【推薦】五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文集合7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
科學(xué)是以蕩漾著同學(xué)們探究的認(rèn)真和成功的喜悅。那是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，同學(xué)們都懷著愉快的心情，拍著整齊的隊(duì)伍，來到了科學(xué)室。
上課鈴一響，科學(xué)老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，大家好，今天我們做一個(gè)小試驗(yàn)，叫做‘雨的形成’，大家翻開書本……”我們隨著課本的指示選擇了實(shí)驗(yàn)器材——酒精燈、支架、鐵絲網(wǎng)、燒杯、熱水、玻璃片、火柴、夾子等。
老師現(xiàn)在講臺(tái)上做了一次準(zhǔn)確的示范，告訴了我們做實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)后，我們的誓言就開始了。
我們?nèi)嘁运娜藶橐恍〗M，每人輪流一次試驗(yàn)。很快就輪到我了，我回憶了老師做實(shí)驗(yàn)的步驟。首先，我把器材一一介紹；然后我把鐵絲網(wǎng)和裝滿溫水的燒杯放在鐵絲網(wǎng)上；再拿出一根火柴，老師說點(diǎn)酒精燈的時(shí)候要從下往上點(diǎn)，否則就會(huì)引起爆炸的意外發(fā)生。我把火柴點(diǎn)著，然后小心翼翼的從下往上把酒精燈點(diǎn)燃；再把玻璃片趕在燒杯上；仔細(xì)的觀察著燒杯里的變化。時(shí)間一分一秒的過去了，可燒杯里還是安然無(wú)恙。為什么會(huì)這樣的呢？我仔細(xì)端詳了一下，原來是因?yàn)槲腋刹Ａ姆椒ㄥe(cuò)了，把燒杯的口完全封密，所以實(shí)驗(yàn)失敗了。
我吸取了第一次的實(shí)驗(yàn)教訓(xùn)，再一次進(jìn)行試驗(yàn)。我想先搶一樣想把前面的步驟作好，到了方玻璃片的哪一個(gè)步驟，我慢慢得用夾子把玻璃片放到燒杯上，從中留出一點(diǎn)縫隙，讓水蒸氣透透氣。過了幾分鐘，燒杯里出現(xiàn)了霧，慢慢的變成了水蒸氣，騰升到玻璃片上，變成小水珠，又慢慢的落到水里，“噢，原來雨就是這樣形成的！”最后，老師告訴我們，熄滅酒精燈不可以用口吹，要用瓶蓋快速的把酒精燈熄滅，這樣一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)就成功了。
嘿，生活處處有學(xué)問。通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：我們要善于從疑問中尋找答案，要通過試驗(yàn)，讓生活中的問號(hào)變成句號(hào)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天,老師布置了一篇觀察日記。我冥思苦想，終于想起了一件我親身觀察過的`事。
那是一個(gè)暑假的一天，媽媽帶著我和弟弟在新世紀(jì)廣場(chǎng)玩耍。當(dāng)時(shí)我和弟弟正吃著酸奶酪。一不小心，我把酸奶酪灑了一點(diǎn)兒在地上。媽媽看見說：“別把奶灑在地上，要不會(huì)招來許多螞蟻的�！蔽浵�？呵呵。經(jīng)媽媽這一提醒，我們可是來了興趣。我和弟弟三下五除二地跳下雙杠，蹲在剛灑奶的地方，左顧右盼地等待著螞蟻這位’貴客‘的到來�？墒�，火辣辣的太陽(yáng)曬得我和弟弟大汗淋漓，也不見一只螞蟻來報(bào)到。