關(guān)于小學(xué)五年級(jí)作文匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我家有兩只可愛(ài)的小豚鼠，圓圓的身體，一公一母，母的那只叫“米米”黑，棕，白相間的身體，它佷文靜，從不亂叫，它是兩只中瘦的，它很矮，外形佷像兔子，特別是那兩顆黃黃的牙齒，小小的耳朵，眼睛大大的。公的那只叫“依依”，跟米米一樣，豆大的眼睛，肥肥的身體，短短的腳，全身從深棕色到淺棕色。
它們很愛(ài)吃菜葉和枯草。我每天早上都會(huì)拿幾片菜葉和枯草放在他們的籠子里，這就是他們的一頓飯了，依依通常餓了就會(huì)叫個(gè)不停，這時(shí)我便會(huì)再扯點(diǎn)兒菜葉給它們。我與豚鼠的趣事也挺好笑的。那天早上我提著我的米米和依依去新廣場(chǎng)，想讓它們見(jiàn)識(shí)一下世面，我把它們放在草坪上，我看著它們可愛(ài)的面孔，我忍不住想伸手摸一摸，我輕輕的打開(kāi)半邊門(mén)，沒(méi)想到依依趁我不注意冒了一個(gè)頭出來(lái)，我想他肯定鉆不出來(lái)，于是便想逗逗它，看它怎么出來(lái)�？匆�(jiàn)它想進(jìn)不敢進(jìn)，想退又退不去的樣子真搞笑�？墒�，我正在偷笑，一轉(zhuǎn)眼，依依不知怎么的，突然出現(xiàn)在籠子外面。我心想：又不咋地，就等它玩一會(huì)兒吧。不知過(guò)了多久，外婆來(lái)了，她說(shuō)我怎么把它放在外面了，我說(shuō)我想等它玩兒一會(huì)兒。外婆伸手就想抓依依，依依立即沖進(jìn)草叢里，我們往左往右都沒(méi)看到依依，忽然，我好像發(fā)現(xiàn)了依依的身影，馬上對(duì)外婆喊：“在那兒！在那兒！”我邊說(shuō)邊指。我撲過(guò)去撲過(guò)來(lái)，都沒(méi)捉到依依這個(gè)機(jī)靈鬼，我正在唉聲嘆氣，外婆一把就捉住了依依，并把它放回籠子里。此后，我發(fā)誓，再也不放依依出來(lái)了。
我愛(ài)我的小豚鼠，我愛(ài)我的米米和依依。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
隨著現(xiàn)代人們的生活水平越來(lái)越高，汽車(chē)也已成為人們出行的必備交通工具之一�？呻S著汽車(chē)擁有量的增加，隨之而來(lái)的能源環(huán)境問(wèn)題也困擾著我們。今天我想為大家設(shè)計(jì)一款全新的經(jīng)濟(jì)環(huán)保型汽車(chē)，那就讓我來(lái)給大家一一道來(lái)吧。
首先，它的外觀(guān)是由更堅(jiān)硬輕巧的航空玻璃制成，整個(gè)車(chē)身、頂部、引擎蓋、前后擋風(fēng)玻璃、車(chē)艙頂棚均被連為一體，底盤(pán)采用了金屬鋁制成，這樣車(chē)身很輕，不僅可以減小風(fēng)阻，提高能源利用效率，而且還能夠擴(kuò)大駕駛員的視野，避免出現(xiàn)駕駛盲區(qū)。汽車(chē)內(nèi)部座椅完全符合人體生理曲線(xiàn)，不同的駕乘人員都可以實(shí)現(xiàn)座椅的自動(dòng)調(diào)整，座椅下面的地毯是天然鵝卵石經(jīng)過(guò)加工處理后制成，坐乘人員乘車(chē)時(shí)可以按摩腳掌，完全身心放松，真可謂是一舉兩得的美事��！另外汽車(chē)的外表還可以根據(jù)我們駕乘人員的喜好變換不同的顏色。比如我們心情好時(shí)可以變成清新綠或是檸檬黃，當(dāng)我們心情不好時(shí)車(chē)身就變成橘紅色，提醒過(guò)往車(chē)輛遠(yuǎn)離這個(gè)可怕的家伙。
其次，這款汽車(chē)的動(dòng)力是使用混合能源，車(chē)身頂部的航空玻璃上安裝太陽(yáng)能集成板，晴天出行時(shí)太陽(yáng)能帆板自動(dòng)打開(kāi)，貯存太陽(yáng)能并轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，驅(qū)動(dòng)汽車(chē)前行。另外在汽車(chē)尾部還安裝了一個(gè)充電樁接口，在陰天或雨天出行時(shí)可以依靠充電保持汽車(chē)的動(dòng)力，如果路程比較遠(yuǎn)時(shí)還可以加油實(shí)現(xiàn)對(duì)汽車(chē)動(dòng)力的補(bǔ)給。
