【精選】我的五年級(jí)作文集合六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的五年級(jí)作文 篇1
在我們班的教室里，流傳著這樣的一個(gè)小本子:打開(kāi)漂亮的封面，一頁(yè)頁(yè)書(shū)寫(xiě)工整干凈的日記展現(xiàn)在你的面前，但是奇怪的是每一篇的字體各不相同，顯然是出自很多人之手，這是怎么回事呢？原來(lái)，它是我們同學(xué)共有的一本“ 流動(dòng)日記”。
說(shuō)起這“流動(dòng)日記”的發(fā)起，還有一段有趣的經(jīng)歷呢。記得學(xué)期初我在批改日記的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多孩子的日記寫(xiě)得特別精彩，內(nèi)容生動(dòng)，語(yǔ)句流暢，僅在班里宣讀一下總感覺(jué)意猶未盡，就想想辦法把這些好日記集中在一個(gè)本子上讓全班同學(xué)傳看，因?yàn)槿沼浭亲屓鄬W(xué)生中流動(dòng)抄寫(xiě)、翻看的，我就和孩子們共同商定給它起名為“流動(dòng)日記”。
起初，流動(dòng)日記都是由當(dāng)天日記寫(xiě)得最好的同學(xué)把自己的文章抄寫(xiě)在這個(gè)本子上。但是，這個(gè)辦法實(shí)施了兩個(gè)星期以后，我發(fā)現(xiàn)這樣一來(lái)，“流動(dòng)日記”成了日記寫(xiě)得好的同學(xué)的專(zhuān)利，很難調(diào)動(dòng)起其他同學(xué)的積極性。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后，我馬上做出調(diào)整，把流動(dòng)日記每天發(fā)給一位同學(xué)，由他來(lái)寫(xiě)當(dāng)天的日記。我在認(rèn)真批閱后寫(xiě)出批語(yǔ)，再擺在班里的小書(shū)架上由全班同學(xué)傳閱。
由于能在“流動(dòng)日記”本上寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)畢竟不是太多，每個(gè)孩子拿到手里以后都會(huì)非常認(rèn)真的對(duì)待，往往是先打好稿子再抄寫(xiě)上去，寫(xiě)出的日記都能發(fā)揮出自己的最高水平。
隨著時(shí)間的流逝，“流動(dòng)日記”本子換了又換，內(nèi)容也越來(lái)越來(lái)豐富多彩，不但文章質(zhì)量越來(lái)越高，而且被細(xì)心的同學(xué)們加上了漂亮的插圖和花邊。一些家長(zhǎng)朋友們也開(kāi)始加入進(jìn)來(lái)，在自己孩子的日記后面寫(xiě)上鼓勵(lì)的話語(yǔ)，看過(guò)其他孩子的日記也都不由自主的留下了熱情洋溢的贊嘆。
流動(dòng)日記如同我們班級(jí)的“班刊”一樣，凝聚著全班孩子們的汗水，激勵(lì)著每個(gè)孩子寫(xiě)日記的信心和熱情。我們決心把它一直寫(xiě)下去，讓它像一串深深的腳印，記錄下孩子美好的童年足跡。
我的五年級(jí)作文 篇2
在我的日常生活中，有許許多多的事情讓我忘不了。他們就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。不過(guò)我就挑個(gè)最閃亮的說(shuō)給你聽(tīng)吧！
“叮鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響了！我們正在上體育課，聽(tīng)到放學(xué)的鈴聲向后，我就飛奔教室，收起書(shū)包就準(zhǔn)備回家。于是我到車(chē)棚牽車(chē)，然后就往家里騎去。到了家里，我習(xí)慣性的從脖子上一摸，準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)。可是，我一摸，糟了，鑰匙不見(jiàn)了。這時(shí)我急的像鍋上的螞蟻。
這時(shí)，我想到了一定在小區(qū)停車(chē)場(chǎng)那，因?yàn)檐?chē)鑰匙和家門(mén)的鑰匙在一起的。于是，我立刻向停車(chē)場(chǎng)跑去。一看我差點(diǎn)暈過(guò)去。車(chē)上根本沒(méi)鑰匙，原來(lái)我車(chē)都忘了鎖了。我心想“：唉，等會(huì)媽媽回來(lái)又要挨罵了。”嘿，我想一定放在操場(chǎng)了，因?yàn)閯倓傮w育課跑步時(shí)，我有把它拿下來(lái)。于是，我騎著車(chē)向?qū)W校騎去。
