實用的五年級快樂作文合集十篇
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級快樂作文10篇，希望對大家有所幫助。
五年級快樂作文 篇1
這學期，我們學校開展了“書香順德，書香校園”的讀書活動。我讀書的興趣更濃了。
今夜，月朗星稀，輕風撫摸著大地，一切都安適地睡著，一切都歸于平靜。月亮灑下她柔和的光芒，輕輕地鋪在我的窗臺。漫長的一天忙碌的學習生活快過去了，我決定在這最后時刻去尋找一天中最后的快樂。
在《科學雜燴》這本書上，我看到一個有趣的實驗介紹——在清水中加鹽后，放入雞蛋，雞蛋就會浮起來了。這個試驗挺有趣的，我看得心癢癢的，決定也來試一試。
我先準備了玻璃杯、清水、鹽、一只雞蛋和筷子，小心翼翼地把清水倒進玻璃杯里，輕輕地把雞蛋放進水中，“咚”的一聲，雞蛋一下子沉入杯底。我放了一小勺鹽，用筷子攪拌一下，鹽一眨眼就不見了。嘿，雞蛋怎么還沒有浮起來？于是，又放了一些鹽，看著鹽慢慢地溶化了，我心急如焚，恨不得馬上使雞蛋浮起來。可是雞蛋像是偏要與我作對似的，還是不肯浮上水面。會不會是水或雞蛋的問題呢？我拿起杯子，聞了聞，里面的水含著鹽的氣味。我又拿起雞蛋，看了看，沒有什么特別啊，與平常的雞蛋一個樣。我不甘心，繼續(xù)放鹽。我攪拌一下，只見鹽在杯底薄薄地積上一層。這時那雞蛋終于有了動靜，慢慢地離開杯底往上浮。它像個羞澀的小姑娘，在水面露出了小臉蛋兒�！疤昧�，太棒了！我成功了，成功了！”我情不自禁地歡呼道。媽媽被我的歡呼聲吸引過來，說：“試驗成功了，但你知道為什么嗎？”
是啊，為什么雞蛋浸在鹽水中會浮起來呢？我立刻走到書架前，找出《十萬個為什么》查詢答案。原來雞蛋浸在鹽水里會浮起來這個實驗與水的密度有關(guān)。水的密度越大，浮力越大，最初雞蛋因浮力小沉入水底。向水中加如一點鹽，水的密度增加，水的密度進一步增大，雞蛋受浮力加大，于是浮上水面。
讀書給了我無窮的樂趣。
五年級快樂作文 篇2
放假了！放假了！我們告別了緊張的學習生活，迎來了快樂的假期�；叵肫饋�，每次假期生活都會在我的腦海里浮現(xiàn)，那是一幅幅生動的畫面，是一個個刻骨銘心的回憶，這份回憶是美好的，是歡樂的……
一個星期六，我和爸爸媽媽一起去挖土豆，烤土豆。爸爸拿出了五花八門的工具，鏟子、鋤頭，甚至叉子、勺子等也粉墨登場。我一看，差點“一蹦三尺高”，一旁的老爸還煞有其事地說：“這叫‘八仙過海各顯神通’，知道吧？”
在全副武裝之后，我們挖土豆大軍就在老爸的帶領(lǐng)下向土豆地進發(fā)。 到了土豆地，我們便“兵分二路”，找各自的風水寶地，開始作戰(zhàn)。我扛著鋤頭，拿著小鏟四處物色風水寶地。突然，我的眼神定住了，一棵碩大無比的土豆藤。我暗自高興：好馬配好鞍，這么大一條藤，下面的土豆也不會很小。我閉上眼睛，掄起鋤頭向瓜藤狠狠砸去再往后一拉，這下我肯定是此次作戰(zhàn)的一號功臣了，我睜眼一看，眼前的情景讓我慘叫一聲，我看到的不過是伴著泥土的一堆碎土豆。聞訊趕來的老爸一看，笑著說：“姜還是老的辣，你太沒經(jīng)驗了，不能把土豆攔腰截斷�！蔽乙宦犂习诌@添油加醋，火上澆油的話，立即氣得七竅生煙。