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    五年級實驗作文

    時間:2021-12-17 13:50:38 五年級 我要投稿

    【推薦】五年級實驗作文錦集7篇

      在平凡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的五年級實驗作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【推薦】五年級實驗作文錦集7篇

    五年級實驗作文 篇1

      盼星星,盼月亮,等了好久的冰皮月餅“預拌粉”終于到了。

      晚上6點整,小伙伴準時拿著“預拌粉”來到了我家。今天,我們要做一個危險的“實驗”——根據(jù)預拌粉包裝外的研究做法,然后我們每個人都要當小白鼠,把實驗成果——剛做的月餅吃下肚子里去。想到這里,我的心里開始犯嘀咕:要不要提早預約120?

      實驗開始了,我們神神秘秘地把媽媽關在廚房外面,小伙伴們聚在一起先研讀了說明書,準備好各種工具和材料,洗干凈了雙手。我將帶著奶香的雪白的半袋子“預拌粉”倒入一個大盆子里,心急的浩嚴拿起剛燒開的水就往盆子里倒,小天拿著筷子攪呀攪。可能是開水溫度過高的原因,粉末遇開水變得透明而異常黏膩,根本無法造型,第一次“實驗”以失敗而告終。

      第二次“實驗”時,我們慎重多了,吸取了前一次的教訓,還把媽媽請進廚房當顧問。先在盆里倒入剩下的預拌粉,約200克左右。開水兌入少量涼水,大約85℃左右,裝了一飯碗,媽媽說這樣差不多就是200克。按照水和粉1:1的比例攪拌。稍等溫度下降一點,由北方小子浩浩揉面,他又揉又按,很快做到了三光:盆光、手光和面光。就在我們不注意時,有個“小饞貓”早已迫不及待地從面團中挖了一小塊,悄悄地放在嘴里,他說味道有點甜,挺好吃的?粗伾К撎尥傅拿鎴F,我們將它分成一個個小面團,再將小面團揉成一個個白白的圓球,用手將圓球壓成小圓餅,然后將準備好的餡放入圓餅中裹起來,將它搓圓,變成了一個湯團模樣。最后在模具中涂上一點花生油,再將面團壓實。脫模很順利,很快每人一個冰皮月餅誕生了,花紋清晰可見,個頭小巧玲瓏,看起來晶瑩剔透。我們相互看看自己用心做的月餅都笑開了花,浩浩的月餅壓模時可能用力不均,猶如意大利的比薩斜塔,一邊高一邊低;小天做的月餅凹凸不平,樣子有點丑,估計是人小力氣也小,壓膜時不夠用力。只有我的月餅沒有明顯瑕疵,第二次實驗,我才是成功者。

      才做了一個月餅,當然要先嘗嘗滋味如何。我們老早把小白鼠的事兒忘到九霄云外,比完月餅的外形,小伙伴們都嗅著冰皮月餅不禁流下了口水。浩浩老早張大了血盆大口,一口就塞進整個月餅,打算來個囫圇吞棗,我們在旁邊一起哄,月餅在他嘴里都不好咀嚼了,話都講不出來了,急得他直跺腳。而我和小天像紳士一樣細嚼慢咽,細細體會月餅的美味。自己親手做的月餅,安全又衛(wèi)生,吃到肚子里,一點事兒都沒有。

