【精華】我的五年級(jí)作文集錦6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我的五年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
我的五年級(jí)作文 篇1
山谷從山口到大山深處沒有一個(gè)地區(qū)沒有花沒有草，花婀娜多姿，草有時(shí)站在地上直立立的，有時(shí)隨風(fēng)飄動(dòng)，更顯出草兒的優(yōu)雅多姿，初夏時(shí)節(jié)，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn)；成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來(lái)飛去。天中的云雀，林中的金鶯，都鼓起它們的舌簧。輕風(fēng)把它們的聲音拼成一片，分送給山中各種有耳無(wú)耳的生物。桃花聽得入神，禁不住落了幾點(diǎn)粉淚，一片一片凝在地上。小草花聽得大醉，也和著聲音的節(jié)拍一會(huì)倒，一會(huì)起，沒有鎮(zhèn)定的時(shí)候。
還有冬天的時(shí)候，他冬姑娘雖然沒有春姑娘的嬌嫩，沒有夏姑娘的艷麗，沒有秋姑娘的豐碩，但她的晶瑩無(wú)暇一樣給世界帶來(lái)了另一種風(fēng)采，也許這就是我喜歡有冬姑娘跳舞的獨(dú)特的原因吧。冬天的山谷是多么的妖嬈迷人，多么的充滿詩(shī)情畫意！
冬天的夜，是多么恬靜幽雅�。∫构馔高^斑駁的樹隙絲絲縷縷地下來(lái)，在地面上鋪上一層碎銀，每一片綠葉都似乎靜靜地浸在牛乳里。墻腳的晚飯花披著如水的輕紗，似紅霞簇簇，分外艷麗動(dòng)人，好像在夜色中婆娑起舞。夜來(lái)香搖曳著修長(zhǎng)的花枝，散發(fā)著醉人的濃香。清風(fēng)陣陣，給人們送來(lái)了一絲涼意。每當(dāng)這時(shí)，樹葉就發(fā)出沙沙沙的聲響，像在竊竊私語(yǔ)，又像在編織著夏夜的夢(mèng)。
這就是我美麗的山谷，我美麗的家。
我的五年級(jí)作文 篇2
在我們班的教室里，流傳著這樣的一個(gè)小本子:打開漂亮的封面，一頁(yè)頁(yè)書寫工整干凈的日記展現(xiàn)在你的面前，但是奇怪的是每一篇的字體各不相同，顯然是出自很多人之手，這是怎么回事呢？原來(lái)，它是我們同學(xué)共有的一本“ 流動(dòng)日記”。
說(shuō)起這“流動(dòng)日記”的發(fā)起，還有一段有趣的經(jīng)歷呢。記得學(xué)期初我在批改日記的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多孩子的日記寫得特別精彩，內(nèi)容生動(dòng)，語(yǔ)句流暢，僅在班里宣讀一下總感覺意猶未盡，就想想辦法把這些好日記集中在一個(gè)本子上讓全班同學(xué)傳看，因?yàn)槿沼浭亲屓鄬W(xué)生中流動(dòng)抄寫、翻看的，我就和孩子們共同商定給它起名為“流動(dòng)日記”。
起初，流動(dòng)日記都是由當(dāng)天日記寫得最好的同學(xué)把自己的文章抄寫在這個(gè)本子上。但是，這個(gè)辦法實(shí)施了兩個(gè)星期以后，我發(fā)現(xiàn)這樣一來(lái)，“流動(dòng)日記”成了日記寫得好的同學(xué)的專利，很難調(diào)動(dòng)起其他同學(xué)的積極性。發(fā)現(xiàn)這一問題后，我馬上做出調(diào)整，把流動(dòng)日記每天發(fā)給一位同學(xué)，由他來(lái)寫當(dāng)天的日記。我在認(rèn)真批閱后寫出批語(yǔ)，再擺在班里的小書架上由全班同學(xué)傳閱。