我就不信了，我堂堂一大活人，搞不過你一個小小的土豆崽子。我怒氣沖沖地用鋤頭扒著土豆旁邊的土，希望能挖出個土豆氣氣老爸。結(jié)果土豆一族似乎被這一鋤大傷元氣了，我只好再轉(zhuǎn)戰(zhàn)一個地方。這一次，我吸取教訓，拿著短短的菜鏟尋找土豆根源，干得躡手躡腳，像一位持重老成的特務(wù)。這一行動被老爸看見了，他就說成了：“一位謹慎的小偷”。我氣不打一處來地回敬：“你也好不到哪兒去”。說著，我小心翼翼地用菜鏟扒開土豆旁邊的土，接著順藤摸瓜地拉出了一大串土豆。我高舉著第一顆勝利的果實，大聲呼喊著。當太陽西下時，土豆已經(jīng)裝滿了我們的桶。
快樂猶如一杯美羹，香味四溢，令人回味無窮。啊，假期真快樂，我愛假期。
五年級快樂作文 篇3
成長像蘋果一樣，甜甜的;成長像檸檬一樣，酸酸的;成長像橄欖一樣，澀澀的……正是因為有了酸、甜、苦、辣，我的童年生活才會變得豐富多彩。
當我第一次蹣跚學步、咿呀學語時，快樂便充滿了我小小的身體，可惜那時候的我還無法用語言來表達，只會咯咯傻笑。
當我第一次邁著稚嫩的步子，走進幼兒園大門時，一切都是那么新鮮，那么令人好奇。在這里，我每天開心地聽老師講故事，和小朋友們一起做游戲，感覺快樂無比。
當我第一次踏進澛港小學，坐在窗明幾凈的教室里，成為一名小學生時，看著一張張和藹可親的新面孔，聞著一本本新書散發(fā)出的油墨香味，我非常興奮。在這里，我每天努力學習，收獲了無數(shù)的歡樂與驚喜。
當我一次次投稿，終于有一天看到自己寫的文章，變成 “豆腐塊”登在大江晚報的小記者專刊上時，我既開心又激動。從老師手里接過報社發(fā)來的用稿通知書，感覺沉甸甸地，我的喜悅之情溢于言表。
現(xiàn)在我已經(jīng)快上六年級了，每天上課下課、上學放學，雖很忙碌，卻很充實，同時也收獲了更多：書法比賽獲獎，作文比賽獲獎，入選三好學生，見報文章多了一篇又一篇……每一次看到自己努力之后的收獲，我心里都樂開了花。
在慢慢成長的過程中，我們或許會遇到困難與挫折，但更多的卻是收獲與快樂，我一路成長并快樂著……
五年級快樂作文 篇4
夏天是迷人的。一場傾盆大雨過后，天空中出現(xiàn)了一座美麗的彩虹，五顏六色好像是仙女專門為小鳥搭建的一座橋。五花八門的花朵，散發(fā)出淡淡的芳香，郁郁蔥蔥的小草像洗了一個涼水澡，精神抖擻。花叢中黃黑相間的蜜蜂們，急急忙忙的采著花蜜。蝴蝶們在爭先恐后的給蜜蜂們展示她們美麗的舞姿，好像在問蜜蜂們：“我們婀娜多姿的舞姿好看嗎？”
夏天是浪漫的.。公園里女生們穿著花花綠綠的裙子擺拍照片，在花叢中翩翩起舞，像花花綠綠的蝴蝶，美麗極了！男生們穿著自己帥氣的禮服在公園里練習小提琴，拉出的曲子悠揚動聽，小鳥們也嘰嘰喳喳的唱著歌，好像在和男生們一比高低。
夏天是快樂的。夏天的廣場，小朋友們開心的你追我趕。有的踢足球，有的打水仗，有的撕名牌，還有的打羽毛球······打水仗的小朋友全身濕淋淋，邊跑邊喊：“來追我呀，來追我呀！”說完繼續(xù)你追我趕，玩的開心快樂。
走進夏天，夏天是那么迷人，走進夏天，夏天是那么浪漫，走進夏天，夏天是那么快樂，我喜歡夏天，給我?guī)砹藷o窮的快樂！
