老師五年級作文【推薦】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的老師五年級作文，希望能夠幫助到大家。
老師五年級作文1
老師，一個既陌生又熟悉的詞。陌生，是不知道它的深層意思。熟悉，是每天都要見到老師。
把老師這個詞分開理解，你就會發(fā)現(xiàn)許多奧妙�！袄稀贝肀葘W(xué)生大，有學(xué)問。“師”代表很厲害。
而老師也非常辛苦。每天不僅要早起晚睡，還要講課、管理班級、改作業(yè)和管那些零零散散的小事�？芍^是哪吒三頭六臂也干不過來。
所以我們也要感恩老師，感恩他們對我們的教導(dǎo)和幫助。
教師節(jié)快要來臨了，我呢？準(zhǔn)備給老師做一個賀卡，來表達(dá)我對老師的感謝。
另外，我們在課上課下也要盡量好好學(xué)習(xí)，為老師減少負(fù)擔(dān)，讓老師也有空余時間去休息。
還有，我們也不能做危險的事情，下課不奔跑，不追逐，健康做游戲。讓老師對我們減少一分擔(dān)心，增加一分關(guān)心。
或許有些人會感到老師很嚴(yán)，不過，老師嚴(yán)也不都是壞處��！老師嚴(yán)代表著學(xué)生能在嚴(yán)下學(xué)會自律，學(xué)習(xí)更上一層樓。俗話說：嚴(yán)師出高徒嘛！
老師對我們辛苦付出，我們也要有所回報。讓我們動起手來，一起去感恩老師吧！
老師五年級作文2
如果說，父母是引導(dǎo)我們邁出人生的第一步，那么老師就是使我們邁上人生第一級臺階的引導(dǎo)者。
自從我進(jìn)入老師班級后，老師就像父母一般照顧著我，當(dāng)我不會做作業(yè)時，老師總是耐心輔導(dǎo)我。老師講課是那么認(rèn)真、細(xì)致，因此，同學(xué)們都很喜歡上老師的課，當(dāng)班上有同學(xué)沒聽明白時，老師總是不厭其煩地給同學(xué)們講解，直到同學(xué)們聽明白為止。每當(dāng)有同學(xué)們生病時，老師總是主動掏出自己的錢，給同學(xué)們看病、買藥……老師為同學(xué)們所做的一切，同學(xué)們又怎能忘記呢！
那是在二年紀(jì)是您剛帶我們3班語文課時，我們膽子很小，上課不太敢積極舉手發(fā)言，圣帕說錯了你批評我們。每當(dāng)這時候，您總是親切而又和藹可親地對我們說：“別害怕，別緊張，就算是回答錯了，我也不會責(zé)備你們。只要勇敢于回答問題就是好的�！边@是您的眼睛流露出鼓勵的目光�。∧偸菍ξ覀冋f：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對而對別人沒有好處的人�！边@句話深深地印在了我的心上。上課時我們把你當(dāng)成給予我們知識的老師。課間的時候，我們把您當(dāng)成我們的好朋友，跟您玩說說笑笑的……
在老師的課堂上，我欣賞她那“玲玲如振玉”般凝煉的語言，“累累如貫珠”般高超的表達(dá)藝術(shù)，她引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的殿堂，去感受學(xué)習(xí)的樂趣，教我們做人的道理，老師無私地奉獻(xiàn)著，像辛勤的園丁，送走昨日的大樹，迎來今天的小幼苗！
��！老師，您是我心目中最敬佩的人！
老師五年級作文3
“體委，過來一下！”體育老師嚴(yán)肅地喊道，“整隊，繞操場跑三圈！”“立正，向左轉(zhuǎn)，齊步走，一二一，一二一……”齊刷刷的腳步聲和嚴(yán)肅有力的口號縈繞在整個操場的上空。
