【精品】五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文匯總八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
“叮呤呤”上課了，這一節(jié)是科學(xué)課。
“老師，老師，去實(shí)驗(yàn)室！”我們班的總彪頭大聲喊著。只見劉老師站在門口，對(duì)著我們說道：“出來排隊(duì)，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室啦！”全班同學(xué)一直盼著去實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)好久了，今天終于如愿以償了！
到了實(shí)驗(yàn)室門口，幾個(gè)男生爭(zhēng)先恐后地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，這真不虧是女生，有條不紊地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，盡顯女子們的優(yōu)雅氣質(zhì)。
“同學(xué)們，上來拿玻片標(biāo)本”。老師說道。同學(xué)們沖了上去，開始拿標(biāo)本，有：運(yùn)動(dòng)神經(jīng)標(biāo)本，蝗蟲標(biāo)本，玉米標(biāo)本等。同學(xué)們看得入了迷，不知道拿什么才好，只見一男生 一連拿了十幾個(gè)走幾個(gè)走，其他同學(xué)也學(xué)著他，拿了好幾個(gè)。我也不過如此，拿了好多標(biāo)本�！昂茫贸瞿銈兊娘@微鏡，開始按照書上的做。”同學(xué)們拿出顯微鏡，左看右看。擺弄著手中的顯微鏡。我則不慌不忙地調(diào)節(jié)著面前的這臺(tái)顯微鏡�！罢O呀！老師，我的顯微鏡壞了，怎么什么也看不見呀坐在第一排的周倫喊道。實(shí)驗(yàn)室里傳來一陣笑聲。周倫鄒著眉頭問道：“你們笑什么呀？小應(yīng)說“你目鏡沒放系自然看不到啦！實(shí)驗(yàn)課是那么的有趣啊！
實(shí)驗(yàn)室里的故事還不斷上演著，這節(jié)課可真有意思！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
我喜歡畫畫，畫畫好了，還要涂上顏色。大家都說，三分畫相，七分色彩。顏色的搭配就顯得更重要了。
如何搭配出鮮艷美麗的顏色呢？我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找，又在電腦里找。終于找到了一些相關(guān)資料，我就開始做起了實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了10種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、白、灰。再拿來調(diào)配盤和調(diào)色筆。專心致志地搭配起顏色來。我先擠了點(diǎn)黑色，又?jǐn)D了點(diǎn)黃色，再加了點(diǎn)紅色。我用調(diào)色筆把它們混合起來。我一看，咦！不敢相信居然調(diào)出了棕色！太不可思議了！
接著，我用橙色和白色調(diào)出了粉紅色；又用黑色、藍(lán)色和黃色調(diào)出了墨綠色；再用青色、藍(lán)色、紫色和白色調(diào)出了淡藍(lán)色。我用10種顏色調(diào)出了許許多多各種各樣五彩繽紛的顏色。
原來，這個(gè)實(shí)驗(yàn)這么有趣！使我大開眼界，以后畫畫涂色就不發(fā)愁了，一定能畫出栩栩如生的畫來。
比如：我要涂人物的膚色，就可以用紅色、黃色和白色混合起來涂上去；我要涂初春的美麗景色，小草是嫩綠的，樹上剛探頭的葉子也是嫩綠的。
藍(lán)色和黃色調(diào)出的顏色就是嫩綠的，我把這種顏色精心地涂上。多環(huán)保、多漂亮的畫面啊！
通過做實(shí)驗(yàn)，我知道了要做好一件事是非常不容易的。我一邊做筆記一邊試調(diào)。試調(diào)嫩綠色最簡(jiǎn)單吧！
黃加藍(lán)。但如果藍(lán)色比黃色多，就變成了翠綠，黃色比藍(lán)色多，就變成了淺綠。顏色千變?nèi)f化，正是這種變化無(wú)窮的現(xiàn)象讓我產(chǎn)生了極大的興趣。
我一遍一遍反反復(fù)復(fù)地實(shí)驗(yàn)，調(diào)出了想象中的各種各樣的顏色。
通過做實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。這個(gè)周末過得真有意義，為我學(xué)好畫畫增添了信心。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