五年級快樂作文 篇5
我在20xx年參加了我校的校園足球聯(lián)賽。我們班在年級里獲得第三名，這個名次是非常來之不易的。一班和二班是體育特長班，想超越他們實屬不易，但是，我們班的隊員們還是暗自下定決心，“拼一把！”經(jīng)過五場的車輪賽，我們最終以：2勝1平2負的戰(zhàn)績惜敗，獲得了年級組的第三名。雖然無緣冠軍，但是仍是大家奮力拼搏的結(jié)果，那五場精彩賽事至今難忘。
第一場比賽是我們班與一班的一次“交鋒”，只能用一個字來形容：慘�！巴炅�，又讓一班進了一球，現(xiàn)在都6：0了！”我說。我是一個守門員，看著我們班沒有踢進一班的球門一粒球，而我把守的“鐵門”卻被一班的球員一次次的“洞穿”，我非常的著急、擔心�？墒�，實力上的差距能讓我怎么辦呢？最終，我們班與一班的比賽于10：0而告負。賽后，我們班球隊的10名球員都很失落，但老師的話又讓我們重拾信心。老師說：“咱們班雖然負于一班，但我們?nèi)〉昧私?jīng)驗，下一場我們一定能贏，加油！”對，我要給我和我們班的所有球員加油，加油，加油！
我們班雖然與一班的比賽輸了，但后幾場比賽我和其它的球員表現(xiàn)都非常出色。好了，該到我為你介紹第二場“驚心動魄”的比賽了，我在這里賣一個關(guān)子，由你來猜一猜這第二場比賽是慘敗，是完勝，還是逼平呢？請你繼續(xù)往下看，謎底自會浮現(xiàn)！
這場比賽是我們六班與三班的一場“對決”。我們班的球員都信心十足。情況是這樣的：兩個班的實力旗鼓相當，比賽一開始我們班就取得了“開門紅”，由我們班的一名隊員帶球沖到右邊，在三班的球員還沒反應(yīng)過來時，他已經(jīng)掃射破門了，球“乖乖地”滾入球門。進球之后我們班的所有同學都欣喜若狂。不過，三班也不示弱，他們在上半場要結(jié)束時，踢了一腳非常具有威脅的遠射，不過被我撲出了。在下半場，我們班迎來了“第二喜”。一個精彩的頭球使比賽定格在2：0，這也是我們班取得勝利的第二場比賽，并且是我們班進球數(shù)量最多的一場比賽�，F(xiàn)在，謎底浮現(xiàn)出來了，是2：0完勝！
雖然我在比賽中沒有進一粒球，但是我在比賽中得到了快樂，在快樂中得到了榮譽，在榮譽中得到了幸福，而我在幸福中得到了一個啟示：世界上沒有任何一件事是辦不到的，對自己要有信心，只要有信心，什么困難都阻擋不了自己前進的腳步！
五年級快樂作文 篇6
今天是我們盼望已久的日子去春游，我們乘上了車過了半個多小時到達了目的地——太子灣公園。
一下車我的眼里全是綠色的，綠山，綠草，綠樹……綠得好像把田都染綠了，一片生機勃勃的景象。
步入園內(nèi)，只見一條清澈見底的小溪環(huán)繞著公園。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的多姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。溪里還有魚，魚一下子游到這，一下子游到那，活像一個淘氣的小孩子在玩耍。還有的魚靜立不動，就算你撥動一下水面，它也不會動，像寺里在打禪的和尚，一動也不動。溪的旁邊有高大挺拔的松樹立在那里，像一個忠誠的衛(wèi)士守護著太子灣公園。
