【推薦】五年級(jí)書的作文合集五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)書的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)書的作文 篇1
書是知識(shí)淵博的老師，給予我們知識(shí)。書是講故事的高手，把我們帶到絢麗多彩的童話世界。我常常在書海中沉醉癡迷，流連忘返。在我讀過(guò)的書籍中，我最喜愛(ài)的一本書就是《假如給我三天光明》。這本書給予我很多的啟發(fā)和感觸。
這本書的作者是海倫*凱勒。書中的每句話都讓我深深體會(huì)到海倫對(duì)看不到這個(gè)五彩繽紛的世界的從容淡定。而這從容淡定背后又讓我感覺(jué)到“失明”的事實(shí)帶給海倫的冷酷無(wú)情。但海倫都一一承受，從巨大的不幸中勇敢的站起來(lái)，用自己的堅(jiān)強(qiáng)意志和一顆善良的心去觸摸大自然，去用心聆聽(tīng)和感受大自然神奇的力量。
海倫本來(lái)?yè)碛幸粋�(gè)幸福的家庭。但是一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了她的聽(tīng)力和光明。從此她再也不能聽(tīng)到任何聲音，看到任何景色，這個(gè)五彩繽紛、樂(lè)曲悠揚(yáng)的世界再也不屬于她。海倫的母親看到小海倫整天很憂郁，就為她請(qǐng)了一位家庭教師。慢慢的小海倫長(zhǎng)大了，她學(xué)到了越來(lái)越多地知識(shí)。海倫整天都沉浸在書的海洋里，家里彌漫著濃郁的書香。后來(lái)她竟然以優(yōu)異的成績(jī)被大學(xué)錄取。命運(yùn)對(duì)你關(guān)閉一扇窗，還會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗。就看你面對(duì)不幸是失落消沉，還是振奮前進(jìn)，面對(duì)絕望以后對(duì)新生的熱切渴望。
我喜歡海倫熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活的向上精神；我為海倫的不幸感到痛惜的同時(shí)，也為海倫能勇敢面對(duì)生活帶給她的災(zāi)難而欣慰。這世界沒(méi)有假如，但是我最大的夢(mèng)想是幫海倫實(shí)現(xiàn)她對(duì)生活的全部渴望。珍惜現(xiàn)在，珍惜生活，珍愛(ài)生命。
五年級(jí)書的作文 篇2
書籍是我們?nèi)祟惖闹暮糜�，它給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)幸福，帶來(lái)美好。書有好幾種味道，甜的、酸的、辣的、苦的……對(duì)我來(lái)說(shuō)，最熟悉的是甜的書……
有一次，老師布置了一個(gè)作業(yè)：觀察一種花或草，并寫一篇作文。我家有一種草，含羞草。在觀察的時(shí)候，我覺(jué)得它長(zhǎng)得蠻可愛(ài)的，就用手去摸了摸它的葉子，沒(méi)想到，它一下子就把葉子收攏，垂下頭，感覺(jué)就像死了。我以為它死了，就跑到客廳叫爸爸，爸爸說(shuō)：“它并沒(méi)有死，只是收攏葉子罷了，如果你想知道為什么，就自己去查書。”
聽(tīng)完爸爸的話，我跑到房間，拿出十萬(wàn)個(gè)為什么來(lái)看，我的眼睛飛快的在目錄上游走，終于，找到了。我翻到介紹含羞草的那頁(yè)，眼睛緊盯著書面，只見(jiàn)書上寫道：含羞草會(huì)低頭是因?yàn)橛捎趶?fù)葉葉柄基部的葉枕中細(xì)胞緊張度的變化引起的。葉枕的上半部與下半部組織中細(xì)胞的構(gòu)造不同，上部的細(xì)胞壁較厚而下部的較薄，下部組織的細(xì)胞間隙比上部的大。在外界刺激影響下，葉枕下部細(xì)胞的透性增大，水分和溶質(zhì)由液泡中透出，排入細(xì)胞間隙，因此，下部組織細(xì)胞的緊張度下降，組織疲軟；而上半部組織此時(shí)仍保持緊張狀態(tài)，復(fù)葉葉柄即下垂。小葉運(yùn)動(dòng)的機(jī)理與此相同，只是小葉葉枕的上半部和下半部組織中細(xì)胞的構(gòu)造，正好與復(fù)葉葉柄基部葉枕的相反，所以當(dāng)緊張度改變，部分組織疲軟時(shí)，小葉即成對(duì)地合攏起來(lái)。
