風(fēng)波五年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的風(fēng)波五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)波五年級(jí)作文1
我看了看四周，漆黑寂靜，我又朝剛才去的方向沖去，風(fēng)在我耳邊呼嘯而過(guò)，我終于沖到了小區(qū)的盡頭。“不會(huì)吧！”我無(wú)助地叫道，“明明就在邊緣地帶的！”我沒(méi)有通訊工具，根本聯(lián)系不上爸媽。我面對(duì)的最大的困難——迷路不斷地折磨著我。
這是一個(gè)幽僻的小區(qū)，白天也少有人來(lái)，更何況是晚上。我只能面對(duì)眼前的竹子發(fā)呆，一向很有方向感的我迷路了！我竭力從記憶中尋找那個(gè)地方，但腦子卻不顧主人的安危，只給了一個(gè)詞——“邊緣”。我像熱鍋上的螞蟻一樣，急得冷汗直冒，又似一只無(wú)頭蒼蠅，四處亂跑，但始終沒(méi)找到“ 幢”，無(wú)論我怎么走，最終仍走回竹林。難道這小區(qū)著了魔？我聽(tīng)過(guò)的鬼故事不斷在我耳邊響起，我本身就膽小，一想起這些嚇人的鬼故事，就“嚇破了膽”，像離弦的箭一樣“飛”了出去，我不顧方向，像反方向不停地跑著。突然，我停了下來(lái)，這次我可不是因?yàn)轶@嚇而停下，是因?yàn)槲蚁肫鹆死蠇尩亩冢骸斑M(jìn)去后往右走呀！”我一看右邊，一個(gè)“ 幢”的牌子讓我欣喜若狂。我長(zhǎng)吁了一口氣，飛快地向“ 幢”奔過(guò)去……
風(fēng)波五年級(jí)作文2
我看見(jiàn)過(guò)足球賽場(chǎng)的很多誤判，但這一次誤判讓我記憶深刻。
在世界杯1/4決賽場(chǎng)上，烏拉圭將對(duì)戰(zhàn)法國(guó)決戰(zhàn)冠軍。他們都在拼命地拼搶，生怕對(duì)方打進(jìn)一球。
比賽順利地進(jìn)行著。下半場(chǎng)68分鐘，一名法國(guó)球員往烏拉圭禁區(qū)跑時(shí)似乎碰到了一名烏拉圭球員。法國(guó)球員卻夸張地順勢(shì)倒地，捂住蒼白的臉。裁判上前查看，法國(guó)球員依然不停地翻滾著。一名烏拉圭球員上前想拉他起身。法國(guó)隊(duì)員迅速圍上來(lái)，更多的烏拉圭球員不滿這樣無(wú)恥的表演。雙方互相推搡起來(lái)。
裁判就勢(shì)把那名烏拉圭球員罰出了球場(chǎng)。烏拉圭的隊(duì)長(zhǎng)不甘心，走上前和裁判辯論。可裁判像無(wú)視他們一樣，看都沒(méi)看一眼就又吹哨開(kāi)始了比賽。
烏拉圭球員一個(gè)個(gè)面容嚴(yán)肅，握緊拳頭，雙眼透露出了無(wú)盡的憤怒，嘴巴張得很大，像個(gè)無(wú)窮的無(wú)底洞�？墒巧倭艘粋�(gè)人，就相當(dāng)于少了一次配合，少了一次傳球，不管他們?cè)鯓舆M(jìn)攻，還是突破不了法國(guó)的防守。他們像羊群一樣沒(méi)有了領(lǐng)頭羊。
隨著時(shí)間的流逝，比賽的時(shí)間越來(lái)越少。在比賽結(jié)束的最后一分鐘，法國(guó)隊(duì)長(zhǎng)站了出來(lái)，把球送進(jìn)了球門。法國(guó)球員個(gè)個(gè)喜出望外，神采飛揚(yáng)，臉上透露出勝利的光芒。
烏拉圭球員很崩潰，他們握緊拳頭，重重的砸在了地上，好像要扳回一城�？墒切挠杏�，力不足，他們最后以0比1的比分輸給了法國(guó)。
