【精品】五年級(jí)懷念作文合集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)懷念作文6篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)懷念作文 篇1
小時(shí)候，不知為什么，我總用羨慕的目光看那些六年級(jí)的大哥哥大姐姐，覺(jué)得六年級(jí)畢業(yè)是一件很好玩的事�？墒钱�(dāng)我慢慢長(zhǎng)大，開(kāi)始了小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期時(shí)才發(fā)現(xiàn)——原來(lái)畢業(yè)的滋味兒并不像我想象的那樣。一種濃濃的懷念之情總是在我的心里彌漫著。親切的老師、熟悉的教室、親愛(ài)的同學(xué)、美麗的校園······這一切都讓我那么的不舍，我甚至難以想象離開(kāi)了他們我該怎樣。
小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，此刻都清晰地浮現(xiàn)在我的腦海中。
回想在一二年級(jí)的時(shí)候，那些日子是多么的快樂(lè)啊！下雨天，同學(xué)們圍在教室里聽(tīng)老師講故事；下雪天，老師就帶大家到外面打雪仗、做游戲······我甚至還記得那次玩過(guò)雪后回到家我就發(fā)燒了，可我卻是那么的高興，與同學(xué)約定下一年還要去操場(chǎng)上打雪仗！
后來(lái)到了四五年級(jí)時(shí)，在學(xué)校的日子不像小時(shí)候那么無(wú)憂無(wú)慮了。學(xué)校布置的作業(yè)變多了，有時(shí)老師們還會(huì)占副課�？墒俏覅s依然很快樂(lè)，唯一一個(gè)讓我頭痛的東西便是英語(yǔ)。四年級(jí)時(shí)由于老師講的英語(yǔ)課我都聽(tīng)不懂，回到家里爸爸媽媽一問(wèn)我關(guān)于英語(yǔ)的事我就一聲不吭，他們讓我背英語(yǔ)單詞我實(shí)在背不會(huì)最后竟急得哭了！這種情況一直到五年級(jí)才稍好一點(diǎn)。
現(xiàn)在，我上六年級(jí)了，再過(guò)一個(gè)多月就要永遠(yuǎn)的告別母校中的一切了。學(xué)校里雖然課程安排的很緊，老師布置的作業(yè)也很多，但可以讓人開(kāi)懷大笑道小插曲還是會(huì)出現(xiàn)。并且我發(fā)現(xiàn)升入高年級(jí)后，班里和學(xué)校的課外活動(dòng)明顯增多了。比如元旦聯(lián)歡會(huì)、演講比賽······這些活動(dòng)豐富了我們的校園生活，放松了我們的身心，還增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，真是“一舉三得”��！
六年的時(shí)光，就這樣在我們的嬉戲、學(xué)習(xí)中溜走了，是那么的悄無(wú)聲息，以至于我現(xiàn)在還不敢接受自己即將畢業(yè)的事實(shí)。真快啊，仿佛一眨眼就沒(méi)了，可我卻還是那么留戀豐富多彩的小學(xué)生活。我多么希望時(shí)間能夠在此刻停留，可這畢竟只是希望。
懷念，這難忘的六年······
五年級(jí)懷念作文 篇2
一打開(kāi)相簿，就想起我和爺爺?shù)耐�。我的爺爺個(gè)性很好，逼不得已才會(huì)發(fā)脾氣，他的臉圓滾滾的，待人不但親切和藹，而且熱心助人。但爺爺?shù)纳眢w不好，得了血癌過(guò)世了，不過(guò)我還是對(duì)他念念不忘。
我三歲時(shí)，爺爺就教我如何走路，當(dāng)我跌倒時(shí)，我會(huì)嚎啕大哭，爺爺就會(huì)笑容滿面的扶我起來(lái)；當(dāng)我剛學(xué)說(shuō)話時(shí)，會(huì)說(shuō)得口齒不清，爺爺就會(huì)細(xì)心的、耐心的教導(dǎo)我，從不怒氣沖天的大聲說(shuō)話。五歲時(shí)，爺爺會(huì)利用周日帶我去爬山，當(dāng)爺爺汗如雨下，非常累時(shí)，爺爺?shù)年?duì)友都會(huì)說(shuō)：“休息一下，等一會(huì)兒再去。”但爺爺不理睬的繼續(xù)爬，爺爺跟我說(shuō)：“只要肯努力，沒(méi)什么事辦不到�！贝蠹叶颊f(shuō)爺爺真的是爬山高手，佩服得五體投地呢！
