實(shí)用的五年級(jí)故鄉(xiāng)作文匯總五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)故鄉(xiāng)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)故鄉(xiāng)作文 篇1
時(shí)光飛逝，日月如梭。不知不覺(jué)地已經(jīng)過(guò)了20年，20年前，我還是一個(gè)小學(xué)生，20年后，我已經(jīng)是個(gè)作家了。這時(shí)，我才想起我好久沒(méi)有回故鄉(xiāng)看看了，不知，故鄉(xiāng)變成了什么模樣？我好想念我的親人與同學(xué)呀！于是，我開(kāi)著小汽車回到懷念已久的故鄉(xiāng)，在路上，我的心情無(wú)比激動(dòng)，我迫不及待的想見(jiàn)到親人與同學(xué)。
回到懷念已久的故鄉(xiāng)，走進(jìn)家門，爸爸媽媽住在寬敞明亮陽(yáng)光充足的別墅里，媽媽對(duì)我說(shuō)：“這二十多年家鄉(xiāng)變化可真大，你出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”我的第一件事，就是把家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)個(gè)夠，呵，變化還真大！故鄉(xiāng)從前的的平房都消失不見(jiàn)了，一座座高樓拔地而起。而且，汽車后面噴出的不是一陣陣難聞的黑氣，竟是一陣陣清新的花香，馬路邊開(kāi)滿了五顏六色的花，朵朵鮮花，爭(zhēng)奇斗艷，散發(fā)清香。
還有更令人驚奇的呢！我去了一趟母校，母校和二十年前相比，差別太大了。校園里沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)雜草，干干凈凈的，空氣也比外面更加清新了。進(jìn)入教室，就像進(jìn)入了電影院一樣。即寬闊，又明亮的教室了，每個(gè)桌子上都有一臺(tái)電腦，老師通過(guò)電腦給同學(xué)們講課，判作業(yè)，留作業(yè)……
告別了母校，我還要去逛逛森林里！從前人們不注意綠色保護(hù)，到處砍伐樹(shù)木，到處都是荒山禿嶺的。現(xiàn)在卻變成綠油油的，一片片的大森林。��！多么美麗的大森林��！
故鄉(xiāng)，你給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和幸福，我愛(ài)你！我的故鄉(xiāng)。
五年級(jí)故鄉(xiāng)作文 篇2
每當(dāng)我聞到家鄉(xiāng)的桂花時(shí)，都能發(fā)現(xiàn)，故鄉(xiāng)的味道是甜的。
桂花大都是在九月末，十月初的時(shí)候盛開(kāi)，那時(shí)候，就好像整個(gè)杭州都浸在香氣中，讓人久久不能自拔。不開(kāi)花時(shí)，桂花樹(shù)的樣子不怎么引人注意，雖然沒(méi)有梅花的姿態(tài)，也沒(méi)有牡丹的艷麗，更沒(méi)有荷花的多彩，可它有自己獨(dú)特的地方，它小，但香，它難找到，但美……
桂花的`用處也很多，比如當(dāng)茶喝，用桂花當(dāng)茶可是很好的，挑去小枝小葉，平放在太陽(yáng)下曬，曬個(gè)幾天，它的味道就出來(lái)了，然后放在鐵盒子里，就可以喝了。
不過(guò)，我最喜歡的還是家鄉(xiāng)的桂花糕。桂花糕的樣子有很多，有長(zhǎng)方形，花形等。每當(dāng)秋天桂花盛開(kāi)季來(lái)臨，我都會(huì)嚷嚷叫媽媽去買，買回來(lái)是，我都高興地跑過(guò)去拿。一塊桂花糕，捧在手里，桂花的清香就撲鼻而來(lái)。當(dāng)桂花糕入到我的嘴里時(shí)，就有一種淡淡的清甜，也有一股涼涼的感覺(jué)，上面的桂花粉，讓我感覺(jué)更加親近大自然。
四年級(jí)時(shí)，老師教我去摘桂花樹(shù)葉做書簽，我高興極了，一回家就去采，迫不及待等到那一天。沒(méi)過(guò)幾天終于開(kāi)始了，我仔細(xì)地做著，一片，兩片……一連做了好幾片。又通過(guò)老師的幫助，樹(shù)葉書簽做成了！當(dāng)我把它放在我的書中，好像香氣都已經(jīng)被我鎖定住了，仔細(xì)一聞，還能聞到清香呢！
我喜歡桂花，它是杭州的象征，也是杭州的味道。
五年級(jí)故鄉(xiāng)作文 篇3
跟隨著詩(shī)仙李白，我們仿佛置身于連綿的峰巒之間：彎彎曲曲的石階綿延不斷，通向那未知的山頂，層層疊疊的樹(shù)木為山峰穿上了綠色的衣裳，在蒙蒙細(xì)雨中，敬亭山像是位活潑淳樸的少女，向你款款走來(lái)……