裁判是足球比賽中正義的使者，如果裁判誤判，就是對(duì)其中的一隊(duì)不公平。所以在生活中，我們不要急忙的做審判官，要冷靜思考，要公平公正的做人。
風(fēng)波五年級(jí)作文3
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我們家最容易起風(fēng)波的原因多數(shù)是因?yàn)槲页煽?jī)考不好。同樣，這次數(shù)學(xué)考得不好，我難過(guò)得快哭了，可是欲哭無(wú)淚��！我好想把卷子毀掉，我無(wú)法忍受爸媽那狂風(fēng)暴雨般的責(zé)罵�？墒怯譀](méi)有那個(gè)勇氣，我控制住自己，把卷子帶回了家。
一回家，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿出考卷，手一直抖得厲害。我把卷子拿給爸爸看，只見(jiàn)他沉默了……我知道每次風(fēng)波總是在晚飯后開(kāi)始了……
晚飯后，爸爸一反常態(tài)，并不像平常一樣對(duì)我大肆責(zé)罵和嘮叨。這次，他反而對(duì)著奶奶發(fā)脾氣了：“媽，要不是您晚上總看電視，影響她，她也不至于考成這樣！”
奶奶聽(tīng)到后很不服氣地反駁道：“我不說(shuō)你們還好，你倒怪起我來(lái)了。要不是因?yàn)槟銈兤綍r(shí)動(dòng)不動(dòng)就罵她，她就不會(huì)考成這樣！”
媽媽沖著老爸開(kāi)炮：“要不是你一回來(lái)就不停地玩手機(jī)，搞得她也跟著玩，她也不會(huì)成績(jī)一直下滑。都是你的責(zé)任——于華為。”我知道他們因?yàn)檫@次我考試考得差，開(kāi)始互相責(zé)怪起對(duì)方來(lái)，他們?yōu)槭裁磸牟辉谧约荷砩险以蚰兀?/p>
吵了一會(huì)兒，他們突然想起什么似的，一齊將槍口對(duì)準(zhǔn)我，我自然被罵得狗血淋頭了�！翱纯茨愕某煽�(jī)，考成什么樣了！”“我不會(huì)讓你玩游戲了！”“考試前一晚上不復(fù)習(xí)，看看你的成績(jī)，好好看看！”……哎，誰(shuí)叫我這么不爭(zhēng)氣��！
時(shí)間如沙漏，一分一秒不停息，我覺(jué)得仿佛過(guò)個(gè)整個(gè)世紀(jì)。過(guò)了好久，這場(chǎng)風(fēng)波終于過(guò)去了，我也終于可以喘口氣了。
風(fēng)波五年級(jí)作文4
“啪”的一聲，媽媽快要洗完碗了。不巧，因?yàn)槭忠换氲粼诘厣纤に榱恕Ｒ粓?chǎng)家庭風(fēng)波拉開(kāi)另外帷幕。
本來(lái)媽媽因工作上事而心情煩躁，正所謂“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”。剛才的碗碎點(diǎn)燃了導(dǎo)火線。媽媽指桑罵槐地對(duì)我說(shuō)：“兒子啊，媽媽就是命苦啊！不像某個(gè)人悠閑的看電視�！卑职致�(tīng)到后，火冒三丈，怒氣沖沖地質(zhì)問(wèn)道：“你是在說(shuō)我嗎？”媽媽也不甘示弱：“你聽(tīng)清楚了，我是在說(shuō)某個(gè)人！某個(gè)人而已！”爸爸不耐煩地說(shuō)：“行了！行了！別饒圈子了，我還不了解你？”媽媽也回道：“是說(shuō)你，怎么了！我說(shuō)幾句還不行嗎？再說(shuō)，我說(shuō)得也沒(méi)錯(cuò)。”爸爸急地漲紅了臉，生氣地說(shuō)：“我好不容易才休個(gè)假，想看場(chǎng)籃球賽開(kāi)心開(kāi)心都不行嗎？”媽媽說(shuō)：“既然放假了，為什么不幫我干些家務(wù)活，這個(gè)家難道跟你沒(méi)有關(guān)系？”爸爸媽媽越吵越厲害。這是我的肚子向我發(fā)出抗議，好象在說(shuō)：“主人，我快餓死了！”爸爸媽媽似乎聽(tīng)見(jiàn)我的咕咕聲，急忙對(duì)我說(shuō)：“兒子，快去外面吃飯吧！”我拿了錢到外面吃了飯，順便給爸爸媽媽各買了一份�；氐郊�，只見(jiàn)屋里一片狼籍，媽媽在一旁抽泣，爸爸不在家，估計(jì)去外面打牌了。