到了學(xué)校，只見(jiàn)校園里連個(gè)人影都沒(méi)有，靜的連針掉在地板上都聽(tīng)得到。我沮喪極了，我正要往回家時(shí)，一個(gè)聲音叫住了我：“小朋友，你在這干嗎呢？”我回頭一看，是門(mén)衛(wèi)老爺爺�！芭�，老爺爺我東西放在學(xué)校了，可不可以進(jìn)去拿一下？”我說(shuō)道�！岸�，可以不過(guò)你要快點(diǎn)。還有下次不可以再這么粗心了”老爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)。“恩，不會(huì)有第二次了�！蔽疫吪苓呎f(shuō)道。
到了操場(chǎng)，我就馬上把我去過(guò)的地方找遍了，可我連鑰匙的影子都沒(méi)看到。我只好沮喪的回家了。
回到家，我一屁股坐在地板上。此時(shí)我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁了。這時(shí)，我感到背后有東西，伸手一摸，��！天助我也，是鑰匙。唉，真是“騎驢找驢”粗心大意。
通過(guò)這件事，我懂得了一個(gè)道理：我們?cè)谏钪胁荒艽中拇笠灰猓駝t最后我么只能自作自受。
我的五年級(jí)作文 篇3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為五年級(jí)的小學(xué)生了。在這短短的五年中，我循序漸進(jìn)的接觸了很多五花八門(mén)的科目。有鍛煉我們思維的數(shù)學(xué)；有錘煉我們的朗讀能力的語(yǔ)文；還有加強(qiáng)我們身體素質(zhì)的體育等等。但如果你問(wèn)我我最喜歡的是哪個(gè)科目，我一定刻不容緩的告訴你：“美術(shù)”。
我對(duì)美術(shù)課源于一件意外的事，大概是一年前，我想上網(wǎng)去查查資料，看看新聞，我不小心點(diǎn)進(jìn)了一個(gè)名叫動(dòng)漫圖片的網(wǎng)址。但當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)生動(dòng)、迷人、精致的人物，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛，沒(méi)想到畫(huà)家僅僅只用了一支筆，就能畫(huà)出一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物。我心想：原來(lái)畫(huà)畫(huà)是一件這么神奇的事情�。∮谑�，我對(duì)神秘的美術(shù)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我決定了我一定要打好基礎(chǔ)，為了將來(lái)，不，是在不久之后，我也能畫(huà)出這么生動(dòng)的人物來(lái)。為此，我經(jīng)常畫(huà)一些人物的輪廓，努力的上好每一節(jié)美術(shù)課。美術(shù)老師講的知識(shí)也都背的滾瓜爛熟，美術(shù)老師留得每一次作業(yè)也認(rèn)認(rèn)真真完成。
果然，通過(guò)我的努力終于有了回報(bào)，我的畫(huà)經(jīng)常被美術(shù)老師表?yè)P(yáng)。從此以后，我每天都盼著美術(shù)課，想我下一次該怎么畫(huà)。我相信通過(guò)我的努力，我的畫(huà)畫(huà)水平一定會(huì)“更上一層樓”我堅(jiān)信著……
我的五年級(jí)作文 篇4
十年，這個(gè)數(shù)字，足以讓時(shí)代改變很多，十年后，蘋(píng)果已經(jīng)出到十幾代了，中國(guó)的航母也有不少了，物價(jià)提高了好多，小時(shí)候追的海賊王可能也完結(jié)了……
十年后的我已經(jīng)25了，青春也已快從身邊溜走，也許那時(shí)候我也有了自己向往的工作，做著自己喜歡的事情，而不是像如今的`人們一樣與最初的夢(mèng)想背道而馳，生活也會(huì)按部就班的進(jìn)行著，每天準(zhǔn)時(shí)上下班，晚上回家后和媽媽一起做可口的飯菜。十年前的我心懷夢(mèng)想，考上一所好高中，然后是大學(xué)，再找一份好工作，讓父母過(guò)上舒適的生活，想成為家里的驕傲，我相信十年后的我一定會(huì)做到這些，盡管那時(shí)候會(huì)為生活奔波，體會(huì)到生活的辛酸苦辣，但那是我真正想體會(huì)的，畢竟人的一生都是在為目標(biāo)而奮斗。
十年后的我，身邊也會(huì)有很多朋友，其中大多應(yīng)該都是我曾經(jīng)的同學(xué)吧，我們一定會(huì)相約去看少年時(shí)代的諸位恩師，沒(méi)有他們的諄諄教誨，就沒(méi)有我們的今天。
