【精品】小學(xué)五年級作文集錦5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
我們在廬山腳下泡著溫泉，仰望天空，快樂得哼起了小曲兒：蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對才美，不怕天黑，只怕心碎，不管累不累……
“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！边@是詩人李白《望廬山瀑布》中的詩句。以前每當(dāng)讀這首詩的時候，我就特別向往廬山。今年暑假，爸爸終于滿足了我的心愿。
經(jīng)過三個多小時的行程，終于來到了我夢寐以求的廬山。我迫不及待地跳下車，��！周圍到處迷漫著大霧，感覺就像到了仙境一般。
美麗的廬山是世界級的名山，我們領(lǐng)略了神奇的仙人洞、傳說中的迎客松、黃龍?zhí)丁觚執(zhí)兜鹊�。最后我們就朝著著名的“三疊泉”進(jìn)軍。
還沒走到三疊泉，就聽到“嘩嘩”的流水聲。三疊泉像三條哈達(dá)，從百米峭壁上騰空而下。導(dǎo)游告訴我們，三疊泉落差為155米。一疊直垂，水從70多米處一傾而下，遠(yuǎn)看似雨雪交加，近觀似大霧彌漫；二疊高約50米，跌宕奔涌，帶起散珠細(xì)霧，凌虛而下；三疊又長又闊，洪流傾瀉，如玉龍直闖潭中，激起滾滾波濤浪花，在山色空蒙中，猶如一幅生趣盎然的水墨畫。不愧被稱為天下第一飛泉。從山上落下來的水落入清澈的水潭里，發(fā)出雷鳴般的轟響，如此奔放的自然美，令人贊嘆不已。
看到這么美麗壯觀的三疊泉，來時的疲勞也立刻拋到九霄云外了。
參觀完三疊泉，接著就是漂流小學(xué)項目。我們穿好救生衣，上了船。船很快到了小瀑布邊，我尖叫了起來，躲在媽媽身邊，生姜還是老的辣，媽媽一點(diǎn)也不緊張，她拼命往前劃，“嘩！”突然天空中一水柱澆在我們頭頂，我頓時大叫起來，魂好像都被我驚跑了！我下意識地抓緊了小船上的把手，睜開眼睛，啊，我和媽媽都成了“落湯雞”，看著這洶涌的激流，哇，好刺激！到了終點(diǎn)，看著千奇百怪的巨石，清澈見底的小溪，飛流直下的瀑布，遮擋山底的云霧……真是美不勝收！
夜幕降臨，華燈初上，我們來到山下。一輪皎潔的月亮掛在墨藍(lán)色的天空上，我們在廬山腳下泡著溫泉，仰望天空，快樂得哼起了小曲兒：蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對才美，不怕天黑，只怕心碎，不管累不累……
小學(xué)五年級作文 篇2
每個人過生日的時候，人們都會對過生日的人說：“許個愿吧！”在這個特殊的時刻，說出自己的心愿，表達(dá)的是對明天對未來美好生活的希望與向往。我們每個人都有自己的心愿。而且，在不同的時間階段，我們還常常會有不同的心愿。心愿一個接一個，追求的空氣也就一口接一口。不斷的心愿，不斷前進(jìn)的人生與痛苦。
上幼兒園時的我，總是希望每天有糖果吃，幾乎每天放學(xué)都纏著媽媽，讓她去給我買糖果。我還幻想擁有一間糖果屋，“糖果屋”就成了我五、六歲時候的心愿，這個心愿太幼稚了，但它是甜的，因為那個幻想“糖果屋”的小男孩畢竟只有五、六歲。
時間的的輪胎不停地轉(zhuǎn)動著，那甜甜的心愿漸漸的沒有啦了。九歲那年，我已經(jīng)是一個三年級的男孩子了。當(dāng)我從老師那里得知，有許多小朋友都沒有感受過課堂的溫馨與快樂，于是我又有了心愿，這個心愿是讓中國所有不能上學(xué)的小朋友體驗同學(xué)之間的互幫互助，讓離開校園的同齡人重回課堂——所以，我要為這些貧困生捐助學(xué)費(fèi)。這個心愿是“偉大”的，就這樣，我那甜甜的心愿由偉大的心靈代替著，我在這些心愿中長大了。