唉！這場(chǎng)風(fēng)波何時(shí)是個(gè)頭��！
風(fēng)波五年級(jí)作文5
“滴嘟——滴嘟——”家庭會(huì)議的警報(bào)聲急促地響了起來(lái)。這意味著又一場(chǎng)家庭風(fēng)波要開(kāi)始了。
以往按警鈴的都是媽媽，而這次按警鈴的卻是我！隨著匆匆的步伐，爸爸媽媽立馬趕到現(xiàn)場(chǎng)�！翱�，咳！今天我們要探討的主題是春節(jié)期間該不該燃放煙花爆竹？”我嚴(yán)肅地說(shuō)。
首先，媽媽發(fā)言了：“那還用說(shuō)？肯定要了！我們中華民族自古以來(lái)就有這種習(xí)俗燃放爆竹表示年味。放煙花既漂亮又熱鬧，何樂(lè)而不為呢？”“就是！就是！”爸爸也在一旁撐腰。
“煙花爆竹雖然喜慶。但你們想過(guò)藍(lán)天的感受嗎？爆竹是由火藥做成的�；鹚幹泻袑�(duì)人體有害的物質(zhì)。每逢春節(jié)期間，一些大城市如：北京、上海、廣州等地區(qū)的pm2。5就會(huì)嚴(yán)重超標(biāo)，空氣遭到嚴(yán)重破壞，形成霧霾，導(dǎo)致許多人生病死亡�！蔽矣袟l不紊地分析著。
“可是，不打爆竹不就沒(méi)有年味了嗎？沒(méi)有年味還過(guò)什么年呢？”爸爸“反抗”著。
“就因?yàn)槿绱�，科學(xué)家們才發(fā)明了電子爆竹。這款爆竹是電動(dòng)的，只要插上插頭，它就會(huì)發(fā)出跟火藥、爆竹一樣的聲音。既安全又可以當(dāng)裝飾品。所以現(xiàn)在有很多人家都采用了這款爆竹，真實(shí)一舉三得�！蔽覍�(duì)答如流。
“好了！好了！算你厲害。這次你贏了！我們同意過(guò)年用電子爆竹，做一個(gè)文明的小護(hù)士�！眿寢屧纲�服輸。“哦耶！我贏了，不過(guò)你們可別忘了提醒別人啦？”
怎么樣？你們家是不是也發(fā)生過(guò)這樣的風(fēng)波呢？
風(fēng)波五年級(jí)作文6
陽(yáng)光溫暖的撫摸過(guò)大地的面孔，操場(chǎng)旁的花花草草宛如一位位亭亭玉立的舞蹈演員，正隨風(fēng)搖擺著她那纖柔的身姿。一串串快樂(lè)的笑聲陸續(xù)傳來(lái)，是誰(shuí)笑得這么歡？走，去五7班瞧瞧……
炎炎夏日中的風(fēng)，輕柔的吹絮著操場(chǎng)，快樂(lè)七班的同學(xué)們正瘋了似的追逐打鬧。有的在捉迷藏；有的在“編花籃”；還有的不知道在玩什么有趣的游戲……一派熱鬧的場(chǎng)景。
咦？那邊在玩什么？
只見(jiàn)湯欣然“鬼轉(zhuǎn)經(jīng)”似的來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，后面的同學(xué)“無(wú)所畏懼”的直沖她身后。有的慢慢踱步，尾隨其后；有的心急火燎，上蹦下竄……我和潘蕓不緊不慢地邊說(shuō)邊笑。不知是誰(shuí)，一個(gè)箭步上前，不偏不倚碰到了湯欣然，湯欣然便如一個(gè)豹子般極快的速度瞬間回頭，眼睛一瞇，眉頭一緊，嘴角一揚(yáng)，一下子來(lái)了個(gè)180度大旋轉(zhuǎn)，大長(zhǎng)腿三步并兩步地快速奔跑，嚇得我們拔腿就溜。只見(jiàn)她伸出逆天大長(zhǎng)臂，如長(zhǎng)臂大叔似的一秒抓住一個(gè)“小白兔”——王嘉蔚，王嘉蔚不服氣地撇撇嘴，做起了下一輪的“守鈴人”。