我懷疑地對(duì)弟弟說：“是不是螞蟻討厭吃酸的？”“不會(huì)吧，姐姐。”“那好，我們?cè)贀Q個(gè)地方試試。”于是，我和弟弟找了一塊螞蟻出入較多的地方，挑了兩大勺酸奶酪放在那。結(jié)果等了很久還是沒有一只螞蟻來領(lǐng)免費(fèi)的大餐。這次弟弟發(fā)話道：“姐姐，看來你說的對(duì)喲，螞蟻好像真的不吃酸的�！睕]等弟弟說完，我大聲地說道：“讓我們做個(gè)試驗(yàn)吧！看看我們的想法正不正確�！蔽遗艿綃寢尭獊硪辉X，買了兩粒糖果。我把糖果放在空地上，又在放糖果的不遠(yuǎn)處放上酸奶酪。然后，靜靜地等著。一分多鐘的光景，只見一大群螞蟻浩浩蕩蕩地過來了�！揉�、叭嗒‘地吃起糖果來，竟然沒有一只螞蟻去光顧酸奶酪。
試驗(yàn)成功啰，試驗(yàn)成功啰……“我和弟弟不禁歡呼起�？磥砦浵伈粌H是只有趣的昆蟲，還是個(gè)挑食大王呢！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
“嘭”，氣球爆破聲響起，全班同學(xué)興致達(dá)到了高潮。同學(xué)們紛紛刺破了手中的氣球。裝在氣球里的紙屑、粉筆灰、棉花也隨著氣球的爆裂散落出來。每一個(gè)氣球破裂，同學(xué)們都會(huì)異口同聲地喝彩。好久沒有這樣玩過了。我好象又回到了童年時(shí)代。這得感謝生物老師，給我們帶來了樂趣。
今天生物老師為了讓我們了解孢子是如何破裂而隨風(fēng)飄落到別處的知識(shí)。于是把我們班分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組。每個(gè)小組分有2個(gè)氣球。老師還把棉花發(fā)給我們，并要求我們把棉花等塞進(jìn)氣球里，還要求我們加點(diǎn)粉筆灰，增加實(shí)驗(yàn)的效果。然后把氣球吹大，最后刺破。
我們組實(shí)驗(yàn)時(shí)最費(fèi)事。植繪宇同學(xué)拿著氣球，我們不管三七二十一地往氣球里亂塞東西。楊稀威同學(xué)叫起來：植繪宇呀，你的嘴大，可以把氣球吹大。我們聽了，捧腹大笑。差點(diǎn)把棉花塞進(jìn)嘴里了。楊稀威同學(xué)接了吹氣球的任務(wù)，他用空心的筆筒套進(jìn)有氣的口袋，捏緊不讓它漏氣。不知怎的，只吹了個(gè)小小的氣球。張文威同學(xué)隨機(jī)一刺，沒有刺破。這時(shí)氣球“嗖”似火箭一般，鉆進(jìn)桌子底下。我們決定重來。由梁佳敏同學(xué)接著吹。由于沒有把氣球的口抓緊，結(jié)果她一吹吃了一口粉筆灰。她那奇怪的表情和那一口粉筆灰，讓我們笑得前仰后翻。最終我們沒有看到自己的實(shí)驗(yàn)精彩結(jié)局。
但是班里其他同學(xué)成功的操作，我見到了飛舞散落的白色紙屑。我想要是彩色的就更好看了。如果把氣球串起來，掛在教室讓大家看，盡情地刺玩更加棒，也會(huì)更加愉悅。我的提議得到大家的贊同。我想在圣誕這天…選個(gè)地點(diǎn)玩它個(gè)開心一刻。
欲知其故，請(qǐng)聽下回分解……
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4
有人說，白糖會(huì)燃燒，我一聽就奇怪了，心想：白糖怎么會(huì)燃燒呢？平時(shí)炸爆米花，看別人用火燒了許久都不會(huì)燃燒，是不可能的呀！我一想到這，好奇心就促使我刨根問底，說干就干，我取來兩個(gè)小金屬勺，兩勺糖，一個(gè)打火機(jī)和一小勺油。叫來幾個(gè)小伙伴一起來探索其中的奧秘。