太子灣里最引人注目的是櫻花和郁金香。櫻花盛開了，雪白雪白的，遠遠望去象一片云海。花下人影簇簇，人聲鼎沸。滿地的郁金香花開遍了整個太子灣，郁金香的顏色好多：有紅的、黃的、粉紅的、紫的、藍的……五顏六色，亭亭玉立，婀娜多姿。
在老師的安排下我們安營扎寨開始玩了。同學們有的在放風箏，有的在跳皮筋，有的在打羽毛球，有的在和同學們合影……
��！時間過得太快了，春游結(jié)束了。我們只得依依不舍地離開了太子灣。
五年級快樂作文 篇7
今天，我們玩了一個游戲，叫連詞成句。規(guī)則是把隊員分成兩組，在不討論的情況下，每個人寫出一個字或詞，看能不能拼出一個句子。
我們組有六個人，第一輪，我們寫出了“譽、子、緊張、聽、笑、真好”等詞語，我一下子就崩潰了，這樣的詞語怎么組成句子嘛？另一組寫出了“美麗、來了、綠樹、花朵、春天”等詞語。他們一下子就拼出來了，噢，難道我們要輸嗎？我一直在想，這時老師對我們組說：“其實你們可以拼出來的，有的字可以變成一個名字哦！”老師這么一說，我又來了精神，過了一分鐘，我們也拼出來了：“子譽緊張聽，真好笑！”
第二輪，我們組寫了“小明、紅、粉紅、的、顏色、紅色”，另一組寫了“好、美麗的、楓葉、五谷豐登的、秋天”，我感覺又要輸了，因為他們又是一下子就拼出來了。老師看了我們的字之后，說：“我?guī)湍銈兗右粋�字，看你們能不能拼出來。”老師加了一個字，最后，我們在另一組的幫助下，成功地拼出來了，謝謝老師的拔刀相助。
這個游戲可真好玩��！你想玩嗎？
五年級快樂作文 篇8
夏姑娘剛走，秋姐姐來到了我們身邊。
昨天還是秋雨綿綿，今天天就放晴了。媽媽說今天帶我去奶奶家，我已經(jīng)好久沒去了，我好想念他們啊。
剛走到奶奶家門口，就看見奶奶提著籃子和弟弟走出來，我趕緊接過籃子問：“奶奶你去哪兒？”奶奶說：“我去蘋果園里摘蘋果�！眿寢屨f：“那我們也去�！蔽乙宦牐吲d地說：“我也去�！�
到了蘋果園，樹上的蘋果長的又紅又大，掛滿了枝頭。這時我對弟弟說：“我們來比賽摘蘋果吧，十分鐘后看誰摘的多�！钡艿苷f：“好啊。”我說：“一、二、三，開始�！北荣愰_始了，我趕緊提著籃子，飛快地跑到一棵長滿了紅彤彤的蘋果樹下，雙手并用，把最紅最大的蘋果采摘下來，不一會兒，籃子里面盛滿了許多的蘋果，個個都象小紅燈籠一樣，煞是好看。我也累的滿頭大汗，胳膊又酸又痛。很快比賽時間到了，我和弟弟來到了奶奶身旁，我們各自把摘來的蘋果拿給奶奶看，奶奶對我說：“你們摘的都很好，但是你摘的蘋果個頭大，顏色好，數(shù)量多，你贏了�！甭牭浇Y(jié)果后，我高興的跳了起來。雖然我很累，但是看著經(jīng)過辛勤勞動換來的勝利果實，我心里甭提有多高興了。
秋天多好啊，你有理由不愛秋天嗎？
五年級快樂作文 篇9
今天我好開心！因為今天是我們學工的日子。