說(shuō)完這一段介紹，大家應(yīng)該都知道是什么游戲了吧，那就是“1、2、3，機(jī)器人”。
閑話不多說(shuō)，我去當(dāng)“守鈴人”去嘍！
風(fēng)波五年級(jí)作文7
天空中，有無(wú)數(shù)個(gè)家庭；大地上，也有無(wú)數(shù)個(gè)家庭。不同的環(huán)境中又有著不同的家庭。每個(gè)家庭都猶如一條大船在大海上航行，每當(dāng)風(fēng)平浪靜時(shí)，每個(gè)家庭那么和睦，然而，每當(dāng)海面掀起浪花，就會(huì)經(jīng)歷一次家庭風(fēng)波。
沙漠大風(fēng)暴要來(lái)了！這可把白楊樹(shù)家族的成員給急壞了，風(fēng)暴是他們最大的敵人，上次敗給他了，這次怎么對(duì)付呢？家里人都在想辦法。
這時(shí)，甲開(kāi)始發(fā)表意見(jiàn)了：“我認(rèn)為我們這次還會(huì)敗給風(fēng)暴的，咱們站不起還躲不起嗎？”乙馬上反駁：“不，不可以不戰(zhàn)而逃，要挑戰(zhàn)它�！�
風(fēng)暴這時(shí)候終于來(lái)了，它那粗暴的聲音傳來(lái)了：“哈哈，你們等死吧！”這時(shí)候白楊樹(shù)甲顫抖了一下終于明白風(fēng)暴不會(huì)因?yàn)樗麄兊那箴埗埩怂麄�，所以和其他�?shù)一起拿起武器。
這時(shí)風(fēng)暴呼出狂風(fēng)，吹得白楊樹(shù)們睜不開(kāi)眼，這時(shí)，所有的白楊樹(shù)都手牽著手，頂住了一次有一次的攻擊。沙漠大風(fēng)一次一次地失敗，只好停住了攻擊。終于，白楊樹(shù)勝利了。
這場(chǎng)家庭風(fēng)暴停止了，但留給我們的思考卻很多。
風(fēng)波五年級(jí)作文8
昨天，我那個(gè)的作業(yè)本用完了。我一大早起來(lái)，央求爺爺帶我去買作業(yè)本，順便買幾本我最喜歡的童話書。爺爺拉著我的手，剛要出門。爺爺有手一摸兜，發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見(jiàn)了，這下他可急壞了，急得像熱鍋上的螞蟻，嘴里還念叨著：“我的手機(jī)放哪了”。
爸爸、媽媽和奶奶聽(tīng)到爺爺?shù)暮敖新暎B忙從屋子里跑出來(lái)。問(wèn)爺爺怎么了，爺爺說(shuō)：“我的手機(jī)不見(jiàn)了，你們快幫我找找！”于是、奶奶、爸爸、媽媽、都忙開(kāi)了。從客廳到臥室再到廚房，大家翻箱倒柜的找，結(jié)果還是一無(wú)所獲。
我靈機(jī)一動(dòng)，問(wèn)爺爺，手機(jī)是開(kāi)著還是關(guān)著，爺爺告訴我：“開(kāi)著�！庇谑牵倚睦锞陀凶V了。我連忙要過(guò)來(lái)媽媽的手機(jī)。撥通了爺爺?shù)氖謾C(jī)，鈴聲響起，“好像是從廚房傳出來(lái)的？”媽媽說(shuō)。我們來(lái)到廚房，還是沒(méi)有，可聲音明明是從這里穿出來(lái)的？“冰箱里！”爺爺說(shuō)。他打開(kāi)冰箱門，手機(jī)果然在里面。
原來(lái)是爺爺粗心大意，吃完早飯把剩飯放進(jìn)冰箱的時(shí)候，連同手機(jī)一塊放進(jìn)去了。經(jīng)過(guò)這次手機(jī)“風(fēng)波”，我知道了做什么事情都要細(xì)心，可不能像爺爺這樣丟三落四的。