當(dāng)我會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，爺爺和奶奶就教我唱一首兒歌──“春夏秋冬”，那是一首介紹一年的四季歌曲，非常好聽(tīng)。我一開(kāi)始只會(huì)跟著唱，也唱得口齒不清，但經(jīng)由爺爺和奶奶的細(xì)心教導(dǎo)，我終于會(huì)唱了，但并沒(méi)有很熟，所以爺爺和奶奶每天都叫我背一段詞給他們聽(tīng)，如此每天反復(fù)的背，有一天，終于全背起來(lái)了，爺爺和奶奶興高采烈的到處宣傳，害我都不好意思；如今我都還會(huì)唱呢！
雖然爺爺已不在人世間多年，但我對(duì)爺爺?shù)乃寄钜琅f，我并沒(méi)有忘記他，反而時(shí)時(shí)刻刻都想念著他，有時(shí)候連作夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)呢！有時(shí)候想起爺爺，會(huì)情不自禁的哭了呢！我真希望我一下輩子還能夠做爺爺?shù)膶O子，而且不只下輩子，我要要下下輩子，下下下輩子當(dāng)爺爺?shù)膶氊悓O女，好好的孝順?biāo)?/p>
五年級(jí)懷念作文 篇3
每個(gè)人心中都有自己敬愛(ài)的人，而我所敬愛(ài)的人有很多，其中我最敬愛(ài)的是外公。
外公皮膚黑黑的，和藹可親、從不發(fā)脾氣、做事踏實(shí)、對(duì)別人也非常親切。以前回到老家，總會(huì)迫不及待的跑進(jìn)屋里并興奮的喊：“外公！”他總是笑笑的對(duì)我說(shuō)：“肚子會(huì)不會(huì)餓，要不要吃餅干？”我就會(huì)回答他：“不用了，我不會(huì)餓！”那時(shí)，我不懂外公的用心，現(xiàn)在回想起來(lái)，才知道外公是非常關(guān)心我們的。
外公是個(gè)農(nóng)夫，每次只要有空閑的時(shí)間，他都會(huì)騎上那臺(tái)舊舊的摩托車帶我四處逛逛。我們有時(shí)會(huì)到田里，看一些農(nóng)作物。有一次在田邊，他對(duì)我說(shuō)：“看到了嗎？這些稻子、蔬菜和花生都是我種出來(lái)的，這是我的責(zé)任，因?yàn)槲沂莻�(gè)農(nóng)夫，也是個(gè)有家庭的人，所以必須工作來(lái)持家�！碑�(dāng)時(shí)的我無(wú)法體會(huì)這句話的涵義，但現(xiàn)在我了解：外公是要我們做好自己的本分，為自己負(fù)責(zé)。雖然那幾句話不是名言、不是佳句，卻能使我了解許多做人的基本道理－照顧他人、盡本分、節(jié)儉不浪費(fèi)…等。
當(dāng)我一想到這些，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)外公溫和又親切的笑容──這就是我最敬愛(ài)的外公。
五年級(jí)懷念作文 篇4
懷念往往也是一種情感，人們經(jīng)常會(huì)懷念陪伴自己身邊的親朋好友，因?yàn)槿藗冎挥泻妥约旱挠H朋好友在一起的時(shí)候才是最開(kāi)心的。
我從玻璃瓶里取出鑰匙，鑰匙柄在柔和的燈光下閃著銀光。我小心地將鑰匙插進(jìn)抽屜的鎖孔，“咔！”鎖開(kāi)了———輕輕拿出一張照片，照片上是一位年近五旬、笑 容可掬的女人，她就是我的啟蒙老師———付老師。在我幼小純真的心中，付老師就和媽媽一樣慈愛(ài)。望著這張照片，思緒便像泉水一樣涌了出來(lái)。 那是個(gè)多雨的日子，早上天還是晴朗的，下午忽然下起雨來(lái)了。放學(xué)了，我們排著隊(duì)，等候家長(zhǎng)來(lái)接。同學(xué)陸續(xù)被接走了。我無(wú)奈地站在屋檐下看那一串串雨珠灑 落。
我多希望雨快停下�。『鋈�，我感到了一絲溫暖，抬起頭，只見(jiàn)付老師微笑著打著雨傘站在我的身后。 在朦朦朧朧的雨霧中，一把小紅傘，一陣陣笑聲越飄越遠(yuǎn)……這是我記憶中最溫馨的一幕。 還有一次，我未經(jīng)老師許可，就爬上雙杠玩了起來(lái)，不小心摔了下來(lái)，頭被磕破了，我既害怕又后悔，沒(méi)有向老師說(shuō)。也不知她怎么知道的，一下課便把我叫到了辦 公室，我膽怯地站著。用手捂著頭，老師要我把手取下來(lái)。我只得照辦了，老師一看，嚇壞了，用嚴(yán)厲的口吻問(wèn)我是怎么弄傷的，又慈愛(ài)地問(wèn)我疼不疼。老師麻利地 找出紗布、棉球，一會(huì)兒便處理完了傷口。我竟不敢去看她的眼睛，似乎犯了什么大罪似的等候她的發(fā)落。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她只和藹地對(duì)我說(shuō)下一次一定要小心。