我首先拿起其中一個(gè)小金屬勺，倒上一勺糖，拿起打火機(jī)，把小金屬勺加熱得滾燙極了。接著白糖熔化了，它好像受不了這酷熱的火焰似的。這時(shí)，有位小伙伴叫道：“白糖好像變成水了�！被锇閭兛吹搅诉@個(gè)現(xiàn)象，激動(dòng)的心情無(wú)法用文字形容，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)就要成功了。然后，勺邊出現(xiàn)微微的泛紅，糖水沸騰起來了�；锇閭冮_始七嘴八舌起來了，有的小伙伴說實(shí)驗(yàn)完肯定是紅糖，有的小伙伴說不是的，應(yīng)該是糖漿吧，還有的小伙伴說，我誰(shuí)都不同意，應(yīng)該是紅糖漿，頓時(shí)小伙伴們哄堂大笑。最后，白糖居然著火了，變成了黑炭，我吹熄了火，有的小伙伴膽小，不敢碰，生怕燙傷了自己的手，有的小伙伴拿在手中，摸來摸去，還有的小伙伴毫不介意，放在嘴里嘗了嘗，一下子吐了出來，說：“真難吃啊�！�
我又拿過來另一個(gè)小金屬勺，倒進(jìn)一勺糖，一小勺油，加熱了許久也不見糖變成了黑炭，我奇怪了。
第二天，我來到科學(xué)王老師這邊，問：“昨天，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，我第一次拿了個(gè)勺子，把糖倒進(jìn)去，用火加熱后，居然變成了黑炭；而我又做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就只多放了一小勺油，而糖卻不會(huì)著火，變成黑炭。”王老師說：因?yàn)樘羌訜徇^后，火把水份全排光了，所以只把其中的碳物質(zhì)保留了下來，所以它會(huì)燃燒，而另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槠渲屑恿擞�，所以不易燃燒呀�！?/p>
我聽了科學(xué)王老師的話以后，深感科學(xué)的奧妙無(wú)窮。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇5
“嘿嘿，快看快看！冰塊終于‘上鉤’了！”我興奮地喊著。
或許大家還沒迷惑過來——這位今天是怎么了？好好的“釣”什么冰塊�。抗�，那你可就想錯(cuò)了，我呀，是在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫“食鹽凝結(jié)劑”。有興趣的朋友們不妨和我一起來動(dòng)手做一做這個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的小實(shí)驗(yàn)吧！
首先，我們不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)所必備的材料有：食鹽、線和杯子一個(gè)。
萬(wàn)事俱備只欠做實(shí)驗(yàn)。我們現(xiàn)在就開始做實(shí)驗(yàn)吧！
首先，我們將冰塊放入杯子中。然后呢，把線頭放在冰塊上面�！拔曳�，我放......”嘿，我就不信了，就這小小的一個(gè)線頭，怎么就是放不上去呢？唉，調(diào)皮的靜電又在“搗亂”了。
“怎么辦呢......嘿，有辦法了！”這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，之所以會(huì)有靜電，就是因?yàn)槲輧?nèi)空氣中干燥，只要把線用水弄濕了，不就能把靜電趕跑了嗎？說干就干！于是，我把線弄得潮潮的。哼，看靜電還怎么“搗亂”！
嘿嘿，這個(gè)方法果然管用，就這樣，我輕而易舉地把線的一頭放在了它該放的位置。
下面就要主角——食鹽“閃亮登場(chǎng)”了！想罷，我毫不猶豫地往冰塊上撒了好多鹽。
好，是時(shí)候見證奇跡了！過了大約十秒鐘，我小心翼翼地把線提起來......