風(fēng)波五年級(jí)作文9
“你到底改不改？”瞧,又來(lái)了。爸爸屢教不改，老是戒不掉煙，媽媽又訓(xùn)他了。隨之，一場(chǎng)風(fēng)波也開(kāi)始了。
媽媽先是奪過(guò)爸爸手中的煙頭，緊接著對(duì)爸爸發(fā)動(dòng)猛烈的火力進(jìn)攻。爸爸像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，坐在沙發(fā)上一聲不吭。媽媽隨即調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，一把鼻涕一把淚的向爸爸?jǐn)?shù)落著。講鄰居大李，才四十出頭就得了肺癌、還有老張等一串足以讓人掉淚的故事。爸爸似乎有點(diǎn)招架不住了，出其不意的'站了起來(lái)。媽媽一看爸爸要溜，立刻一個(gè)箭步?jīng)_上前去堵住門口。說(shuō)：“想一走了之，門都沒(méi)有�！薄澳銊e欺人太甚，閃開(kāi)！”爸爸發(fā)火了。兩人互不相讓，幾乎動(dòng)起手來(lái)。糟糕，戰(zhàn)爭(zhēng)升級(jí)了，我立即沖上前去，大聲說(shuō)道：“住手！像什么話。平常你們是怎么教育我的�！卑职肿谏嘲l(fā)上生悶氣，媽媽抹著眼淚站椅子旁。我一本正經(jīng)的教訓(xùn)起老爸來(lái)：“爸爸，你每天弄的屋子里烏煙瘴氣，媽媽氣管不好，老是咳嗽，我的嗓子也是又干又痛，難道你不心疼嗎？”爸爸怔了一下，瞅了瞅我和媽媽。我心中一喜，走到爸爸跟前輕聲說(shuō)道：“鄰居李叔叔死了，多可憐呀！您不會(huì)讓我和媽媽傷心的，對(duì)嗎？”爸爸看了看我，又看了看媽媽說(shuō)：“爸爸答應(yīng)你，以后再也不抽煙了。”
就這樣，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)終于被我平息了。
風(fēng)波五年級(jí)作文10
一周又過(guò)去了，在星期五的晚上，我和爸爸、媽媽不約而同地想到了看電視來(lái)放松自己。
我先來(lái)到客廳，拿起遙控器，津津有味地看著精彩至極地動(dòng)畫片，不時(shí)被逗得哈哈大笑。
不一會(huì)兒，在房間里織好毛衣的媽媽走了出來(lái)，對(duì)我說(shuō):“ 來(lái)，把電視機(jī)的遙控器給媽媽吧�！蔽翼槒牡匕堰b控器恭恭敬敬地“獻(xiàn)”給了媽媽。
沒(méi)想到媽媽剛接過(guò)遙控器就讓電視機(jī)“變臉”了——她如癡如癡地看起了《小麥進(jìn)城》，不時(shí)地發(fā)出一陣“嘖嘖”的聲音。我心想：哼！你以前還教育我要少看電視呢！現(xiàn)在看來(lái)，好像要教育教育你自己吧！
想到了這兒，我便對(duì)媽媽說(shuō)：“老媽，你不是說(shuō)看電視有什么輻射嗎？我看呀，您還是保護(hù)一下皮膚吧�！�
媽媽知道我在挑釁她，便說(shuō)：“呀，沒(méi)關(guān)系的啦，我只是偶爾看一下啦！再說(shuō)了，我老了，也是給你‘老媽、老媽’叫老的。”
“可您總得保護(hù)好眼睛吧？”
“要不你先去涂一些‘早晚霜’之類的護(hù)膚品再看呢？”
“不用不用，那個(gè)是已經(jīng)涂過(guò)了的�！�
……
這時(shí)，在家中一直充當(dāng)“和事佬”的爸爸從臥室走了出來(lái)，叫道：“吵什么吵？石頭剪刀布決定吧！”可就在我和媽媽一決勝負(fù)時(shí)，爸爸把電視調(diào)到了《箭在弦上》。我與媽媽停止了吵，因?yàn)槲覀兌枷矚g這個(gè)。