聽說雞蛋在水中能浮起來。為了一探究竟，我準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯，一個(gè)雞蛋，鹽，筷子等器材，在家做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了，我小心翼翼地把一個(gè)雞蛋慢慢放入盛了水的玻璃杯中，聚精會(huì)神地看著雞蛋的細(xì)微變化，只見雞蛋像個(gè)醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉到了杯底，像個(gè)熟睡的嬰兒，一動(dòng)也不動(dòng)。這沉下去了，還能浮得起來嗎？帶著疑問，我往玻璃杯里加了一勺食鹽，然后用筷子不停地?cái)嚢�，鹽在水中溶解了，雞蛋卻像貪睡的孩子照樣呼呼大睡。我一停止攪拌，它又晃動(dòng)著身子懶洋洋地倒了下去，好像在故意跟我作對(duì)�？吹诫u蛋絲毫沒有浮起來的跡象，我又在水中加入了好幾勺食鹽，并繼續(xù)攪拌。過了一會(huì)兒，被攪得暈頭轉(zhuǎn)向的雞蛋仿佛蘇醒了，從杯底慢慢豎了起來。我欣喜若狂，再次往玻璃杯中加鹽攪拌。此時(shí)，水漸漸變成了乳白色，雞蛋浮起來了許多，懸在了鹽水的中間。我不停地加鹽攪拌，奇跡終于發(fā)生了：雞蛋像個(gè)睡夢(mèng)初醒的娃娃迷迷糊糊地往上冒，不一會(huì)兒露出了它那又光滑又白的小腦袋。哇！雞蛋浮起來了，這真是太神奇啦！我看得目瞪口呆，連忙用手用力把雞蛋按到水底，停了一會(huì)兒，但剛把手放開，雞蛋抖了幾下，還是浮到了水面上。
這究竟是為什么呢？興奮之余，我連忙上網(wǎng)查找原因。原來清水的密度比雞蛋的密度小，所以雞蛋在清水中會(huì)沉下去，而在清水中加了鹽，水的密度就變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就會(huì)浮起來了。
哦，原來如此�？磥碇灰覀兤綍r(shí)細(xì)心觀察，多多思考，就能從身邊學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)呢！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天,老師布置了一篇觀察日記。我冥思苦想，終于想起了一件我親身觀察過的事。
那是一個(gè)暑假的一天，媽媽帶著我和弟弟在新世紀(jì)廣場(chǎng)玩耍。當(dāng)時(shí)我和弟弟正吃著酸奶酪。一不小心，我把酸奶酪灑了一點(diǎn)兒在地上。媽媽看見說：“別把奶灑在地上，要不會(huì)招來許多螞蟻的。”螞蟻？呵呵。經(jīng)媽媽這一提醒，我們可是來了興趣。我和弟弟三下五除二地跳下雙杠，蹲在剛灑奶的地方，左顧右盼地等待著螞蟻這位’貴客‘的到來。可是，火辣辣的太陽(yáng)曬得我和弟弟大汗淋漓，也不見一只螞蟻來報(bào)到。我懷疑地對(duì)弟弟說：“是不是螞蟻討厭吃酸的？”“不會(huì)吧，姐姐。”“那好，我們?cè)贀Q個(gè)地方試試�！庇谑�，我和弟弟找了一塊螞蟻出入較多的地方，挑了兩大勺酸奶酪放在那。結(jié)果等了很久還是沒有一只螞蟻來領(lǐng)免費(fèi)的大餐。這次弟弟發(fā)話道：“姐姐，看來你說的對(duì)喲，螞蟻好像真的不吃酸的�！睕]等弟弟說完，我大聲地說道：“讓我們做個(gè)試驗(yàn)吧！看看我們的想法正不正確�！蔽遗艿綃寢尭獊硪辉X，買了兩粒糖果。我把糖果放在空地上，又在放糖果的不遠(yuǎn)處放上酸奶酪。然后，靜靜地等著。一分多鐘的光景，只見一大群螞蟻浩浩蕩蕩地過來了�！揉�、叭嗒‘地吃起糖果來，竟然沒有一只螞蟻去光顧酸奶酪。
試驗(yàn)成功啰，試驗(yàn)成功啰……“我和弟弟不禁歡呼起�？磥砦浵伈粌H是只有趣的昆蟲，還是個(gè)挑食大王呢！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇5
三年級(jí)有一堂科學(xué)課，熊老師給我們做了一個(gè)燃燒需要氧氣的小實(shí)驗(yàn)，至今記憶猶新，仿佛就在眼前。
科學(xué)課上，熊老師準(zhǔn)備了一個(gè)打火機(jī)，一個(gè)水杯和一根蠟燭。她非常神秘地說:“同學(xué)們，我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，證明燃燒的奧秘�！蔽沂旨�(dòng)。
同學(xué)們也嘰嘰咕咕議論開了：“什么實(shí)驗(yàn)，好玩嗎，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)干什么?”