由于能在“流動(dòng)日記”本上寫日記的機(jī)會(huì)畢竟不是太多，每個(gè)孩子拿到手里以后都會(huì)非常認(rèn)真的對(duì)待，往往是先打好稿子再抄寫上去，寫出的日記都能發(fā)揮出自己的最高水平。
隨著時(shí)間的流逝，“流動(dòng)日記”本子換了又換，內(nèi)容也越來(lái)越來(lái)豐富多彩，不但文章質(zhì)量越來(lái)越高，而且被細(xì)心的同學(xué)們加上了漂亮的插圖和花邊。一些家長(zhǎng)朋友們也開始加入進(jìn)來(lái)，在自己孩子的日記后面寫上鼓勵(lì)的話語(yǔ)，看過其他孩子的日記也都不由自主的留下了熱情洋溢的贊嘆。
流動(dòng)日記如同我們班級(jí)的“班刊”一樣，凝聚著全班孩子們的汗水，激勵(lì)著每個(gè)孩子寫日記的信心和熱情。我們決心把它一直寫下去，讓它像一串深深的腳印，記錄下孩子美好的童年足跡。
我的五年級(jí)作文 篇3
��！今天的天氣真好，我背著書包興高采烈的來(lái)到學(xué)校，我走進(jìn)大門，只見兩邊并排的五棵大樹，��！這不是樟樹嗎？真是高大威武，真有氣魄。
我繼續(xù)向前走，這個(gè)綠化帶真美，綠紫想間，我這時(shí)正了站在一棵玉蘭樹下，望著天，玉蘭樹仿佛與天相接，形成了一幅非常美麗的畫。“啊啊”樹上突然掉下來(lái)一個(gè)東西打到了我的頭，我接著往地下看，原來(lái)是一朵玉蘭，我彎腰把玉蘭花撿起來(lái)，頓時(shí)一朵雪白的玉蘭花出現(xiàn)在我的眼前，我輕輕地拉開花瓣，呀！這個(gè)小花芯可真大，好像一個(gè)電燈泡，有趣極了，我撫摸著柔嫩的花瓣，就像撫摸小嬰兒那柔嫩的皮膚，非常的光滑。我繼續(xù)向高大的教學(xué)樓走去，在我左邊的地方，可以清楚的看見小草正拽出嫩芽，在茁壯成長(zhǎng)，風(fēng)吹拂著樹葉，發(fā)出發(fā)“沙沙”的響聲，像是春天的贊歌，我被陶醉于這種美麗的景色。樹、草、花都搖擺著身子，跳著優(yōu)美的舞姿，正迎接春天的到來(lái)�！岸６！币魂団徛暟盐覐拿谰爸泻粜堰^來(lái)，這才知道作文課快要上課了，我跨著步伐飛快的來(lái)到教室上作文課，讓我高興的是，今天正好寫的'是天華——美麗的校園。我把剛才看到的聽到的全部一字不漏的寫了下來(lái)了。
我愛天華。因?yàn)檫@就像我的家一樣，因?yàn)樘烊A是個(gè)美麗的大家園。
我的五年級(jí)作文 篇4
記得有一次，快上課了，我卻還在想一會(huì)兒怎么捉弄我的同桌，我的同桌長(zhǎng)得又矮又胖，我隨著他那明顯的特征給她畫了一張“自畫像”，畫好了以后，還貼在了她的后背上，上面還寫著“我是張明慧”。你們知道我畫的什么嗎？嘻嘻，你絕對(duì)猜不到，我畫了一只在慢慢爬行的烏龜。下課了，其他同學(xué)看了都捧腹大笑，他察覺到了，撕下那張畫，臉氣得通紅，跑去辦公室告訴老師去了。由此，我還被叫了家長(zhǎng)。
別看我這樣，同學(xué)也都愿意跟我做朋友，全班幾乎都是我的朋友，如果你愿意我也能跟你做朋友。
每個(gè)人都有屬于自己的星座，白羊座、雙子座、處女座、金牛座……而我就是柔弱的雙魚座。雙魚座是水象星座，雙魚座的人都是老實(shí)人，可我覺的我就是個(gè)例外。
雙魚座的人還缺乏自信，其實(shí)沒有錯(cuò)，我和我們班一個(gè)同學(xué)是雙魚座的，我們倆一到上課誰(shuí)也不舉手，因?yàn)檫@個(gè)我還罰過站呢。那一次上數(shù)學(xué)課，老師問我們圓的面積公式，我和他都沒舉手，老師罰我們站了一節(jié)課，還讓我們把公式抄二十遍。從此我每節(jié)課都是第一個(gè)舉手，同學(xué)們都問我是什么改變了我，我告訴他們這是個(gè)秘密。女孩子愛哭，我也不例外。只要老師一說(shuō)我我就哭，我也不知道為什么。