這是我們的體育老師，他和我們班最高的同學(xué)一樣高。它有像明星一樣的頭發(fā)，很帥氣。還有一雙笑瞇瞇的眼睛。
好，重點來了：令我最羨慕的是他擁有龐大的二頭肌，還有肚皮上的八塊兒腹肌，特別顯眼兒。即使穿的很厚實，我也能感覺出來他那腹肌的力量，看起來威風(fēng)凜凜。我覺得這就是我最帥氣的老師。
我的體育老師有時候很嚴(yán)肅，有時候，也很溫柔。記得有一次上滑冰課的時候，我過去比較晚，也不知道是哪個同學(xué)調(diào)換了我的滑冰鞋。只好穿剩下的最后一雙。結(jié)果鞋是壞的。眼看著體育老師在冰場上表演舞步，同學(xué)們都在激情練習(xí)。我也好想?yún)⒓友�！忍不住穿著壞了的滑冰鞋進(jìn)去�？墒�，我一上場，就連摔了三次。體育老師發(fā)現(xiàn)我摔了好幾個跟頭，連忙跑過去，親切地問道：“摔疼了沒有啊？要不要再來十圈？好好練練，才能掌握技巧，不摔跟頭！”后面這一句話讓我震驚了，我一下子就嚇暈了。這真是晴天霹靂呀！這十圈兒下來，估計我要摔成爛泥了。
這就是我的體育老師，一個嚴(yán)肅而又假溫柔的男老師。
老師五年級作文4
小學(xué)前四年，劉老師當(dāng)我們的班主任，可上了五年級，我們班卻換了新班主任。懷著對劉老師的不舍和對新老師的陌生，我們開始和新老師相處的日子。
轉(zhuǎn)眼，我們跟新班主任—肖老師相處一個多月了，我發(fā)現(xiàn)肖老師是一位開心起來像仙女，生氣起來像魔鬼的老師。也正如我們班同學(xué)所說：“溫柔起來像水，生氣起來像熱開水！”
肖老師長著一雙明亮的眼睛，開心起來眼睛彎彎的，就算初一的月牙。生氣起來，眼睛瞪得大大的，像十五的月亮，射出銳利的光芒。
記得有一次，A同學(xué)把手放在B同學(xué)的座位上，B同學(xué)先是彬彬有禮地說：“請你把手拿開，好嗎？”
A同學(xué)蠻不以為然，說：“我放一下怎么了，又沒有妨礙你�！�
B同學(xué)有些不耐煩了，兩人就你一句我一句的爭執(zhí)起來。
這時，肖老師先用眼神提醒下他們，可他倆還是吵得不可開交。坐在他們旁邊的同學(xué)都被影響到了。肖老師停下講課，嚴(yán)厲地對他倆說：“有事情，下課解決，現(xiàn)在上課。”他倆頓時安靜下來，肖老師又和顏悅色地開始上課了。
這就是我們班，冰火兩重天的肖老師。
老師五年級作文5
我有個語文教師叫金教師。由于她一看見同學(xué)就會說個不停，我們就都叫她“蜜蜂”教師。
“蜜蜂”教師長著兩只水汪汪的眼睛，一個高高的鼻梁，一張能說會道的櫻桃嘴，一道彎彎的柳葉眉，一雙異常靈敏的耳朵。
你別看她長得十分和藹可親，其實，她是一個超級嚴(yán)厲的教師。有一次，我忘寫了中午作業(yè)，她居然讓我抄八遍。這次中午作業(yè)只是抄兩遍詞語，她居然翻了四倍，我花了半個小時才抄完。
第二天，教師聽寫昨日中午抄的詞語，我錯了兩個。教師讓我把錯的單詞抄二十遍，可別人錯的只抄五遍。我花了二十分鐘才寫完。
又過了一天，同桌上課和前桌講話，被教師逮著了，教師狠狠地批評了她，還讓她站到后面去。
數(shù)學(xué)課時，同桌又和我講話，我沒搭理她，因為我還沉浸在抄作業(yè)的恐懼中，同桌見我不理她，又和后桌講話，被數(shù)學(xué)教師發(fā)現(xiàn)了。數(shù)學(xué)教師告訴了語文教師，金教師就把她家長叫來了。同桌回家后被爸爸狠狠地罵了一頓。
金教師雖然很嚴(yán)厲，但也有溫柔的一面。有一天，我同桌摔傷了，金教師扶著她去醫(yī)務(wù)室給她上了藥，還給她媽媽打電話，讓她回家。