沒(méi)想到，小小的含羞草會(huì)有如此大的學(xué)問(wèn)，我看完之后，不禁感嘆。然后，我又繼續(xù)觀察含羞草了。
因?yàn)檫@些資料和觀察的結(jié)果，我的作文受到了老師的表?yè)P(yáng)，那時(shí)，我的心里甜滋滋的，就想吃了蜂蜜。書是甜的！
還有一次，那天考試，考語(yǔ)文，考卷的內(nèi)容大多都是課外的積累。書籍可是幫了我的大忙，因?yàn)�，我平時(shí)經(jīng)�？匆恍⿻e累了一些課外知識(shí)，這次的考試，對(duì)我來(lái)說(shuō)，非常的簡(jiǎn)單，我很快就做完了。過(guò)了幾天，考卷發(fā)了下來(lái)，我考了第一名。當(dāng)考卷拿回家給爸爸簽字的時(shí)候，受到了爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，那時(shí)，我的心里想開(kāi)了花兒，高興極了，心里滿是甜甜的棉花。書是甜的！
書是甜的，它能幫助我們獲得優(yōu)越的成績(jī)、無(wú)限的樂(lè)趣、帶來(lái)幸福，所以，書是甜的！
五年級(jí)書的作文 篇3
高爾基說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。我覺(jué)得這句話非常妙。書是我們的老師，讓我們吸取前人的知識(shí)，從而有更加奇妙的創(chuàng)新。
書一直伴隨著我。在我不識(shí)字的時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì)給我講一個(gè)個(gè)新奇有趣的故事，讓我在不知不覺(jué)之中熱愛(ài)上了書。
上一年級(jí)的時(shí)候，我的啟蒙老師教了我拼音，于是我便會(huì)看注音版的書了，那一個(gè)個(gè)新奇的故事不斷的吸引著我我，是我就像一個(gè)深陷泥潭的旅游者，不能自拔，其實(shí)也不想自拔；卻又像一只初生的小馬，被那一望無(wú)垠，風(fēng)光秀麗的遼闊草原吸引，忍不住躍躍欲試，在草原上飛奔；而更多的是像一個(gè)遇見(jiàn)未知地圖的探險(xiǎn)家，無(wú)限的興趣油然而生，忍不住去探險(xiǎn)。
隨著慢慢長(zhǎng)大，我的閱讀范圍也不僅僅局限于故事書了，古詩(shī)與散文反而更使我著迷，它們好笑甘醇的美酒，帶著悠遠(yuǎn)的，古老的氣息，反復(fù)回味不覺(jué)讓人癡迷于其中。
再長(zhǎng)大點(diǎn)已是臨近小學(xué)畢業(yè)，課外書看的時(shí)間不多了，但是一本本課內(nèi)書仔仔細(xì)細(xì)地去看，還是有幾分韻味的。語(yǔ)文書中的一篇篇美文讓我沉醉；數(shù)學(xué)書中的一個(gè)個(gè)數(shù)字符號(hào)讓我精明；科學(xué)書中的一條條奧秘讓我疑惑；英語(yǔ)書中的一個(gè)個(gè)字母讓我興奮。
記得有段時(shí)間，我太癡迷于小說(shuō)世界里了，還是玄幻小說(shuō)，按老爸老媽說(shuō)的，這些都是拿出來(lái)騙騙小孩的，說(shuō)我看書是好事，但是看書要精挑細(xì)選，不可以看這些沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的的書。這讓我明白：書的世界浩如煙海，魚龍混雜，但是我們要在這些書中判斷出哪些是“龍”，那些是“蟲”，又有哪些是魚目混珠的，從而找出正確的書，找一個(gè)正確的老師，也找一個(gè)正確的自己做一個(gè)正確的人。