實(shí)驗(yàn)開始了，熊老師先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，然后把水杯的杯底朝上，杯口朝下，把蠟燭給罩住，不一會(huì)兒，蠟燭的“生命”就垂危了，我們急忙大聲地說：“快拿開，快拿開，蠟燭要滅了!”多虧熊老師把水杯迅速拿開了，蠟燭才“死里逃生”。我們長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。但熊老師又把蠟燭給罩住，這時(shí)我們無(wú)論怎樣請(qǐng)求，熊老師也不拿開。最后，蠟燭終于熄滅了。同學(xué)們又開始議論了：“這是怎么回事，這是什么道理，它能告訴我們什么?”還有一些同學(xué)大膽地說出了自已的觀點(diǎn)，但都不是正確的答案。
過了一會(huì)兒，熊老師才神秘地告訴我們答案。原來，燃燒需要氧氣，如果沒有氧氣，它就不能燃燒。有些同學(xué)又納悶起來，為什么水杯罩住后，蠟燭還能燃燒一會(huì)兒呢?哦，因?yàn)樗肿『螅镞�剩下一些氧氣。
這次實(shí)驗(yàn)既有趣，又好玩，還學(xué)到了知識(shí)，讓我十分高興，使我終身難忘。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇6
一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的早晨，我興高采烈地來到金筆作文，因?yàn)槲覀円弦惶锰厥獾幕顒?dòng)課——實(shí)驗(yàn)課。
老師給我們講完規(guī)則，就讓我們自己操作，一個(gè)同學(xué)小心翼翼地把小蘇打倒入瓶子里，約把底蓋住的量。一個(gè)同學(xué)在瓶子里倒入了五大滴洗滌靈，瓶子里還是沒有出現(xiàn)任何反應(yīng)。有一個(gè)同學(xué)在瓶里倒入兩手指節(jié)長(zhǎng)的白醋。這時(shí)，瓶里出現(xiàn)了大是的泡沫，你猜到了吧，對(duì)，我們這堂實(shí)驗(yàn)課是如何使火山爆發(fā)。泡沫都爭(zhēng)先恐后的往外涌，看起來像一個(gè)美味的冰激淋，底部是黃色的，上面都是泡沫。這時(shí)，我的心情既激動(dòng)又害怕，激動(dòng)是因?yàn)榕瓮丫玫幕鹕浇K于爆發(fā)了，害怕是因?yàn)�，我怕火山爆發(fā)時(shí)會(huì)傷害到我。我就想不明白，為什么這三種材料放在一起會(huì)有那么大的反應(yīng)呢？
第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師讓我們把洗滌靈和白醋混在一起，沒有反應(yīng)。原來，起作用的是小蘇打��！
第三輪，我們把白醋和小蘇打合在一起，四周出現(xiàn)了泡泡，但是，沒有噴出來。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，“哦，原來這個(gè)反應(yīng)是這三種材料合作而成的啊”。
后來，宋老師告訴我們，原來，白醋和小蘇打合在一起可以出現(xiàn)二氧化碳?xì)怏w，把手放在瓶口，可以感到微微的風(fēng)冒出來，洗滌靈放入里面起到的是催化作用，使火山更快的噴發(fā)出來。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我感到了科學(xué)的奇妙，我一定要繼續(xù)探索下去！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇7
我所參加的科學(xué)社團(tuán)——夢(mèng)想實(shí)驗(yàn)室，不僅幫我了解更多的'科學(xué)知識(shí)，還能動(dòng)手制作許多有趣的作品。目前我已經(jīng)動(dòng)手參與制作了水火箭、不倒翁、走馬燈、手機(jī)聲音定向傳導(dǎo)器；拼裝了平衡杠桿、齒輪、風(fēng)車；制作了暖寶寶最讓我驕傲的就是水火箭！
20xx年10月17日，我國(guó)成功發(fā)射了神州十一號(hào)飛船，航天員陳冬是我們河南人，大家知道后非常興奮和自豪!我們圍著老師好奇的問“飛船是怎樣飛上天的？我們也能做一個(gè)飛天火箭嗎？”老師先讓我們回家查閱人類研究“火箭”的歷史資料，接著在社團(tuán)課上明白水火箭的工作原理,了解一些基本的空氣動(dòng)力學(xué)和飛行力學(xué)等方面知識(shí)，然后就動(dòng)手制作水火箭。