看著照片我仿佛又回到了從前：夕陽(yáng)西下，老師牽著我的手在操場(chǎng)上散步，幾排有點(diǎn)舊的教室，幾棵高大的楊樹(shù)在風(fēng)中沙沙作響……啊，我仿佛回到了那個(gè)時(shí)候！現(xiàn) 在我已經(jīng)離開(kāi)了那所學(xué)校，但這一幕幕仍在眼前，我要把它珍藏，直到永遠(yuǎn)。
五年級(jí)懷念作文 篇5
我的好朋友住在農(nóng)村，比我小5歲，是一個(gè)典型的農(nóng)村娃像：黑黝黝的臉上掛著一雙烏黑的眼睛；瘦瘦地身子和那似乎永遠(yuǎn)在笑的臉總給你一種平易近人的感覺(jué)。
我們之所以叫他“土上‘飛’”，是因?yàn)樗谕恋厣闲凶�，猶如在平地上奔跑，特別是那種只有3尺寬的田埂，更是不費(fèi)吹灰之力，每次都要等我這個(gè)“烏龜”，哎……
有一次，由于過(guò)年，我們一家都來(lái)到爺爺家。
那個(gè)晚上，“土上‘飛’”約我出來(lái)玩。夜空，無(wú)數(shù)的星星在眨眼睛，“哇，農(nóng)村的夜空真美麗啊！”聽(tīng)到我的贊美，“土上‘飛’”回過(guò)頭來(lái)“你們城市沒(méi)星星嗎？”“有到有，可就是沒(méi)你們農(nóng)村多。”我笑了笑，“對(duì)了，我們?cè)谀膬鹤津序�？”“你看，就在前邊�！闭f(shuō)著，他指了指前方，“那片地里的動(dòng)物可多了，有蛐蛐、小黃牛、瓢蟲(chóng)、貓頭鷹、夜鶯……”還沒(méi)等他說(shuō)完，我就說(shuō)“快別說(shuō)了，我口水都流下了！”
“土上‘飛’”見(jiàn)了，笑了，接著說(shuō)：“好，我不說(shuō)了，你待會(huì)自己去‘發(fā)現(xiàn)’吧！”
果然，田間有許多動(dòng)物。就在我發(fā)愣的時(shí)候，“土上‘飛’”驚奇地叫了起來(lái)：“快看，那兒有只貓頭鷹！快逮住它！”我朝它指的地方看去，在皎潔的月光下，一只貓頭鷹站在一棵樹(shù)上用好奇的.眼神注視著我們的一舉一動(dòng)。我正納悶怎么捉住它，“土上‘飛’”以閃電般的速度沖了上去，爬上了樹(shù)，還沒(méi)等貓頭鷹反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被他逮住了，不得動(dòng)彈�！巴辽稀w’”小心翼翼地從樹(shù)上爬了下來(lái)，把貓頭鷹拿給我看，“哇，真漂亮！”我一邊說(shuō)，一邊把貓頭鷹拿在我手里，小心地?fù)崦�。過(guò)了一會(huì)兒，貓頭鷹開(kāi)始不安地叫了起來(lái)，聲音刺耳。我正想把它拿回去養(yǎng)，“土上‘飛’”一把從我手里搶走它，放走了。我有些生氣，問(wèn)他：“你為什么把貓頭鷹放走了？那可是你好不容易捉到的呀！”沒(méi)想到，“土上‘飛’”笑了笑說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)貓頭鷹的叫聲嗎？多可憐��？再說(shuō)，我們不能只顧自己，也要想想其它人的感受嘛！你知道嗎？貓頭鷹是在夜間活動(dòng)，能幫農(nóng)民伯伯吃好多害蟲(chóng)��！……”我聽(tīng)著這個(gè)比我小好幾歲的小孩的話，不覺(jué)低下了頭，他見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“走吧，我們繼續(xù)玩吧！”這一夜，我過(guò)得十分開(kāi)心。
過(guò)了不久，我和爸爸媽媽回到了城里。我時(shí)常會(huì)想起我的農(nóng)村小伙伴。放暑假了，我來(lái)到爺爺家，急迫的去找“土上‘飛’”玩，想聽(tīng)到他的聲音，看到他的身影，可是，我卻沒(méi)有找到。我跑到爺爺家問(wèn)：“爺爺，土上‘飛’哪去了呢？”爺爺聽(tīng)后，掉下了幾滴眼淚，低聲告訴我這件事的原因。原來(lái)，“土上‘飛’”前些天正在樹(shù)上玩，突然看到一輛車正朝著公路上玩沙的小孩駛?cè)�，他還沒(méi)來(lái)得去想，就飛速跑到公路上，把小孩使勁地撞開(kāi)，自己卻沒(méi)來(lái)得躲開(kāi)，被撞上了，雖然送到了醫(yī)院，卻因搶救不及時(shí)而過(guò)早的離開(kāi)了人世……聽(tīng)到這，我大聲哭了起來(lái)，跑到門外大呼“土上‘飛’”的名字，但都無(wú)濟(jì)于事。晚上，我久久不能入睡，“土上‘飛’”的聲音與他的身影。