從此，我感覺每一天都很充實，再也沒有停下認(rèn)真學(xué)習(xí)的腳步。
老師五年級作文6
張老師是我們五年七班的數(shù)學(xué)老師。
她個子不高，身材勻稱，略微有點胖，總是愛穿一身潔白如厚雪的衣服，沒有一點其它顏色，連運動鞋也是白色。一頭烏黑濃密的頭發(fā)盤在頭頂上，總是扎得光滑緊湊，一絲亂發(fā)也沒有。經(jīng)�；瓓y，總是給人一種干練、整潔的印象。圓圓的臉上精神飽滿，鼻梁上架著一副黑色方形近視鏡，鏡片上都能看出一個個的圓圈，顯得她學(xué)識淵博。
張老師教學(xué)很有辦法，上課經(jīng)常讓同學(xué)講題，有時分組研究問題，像做游戲一樣，所以同學(xué)們都很愛上張老師的數(shù)學(xué)課。
三年級下學(xué)期，我們學(xué)習(xí)”搭配“知識，有一次，做唐僧師徒四人坐椅子的問題。張老師叫同學(xué)們把四把椅子放在講臺上，又找四名同學(xué)分別演唐增師徒四人，按照問題依次變換位置，同學(xué)們一看就全明白了。這節(jié)課，同學(xué)們都搶著當(dāng)一回唐僧師徒，像做游戲一樣。不知不覺下課鈴就響了。
我有一個特別發(fā)現(xiàn)，張老師害怕蟲子。有一次，上數(shù)學(xué)課，張老師正在聚精會神的講課，班級地上不知道什么時候爬進(jìn)來了一只大蟲子，爬著爬著，就爬到了張老師的腳旁，張老師剛好一低頭看到了這只蟲子，嚇得“啊”的一聲尖叫起來。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個無所不會而又膽小的老師。
老師五年級作文7
剛開學(xué)時，我們換了一位數(shù)學(xué)老師，她就是丁老師。
說起丁老師，我就想起了皇帝的新裝這個故事。因為老師一天換兩次衣服。比那個皇帝還狠。上午穿牛仔裝，下午穿連衣裙……簡直穿不完。我想：丁老師的衣柜大概快炸了。除非她有一萬個衣柜。
丁老師性格時而溫柔時而嚴(yán)厲。在同學(xué)考了一百分時，老師很溫和。在有人沒寫完作業(yè)時，老師很嚴(yán)厲。
老師說她以前教的特好，特嚴(yán)厲。我想：這也太夸大其詞了吧，無非就是一個紙老虎，外強中干。后來上課時，有三位同學(xué)不認(rèn)真聽，老師只是看了他們一眼，也沒去管。我想：哈哈，表面是猛獸，結(jié)果是一吹就散的云，露出原樣了吧，這都不敢管。后來下課時，老師將他們請入辦公室。我很好奇，就去了辦公室門口，正好門開著一個針一般的縫，我便往里看。只見老師正連訓(xùn)帶打的教訓(xùn)他們。時不時再來一套降龍十八掌或弄一座五指山壓在背上……發(fā)泄完后，老師還不忘送他們一份大獎——把講的課抄五次和扎馬步。看到這里，我嚇得趕緊走了。我以后一定認(rèn)真上課。不然萬一被老師那全方位360度無死角的火眼金睛看到我不認(rèn)真上課可就糟了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，丁老師。走路像風(fēng)一樣的年輕數(shù)學(xué)老師。
老師五年級作文8
我的數(shù)學(xué)老師是一位既嚴(yán)厲又溫柔的老師，她姓丁，所以我們平時都叫他丁老師。丁老師是這個學(xué)期剛轉(zhuǎn)過來的，所以我們對她還不太熟悉。
丁老師剛來時，就給了我們一個下馬威，老師走路帶風(fēng)，三步變一步的走到講臺，開始了第一堂數(shù)學(xué)課。丁老師站到講臺上，目光一掃，同學(xué)們都乖乖的閉上了嘴，仿佛被她的氣勢給壓到了。