當(dāng)然，這個(gè)世界上還是好書多的，先不說(shuō)我家，光在我那間20平方米的小房間里就有上百本好書，沈石溪的，鄭淵潔的，E.B.懷特的都有。其中有好幾本我都捐給了我小學(xué)的班級(jí)。在書中我也懂得了很多：《雪豹悲歌》教我不要想不勞而獲；《雙面獵犬》，《混血豺王》告訴我人要學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)……
古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@就是讀書的好處，當(dāng)然，想“下筆如有神”，那么還得用一定的方法。我讀書喜歡用跳讀法，就是前面看一點(diǎn)后面看一點(diǎn)，通過(guò)文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)變來(lái)猜測(cè)中間發(fā)生了什么，這大大鍛煉了我的思維能力。
其實(shí)讀書就是九個(gè)字：讀書好，好讀書，讀好書。
五年級(jí)書的'作文 篇4
有人說(shuō)，閱讀生活時(shí)時(shí)有樂(lè)趣；也有人說(shuō)，閱讀生活處處有“陷阱”�！跋葳濉�，可能有人驚異了！不要驚異，我就落入了書的溫柔“陷阱”。
被窩“竊”讀記
晚上，我拿起《西游記》津津有味地看了起來(lái)�！皠e看了，睡覺(jué)！”一道嚴(yán)厲的“禁令”干擾了我的腦電波，是媽媽！我只好暫時(shí)合上書，進(jìn)入了裝睡模式。媽媽見(jiàn)我老實(shí)地睡了，滿意地走出了我的房間�！熬瘓�(bào)解除！”我暗喜！我又躲在被窩里，擰亮小手電，和書又打起了交道�！翱�，喀喀喀……”這分明就是腳步聲，我合上書關(guān)上手電，重啟裝睡模式！可靜靜地等待了10分鐘，一個(gè)人也沒(méi)有進(jìn)來(lái)。怎么回事，難道是樓上有人在走動(dòng)？我偷偷地出去一看，沒(méi)有人��！我又打開(kāi)了書，看了起來(lái)�？吹糜行├哿耍D(zhuǎn)個(gè)身活動(dòng)活動(dòng)，哎呀，不好，掉地上啦！媽呀！我來(lái)不及撿書，就爬上床，正好爸媽一起走了進(jìn)來(lái)，我只能一動(dòng)也不動(dòng)，他們看到書在地上，我卻在床上。媽媽把掉在地上的書撿起來(lái)，放在書架上，他們轉(zhuǎn)身走出去了。我正想爬起來(lái)，媽媽又進(jìn)來(lái)了！我心想：媽媽呀，你不要老是搞突襲好不好，你這樣會(huì)把你的親兒子嚇出心臟病的。“不用這樣了呢，他己經(jīng)睡著了”老爸輕輕地說(shuō)�！袄习郑洛e(cuò)了，我沒(méi)睡呢！”再也沒(méi)有什么突情況了，“竊”讀繼續(xù)！
哎呀！遲到啦！
早上，我卻變成了起床困難戶，怎么也起不來(lái)呀！“唉！你呀，現(xiàn)在都己經(jīng)7：30了�！蔽荫R上起床，穿上褲子，背上書包，沖向?qū)W校！踏著鈴聲，我來(lái)到班級(jí)門口，看到同學(xué)們讀著小古文，心中暗喜沒(méi)有老師，就大搖大擺地走了進(jìn)去，可老師早就站在講臺(tái)前“迎接”我。我剛才怎么就沒(méi)看到老師呢？唉！我只能乖乖地接受罰站。我在門外當(dāng)了大家一上午的“榜樣”。大家都興災(zāi)樂(lè)禍的看著那愚笨的我�！扒f(wàn)不要被老師罰抄小學(xué)生手則一百遍！”我暗自祈禱！
課堂上的呼嚕聲