一聲風(fēng)波結(jié)束了。
風(fēng)波五年級(jí)作文11
小鐘在我心中的印象總是嬉皮笑臉的，天天都很開(kāi)心，然而一次“午覺(jué)條風(fēng)波”改變了我對(duì)他的印象。
記得那是一天夕會(huì)，值日生還在念班務(wù)日志，王老師就走了進(jìn)來(lái)，當(dāng)值日生一念完，王老師就有點(diǎn)生氣的說(shuō)：“我這里少了幾個(gè)人的午覺(jué)條，請(qǐng)沒(méi)交的同學(xué)自覺(jué)站起來(lái)！”一聽(tīng)這話，就有幾個(gè)人膽怯地站了起來(lái)，王老師一數(shù)，咦？怎么少了一個(gè)人呀？于是又聽(tīng)見(jiàn)小鐘的組長(zhǎng)站起來(lái)匯報(bào)說(shuō)：“我們交午覺(jué)條的時(shí)候小鐘沒(méi)來(lái)，我們就先交了。” 小鐘一聽(tīng)立刻站起來(lái)反駁道：“第一節(jié)課下課，我發(fā)現(xiàn)條子還在我這里，我就自己交了！”
王老師一聽(tīng)這話，便把小鐘請(qǐng)上了臺(tái)。
“我明明交了午覺(jué)條的呀!”離很遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)小鐘這略帶哭腔的說(shuō)話聲，，他在講臺(tái)前跟老師說(shuō)了老半天。起初他是生氣的，想不通交了的午覺(jué)條飛到哪兒去了。只見(jiàn)他眉毛豎成了倒八字，眼睛里似乎燃燒著熊熊火焰，嘴里嘟囔著，仿佛有說(shuō)不完的話跟老師解釋，臉都給氣紅了。他還發(fā)誓：“我以我的人格擔(dān)保，我絕對(duì)交了午覺(jué)條的！”可老師無(wú)情地?fù)u了搖頭，他見(jiàn)無(wú)濟(jì)于事，漸漸傷心起來(lái)，兩顆豆大的淚珠劃過(guò)他的臉頰，眼里滿是無(wú)辜和著急。最后老師還是放過(guò)了他提醒他下不為例。
小鐘可真是幸運(yùn)，我想他以后一定會(huì)注意的。
風(fēng)波五年級(jí)作文12
“鈴，鈴，鈴”體育課終于下課。老師把我們累得氣喘吁吁，大汗淋漓�？稍谖仪懊娴闹旌崎�，怎么也不熱。教室里吵鬧聲、說(shuō)話聲不絕于耳。此時(shí)此刻，我也正為一件開(kāi)窗關(guān)窗的小事而發(fā)生爭(zhēng)論。
“開(kāi)窗。”“關(guān)窗。”我和朱浩楠正在爭(zhēng)論。
“太熱了，趕緊開(kāi)窗。”我大聲疾呼道。
“哪熱啊?一點(diǎn)也不熱，快點(diǎn)把窗子關(guān)起來(lái)。”朱浩楠也不甘示弱，對(duì)我發(fā)出幾十倍的聲音。
此時(shí)，我臉紅脖子粗，生氣地說(shuō)：“快點(diǎn)開(kāi)，都快要熱死了�！�
朱浩楠眼睛瞪得像個(gè)銅鈴，滔滔不絕地講道：“你當(dāng)然熱，上體育課玩得像個(gè)瘋狗似的，我又不像你那樣，我只是坐下來(lái)休息�！�
我也振振有詞“我不管，我不管。你當(dāng)然不熱，你發(fā)熱了，沒(méi)有力氣玩。”
“那要不然，我們把窗子開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)的縫隙，好不好?”我和朱浩楠異口同聲地說(shuō)。
