家生意可好嘍!每一天黃昏買饃饃的隊伍排得老長!看,那個拉著三輪車賣四川辣菜的,說著一口四川話,肯定是四川人啦!
小巷以前兩邊有很多低矮的平房,路燈也很幽暗。此刻的小巷煥然一新了。瞧,那個倒閉了的釘絲廠,破爛的廠房變成了這天的富躍香格里拉公寓了。公寓前燈火明亮。菜場旁那個每一天晚上制造噪音的老式工廠也被拆除了,立刻就要建起高樓大廈。
算算看,我在這條小巷生活快10年了。我深深地愛上了這條小巷,雖然她沒有解放路的繁華,沒有長虹路的燈火輝煌,更沒有漢江大道的氣派,但我愛她的樸實。
五年級單元作文 篇2
我家的鍋很多:有高壓鍋、電飯鍋、燜燒鍋,這些鍋做菜太費時,我家最近新添了一個鍋,那就是電氣鍋。
它穿著一身硬硬的、結(jié)實的不銹鋼鎧甲,身子又粗又胖,還挺著個大肚子,十分神氣。它頭上的把手像豬八戒的耳朵一樣耷拉著,頭上有個鐵疙瘩,像顆棋子兒。在鐵疙瘩旁邊有一個孔,好像二郎神的第三只眼睛。在它身上還有個橢圓形的東西,像一個大大的鼻子。你瞧,它身子下面還有一條長長的“辮子”,那是它的電線。
這種電氣鍋不但功能齊全,操作方便,而且節(jié)能省電。
說它功能齊全,操作方便,是因為它煮飯、煲湯、燜肉、燉肉,只要是你能想到的做法,它都能派上用場。你要燉湯、燒肉......只要你把作料放齊了,不用加水,蓋上鍋蓋,在它的“鼻子”上一擰,過一會兒再來看時,香噴噴的飯菜就已經(jīng)可以上桌了。它的“鼻子”其實是操作面板,上面有紅燒肉、燉湯、煮飯.......的時間表,你只要把旋鈕按到相應(yīng)的時間點上,其它的就不用操心了。
說它節(jié)能省電,是因為用它煮米飯只需要6分鐘,非�?旖荨<词棺铍y煮的牛腩也不過30分鐘,而且保證原汁原味,很好地保留了食物的營養(yǎng)元素。
這就是我家的電氣鍋,怎么樣?心動了吧?要是你心動了,也買一臺吧!
五年級單元作文 篇3
能夢想成真,我會做許許多多的事情。在這無數(shù)個“假如”里,至今讓我夢寐以求的仍是語文老師。
假如我是語文老師,我會對學(xué)生們實行“幽默化+現(xiàn)代化”教學(xué)。現(xiàn)在一般的小學(xué)生都喜歡幽默而又不“老土”的語文老師,而我就一定要做到這一點。
假如我是語文老師,我絕對不會以“作業(yè)山”來“鎮(zhèn)壓”學(xué)生們。所有科目里。語文這一科的字?jǐn)?shù)比較多,一些考試的內(nèi)容也是一抄就懂,所以語文這一科是最適合抄的。不過我對于那些內(nèi)容不會讓學(xué)生們抄得“過火”,這樣反而會產(chǎn)生不必要得“副作用”。
那些題目我讓學(xué)生們抄兩三次就行了,接著讓他們自己去多看幾遍,有的老師總是讓學(xué)生們抄上個十來遍,可這又有什么意義呢?
假如我是語文老師,我會虛心接受任何人士的批評和教誨。正所謂“學(xué)無止境”,語文也是學(xué)不完的。就算我當(dāng)上了語文老師,我必然會有許許多多尚未知道和理解的知識,我會不恥下問去請教別人。
假如我真的是一位語文老師,我一定會以我的行動來證明,我一定我會做到我想做的事情!