課上有三位同學(xué)在下面說話，老師看了他們一眼繼續(xù)講課，這三位同學(xué)還說：“你看，這個老師也不怎么樣嘛，看了我們一眼而已�！笨墒�，他們?nèi)f萬沒想到的是，老師一下課就把他們叫到了辦公室，我放作業(yè)時，看到了這戲劇性的一幕。老師正在大聲訓(xùn)斥他們，還時不時來一個五指山壓在他們身上，我嚇得趕緊落荒而逃，心想：這個老師以后絕對不能惹。
老師的穿搭變化多端，每天都不一樣，今天連衣裙，明天背帶褲，后天牛仔褲……簡直穿不完，我懷疑老師的衣柜已經(jīng)吃撐了。
但丁老師也有溫柔的一面。一次我有一道題不會，就去辦公室找到老師問她這題怎么寫。丁老師很耐心的講給我聽，我聽了一遍就會了。
這就是我的走路帶風(fēng)，溫柔又嚴(yán)厲的漫畫老師。
老師五年級作文9
我們班有許許多多的老師，但是我每當(dāng)我想起那位老師，笑容就忍不住從我的臉上綻放出來。
她就是我們班的李老師，李老師很漂亮，一頭烏黑的秀發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，時刻都能看見同學(xué)們的小動作，時刻都能聽見同學(xué)們交頭接耳的聲音，他卻長著兩顆大大的齙牙，一顆像我爺爺上山砍柴的斧子，一顆小媽媽下廚揮動的鏟子，這些牙在老師的.嘴里挺"和諧"的，一點也不突兀。
李老師很嚴(yán)厲，在同學(xué)們讀英文的時候，這些齙牙就發(fā)揮作用了，他會不停地挑我們的毛病，比如斷句不對啊，語氣不好呀，都會給我們毫不留情的提出來。哎！有時候真想也擁有老師那樣伶牙俐齒，這樣我就可以好好挑一挑老師的毛病了。其實沒有也挺好的，如果老師說一句錯話，我也會毫不留情的提出來。
嚴(yán)厲又幽默的李老師還很愛笑。每次與李老師在樓里遇到。他就會對我笑，露出那兩顆潔白的牙，顯得格外的可愛，她的笑是那樣的燦爛，那樣甜蜜，像綻放的花兒一樣，他那溫馨的笑容，像一束陽光沐浴著我的心靈，令人久久難忘。
老師五年級作文10
我的老師有很多，但其中我最喜歡的是英語張老師。她身材偏瘦，不高也不矮，每次走過都會留下一股清香。
張老師的課堂總是讓人驚喜連連。記得有一次，我們講昆蟲這一單元。課開始了，張老師讓我們跟著音頻唱兒歌，唱完后就正式進(jìn)入了學(xué)習(xí)單詞的環(huán)節(jié)。這時，屏幕上出現(xiàn)了一只小蜜蜂，看起來栩栩如生。突然小蜜蜂說話了：“歡迎來到昆蟲世界！闖過一關(guān)就能獲得一個單詞。”說著我們就跟著小蜜蜂進(jìn)入了昆蟲世界。第一關(guān)：屏幕上出現(xiàn)了一只蝴蝶，它一定是第一關(guān)的守關(guān)人，屏幕上出現(xiàn)了一個缺字母的單詞，我猜這一定是蝴蝶的英文，“誰能拼出這個單詞就能獲得今天的第一個單詞�！睆埨蠋熢捯魟偮洌伊⒖膛e起了手，“小S，你來回答。”“butterfly”我毫不猶豫地拼讀了蝴蝶的單詞�！蓖耆_！“張老師為我翹起了大拇指。就這樣，我們在不斷地闖關(guān)中，記住了很多多昆蟲的單詞。我喜歡張老師的課，因為在不知不覺的游戲中，我們都記住了知識點。
張老師別看平時很嚴(yán)肅，但還是很童趣的。最近我去她辦公室時看到了宮崎駿動漫里的龍貓巴士的筆袋，我跟張老師匯報作業(yè)的事時突然說：“張老師，你有龍貓巴士的筆袋耶！”“好看吧！”張老師答，“不送給你�！薄拔乙矝]打算問您要呀！”我答道。
張老師的課堂生動有趣，她本人也是童心未泯，和她在一起就是很開心。
老師五年級作文11
我有一個“好朋友”丁老師，我很喜歡她，我來給你講講吧！