夜晚行駛汽車(chē)時(shí)要使用到汽車(chē)照明系統(tǒng)，這款新型汽車(chē)可以根據(jù)天色自動(dòng)調(diào)整光的強(qiáng)弱，如遇路上有行人或車(chē)輛時(shí)自動(dòng)提醒駕駛?cè)藛T注意避讓。或者晚上自動(dòng)切換成紅外線(xiàn)模式，智能提醒駕駛?cè)藛T。
當(dāng)然擁有汽車(chē)最重要的就是要舒適駕駛，即使路程再遠(yuǎn)也不會(huì)讓駕乘人員有疲勞感，所以我設(shè)想我們的汽車(chē)必須是一款自動(dòng)化的汽車(chē)。首先它要有一個(gè)智能操作系統(tǒng)，我們可以把我們出發(fā)的起點(diǎn)和到達(dá)終點(diǎn)輸入操作系統(tǒng)，然后依靠它自帶的導(dǎo)航實(shí)現(xiàn)自動(dòng)巡航和行駛。另外我還設(shè)想兩輛同時(shí)在駕駛的汽車(chē)駕乘人員之間也可像飛機(jī)和塔臺(tái)之間實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)對(duì)話(huà)一樣，他們之間也可通過(guò)車(chē)載電話(huà)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交流，為駕駛旅途解乏。
最后我們?cè)賮?lái)設(shè)想一下我們汽車(chē)的排放系統(tǒng)。我想在汽車(chē)尾部安裝一個(gè)尾氣收集裝置，對(duì)于我們使用汽油或柴油動(dòng)力時(shí)，汽車(chē)可以把排放的有害尾氣自動(dòng)收集到這個(gè)裝置內(nèi)，待有害氣體收集滿(mǎn)時(shí)再做無(wú)害處理或是作其他的提取循環(huán)再利用。
這就是我夢(mèng)想中的新型汽車(chē)，大家還滿(mǎn)意嗎？期待著它能早日和我們見(jiàn)面吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
云萱走進(jìn)教室，徑直向風(fēng)允夜哪兒走去，卻意外地發(fā)現(xiàn)找不到風(fēng)允夜。
“這位同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)風(fēng)允夜坐在那，我是他同桌�！痹戚骒t腆的說(shuō)。
“嗯？”那個(gè)同學(xué)一抬頭，云萱驚訝的說(shuō)：“宋婉兒！”
宋婉兒故作生氣的說(shuō)：“嘿，你膽肥了是吧，一天不見(jiàn)就忘了我是吧？誒，云萱你還記得是誰(shuí)把你帶到公示欄處的嗎？是誰(shuí)跟你第一個(gè)做朋友的嗎？喂……”
云萱吐吐舌頭，說(shuō)：“風(fēng)，風(fēng)允夜，在哪，那兒�！�
“哎，我說(shuō)了一大堆，也沒(méi)見(jiàn)你一聲對(duì)不起，看見(jiàn)人家風(fēng)允夜帥就忘了我嗎？……”宋婉兒破口大罵，其實(shí)她不生氣，就是想玩玩云萱。
“哎，你莫要?dú)獍 L(fēng)允夜在哪兒？？”云萱依然重覆著同一個(gè)問(wèn)題。
“你……他不在�！彼瓮駜簾┝�。
“我在�！币粋�(gè)空靈的聲音響起。
云萱神經(jīng)一繃緊，這個(gè)聲音，不……不就是夢(mèng)中的聲音嗎？云萱緩緩一回頭，“風(fēng)、風(fēng)允夜啊。”
“嗯？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)再說(shuō)話(huà)，坐了下來(lái)。
既然云萱作為同桌，自然要和他一起坐嘍，但云萱和他在一起總有一種莫名的壓力。
“你、你好……”云萱說(shuō)。
他抬頭看了云萱一眼，眼里有說(shuō)不出的震驚。他緊緊的捏著云萱的肩說(shuō)道：“薔薇？你回來(lái)了？”
“我、我不是薔薇、我是云萱！”
“薔薇，以前是我的錯(cuò)，你打我罵我就是別不認(rèn)識(shí)我……”
“你……你神經(jīng)末梢有問(wèn)題吧……”云萱慌亂的掙脫他。
“咳咳……”許逸塵這時(shí)候出來(lái)了。（許逸塵你終于出來(lái)了，再不出來(lái)云萱就又昏啦）
“拜托你們兩個(gè)要演感情戲爬開(kāi)點(diǎn)。”聲音冷入骨骼。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