五年級單元作文 篇4
童年,是快樂的搖籃;童年,是放飛的夢想;童年,是美好的回憶,它伴隨著你,帶給你快樂,帶給你難忘,帶給你憧憬,它們都在點綴著美好的童年。童年里,有許許多多讓人難忘的事,和小伙伴一起游泳、一起玩悠悠球比賽,和爸爸在河里抓魚、一起放鞭炮,過生日時小伙伴過來慶�!@點點滴滴,都記錄著童年的快樂。
其中有一件讓我難忘的事,我至今記憶猶新。那是在我9歲的時候,一個星期天,陽光明媚,我和媽媽、小伙伴一起來到少年宮玩耍,我們來到攀巖區(qū),只見有一個高高的墻壁,很陡峭,大概有30米高,上面不規(guī)則地鋪滿了各種顏色的石頭,讓我看著都心驚肉跳。媽媽笑著說:“兒子,要不要試一下?”我趕緊搖搖頭:“太高了,我不敢攀爬�!�
媽媽激了我一下:“看,有幾個女孩子都上去了,你是個男孩子,還這么膽小,怎么行�。俊眿寢屨f這話的時候,旁邊有幾個人扭頭看我,我覺得很沒面子,便大聲說:“誰不敢?我現(xiàn)在就上!”我快速走到前面,教練給我系上安全帶,望著高高的墻壁,心想,我能爬上去嗎?一定不能出丑!我深呼吸一口氣,左腳先踩到第一個石頭上,右手馬上抓住上面的一個石頭。剛開始,我覺得攀巖沒有什么難的,幾步就爬上去了,以為這么簡單�?墒强斓街虚g的時候,墻壁變斜了,石頭越來越少,很難抓住,難度大了許多,我的手死死地抓住石頭,手開始發(fā)抖,手心里不停地冒汗,我滿臉通紅,喘著粗氣,艱難地爬著。
突然,我右手滑了,身子差一點懸空,心砰砰直跳,出了一身冷汗。媽媽在下面大聲鼓勁:“兒子,加油,加油,離終點不遠(yuǎn)了,你一定能行!”我腿酸了,手軟了,沒什么勁了,心里默默為自己鼓勵,一定要爬上去,把最好的一面展示給別人看。我使勁喘了一口氣,全力以赴向上爬。終于,終點到了,敲響了鈴鐺。下面的人為我熱烈鼓掌。頓時,我心里非常激動,產(chǎn)生了一種巨大的成就感,這次攀巖給我?guī)砹穗y忘的經(jīng)歷,也給我?guī)砹擞赂液妥孕拧?/p>
“世上無難事,只要肯攀登”,通過這件事,我明白了要勇于挑戰(zhàn)身邊的困難,要通過自己的努力奮斗和不屈服,不放棄的精神,才能把握好每一件事。這次童年難忘的經(jīng)歷讓我獲得了人生的感受。
五年級下冊第二單元作文5:難忘的童年
五年級單元作文 篇5
從小,我就聽見大人們說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉�!蔽乙詾橐淮蜷_書,就會有黃金掉下來,就會有玉落下來。抱著這種想法,我纏著媽媽給我買了我的第一本書。
當(dāng)我慢慢地翻開書的時候,卻發(fā)現(xiàn)書中除了那淡淡地油墨味兒,那一個個工整漂亮的鉛字和一幅幅美麗的插圖之外,再也沒有別的東西了,自然也沒有黃金和美玉了。我很失落,把那本書一扔就走了。當(dāng)我又一次翻開書時,卻被書中的故事迷住了。也許就是從這一刻起,我愛上了看書。
書似我的啟蒙老師,似一個隨時隨地在你身旁的老師。它告訴我人世充滿善良,它教導(dǎo)我做人要誠實,善良,寬容…它讓我明白了在人生的旅途中挫折和痛苦是不可避免的。要學(xué)會把它踩在腳下…
記得那是去年的事了。那一次,我被同學(xué)們誤會了,怒氣沖沖地回到家里,把自己關(guān)在房間里,捶打著枕頭。這時,我看見我的床頭放著一本新書,我急忙打開,如饑似渴地讀起來。當(dāng)我看到主人公的朋友為了取樂,給主人公設(shè)計了一系列的惡作劇,讓主人公在眾人面前難堪,可主人公原諒了他們…。主人公對朋友的寬容讓我為自己而感到羞愧,跟主人公比起來,我的這點委屈算什么呀!從那時起,我學(xué)會了寬容。
高爾基曾說,“書是人類進(jìn)步的階梯�!笨晌覅s想說,“書是人類最好的老師�!弊x書樂無窮,讓我們珍惜“書”這個好老師吧!
五年級單元作文 篇6
親愛的蒙古小朋友:
你好!
我叫劉思賢,我有一張很會說話的小嘴和一雙水汪汪的大眼,一笑起來,就露出兩排整齊的牙齒,十分的好看。我性格友善,相信我們能很快成為朋友。
我的家鄉(xiāng)在湖南長沙,雖然離你那里很遠(yuǎn),但現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),社會進(jìn)步很快,我相信我們一定能夠見面。不知道你的生活好不好,聽說你們那兒在高原地帶,空氣含氧量很低,我真為你們擔(dān)心。在我家,有許許多多的書籍,有幾本是我最愛看的,真想把它們都寄給你,讓你和我一起分享書中的快樂。
我們長沙人都很愛吃臭豆腐,臭豆腐的味道也的確不錯,要是你也能來長沙吃一吃臭豆腐,相信你一定會久久不肯離去的。如果你真的來了,也一定要去我們這有名的橘子洲頭玩一玩,那里優(yōu)美的景色一定會讓你大開眼界的,我也一定會是你最理想最合格的導(dǎo)游。
我們在經(jīng)過這次認(rèn)識后,一定要多多聯(lián)系,使我們能更深地了解對方,了解對方的家鄉(xiāng)。讓我們共同進(jìn)步,健康成長!