記得九月一號是第一天上課，也就是丁老師在課上說她可嚴(yán)厲了，我有點不相信，因為老師一看就很溫柔。果然，這“牛”可吹到銀河了，我自認(rèn)為她在我心中就是“時尚女王”。之所以這樣說，是因為老師的衣服每天都不重樣，穿著簡直太絕了，只要你細(xì)心觀察，老師的穿著真是頂呱呱！
我們老師有時嚴(yán)厲，有時溫柔！我們老師對待我們有個頂級秘訣——罰抄，抄幾遍那得看老師心情，心情好的話就抄三遍，如果不好那就得來個十遍，十五遍了。
老師對待我們的學(xué)習(xí)是很嚴(yán)厲的，
有一次在美術(shù)課上，我們老師把我和幾名同學(xué)叫到了辦公室，我拿著本和筆心里忐忑不安，原來是我的數(shù)學(xué)計算小數(shù)對不齊，老師給我出了幾道題讓我做，我分外小心，認(rèn)真，事實證明只要你認(rèn)真，沒有什么是解決不了的！那天我很高興，不僅只是做對了幾道數(shù)學(xué)題，最主要的是老師的負(fù)責(zé)任讓我感覺心情大好！
我很喜歡“時尚女王”，喜歡這個活潑，漂亮和同學(xué)們打成一片的丁老師！
老師五年級作文12
她有一頭烏黑的短發(fā)，彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛。還有一張能說會道的嘴巴，她的每節(jié)課，都把我們?nèi)喽旱霉笮�。沒錯，她就是我們班的語文老師--吳老師。
吳老師的課堂氛圍十分活躍、有趣。聽，教室里又傳出一陣又一陣的笑聲。你別以為吳老師一點也不兇，No、No、No！只要吳老師的身影一出現(xiàn)在走廊上，我們班再吵也會變得鴉雀無聲。對付班上的調(diào)皮鬼，吳老師的妙招層出不窮。
記得有一次語文課上，我們班在教《鄉(xiāng)下人家》這篇課文。我們班上的一位男同學(xué)--陳炯煒正在睡覺，老師試圖拍了拍他的肩膀，可他一點動靜也沒有。老師讓我們安靜，說：“我們用紡織娘的叫聲把陳炯煒叫醒�！薄叭�、二，一�！薄爸⒅�、知，知呀！知、知、知，知呀！”陳炯煒從我們叫聲中醒來，他搓了搓眼睛，表示一臉懵逼，此時，放學(xué)的鈴聲響了。大家背著書包從他身邊經(jīng)過時，都會忍不住笑了笑。到走廊的時候，有許多同學(xué)問他這滋味是不是很爽，他表示出一臉無辜的樣子，說：“我做錯了什么？”
這就是我們班的語文老師--吳老師。
老師五年級作文13
如果說，父母教會了我們邁出人生的第一步，那么老師就教會了我們邁出人生的一步臺階。
是他把我們從幼稚帶入成熟；是她，讓我們從無知變的學(xué)有所長；也是她，帶我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大。
忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把著我的手；忘不了，第一次算１＋１，你教我辧手指頭；忘不了，第一次學(xué)Ａ、Ｂ、Ｃ，你一次又一次的糾正我的口音。
老師，我要把您比做園丁。因為是您的孜孜澆灌，讓我們能夠茁壯成長；因為是您的精心呵護(hù)，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；因為是您不分春夏秋冬，給我們帶來養(yǎng)分，讓我們驅(qū)散對我知的恐懼。
老人的一生有很多的第一次，從呱呱亂叫的第一聲哭涕到學(xué)步的第一次摔跤；從喊第一聲媽媽到認(rèn)識一個字，每一次都充滿著我門的無限努力，也是我們向人生邁出的第一步！