假期，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)肯定是美好的，無(wú)論好學(xué)生還是壞學(xué)生。好學(xué)生，作業(yè)的速度飛快，當(dāng)然有許多時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)資料，多做練習(xí)題之類(lèi)的這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是“玩�！薄膶W(xué)生，那些不把作業(yè)放在眼里的`同學(xué)也就是所謂的壞學(xué)生。他們那會(huì)管你不知多少作業(yè)呢，只不過(guò)在課堂上抄一抄所布置的作業(yè)而已。所以，放假對(duì)壞學(xué)生來(lái)說(shuō)也是快樂(lè)的。最近豬流感的影響力可以用熱火朝天這個(gè)詞來(lái)形容。所以學(xué)校也是嚴(yán)加防范，這個(gè)星期是我們的教育開(kāi)放周和心理健康周。開(kāi)放周就是在星期四是家長(zhǎng)開(kāi)放日，在平時(shí)誰(shuí)的家長(zhǎng)有空就誰(shuí)的家長(zhǎng)去。可在今天的“特殊時(shí)期”只允許8位家長(zhǎng)去學(xué)校聽(tīng)課。由此可以看出學(xué)校的戒備森嚴(yán)，可是行動(dòng)還沒(méi)有完。凡是一個(gè)班有7—9人發(fā)燒、感冒等流感癥狀，這個(gè)班就得停課了。更多的麻煩還在后頭，上學(xué)之后老師們嚴(yán)加追趕。體育課等等的課程都被老師占據(jù)了。有些同學(xué)提出了反抗，但老師說(shuō)：“孩子��！
我這是在跟你趕課呢！
你們?cè)趺淳湍敲床焕斫饫蠋熌�？”�?tīng)了之后，我們無(wú)言以對(duì)。但是，這些都還只是比較小的事。最大的事，還是我們的李老師的生日。而我又是最倒霉的，偏偏李老師早上就把我“趕”回家了（我極力辯解也無(wú)濟(jì)于事后面最精彩的時(shí)光我也沒(méi)能有幸經(jīng)歷到，慘哪！
）。這次“美麗”的假期，真是過(guò)得“愉快”呀！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
親愛(ài)的媽媽?zhuān)闶菬o(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，我是一只快活的小鳥(niǎo)；你是遼闊的大海，我就是一只活潑的小魚(yú)。謝謝您對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
一個(gè)星期六的傍晚，突然，我覺(jué)得頭非常疼，一個(gè)病魔悄悄地來(lái)到了我的心房。我快速地跑去找媽媽?zhuān)瑡寢層檬置幌挛业念~頭，嚇了一跳：“這么燙！”媽媽大喊，于是，媽媽快速幫我量體溫，過(guò)了一會(huì)兒，她抽出體溫計(jì)一看：“39度！”媽媽大叫著。她二話(huà)不說(shuō)，背起我就直奔醫(yī)院，只見(jiàn)醫(yī)院里大排長(zhǎng)龍，媽媽掛了個(gè)急診，一會(huì)兒就到我了。醫(yī)生見(jiàn)媽媽這么著急，又不慌不忙地幫我看了一下，他安慰著急的媽媽說(shuō)：”沒(méi)什么大礙的，只是暫時(shí)的高燒，只要吃一些藥吊瓶藥水就退燒了”頓時(shí)，媽媽才松了一口氣，我也帶著喜悅進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早上，我迷迷糊糊地醒了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)媽媽坐在旁邊的椅子上睡著了，我不禁流下了兩行熱淚。
有時(shí)在生活中，你每天干家務(wù)活，把我們的家打掃得干干凈凈，把我和哥哥還有爸爸照顧得周周到到，我想對(duì)你說(shuō)：“媽媽您辛苦了”"媽媽?zhuān)粗阋惶毂纫惶炖�，白發(fā)也多了很多，媽媽?zhuān)屛乙矌湍惴謸?dān)一些家務(wù)吧。
歌曲有唱：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶�！笔堑�，媽媽您辛苦了！我愛(ài)您——媽媽。
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