時間的輪胎繼續(xù)轉(zhuǎn)動著，每年的四個季節(jié)就像照相機(jī)咔嚓的一聲一瞬間就沒啦，如今我已經(jīng)十一歲了，我不再幻想有糖果屋，不再幻想為資助貧困又困難的.小朋友資助學(xué)費(fèi)的小朋友啦。我的心愿也發(fā)生了大變化，這個心愿很現(xiàn)實，很成熟：我要自豪地踏入名牌學(xué)校大門，因為我已經(jīng)懂得了用知識可以改變命運(yùn)。
我現(xiàn)在的任務(wù)就是好好讀書，奮發(fā)向上，為了這個心愿而努力奮斗！我堅信：“這不是夢！而是每個人都有的心愿。所以我一定會好好學(xué)習(xí)的”。
小學(xué)五年級作文 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.回憶和了解生活中的具體事件和情境，充分考慮對方的身份和地位，能有針對性地得體地勸說。
2.了解和感悟勸說的策略和技巧，能態(tài)度真誠的勸說他人。
3.通過創(chuàng)設(shè)具體的場合讓學(xué)生明確發(fā)言稿的寫作特點(diǎn)和要求，學(xué)寫一份發(fā)言稿。
課前準(zhǔn)備：
影視片中的“勸說”片斷錄像。
教學(xué)過程：
第一課時（口語交際）
一、揭示課題，了解意義
1.播放影視片中的“勸說”片斷錄像。要求學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽。
�。�1）片斷一：《漢武大帝》中張騫勸說月氏國出兵攻打匈奴的場面。
�。�2）片斷二：《成長的故事》中父母勸說杰克不要撒謊的場面。
播放錄像前，先說明當(dāng)時的具體情況。
2.在這兩個錄像片段中，你看到的，聽到了什么？
�。�1）張騫勸說月氏國出兵攻打匈奴。
�。�2）父母勸說杰克不要撒謊。
教師小結(jié)：在日常生活中，在很多情況下，我們需要“勸說”，勸說和鼓勵是相對的，勸說往往要求對方改變某一種做法或想法，勸說可能成功，也可能失敗，其中的原因有很多，但是勸說是否真誠，是否講究策略，是一個重要的原因。
二、聯(lián)系生活，明確情境
1.在平時的生活和學(xué)習(xí)中，你是否有過勸說他人或被他人勸說的經(jīng)歷？描述一下當(dāng)時的情況。
教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說清楚勸說的語言，即“怎么說的”“說了什么”。
2.想一想，生活中還有哪些情況需要我們勸說？
�。�1）閱讀課文中的一段話，打開學(xué)生的思路。
�。�2）自由地說說。
三、自由練說，模擬表演
1.你最想對誰，對那種情況進(jìn)行勸說？想一想，該怎樣說效果會更好？
2.學(xué)生輕聲地練說。
3.師生模擬表演。
�。�1）學(xué)生說明當(dāng)時的情況。
�。�2）教師扮演被勸說對象，學(xué)生扮演勸說者，模擬表演。
�。�3）師生共同評價模擬表演的情況。
教師可在模擬表演的過程中，或者在評價中隨機(jī)地指出或引導(dǎo)學(xué)生指出勸說是要注意的事項：說話態(tài)度要真誠；不同的勸說對象要有不同的語氣，比如對長輩要尊敬；在不同的情況下用不同的語氣，比如緊急的情況就不能慢條斯理；一般要分析原因，指出改正的方向等。
四、修改提高，分組表演
1.根據(jù)剛才的提示，對自己的勸說進(jìn)行修改，爭取取得好的勸說效果。