我們找來合適的材料：兩個(gè)飲料瓶、廢舊紙箱、剪刀、透明膠帶，開始一步步制作起來。很快第一代水火箭就制作成功了。老師先示范發(fā)射過程：在火箭瓶體中注入水，擰上噴嘴，放置在發(fā)射器上，用打氣筒往瓶中不停地打氣增加空氣壓力，按動(dòng)發(fā)射開關(guān)，火箭就像離弦的箭，尾部噴射出一道水柱順利飛向天空�？吹酵瑢W(xué)們的火箭飛出5、6米遠(yuǎn)，我特別羨慕，很擔(dān)心我的火箭飛行失敗。終于輪到我了，按照老師教的操作步驟，我賣勁的打氣，緊張的按動(dòng)發(fā)射開關(guān)，沒想到，我的火箭一下就飛到了高空，比校園的樹還要高，大家激動(dòng)的歡呼雀躍，興奮地抱著我慶�；鸺l(fā)射成功，獲得第一名的好成績(jī)。
隨著不斷的試飛，我們也發(fā)現(xiàn)了很多問題，瓶子大小不一樣裝不上噴嘴，機(jī)翼容易被水打濕飛不起來于是我們進(jìn)行改進(jìn)，完成第二代作品。試飛中我的水火箭又一次的獲得了飛行冠軍，我真心的感到自豪！
因?yàn)槲颐恳淮温犞v都特別認(rèn)真，作品獨(dú)特，老師夸我想象力豐富，動(dòng)手能力強(qiáng)，還讓我當(dāng)社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，我會(huì)更加努力，當(dāng)好黃一小創(chuàng)客，做出更多優(yōu)秀的作品。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇8
在前天，我偶然在一份科普雜志上看到了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)：把龍蝦放到冰箱里面冷凍1-3個(gè)小時(shí)，溫度定在0℃，然后把它拿出來，用火給它暖暖，看會(huì)怎么樣。
我自然而然地想：這作者是不是腦子壞了，這一凍肯定死了呀！還能怎樣。我抱著試一下的心理捉來了一只大龍蝦，再拿來一根繩子和一個(gè)打火機(jī)，我照著報(bào)紙上的步驟開始了：首先把龍蝦用繩子扎起來，力量不能太小，要不然它會(huì)不老實(shí)，太大也許龍蝦就上天做天使去了，這只龍蝦太大了，我怎么也捆不好，而且還給它攻擊了一下，它那大鉗子威力太大，我手都破了。在我費(fèi)了九牛二虎之力后，龍蝦終于乖乖就擒，我把它放進(jìn)冰箱里，后面一個(gè)小時(shí)里我經(jīng)常去看看，它在冰箱打滾、掙扎想逃，后來不動(dòng)了。我心想：媽呀，龍蝦不會(huì)成了海鮮味冰棍了吧！會(huì)不會(huì)掛掛了，上小西天了呢？
又過了二十分鐘，我急不可待的取出了龍蝦，把繩子解開了，凍了這么長(zhǎng)時(shí)間的龍蝦早已沒了大將軍的威風(fēng)，一動(dòng)不動(dòng)冰涼的，好像死了好久了。我用打火機(jī)慢慢“烤”它，可它一動(dòng)也不動(dòng)。我很急：不會(huì)吧，上帝憑證，我沒殺它，要怪就怪作者吧！這時(shí)龍蝦好像明白了我的心思動(dòng)了，我激動(dòng)的熱淚盈眶(夸張)，“大龍蝦活了！”
我的實(shí)驗(yàn)成功了，我心中很高興，但我不明白為什么龍蝦活了，終于我看到了雜志上的解釋：龍蝦和螞蟻等動(dòng)物在溫度過低時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種“假死”現(xiàn)象，不吃不喝一動(dòng)不動(dòng)，但溫度如果太低，在0℃下，因?yàn)闆]有洞穴的保護(hù)，龍蝦也會(huì)死。只要不低于0℃，用火烤或在太陽(yáng)下曬一會(huì)兒，也會(huì)復(fù)活。
原來如此，大千世界無(wú)奇不有，只有我們想不到的，沒有大自然創(chuàng)造不了的，只要我們有一顆探索的心，下一個(gè)發(fā)現(xiàn)者就是我們。
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