啊哈！成功了！冰塊“上鉤”了！
實(shí)驗(yàn)雖然成功了，但是我的心中又多了個(gè)疑惑：難道這鹽真的有那么神奇嗎？居然能把線和冰塊連在一起！
少啰嗦，我們還是問問網(wǎng)絡(luò)這位萬(wàn)能的老師吧！
其實(shí)原理是這樣的：因?yàn)閷⑹雏}放在冰上時(shí)，冰在低于0℃的溫度下也能被融化。所以，把食鹽撒在冰塊上時(shí)，結(jié)冰點(diǎn)就會(huì)更低，在0℃下結(jié)冰的冰塊便開始融化。也就是說，撒有食鹽的部分，冰被融化，變成小水窩，將線埋于其中。但是，隨著冰塊的融化，鹽的咸度逐漸下降，使水的結(jié)冰點(diǎn)重新被提高而結(jié)冰。于是線就被凍到冰塊里面了。
其實(shí)，冬天路面結(jié)冰時(shí)，路上灑的融雪劑也是運(yùn)用了這個(gè)原理。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇6
一天在小學(xué)語(yǔ)文報(bào)紙上看到一篇文章《留心觀察的富蘭克林》文章介紹富蘭克林在冬天的一個(gè)早晨把布平鋪在雪地上。富蘭克林這是要干什么呢？小伙伴們要想知道結(jié)果，就和我一起來做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧！
看看天氣非常晴朗，雖然外面很冷，但太陽(yáng)哥哥依然頑強(qiáng)的與寒冷做斗爭(zhēng)，堅(jiān)守在工作崗位上。天氣真是太配合我了，我開心的來到院子里，把黑布、紅布、白布依次排開，太陽(yáng)哥哥好像知道我的心思，把陽(yáng)光灑在每塊布上。我面帶笑容的對(duì)著太陽(yáng)哥哥說了聲：“謝謝�！比缓蠡氐綔嘏奈堇镬o候佳音。
你們知道我為什么這樣做嗎？因?yàn)楦惶m克林把不同顏色的布鋪在雪地上，經(jīng)過陽(yáng)光照射，發(fā)現(xiàn)黑色的布下面的雪融化得最快；顏色越淺的布，下面的雪融化得越慢；白色布下面的雪幾乎沒有融化。我想現(xiàn)在外面雖然沒有下雪，但經(jīng)過陽(yáng)光曬過的布一定是有溫度的，所以我就用了三塊不同顏色的布放在光下，過一會(huì)兒我就可以親自體會(huì)一下每塊布的溫度啦。
看著鐘表剛剛過去一分鐘，我就迫不及待的跑到院子里，用手一摸，沒什么感覺呀！這時(shí)媽媽看到我的舉動(dòng)，一邊笑著一邊對(duì)我說：“這么短的時(shí)間怎么可能有明顯的溫度呢？這樣吧，你先玩一會(huì)兒，十五分鐘以后再過來試試�！蔽译m然答應(yīng)了媽媽，但心里卻像長(zhǎng)了草一樣盼望著時(shí)間以百米沖刺的速度向前奔跑。
��！時(shí)間終于到了，我跑到院子里，兩只手分別放在了不同顏色的兩塊布上，呀！溫度真的不一樣了，黑色的布吸收的陽(yáng)光最多，摸上去暖暖的，紅色的布沒有黑色的布吸收陽(yáng)光多，所以溫度并不高，白色的布吸收陽(yáng)光最少，沒有感覺到溫度。果然與富蘭克林的實(shí)驗(yàn)十分吻合。你可能又會(huì)問我這有什么用呢？呵呵這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的道理，就是夏天穿淺色衣服比較涼快，冬天穿深色衣服能保暖噢。
富蘭克林用實(shí)驗(yàn)證明了顏色的力量。在今后的生活中我們也要向富蘭克林那樣留心觀察、善于動(dòng)腦，成為一名小小科學(xué)家。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇7
今天作文補(bǔ)習(xí)課上，老師說要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我們議論紛紛，作文課做實(shí)驗(yàn)?要做一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?
老師神神秘秘地說:“我們今天的實(shí)驗(yàn)跟這個(gè)有關(guān)�！闭f著變魔術(shù)一般拿出幾張紙條:“我們要做個(gè)吹紙條的小實(shí)驗(yàn)!”“吹紙條?怎么吹?”我們好奇地?fù)屵^紙條，疑惑地問老師。只見老師用食指把一張紙條按在嘴巴下面，嘟著嘴對(duì)著那張紙條使勁吹了起來。奇怪了，那下垂的紙條居然平平地飄了起來!這是怎么回事呢?老師解釋，這是大氣壓力在作怪呢!當(dāng)我們使勁一吹，紙條上面的氣壓就變小了， 紙條上面的氣壓不變，所以紙條就向上平平飄起來了。
哦!原來如此啊!沒有想到，從這個(gè)小小的吹紙條實(shí)驗(yàn)里,我們還能學(xué)到科學(xué)道理呢!
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