暑假過(guò)了好久，我仍想念“土上‘飛’”，真希望他能在回到我的身邊，與我共同玩耍。有時(shí)，我會(huì)在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)他與我共同走在一起，走向那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園，帶我認(rèn)識(shí)那些數(shù)不清的昆蟲(chóng)……
五年級(jí)懷念作文 篇6
時(shí)光飛逝間，無(wú)人在意歲月的變遷；成長(zhǎng)在牽引著你我向前，無(wú)人再去惦念過(guò)去的笑顏�？僧�(dāng)那有聲的默片再次播放，片刻間勾起回憶，在思念蔓延的秋天，我悉數(shù)著走過(guò)的每一條河流，每一座山川，和向遠(yuǎn)方寄去的每一份叮嚀。
我懷念的，是每一個(gè)亮的透徹的清晨。吃好早餐，背上書包，走日復(fù)一日不變的路，看日日常新從不墨守的書本，聽(tīng)每一節(jié)老師精心準(zhǔn)備的課程，完成每一天會(huì)得小紅花的作業(yè)。那是幼年對(duì)學(xué)校生活最簡(jiǎn)單的概括，而如今想來(lái)，那一條當(dāng)做秘密來(lái)珍藏的羊腸小道上留下太多上下學(xué)時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，那一本本今日看來(lái)簡(jiǎn)單得有些幼稚的書目間也留下了小學(xué)生精致認(rèn)真的筆記，那每一節(jié)課上高高舉起的小手和迫不及待邀來(lái)表?yè)P(yáng)的表情又何嘗不是年少時(shí)最為珍貴的印記？
當(dāng)我發(fā)覺(jué)那條上下學(xué)的路不再是神秘的小道而僅僅是小區(qū)里的幽徑，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)之前寶貝似的捧在手中的課本已然落了俗套跟不上今天改版的課程，當(dāng)我在網(wǎng)上找到和昔日老師所講課程一樣的篇目卻再?zèng)]了往日的熱情，我知道，這是成長(zhǎng)。
可我心上卻又升騰起巨大的失落。像是秘密被窺視到的惱怒，像是珍寶被他人盜走的空洞，像是想回到昨日，卻再不能重返的無(wú)助，眼下你所看到的茫然，剛好映襯了你我心底的淚水。那淚水滴答滴答的流淌，流進(jìn)了心湖，一片無(wú)人知曉的地方。
那會(huì)兒的自己被老師小小表?yè)P(yáng)就能高興的度過(guò)一整天，那會(huì)兒的自己被安排了什么小小活動(dòng)也會(huì)全心全意準(zhǔn)備上個(gè)一周半周，那會(huì)兒遇到老師同學(xué)會(huì)親切的問(wèn)候，走廊里看到參觀的客人也定會(huì)行個(gè)隊(duì)禮高聲“客人好”，今天再想起那會(huì)兒的畫面，除了“稚氣”二字還真是再?zèng)]了其他形容。不過(guò)此刻，卻念極了當(dāng)時(shí)的勇氣與傲然，那份不知名的自豪感，來(lái)源于生活處處縈繞的關(guān)懷和愛(ài)意。
無(wú)可逃避的成長(zhǎng)讓我們措不及防，從當(dāng)時(shí)需要被呵護(hù)的小娃娃搖身變成了要肩負(fù)起國(guó)家社會(huì)責(zé)任的接班人，肩上的使命讓我們無(wú)暇回頭望，只得向前，拼盡全力的奔跑。
不過(guò)我還是貪心的希望，希望在某個(gè)太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，記起幼年遺忘了的伙伴，與他們?cè)俣韧嫠＃幌Ｍ谀硞�(gè)日落昏黃的時(shí)候，相邀童年的玩伴走在森林小道，愿時(shí)光讓我們?cè)俣认喾�，愿歲月偏愛(ài)，讓我今日所懷念之人之物都永記于心，不再忘懷。
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