宣城歷史悠久，人文昌盛，素有“文房四寶”之鄉(xiāng)的美稱，其中以宣紙最為著名。也正是因?yàn)楣枢l(xiāng)的水清澈見(jiàn)底，捧一抔水便可飲之，才會(huì)將宣紙制作的更加韌而能潤(rùn)、光而不滑。宣紙的每個(gè)制作過(guò)程皆十分講究。每一張宣紙，揮灑著工人的汗水與辛勞，留下文人墨客的筆跡，堪稱完美。
仿佛一夜間，故鄉(xiāng)的小河還在倒映著我們嬉戲的身影，母校的校園還在回蕩著我們朗朗的讀書聲，敬亭山頂還唱響著我們勝利的凱歌，宛溪河邊 還 放飛著我們無(wú)邊的思緒和夢(mèng)想，如今，都已成為零散的畫面，裝進(jìn)記憶的匣子里。
“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”，不論此時(shí)的你是否遠(yuǎn)離故土，不論此刻的故鄉(xiāng)是否容顏已老，它永遠(yuǎn)都像位慈愛(ài)的母親，輕輕地呵護(hù)著你，靜靜地守候著你。
五年級(jí)故鄉(xiāng)作文 篇4
日月如梭，一眨眼，我已大學(xué)畢業(yè)，在國(guó)外從事科研工作多年。國(guó)慶佳節(jié)即將來(lái)臨，我打算回到離別已久的故鄉(xiāng)看看。
坐著自己發(fā)明的“金箍小飛機(jī)”，我終于踏上了故鄉(xiāng)的土地。一種難以言語(yǔ)的感覺(jué)涌上心頭：這真是我的故鄉(xiāng)嗎？這還是二十年前的范市小鎮(zhèn)嗎？我還以為到了繁華的大都市。
我來(lái)到母校，親切地喚了一聲：“警衛(wèi)爺爺好！”警衛(wèi)爺爺一眼認(rèn)出了我：“喲，這不是那個(gè)小胖嗎？快進(jìn)來(lái)參觀新學(xué)校�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
屹立在我面前的，是一幢幢十幾層的高樓，由納米材料筑成。每個(gè)學(xué)生面前都有一臺(tái)電腦。老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給同學(xué)們授課，同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真。最后，孩子們?cè)诰W(wǎng)上完成了老師布置的作業(yè)。
我又去了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)�？墒牵鼙榱苏麄�(gè)學(xué)校，我都沒(méi)找到。在向?qū)У膸ьI(lǐng)下，我找到了通往運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的地下通道，原來(lái)這是一個(gè)地下運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的四周貼著3D壁紙，翠綠的竹林，潺潺的小溪，仿佛置身大自然的懷抱。更神奇的是它還能自動(dòng)調(diào)節(jié)場(chǎng)內(nèi)溫度。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里的四百米環(huán)形塑膠跑道紅白相間，中間是一塊碧綠的草坪。東南角還有一個(gè)大舞臺(tái)，音響、燈光一應(yīng)俱全。
時(shí)間不早了，我依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校。
五年級(jí)故鄉(xiāng)作文 篇5
二十年后的我已是一位著名的科學(xué)家了。
就在20xx年的一天，我坐著自己發(fā)明的時(shí)空穿梭機(jī)去了遠(yuǎn)古時(shí)代。我來(lái)到了一千年前。剛下時(shí)空穿梭機(jī)，我就看見(jiàn)五阿哥在和小燕子比武。小燕子那他的鞭子甩了出去，五阿哥用敏捷的身手躲過(guò)了小燕子的攻擊。五阿哥用輕功飛向小燕子，把刀架在了小燕子的脖子上。小燕子輸了。
五阿哥看見(jiàn)了我，說(shuō)：
“你穿的衣服怎么和現(xiàn)在不一樣，讓我給你換上一套宮廷�！�
“我可以和你做朋友嗎?”
“當(dāng)然可以。”
小燕子跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你是誰(shuí)呀?”“我是一千年后的人類�！蔽艺f(shuō)道。
我和五阿哥、小燕子在宮里有說(shuō)有笑的。在臨走前，我送給五阿哥和小燕子一個(gè)電話，讓他們隨時(shí)聯(lián)絡(luò)我。
回去了之后，我建造了一道時(shí)空隧道，可以隨時(shí)穿梭于古代。
后來(lái)，我把五阿哥、小燕子接到了現(xiàn)代，讓他們學(xué)我們現(xiàn)代的建筑，學(xué)我們現(xiàn)代的文化。
以后，我們從來(lái)沒(méi)有中斷過(guò)聯(lián)系。
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