五年級單元作文 篇7
說起我的老師,我最敬愛的老師要數(shù)我的語文老師兼班主任——彭老師了。
彭老師是位女老師,她有著中等身材,眼睛大大的,嘴角經(jīng)常流露出親切和藹的微笑,就像媽媽一樣親切。彭老師的頭發(fā)黑而長,末尾還帶著一些小卷,用“長發(fā)飄飄”來形容她那一頭秀發(fā)最合適不過了。我們班不知有多少女生好生羨慕彭老師的`這一頭長發(fā)呢!
彭老師的教學(xué)方式和其他老師略有不同,她主張學(xué)生自主練習(xí)和自己管理時間,比如說她會放手讓班干部們組織板書、聽寫和布置作業(yè)。在學(xué)生自我管理的實踐中,學(xué)生的管理能力得到了提高,語言表達(dá)能力和組織能力也不斷進(jìn)步。
彭老師很喜歡和我們溝通,從身邊小事到國家大事,她都喜歡和我們聊。小到作業(yè)格式,大到男生女生成長過程中的問題,只要我們向她提問,她永遠(yuǎn)都有問必答,微笑中解決我們的疑惑。下課后,我們總愛圍在她身邊,像小鳥一樣嘰嘰喳喳地講個不停,幾個女生還會悄悄地鉆到彭老師身后,伸出手,輕輕地為她捶背、捏肩膀。經(jīng)過我們班課室的老師、同學(xué)都被這溫馨的畫面感動了。
彭老師是一位盡職盡任的老師。她在課堂就為我們打好語文課文基礎(chǔ),課后就沒有繁重復(fù)雜的家庭作業(yè)。我們都很喜歡這種教學(xué)方式,輕松又能拿高分。
彭老師更是一位“進(jìn)行到底”的語文老師。她不僅在課堂上為我們傳授知識,而且還不惜犧牲自己珍貴的放假休息時間,鼓勵班上有難題的同學(xué)去找她。甚至有幾位學(xué)生家長因為孩子的語文水平較差,于是便打電話尋求彭老師幫忙,問可不可以讓孩子去彭老師家學(xué)習(xí),彭老師毫不猶豫地答應(yīng)了,并在班上鼓勵我們寒暑假去她家補(bǔ)習(xí)語文功課。
彭老師,您對于工作盡職盡責(zé),對待學(xué)生親切和藹,對我們學(xué)習(xí)無微不至的關(guān)心,讓我情不自禁地喊一聲:“彭老師,您就像我的媽媽,我愛您!”
五年級單元作文 篇8
課堂是我們學(xué)習(xí)的地方,它見證了我們的求知路,裝載著我們學(xué)生時代成長的每一絲回憶,這些回憶能使童年添上七彩之美。
五年級不知第一個學(xué)期還是第二個學(xué)期,我忘了。
只記得有位準(zhǔn)備當(dāng)教師的優(yōu)秀大學(xué)生的學(xué)姐王喆在我們班“實習(xí)”。
王喆學(xué)姐高高的,戴著很時尚、潮流的眼鏡。她只在我們這個班“實習(xí)”了一個星期左右,所以我們非常灰心,唯一給我們留下的就是那堂難忘、短暫而別有深意的40分鐘的課和短暫的記憶。
那是她一生中第一次面對著這么多的好學(xué)的目光帶著從未有過的緊張心情上著這堂課文里的《再見了,親人》這一課�?峙率菦]什么經(jīng)驗吧,學(xué)姐王喆的聲音總是很小,顯得緊張、害羞。
我端端正正地坐直,這讓我自己都驚異不已:什么時候這么認(rèn)真?甚至連小差都不敢開了?自己為什么會這么做?我發(fā)覺幾乎全班人都端端正正地、認(rèn)認(rèn)真真地聽課,幾乎聽得一字不漏。這種精神,我找到了班級的“團(tuán)結(jié)”;這種精神,真的好象有種壓迫力,這種壓迫力,似乎再大再強(qiáng)的敵人也在瞬間被這種精神所打倒!!