2.自由組合成學(xué)習(xí)小組，分組模擬表演，相互交換角色。
3.課堂展示，共同評議。
五、聯(lián)系生活，課外延伸
提高自己勸說的意識，在真實的情境中嘗試進(jìn)行勸說。
小學(xué)五年級作文 篇4
春天來了，春天來了，在一個陽光明媚、鳥語花香的下午，我們幾個孩子跑到油菜田里，近距離地接觸芬芳美麗的油菜花，感受春天的氣息。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，油菜花田像一片金黃的大海。春風(fēng)拂過，‘金�！⒉ㄊ幯�，給人一種心曠神怡的感覺。
我們走近一片油菜花，看見的不再是‘金�！�，而是一個個美麗的花姑娘。風(fēng)兒吹來，眼前的花姑娘們瞬間變成了一個個活潑可愛的舞精靈，穿著金色的紗裙，拿著綠色的魔法棒翩翩起舞，好像在歡迎我們的到來！我們也情不自禁歡快地在田野路畔上跑了起來，迫不及待地要與花姑娘們一同舞蹈。
跑累了，我們停下來，聞著花朵的清香。啊，一陣陣香氣撲鼻而來，我們陶醉其中。這時候我仿佛感覺自己也成了一朵油菜花，站在春光下，蜜蜂、蝴蝶飛來同我一起跳舞。我快樂極了！
過了好一會兒，我才想起，我不是油菜花，我是在看油菜花呢！
小學(xué)五年級作文 篇5
今天，在我們安昌路小學(xué)，進(jìn)行了一場別開生面的、激烈的排球比賽。
首先，是我們五年級三班對戰(zhàn)五年級二班。比賽開始前，我不由得為我們班捏了一把汗，因為我們班訓(xùn)練時曾輸給五二班。果然，剛一上場，二班的隊員就給我們來了個下馬威，打了個零比四。可是我們五三的同學(xué)們也并沒有放棄，場外的啦啦隊同學(xué)與老師扯著嗓大喊：“五三五三，猛虎下山；五三五三，非同一般”，給隊員們加油鼓勵。輪到我們班5號隊員發(fā)球了，只見他隨球一躍而起重磅扣下，可五二班卻輕松的接下了我們班的雷霆發(fā)球，幸好我們班的同學(xué)們也不示弱，一傳順利的接下了五二班發(fā)過來的無力球，二傳使勁的把球打到了高空，在球落下來的一瞬間，我們班的“重力炮手”“啪”使勁一扣，排球穩(wěn)穩(wěn)的落在了五二班的場地上。這一次漂亮的組合球，讓對方一點(diǎn)反擊的余力都沒有，哈哈，開門紅，我們班就這樣獲得了精彩的第一分。頓時，雷鳴般的掌聲響徹全場。
慢慢地，經(jīng)過了魔鬼式訓(xùn)練的五三班同學(xué)是個個越戰(zhàn)越勇，拉拉隊熱烈的吶喊聲、助威聲也越來越響亮，很快我們班拿下了19分，而五二班只拿了5分，這時五二班急了，由他們班的種子選手給我們班發(fā)了一個旋風(fēng)球，“啊”，我不由得大叫起來，這一定是一個砸界球，怎么辦？這時我們機(jī)智的王子豪同學(xué)連忙退到了底界，使勁用頭一頂，只見一道漂亮的弧線劃過半空，排球被王子豪用頭給頂了回去。這富有震撼力的一幕把五二班的選手給震住了，還沒等他們反應(yīng)過來，球已經(jīng)落到了他們自己的場地上。哈哈哈哈，王子豪同學(xué)的“功夫頭球”立了大功。
之后，我們班發(fā)球是越發(fā)越兇猛，防御是越來越嚴(yán)密，配合是越來越默契，環(huán)環(huán)緊扣，步步為營，同學(xué)們有這樣高超的水平，團(tuán)隊有這樣緊密的配合，勝利難道不屬于我們嗎？
果然不出我所料，在與五二班的精彩比賽中，我們班以二比零的成績完美的獲得了勝利。接下來我們五三班又以迅雷不及掩耳之勢戰(zhàn)勝了五一班，獲得了同年級第一。
這真是一場激烈的排球比賽��！
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