      哎呀,忘記給弟弟留了。呵呵,趕緊再做幾個。接下來在制作過程中,小天和浩浩也吸取了前一次的教訓,他倆月餅的外形也越來越好。

      一個看似“危險”實驗,它讓我學會了一種本領,也給我的課余生活帶來了無窮的樂趣。

    五年級實驗作文 篇2

      直到有一天,爸爸問我:“你喜歡科學嗎?”“哎!”我一時沒反應過來,“嗯,不討厭,也不喜歡!蔽倚Φ。

      “那我們做個科學實驗吧!卑职终f著拿出一張有許多小孔的紙片,蓋在裝滿水的瓶子口上。“祎祎,如果我將這個瓶子倒過來,你認為會發(fā)生什么?”“當然是水漏出來咯!蔽也恍嫉幕卮!耙俏易プ〖埰兀俊薄澳撬蛷男】桌锪鞒鰜韱h。”“那請你說出你這樣想的原因!薄斑@還用得著說原因嗎?你看看這紙這么薄上面還有孔,水怎么可能不流出來呢。”我理所當然地說!芭叮灰槐砻娆F(xiàn)象所迷惑哦,只要真實體驗了才會知道!卑职终f著用手壓著紙片,將瓶倒轉(zhuǎn),使瓶口朝下,“看好了!卑职謱⑹州p輕移開!凹、紙、它、它、水、水、水、這、這……?”我驚訝地望著依然蓋住瓶口的紙片,“紙它竟然沒有掉,水竟然也沒能留出來,這怎么可能?”“但它就有可能.”爸爸笑著說道!昂脜柡Π。≌嫦竽g一樣!”我不可思議的望著紙片!暗g是使用小道具騙人的,但這是真的哦,只是用了些科學原理而已!薄翱茖W原理?”“沒錯,薄紙片能托住瓶中的水,是因為大氣壓對在瓶口的紙產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會漏出水來,是因為水有表面張力,水在紙的表面形成水薄膜,水就不會漏出來!薄巴郏≡瓉硎沁@樣啊,我也要試一試!蔽也唤械馈

      從此,我愛上了科學,這個經(jīng)常讓我獲得知識,經(jīng)常讓我發(fā)出感嘆,經(jīng)常讓我充滿好奇,疑惑的有趣神奇的科學!

    五年級實驗作文 篇3

      昨天,我做了一個鹽水浮雞蛋的實驗,非常開心。

      我準備了這些實驗器材:一個生雞蛋。一根筷子。一杯水。一包鹽。接下來你知道我會怎樣做嗎?

      首先,我拿一個生雞蛋小心翼翼地放入水中,只聽“撲通”一聲雞蛋很快就沉底了,于是我把一勺鹽放入水中,咦?怎么沒動靜呀!然后我再連續(xù)入了5勺鹽,鹽進入水的一瞬間,我發(fā)現(xiàn)雞蛋往上浮了一厘米,我興奮極了!可是很快的雞蛋又沉了下去。后來我干脆把雞蛋拿出來放在桌子上,再用筷子的反面放在水里攪了幾圈。我想:等到鹽融解了,雞蛋一定要浮起來呀,要不然實驗可能就失敗了。最后,我把雞蛋再次放入水中……。‰u蛋終于浮起來了,而且還露出了一個小“頭”呢!我高興極了:“爸爸媽媽!快來看呀,我成功了!”爸爸媽媽跑來一看,異口同聲說:“兒子,你真棒!”

      “鹽水浮雞蛋”的實驗真是妙不可言呀!

    五年級實驗作文 篇4

      有趣的一次實驗 時間像流水般流過,不知不覺中,一個學期快過去了。這學期,科學老師在課堂上做了不少實驗,每當我回想那一次實驗,我就會情不自禁地大笑起來。

      這天下午,科學老師并沒有像往常一樣給我們發(fā)下科學書,而是抱著兩瓶未裝滿的水,里面還有一些我們不知道的東西浮在水面,神神秘秘地走進來了。我們班最調(diào)皮的陳彥儒大聲地說:“老師,你要請我們喝水呀!可水不夠分!比嗦犃耍D時大笑起來。老師幽默地說:“這是生水,不能請你們喝,下次吧!”“好了,我來給你們表演一個魔術吧!”老師笑著說。我們開心地說:“好!”說完,同學們立即安靜下來!斑@水里的東西不是浮上來的嗎?我有辦法讓它沉下去,你們相信嗎?”“不相信!”我們?nèi)加脩岩傻难酃馔@老師。老師給我們證實了一下,就給我們表演魔術了:老師用手輕輕地捏著瓶子,那東西竟沉下去了。然后老師一放手,它又浮上來了!霸趺磿@樣?”我們驚訝地說。老師跟我們說:“這東西叫浮塵子,它是靠空氣的擠壓才沉下去的,只要你一放手它就會浮上來了!薄芭叮≡瓉硎沁@樣啊。”同學們像撥開云霧見青天似的。這是,陳彥儒搞笑地說:“老師,下次記得要我們喝水呀!”“哈,哈……”全班再一次大笑起來。