我的五年級(jí)作文 篇5
我家有一位“能人”。她上的了廳堂，下得了廚房，會(huì)洗衣做飯，也體貼入微。她——我的奶奶。
記得一次，我生病了，又是發(fā)燒，又是頭暈，是我家的“能人”在我身邊衣不解帶的照顧我。
那是一個(gè)夜深人靜的夜晚，別人都早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，而我卻發(fā)燒到39度。醫(yī)院的消毒水味使我反感，醫(yī)生手上的那把“利器”——針管，使我感到害怕，所以奶奶沒有帶我去醫(yī)院。奶奶先用冰毛巾敷在我的額頭上，進(jìn)行降溫，再把醫(yī)藥箱里的退燒藥拿出來(lái)，讓我服下。第二天早上，我看見奶奶眼邊紅紅的，眼圈里布滿血絲，布滿皺紋的臉好蒼白，好蒼白……，我的“金豆豆”不爭(zhēng)氣地掛在我憔悴的臉上。
都說(shuō)，勤勞是一種體面。而我的奶奶就是一個(gè)典型的例子。每到五點(diǎn)鐘或六點(diǎn)鐘時(shí)，總會(huì)在我眼中出現(xiàn)模糊但又很熟悉的身影把家里打掃得干干凈凈，一塵不染。
而能讓人最念念不忘的，就是我奶奶的廚藝，
大年三十那天，我家的團(tuán)年飯都是出自奶奶之手。例如：水煮魚、蛋餃等一系列的菜。這讓我們大家有了食欲。
“能人”是夜空中最不耀眼的小星星，卻深受我的喜愛；“能人”是蕓蕓眾生中那位最平凡的人，卻深受我的敬佩；“能人”是樹林中最筆直的一個(gè)柏樹，成為鞭策我的動(dòng)力。我喜歡她，我的“能人”——奶奶。
我的五年級(jí)作文 篇6
四年級(jí)時(shí)，我們班換了一位新班任，她中等個(gè)，圓圓的臉，彎彎的眉毛，半長(zhǎng)的黑頭發(fā)挽起成了一個(gè)發(fā)髻，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面有一雙眼睛炯炯有神，她就是令我佩服的班主任――趙老師。
趙老師無(wú)論刮風(fēng)下雨還是身體不舒服，從來(lái)沒有請(qǐng)過一天假、耽誤過我們一堂課，每天總是早早的就來(lái)到了學(xué)校。在早自習(xí)上，她培養(yǎng)了同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的能力，使同學(xué)養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。課堂上，她生動(dòng)的給同學(xué)們傳授知識(shí)，講解問題，使同學(xué)們?cè)诳鞓分袑W(xué)到了知識(shí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了思考。趙老師還對(duì)每個(gè)同學(xué)都一視同仁，不管誰(shuí)犯了錯(cuò)誤都孜孜不倦的諄諄教誨，使同學(xué)們懂得了做人的道理。在趙老師的辛勤付出和努力下，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)和各方面表現(xiàn)都在全校名列前茅。
我的班主任趙老師雖然沒有什么驚人的壯舉，但她卻有著一顆無(wú)私奉獻(xiàn)，愛同學(xué)們的心，趙老師對(duì)我們的愛，就像春天般的雨露滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。我佩服我的班主任――趙老師。
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