起初，我把窗子開(kāi)了一分米的大小，朱浩楠說(shuō)“太多了�！蔽冶悴蹇诘溃骸斑@也算大?”我又把窗子關(guān)到了7厘米的大小。然后，朱浩楠沒(méi)耐心等了，直接把窗子關(guān)到了1厘米的大小。我又以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把窗子開(kāi)到了3厘米的大小。這時(shí)，朱浩楠發(fā)話了：“這次差不多�！�
這時(shí)，熟悉的上課鈴再次響起，頓時(shí)，我和朱浩楠鴉雀無(wú)聲，新的一課又開(kāi)始了。
風(fēng)波五年級(jí)作文13
本文是由語(yǔ)文教案工作室上傳的：五年級(jí)作文教案《習(xí)作2 風(fēng)波 》。
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、以“風(fēng)波”為主題，寫一篇記事的文章。
2、要寫明記事文章的四要素，注意細(xì)節(jié)描寫。
3、要寫出自己的看法和感受。
能力目標(biāo)：提高學(xué)生的習(xí)作水平。
情感目標(biāo)：能從習(xí)作中受到一定的教育或啟發(fā)。
內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：選準(zhǔn)事件，是偶發(fā)的矛盾、誤會(huì)或糾紛。
教學(xué)難點(diǎn)：過(guò)程敘述要清楚、有條理、注重細(xì)節(jié)描寫。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件
教 學(xué) 流 程個(gè)性化設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、指導(dǎo)審題。
讓學(xué)生明確“風(fēng)波”就是人與人之間發(fā)生的矛盾、誤會(huì)或糾紛過(guò)程，緊扣文題選材。
二、學(xué)習(xí)材料，明確本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀指導(dǎo)語(yǔ)。
2、同桌交流讀懂的內(nèi)容。
3、匯報(bào)本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。
三、指導(dǎo)立意選材。
交流：說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備寫什么事，為什么要寫它。
四、草擬寫作提綱。
1、 一是文章的中心思想；
二是段落提綱。
2、口頭交流寫作提綱。
五、起草成文。
第二課時(shí)
一、評(píng)改習(xí)作。
1、評(píng)改要求：
�。�1） 所選事件是否符合文題。
�。�2） 事情經(jīng)過(guò)敘述是否條理清楚、結(jié)構(gòu)完整、有細(xì)節(jié)描寫。
�。�3） 結(jié)尾自己的感受或看法是否符合實(shí)際。
教 學(xué) 流 程個(gè)性化設(shè)計(jì)
�。�4） 語(yǔ)言是否通順準(zhǔn)確。
2、選擇典型習(xí)作，由作者讀給大家聽(tīng)，并按評(píng)改要求評(píng)議。
3、啟發(fā)學(xué)生自我修改習(xí)作。
二、抄寫成文。
風(fēng)波五年級(jí)作文14
記得上學(xué)期一個(gè)星期五上午，我跟好友朱嘯舸狠狠地吵了一架。為什么？還不是為了那個(gè)修正帶嘛！
