有關(guān)五年級我的作文300字4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的五年級我的作文300字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級我的作文300字 篇1
我的媽媽是一位大忙人,為了工作她整天早出晚歸,很少能陪我。
“媽媽,我餓了?旖o我做飯吧!敝苣,媽媽難得在家休息,還承諾晚上要為我做一頓豐盛的晚餐?傻搅送砩,我肚子餓得咕咕響還不見媽媽動(dòng)靜。 “女兒,你再等等,媽媽馬上好了。”書房里傳來媽媽的聲音!皨寢,快點(diǎn)吧。我餓…………”
“女兒乖,媽媽還有工作要做。”看著媽媽的手按著鍵盤,眼睛上架著一副眼鏡,正一本正經(jīng)看著定單,我也便不忍心再嚷嚷。我看著工作時(shí)的媽媽是那么專注那么投入,漸漸懂得了媽媽的生活中不只有我,也有工作充實(shí)著她。 “哎,誰叫媽媽是個(gè)工作狂!”我輕輕嘆了一聲。
就這樣,我看著開心的媽媽,漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。當(dāng)我醒來,往書房里一看,媽媽已經(jīng)趴在桌上睡著了。
媽媽就是這樣,一定要把事做到十全十美才罷休。我喜歡媽媽這個(gè)樣子的,那是開心、充實(shí)的媽媽,那是我最尊敬的媽媽。
五年級我的作文300字 篇2
我天不怕,地不怕,惟獨(dú)怕那些小小的蟲子。從小我就沒有下過田,怕田里那些不知名的小怪物。
有一次,媽媽見我無所事事,就拉去田里幫忙插秧。我哀求媽媽可不可以不去,我可以在家干其它的家務(wù)?汕罅税胩,媽媽就是無動(dòng)于衷。于是,我硬著頭皮來到田邊,看見那渾濁的泥水,我心里猜想里面不知暗含著多少殺機(jī),雞皮疙瘩一下子就出來了。
我閉著眼睛,帶著悲壯下到田里。第一腳踩下去很惶恐,可后來就覺得挺舒服的,因?yàn)槟_底下軟綿綿的,像踩在棉花上。過了一會兒,我已經(jīng)喜歡這里了,雖然烈日當(dāng)頭,但我玩的興頭已蓋過了炎熱。我還用泥巴在水田里打水漂。幾分鐘不到,我渾身上下已全部是泥了。媽媽見我直嘆氣?珊髞恚腋杏X越來越不對勁,腳上有些疼,似乎有什么東西依附著。抬起腳下來一看,原來是一條螞蝗。我嚇得渾身發(fā)抖,跳上田埂把腳甩來甩去,可就是甩不掉。于是我大叫著讓媽媽過來。媽媽用手把螞蝗拉掉了。這時(shí),腳上有一個(gè)紅印子,慢慢地還滲出血來。媽媽連忙讓我回家清洗一下。
我忍著痛生氣地說:"媽媽,我以后再也不下田了。"媽媽笑著朝我搖搖頭。
回家以后,我連蠶寶寶也不敢碰了。
哎,如此膽小,我該怎么辦呀?
五年級我的`作文300字 篇3
眉與眉之間有一顆小黑痣,傳說象征著大富大貴!頭發(fā)與肩同長同寬,小巧玲瓏的鼻子在臉的襯托下顯得更加可愛。紅紅的嘴唇,一雙炯炯有神的眼睛,長長的睫毛,有時(shí)候一眨一眨的,十分的可愛她,是一個(gè)陽光的女孩,心靈純潔的似一張白紙一樣。
吧唧吧唧,5、4、3、2、1!楊婭又大大咧咧的叫起來了!這便是她的口頭禪。她還給我取了一個(gè)綽號:魷魚!我聽著怎么這么別扭,而且我一聽到這名字雞皮疙瘩就掉一地?晌乙彩菬o奈。
就我上一會過生日,我邀請她和我一起過。爸爸帶我們到觀音橋去吃飯。走進(jìn)餐廳,楊婭就嬉皮笑臉的說:魷魚,魷魚,你看這是你的同類也,你還要吃它嗎?爸爸問我們吃什么,她變得立刻安靜。哎喲!我要上廁所,楊婭你陪我!我懇求道。楊婭爽快地答應(yīng)了。美麗的阿姨,您知道廁所在那里嗎?楊婭娓娓的說。直走左拐阿姨阿姨和藹的說。謝謝您,您真美!我滿腔油嘴滑舌。
回到座位上,看見好多吃的,我難免要大開殺戒,楊婭卻斯斯文文的吃著。老爸笑道:又沒人跟你搶,干嘛吃那么急!你看看楊婭,多可愛!時(shí)間就這么流逝著。
看!她就是我的同桌!
五年級我的作文300字 篇4
每個(gè)人都有自己敬佩的人,有的人敬佩警察,有的人敬佩醫(yī)生,也有的人敬佩明星,而我最敬佩的人是我的同桌。
有一次,他摔了一跤,右手骨折了。第二天,我來到學(xué)校,準(zhǔn)備接受沒有同桌的“痛苦”。當(dāng)我來到班上,來得很早的同學(xué)竟然有他,只見他右手和肩膀上用紗布包著,顯得鼓鼓的。我問:“摔成這樣,不在家里好好養(yǎng)傷,還來學(xué)校干什么?”他說:“手雖然摔成這樣,但又怎么能耽誤學(xué)習(xí)呢?”
在上語文課時(shí),老師叫同學(xué)們做筆記,他拿起筆,在語文書上歪歪斜斜地寫了幾個(gè)字。我看了他一眼,他注意到了,笑著說:“用右手寫字不行,我可以用左手呀!” 他好不容易敖過了一節(jié)課,用左手做完了所有筆記。第二節(jié)課是電腦課,大家要完成作業(yè)才能回去上第三節(jié)課。過了半節(jié)課,打得快的幾個(gè)同學(xué)正在嘲笑他,我說:“要不我把你的名字也打在我這里,就算我們兩個(gè)人都完成作業(yè)了吧!”他固執(zhí)地說道:“不,我不能不勞而獲,我要自己親手把作業(yè)打完!边^了半節(jié)課時(shí)間,他才來上第三節(jié)課。
放學(xué)了,他的爸爸來接他回家,我在遠(yuǎn)處看著他的身影,心里充滿了敬佩之情。
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