大巴車把我們送往青少年宮，今天的第一節(jié)課是做絲網(wǎng)蝴蝶。工具有很多：絲網(wǎng)、鐵絲、膠帶和綠線。聽完老師的講解，看到她手中誕生的精美的作品，我迫不及待地動手了。哎呀，鐵絲塞不進絲網(wǎng)，怎么辦？同一小組的伙伴急忙伸出了援手。趙喆非幫我把鐵絲塞進了絲網(wǎng)中，張佩瑤幫我把綠線繞在絲網(wǎng)和鐵絲上，這樣，一只蝴蝶的翅膀就完成了！我把剩余的絲網(wǎng)減掉后，蝴蝶的翅膀就更加漂亮了！做完6只翅膀后，我們把翅膀粘在一起，彎成蝴蝶的的形狀。再用珠子和鐵絲做蝴蝶的兩根觸角，這樣絲網(wǎng)蝴蝶就大功告成！我拿著手中的小制作，仿佛看到它在我手上翩翩起舞！
還沉浸在成功的喜悅中呢，第二節(jié)沙雕課開始了。老師讓我們雕城堡和動漫人物，我和張佩瑤被分配到一組。我們把沙子堆好，然后用水壺噴點水上去，等堆結(jié)實后，再用刻刀刻，我們刻的是一座城堡，張佩瑤負責樓層，我負責窗戶和大門。當我把書包上的小公主飾物放進去時，哈哈，簡直妙極了！
接著老師教我們給紙板盒綁上帶子，方便把盒子提起來。真是一項實用的技能�。�
到那里學工,我們有的當起了大名鼎鼎的制作家,有的一搖身就變成了雕刻家,有的竟成了技術(shù)精湛的汽車設(shè)計師。而我卻儼然成了藝術(shù)家。
時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間我們的活動就要結(jié)束了。我覺得我們不僅學到了平時在課堂上所學不到的知識，同時又培養(yǎng)了動手和創(chuàng)新能力，也提高了我們的團隊合作精神。我還體會到做什么事都要有恒心、有細心、有靜心！
五年級快樂作文 篇10
你猜？我為什么會寫這個題目呢？因為呀，我曾經(jīng)為這本書流過淚。
有一次，我媽媽給我買了一本書，讓我開心一下，我?guī)W校了，每天晚上我都要看一篇，非常好看，這本書的名字叫(倒霉鬼的闖禍史)我把整本書放在我的桌子里,第二天發(fā)現(xiàn)沒了,我就哭了起來,孫格悠就問我:"你怎么了劉瀅帆?"我說:"我的書丟了".誰偷的呀?.孫格悠問,我又說:"我不知道,我就把書放在桌子里面,今天一看沒了,孫格悠一聽,就站在講臺上大聲說;"誰見劉瀅帆的書啦!"別人就問;"什么書呀?"我說:"(倒霉熊闖禍史)."有人說:"今天早上一個女生,短頭發(fā),頭上還有一個卡子,我不知道她是誰!"我一想肯定是藏凱利,因為我們班只有她是短頭發(fā),我和孫格悠去上廁所,發(fā)現(xiàn)一個女孩的手里有一個和我一模一樣的書,我叫住她,打開一看,果真是,我的前兩頁不小心被我的同學在上面畫了一顆柳樹,這本書上也有棵柳樹,我就問:"這是誰的?"那個女孩說:"是藏凱利的."我就知道是她偷的,最后,我去找藏凱利,她說,確實是我偷的."那我剛才問全班人你怎么不回答?"孫格悠說.她又說:"因為我媽媽不給我買書,只給我弟弟買,我弟弟也不讓我看,所以我才偷你的書."那我把這本書拿回去行嗎?"我說.藏凱利說"行."我們從這件事中成了好朋友,這本書我們輪流著看,一、三、五、我看，二、四、六她看，周六她拿回家看，她每次都按時給我，從來不把書藏起來。
我特別喜愛這本書，現(xiàn)在我把它放在我的枕頭底下，每天晚上都要看一看我的書，我害怕丟了，它跟我一起入睡，一起晚熟，就像我的朋友一樣，特別親切。