      這真是一次有趣的實驗呀!讓我明白:科學處處在我們身邊,只要我們認真仔細地去發(fā)現(xiàn),就一定會有許多的收獲。

    五年級實驗作文 篇5

      今天姐姐說要給我做一個讓雞蛋浮出水面的實驗。

      我們先找了一些鹽、一個杯子、一把勺子和一個雞蛋,做好了準備,就開始做實驗了!

      我們在杯子里倒了一些水,把雞蛋放進去,雞蛋像一把小小的降落傘,穩(wěn)穩(wěn)地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進水中,鹽像冬天的.雪花落到了雞蛋上,好像又厚又溫暖的被子,可雞蛋沒有浮出水面。我們又放了一勺鹽,“天空”中的雪花變多了,“被子”也被織得更厚了,可雞蛋還是沒有浮出水面。這下我有點急了,又放了第三勺鹽,怎么這雞蛋還不浮上來。坎粫〔簧蟻砹税!

      姐姐提了個建議:“我們準備一杯鹽水再把雞蛋放進去!蔽艺罩憬阏f的做,果然雞蛋慢慢浮起來了,它先浮出來一點點,最后整個都浮出了水面。

      “放鹽能讓雞蛋浮起來是為什么。俊蔽液芎闷。

      “這是因為鹽水的濃度達到一定值甚至到飽和狀態(tài),鹽水的密度就比雞蛋大,所以雞蛋就能浮起來了!苯憬氵@么一說,我真是心服口服。

    五年級實驗作文 篇6

      上課了,老師說要給我們做一個科學小實驗。我在心里想:實驗會成功嗎?

      老師開始做實驗的準備。她先拿出了一把剪刀,再拿出一張薄紙、一塊紗布,最后還拿出了一把塑料梳子。看到這些東西,我覺得很奇怪。

      老師說實驗開始了。她先把薄紙細心地撕成了長長的紙條,像白胡子一樣。又用剪刀把長紙條剪成了一堆碎片灑在了書上。然后,她拿起梳子放在紗布里飛快地摩擦,一會兒過去了,老師請我摸梳子,我感覺梳子是熱的了。老師把梳子放在小碎片上,梳子就把小碎片粘住了。真神奇。

      我知道了摩擦產(chǎn)生了靜電,就吸住紙片了!

    五年級實驗作文 篇7

      “叮呤呤”上課了,這一節(jié)是科學課。

      “老師,老師,去實驗室!”我們班的總彪頭大聲喊著。只見劉老師站在門口,對著我們說道:“出來排隊,我們?nèi)嶒炇依!”全班同學一直盼著去實驗室已經(jīng)好久了,今天終于如愿以償了!

      到了實驗室門口,幾個男生爭先恐后地進入實驗室,這真不虧是女生,有條不紊地進入實驗室,盡顯女子們的優(yōu)雅氣質(zhì)。

      “同學們,上來拿玻片標本”。老師說道。同學們沖了上去,開始拿標本,有:運動神經(jīng)標本,蝗蟲標本,玉米標本等。同學們看得入了迷,不知道拿什么才好,只見一男生 一連拿了十幾個走幾個走,其他同學也學著他,拿了好幾個。我也不過如此,拿了好多標本。“好,拿出你們的顯微鏡,開始按照書上的做!蓖瑢W們拿出顯微鏡,左看右看。擺弄著手中的顯微鏡。我則不慌不忙地調(diào)節(jié)著面前的這臺顯微鏡!罢O呀!老師,我的顯微鏡壞了,怎么什么也看不見呀坐在第一排的周倫喊道。實驗室里傳來一陣笑聲。周倫鄒著眉頭問道:“你們笑什么呀?小應說“你目鏡沒放系自然看不到啦!實驗課是那么的有趣啊!

      實驗室里的故事還不斷上演著,這節(jié)課可真有意思!

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