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學(xué)會帶人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們知道人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，讓我們學(xué)會如何驅(qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力；因為是您讓我們懂得如何去愛！
老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您毫無保留的把自己的一切知知識奉獻(xiàn)給我們，燃燒了自己照亮了別人；因為是
老師，感謝您給予我們知識您，總以您的光明指引我門前進(jìn)的到路，讓我們從不迷失方向。讓我們不會在黑暗中迷路……
老師五年級作文14
今天，我來介紹介紹我們這個學(xué)期的數(shù)學(xué)老師，也就是我們的“丁大美女”，一開始是和丁老師不熟悉的，但是我寫了一個吐槽會的作文，之后我們就慢慢的熟悉了。
首先丁老師總是愛穿裙子，而且總是那么的與眾不同，你看吧！今天就又穿了一件裙子，說話的語速就像一個連珠泡，整天都是笑喜喜的，但是老師該嚴(yán)格的時候還是會很嚴(yán)格的。這不這個星期剛開學(xué)就被叫到了辦公室，我邊去辦公室的路上邊走邊想，“我作業(yè)都提交了，是錯誤太多了還是上課不認(rèn)真聽講”到了辦公室，丁老師就說我不該錯的地方也錯了，讓我下次認(rèn)真點。啊，真是虛驚一場。還有丁老師每天走路就跟火箭似的，來也匆匆，去也匆匆。
當(dāng)然了，我們的丁老師也是有很多優(yōu)點的，每次有好吃的就會給我們一起走分享，當(dāng)遇到不會的題就可以問老師，而且丁老師講得很仔細(xì)，我們的丁老師又年輕，而且也很漂亮，她還有一個聰明伶俐的小寶寶，可招人喜歡了，誰見誰愛。
我敢說，如果有人不寫作業(yè)，老師就開始實行自己的密密計劃了，就是讓不寫作業(yè)的同學(xué)抄題，有可能十遍，還有可能抄二十遍……反正寫多少就得看老師的心情，如果心情極其不好的話，抄一百遍也是有可能的。
你們想寫哪個“漫畫”老師呢？
老師五年級作文15
大家知道我印象最深刻的老師是誰嗎？沒錯，他就是書法班的王老師。
王老師身材勻稱，長得很高，彎彎的鼻梁，短短的睫毛，還有一雙大大的嘴巴。雖然他已年過四十，可是卻炯炯有神。
他喜歡書法，每天都在家里撰寫書法作品，有一次他告訴我們：他可以寫仿生字，我一開始還不太相信，可是等他寫好一首詩給我們看，看了這幅字后我們沒一個不說好的，他不光喜歡書法，還喜歡拍照，有一次他去旅游，拍了一些照片打印了出來，每張圖片都特別清晰，別人的衣服上的小字都看得清清楚楚。
王老師非常溫柔，上周有一位小朋友。在老師幫她寫范本時，將他杯子里的一點點水，從老師脖子上一骨碌倒下去，老師正好寫完了，發(fā)現(xiàn)了這件事后，老師沒有罵他，而是讓他坐下去寫字，自己拿了幾張餐巾紙擦干凈了�？赏趵蠋熡袝r候也會發(fā)脾氣，以前有一個同學(xué)上課只講話不寫字，快下課了才寫了一個字，老師走了過來，拍了一下桌子厲聲喝道：“你干什么呢？來了不是找伙伴講話的，到現(xiàn)在快下課了才寫了一個字，這個字還只有五筆，你在干什么��？我告訴你，下次再這樣就別來了！”聽了老師這么一說，他一直到現(xiàn)在都沒有上課講話過。
這就是我的書法老師，聽了我的介紹，你們對他應(yīng)該有印象了吧！
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