上午第三節(jié)講下課后，我要上廁所，剛走到教室門口，看到地上有一個(gè)修正帶的零件，這是誰(shuí)丟的，應(yīng)該是朱嘯舸的吧，我回去時(shí)再還給他。這個(gè)零件就像個(gè)輪子，于是我就邊走邊玩。回到教室，我一下子被眼前的一幕驚詫到了，只見(jiàn)朱嘯舸正用腳踩我的修正帶。我像猛虎下山般地?fù)溥^(guò)去怒吼道：“神經(jīng)病呀，放下我的修正帶�！敝靽[舸卻輕描淡寫地說(shuō)道：“借我看看不行��！”“不行，我又沒(méi)讓你看過(guò)，再說(shuō)你難道用腳看的嗎？”我理直氣壯地回答。這時(shí)朱嘯舸看到了我手中的零件，聲音一下子大了起來(lái)：“你偷我修正帶零件�！薄罢l(shuí)說(shuō)的，我是幫你撿回來(lái)的，你自己掉在地上了好不�！边@時(shí)我氣得忍不住跑出教室要去報(bào)告毛老師。朱嘯舸見(jiàn)狀跟上來(lái)威脅我說(shuō)：“如果你敢去告毛老師，我就把你的修正帶整個(gè)踩碎�！甭�(tīng)他這么一說(shuō)，我更是毫不遲疑地走進(jìn)了辦公室。
當(dāng)我回到教室時(shí)，我的修正帶還真的被“粉身碎骨”了，我傷心的眼淚奪眶而出。因?yàn)檫@個(gè)修正帶是外婆給我買的，要知道外婆勤儉節(jié)約了一輩子，一分錢也不舍得亂花的人，確舍得給我買這么貴的修正帶。所以我把這個(gè)修正帶當(dāng)寶貝一樣的，可如今它卻無(wú)聲無(wú)息地躺在地上。
第四節(jié)課時(shí)，我再也沒(méi)能專心聽(tīng)講，我好后悔自己當(dāng)時(shí)那么沖動(dòng)。同學(xué)之間本身就不應(yīng)該計(jì)較那么多，推己及人。這次一個(gè)小小的修正帶，讓我明白這么一個(gè)做人的道理。
風(fēng)波五年級(jí)作文15
周六我還在甜美的睡夢(mèng)中，突然雷聲陣陣響起：‘起床了’，‘起床了’！已經(jīng)七點(diǎn)半你怎么還睡在床上？八點(diǎn)的寫作課你要遲到了。我一下被驚醒，睡眼朦朧的看著母親，母親正瞪著大眼對(duì)我說(shuō)‘快點(diǎn)起床上課去’。我應(yīng)了一聲手忙腳亂地從床上爬起、抓起衣服、洗梳完畢后便奪門而出。
當(dāng)我上氣不接下氣趕到地點(diǎn)時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始上課了。我急忙坐好，冷靜聽(tīng)老師講課，也許是沒(méi)睡夠，我一直想打嗑睡。但我還是強(qiáng)打起精神聽(tīng)課，就怕一不小心睡著了，于是我喝了幾口冷水，想把磕睡蟲冷跑�？尚Ч幻黠@，我只好強(qiáng)忍著不讓眼皮＂抱＂在一起。而此時(shí)我又想到了古人讀書時(shí)用的辦法‘懸梁刺股’，于是我便對(duì)自己下‘毒手’死勁往大腿上一掐，我差一點(diǎn)痛的大叫！迅速用手捂住嘴巴。這下我徹底的趕走了磕睡蟲！終于可以一心一意聽(tīng)講了。
寫作課結(jié)束，已經(jīng)是十一點(diǎn)了，比往常延遲了半小時(shí)。可十一點(diǎn)四十要去學(xué)英語(yǔ)，我連吃午飯的時(shí)間都沒(méi)有了。我以百米沖刺的速度奔向目的地，眼睛不停地搜索周邊有什么快速食品。有了、我看到一家水餃館，餃子一上桌我拼命的吹，三下五除二的把餃子干光就趕去上英語(yǔ)課了。
當(dāng)這英語(yǔ)課結(jié)后等著我的還有奧數(shù)課，噢……天�。∵@補(bǔ)習(xí)風(fēng)波什時(shí)候才能結(jié)束呢？
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