十年后的祖國(guó)一定十分強(qiáng)盛了，也許正準(zhǔn)備著建立第N號(hào)空間站，完善著各方面的法律法規(guī)，實(shí)行著很多新的政策……那時(shí)候，可能實(shí)現(xiàn)了全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)；中華民族也已廣泛地傳播我們的價(jià)值觀。中國(guó)已在國(guó)際舞臺(tái)上，發(fā)揮著十分重要的作用，那時(shí)的中國(guó)，已成為受世界尊重的科技強(qiáng)國(guó)。
十年過(guò)后再無(wú)此十年，珍惜現(xiàn)在的生活，便是最好的紀(jì)念。
我的五年級(jí)作文 篇5
我是一只美麗又瘦的小貓咪。我曾經(jīng)享受過(guò)別的貓沒(méi)享受的榮華富貴，我是皇后最疼愛(ài)的一只貓，我整天吃喝玩樂(lè)，后面有五六個(gè)保鏢，連狗都怕我，不敢咬我、追我……我沒(méi)有學(xué)習(xí)該是貓學(xué)的本領(lǐng)。因?yàn)槲腋緵](méi)想到災(zāi)難會(huì)遭到我頭上，
有一天，皇上被歹人給殺了，皇后因受辱自盡，而我正在逃跑之中，子彈追著我、小狗追著我，有的小貓也追我，我的五六個(gè)保鏢也沒(méi)了，我跑的不是很快，但是那些人、狗、貓都追不過(guò)我，我的一只腿破了，淌出了許多血，走了很長(zhǎng)的路的我一下子暈倒了，過(guò)了一陣，我發(fā)現(xiàn)我到了一個(gè)危險(xiǎn)的地方：狼窩。我的心里在說(shuō)：別有狼，別有狼。咦？過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間了怎么還沒(méi)有來(lái)呢？我看了看我的腿，哎！好了，我心里在想：謝天謝地，沒(méi)有狼群我嘆了一口氣。
我出去看了看，��！狗群怎么在這里呢？我趕緊的回洞里去了，過(guò)了一會(huì)，我看了看，竟然狗群沒(méi)有了，我趁了這個(gè)好時(shí)機(jī)逃了出去。
我的五年級(jí)作文 篇6
老師是無(wú)言的黑板擦，不顯山露水，把一生中最美好的年華，奉獻(xiàn)給了粉筆和黑板，擦去了許多年輕的錯(cuò)誤，卻擦老了自己的容顏。我的數(shù)學(xué)老師——毛老師就是一位講課幽默，關(guān)愛(ài)學(xué)生，工作盡職的好老師。
三年級(jí)下學(xué)期，我剛轉(zhuǎn)入這個(gè)學(xué)校，對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境有些膽怯。是她，給了我溫暖，讓我很快地融入到這個(gè)大家庭中。
說(shuō)她講課幽默，并不是我在吹牛。一次，在講到乘法分配律的時(shí)候，也許是因?yàn)槁?tīng)不懂，也許是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，同學(xué)們總是忘記（a+b）c=ac+bc。為此，毛老師傷透了腦筋。后來(lái)在上數(shù)學(xué)課時(shí)，毛老師把乘法分配律又重新講解了一遍�？蛇@次與以往不同，只見(jiàn)毛老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，乘法分配律就像你和你的朋友吃糖一樣，假如只有你一個(gè)人吃的話就顯得不公平，也沒(méi)有禮貌，要把糖分給朋友吃……”毛老師這番幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)頓時(shí)使我茅塞頓開(kāi)，終于理解為什么要用“a”和“b”分別去乘“c”了。我將她的話牢牢地記在了心中，至今也沒(méi)有忘記。
說(shuō)她工作盡職吧，也不假。前段時(shí)間，毛老師生病了，嗓子啞得說(shuō)不出話來(lái)，可她仍堅(jiān)持給我們上課，她的聲音雖然很小，但是我們卻聽(tīng)得清清楚楚。下課了，毛老師還沒(méi)有離開(kāi)教室，像往常一樣坐在那里為不會(huì)的同學(xué)講解，我來(lái)到毛老師的身邊，輕聲問(wèn)她：“毛老師，您嗓子啞了，為什么上課不帶擴(kuò)音器呢？”“那是因?yàn)閿U(kuò)音器聲音太大了，我怕影響其他班上課，而且講課聲音太大，對(duì)你們的耳朵也不好……”聽(tīng)了這番話之后，淚水在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)，多好的一位老師啊，自己的身體不好，卻還事事為別人著想。
啊，毛老師，您在我眼里永遠(yuǎn)是最盡職的老師！您為了我們的數(shù)學(xué)成績(jī)能夠提高，嘔心瀝血。雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不再教我們了，但是，您永遠(yuǎn)是我最?lèi)?ài)、最敬佩的人。
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