中午，天有些悶熱，許多同學(xué)都睡意蒙眬，我也不例外。因?yàn)槲易蛲砗苓t睡覺(jué)，加上中午又是上英語(yǔ)課，種種因素讓我不知不覺(jué)就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，呼嚕聲不合適宜地響了起來(lái)�！笆钦l(shuí)，給我站起來(lái)！”一陣怒吼，大家都清醒了起來(lái)，竟沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，英語(yǔ)老師搜尋起目標(biāo)來(lái)�！芭荆 币宦暰揄懺谖叶呎ㄩ_(kāi)！我驚醒了，大喊：“是誰(shuí)？是誰(shuí)？是誰(shuí)要來(lái)刺殺朕？”全班哄堂大笑，我才意識(shí)到，自己已經(jīng)回到了現(xiàn)實(shí)中。
書是一個(gè)神奇的獵手，設(shè)下一個(gè)又一個(gè)“陷阱”，我無(wú)力反抗，甚至常心安理得地在這溫柔“陷阱”里徜徉！
五年級(jí)書的作文 篇5
如果你問(wèn)我：“你最好的朋友是誰(shuí)？”我就會(huì)毫不猶豫地說(shuō)“是書！”書不僅是我的好朋友，還是我的好幫手、好老師，我非常喜歡他。
書是我最好的朋友，他能給我?guī)?lái)樂(lè)趣。當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，他能讓我更快活，如同一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小神仙；當(dāng)我憂郁、難過(guò)時(shí)，他能讓我放下一切包袱，放開(kāi)心靈遨游在書的海洋里，變得心曠神怡、自由自在、快樂(lè)無(wú)比……他不會(huì)沖我發(fā)火，也不會(huì)埋怨我，更不會(huì)和我鬧矛盾，是一位忠誠(chéng)的朋友，也是我的傾訴對(duì)象。當(dāng)我看漫畫書時(shí)，書里面的搞笑故事便能讓我笑得前仰后合，狂笑不止；當(dāng)我童話故事時(shí)，我便會(huì)被跌宕起伏的故事情節(jié)所打動(dòng)，仿佛真的進(jìn)入了童話世界，與故事主角們一起探險(xiǎn)。
書，給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。書是我的好幫手，他能把幫我解決很多事情。有一次，老師布置了一篇作文讓我們帶回家寫，可我不知道該寫什么好，急得抓耳撓腮。忽然我想到了書，便馬上來(lái)到書柜前，取下一本厚厚的作文書，翻開(kāi)看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我從一篇作文中得到靈感，寫了一篇出色的文章。還有一次，我在一個(gè)地方看見(jiàn)一道題目，要求填幾個(gè)含有意思相反的字的成語(yǔ)。這道題目比
較難，但是，我在一本名叫“趣味漢語(yǔ)詞典”的書中找出了十幾個(gè)這樣的成語(yǔ)，輕輕松松地解決了問(wèn)題。書，幫我解決了難題。書是我的好老師，他讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。什么歷史書、地理書、化學(xué)書、物理書、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等，都是我喜愛(ài)的好老師，他們能讓我知道很多有用的知識(shí)。每次我考媽媽幾個(gè)問(wèn)題時(shí)，媽媽總是不知道，這時(shí)，我會(huì)一邊暗暗得意，一邊說(shuō)：“媽媽，告訴你吧，是……這都不知道，媽媽，你平時(shí)該多讀點(diǎn)書呀！”每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)有一種成就感。
我喜歡我的好朋友、好幫手、好老師——書。
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