學(xué)姐王喆……不,是教師,她也十分認(rèn)真地上著課,抓緊時間,使同學(xué)能在段時間內(nèi)學(xué)習(xí)到每個知識。但是,有同學(xué)答錯了,她“不敢”不理,而是耐心地教會這個同學(xué)。我猜她心里也應(yīng)該是那種當(dāng)教師的真正的快樂,那種愉快,在心里膨脹,她仿佛也感受到了,感受到了心的跳躍,那種“嘭嘭嘭嘭”的聲音,勝于一切的音樂!�。�
下課的音樂聲,那種平時讓人快樂的音樂,如今變得那么令人厭惡,猶如憎惡魔鬼。
這堂課,收獲的不單單是知識,還有那種說不出來的心情,那種心情,系著一串串的淚珠,不只是我,全班都在哭泣,心在哭泣……
五年級單元作文 篇9
在我的房間里,有一件我很寶貴的東西—一張寫著我座右銘的紙。那張紙上雖然只有簡簡單單的幾個字,但它讓我受益匪淺。那張紙上寫著:學(xué)問是苦根上長出來的甜果。每次看到這句話,我都會想起一年前那個難忘的夜晚。
三年級那年,我學(xué)習(xí)不是很優(yōu)秀,考試成績總是九十四五分的。要在平時,我是絕對會考九十七分以上的。成績下降的主要原因是:我在上課時間折小星星。
折小星星是霏霏教給我的。我學(xué)會后,又向她要一包折小星星的手工紙。那一個個小巧玲瓏的星星,我越看越喜歡。所以,我不論上課還是下課,手都閑不著,一直在折星星,就連睡覺也能摸索著折出一兩個來。
你想,我上課都在折星星,學(xué)習(xí)能好嗎?媽媽總是建議我做點復(fù)習(xí)題,但我仍然固執(zhí)地說:“買等于浪費!”
直到有一次,我的作業(yè)本上錯三道題,得一個“良”。那天晚上,我輾轉(zhuǎn)難眠。我如夢初醒:如果我不努力學(xué)習(xí),那以后……我不敢再想下去。我要加把勁兒。
第二天早晨,我拿來《一點通》、《AB卷》展開來就認(rèn)真地做起來。寫完后又仔細(xì)地檢查一遍,確定沒有錯后才拿給媽媽檢查。媽媽驚訝地說:“我女兒怎么變乖?”“因為我戒折小星星呀!”我笑著說。媽媽被我逗樂,補(bǔ)充道:“可以折,但是要選擇時間哦!”
以后的每天晚上,我都堅持學(xué)習(xí),盡管幾個月下來,我瘦好幾斤,但我沒有放棄,復(fù)習(xí)累,就抬頭看看那張寫著我的座右銘的紙,在期末我取得100分的好成績。
學(xué)問是苦根上長出來的甜果。不努力,永遠(yuǎn)不會有成果。
五年級單元作文 篇10
一頭烏黑油亮的頭發(fā),平平地梳向腦后,攏做一束扎成馬尾辮,一擺一擺的;彎彎的秀眉下嵌著星星般閃亮的眼睛,頎長的身材似垂柳的一根枝條,婀娜多姿。走起路來,干練優(yōu)雅。她就是我的馬老師。馬老師富有愛心又教導(dǎo)有方。
馬老師對同學(xué)十分關(guān)心。有一次,有同學(xué)報告王x靖同學(xué)病了。老師急忙停下正在提問環(huán)節(jié)的課,關(guān)切的目光迅速凝視著王x靖,似乎是在判斷發(fā)燒的程度�!翱�,快去醫(yī)務(wù)室�!崩蠋熀苤钡Z調(diào)又是那么緩柔地說。仿佛一股暖流淌入我們的心田,使人感到特別的溫暖。王x靖從醫(yī)務(wù)室回來,面如土色,慢慢騰騰的一步一移地往教室里走,老師滿臉憂心地望著他,問道:“要去看醫(yī)生嗎?”老師的話簡潔明了又輕聲細(xì)語,仿佛是怕驚擾到他。王x靖情緒低落地點了點頭。老師連忙掏出電話通知了家長、及時把王x靖接走送醫(yī)。
馬老師上課別具一格,生動活潑。每次上課前,馬老師都會從“腦筋急轉(zhuǎn)彎”開始,這時,同學(xué)們一個個都會激動得全身熱血一股一股地往上涌,高高地舉手,爭先恐后地?fù)尨�。每次回答,無論對錯,老師都會以微笑表示鼓勵。
在講到《語文園地二》的名詩名句時,老師似唱非唱地朗誦了起來:“王維呀!萬壑-樹參天,千山-響杜鵑??”我一怔,從沒聽過這樣的讀法,一時沒反應(yīng)過來,半截木頭般楞楞地戳在那兒,隨后思緒就像飛滾的車輪轉(zhuǎn)動起來:“真有趣,還有這樣的讀法”隨后,我們按老師的方式讀了幾遍,沒想到,我竟然輕松地就記住了作者與詩的內(nèi)容,毫不費力地就能熟練背誦了!
這就是教我我們語文的馬老師,似一個善良與智慧的母親。
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