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【精選】五年級童話作文錦集8篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的五年級童話作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級童話作文 篇1
我是一棵幼小的蘋果樹，我出生在一片廣大的草原上，在那里有許多的動物，和其它的小草、小花和我作伴，我提供它們食物，一點(diǎn)也不寂寞。
后來，我被移到一所學(xué)校里面，可惡的是，每當(dāng)下課，學(xué)生們就會拿著長長的美工刀，到我的身旁，用刀子劃我的身體，好痛！但是最棒的是，他們在我的身旁嬉戲、唱歌以及乘涼，讓我不孤單。有時老師會把我身上的蘋果拿下來吃，他們都豎起大拇指說好！雨為我?guī)硭�，讓我有著�?qiáng)壯的`身體；蜂鳥為我治病，如果生病一切都交給它，它讓我很健康。
人常常破壞我們，在我們的身上刻字，讓我們痛得哇哇大哭，只是他們聽不到而已，我每天在學(xué)校享受快樂的美好生活，已經(jīng)是最大的幸福了！
我希望，以后下課時，學(xué)生能夠在我身旁嬉戲、玩耍、聊天以及乘涼就好了，不要在我身上刻字了，這樣我才能提供人們許多的蘋果，讓人們多到吃不完。
五年級童話作文 篇2
從前，有一位美麗的公主，她長得如花似玉漂亮極了�？墒恰Ｓ幸晃恍皭旱�'巫師詛咒了她，在她16歲那年，她會被紡針線扎死。在她16歲那年果然被紡針線扎死。過了很多年，一位王子看見那位公主親了一口，奇跡發(fā)生了，公主醒了。后來，他們相愛了，過上了幸福、美滿的生活。錢逸
五年級童話作文 篇3
我從小就是在書的陪伴下長大的，在我所讀的書中有一本書最讓我難忘。
自從我記時起我就有了它——安徒生童話，它的作者是丹麥的愛徒生，他是世界上著名的童話作家。
1835年，安徒生開始寫童話，一共寫了一百六十多篇了。
這本書富有浪漫主義有色彩和民間文學(xué)風(fēng)味的代表作有丑小鴨，拇指姑娘，野天鵝等，還有幻想成分減弱，現(xiàn)實(shí)成分增強(qiáng)。在鞭撻丑惡，歌頌善良中，表現(xiàn)了對美好生活的追求中也流露了缺乏信心的憂郁情緒的故事的代表作有賣火柴的小女孩，白雪皇后，影子，母親的故事等。
還有比前面那些更加面對現(xiàn)實(shí)，著實(shí)描寫底層民眾的悲若命運(yùn)。揭露社會生活的陰冷，黑暗和人間的不幸，作品基調(diào)低沉的代表作有柳樹的夢，他是一個廢物，單身喊的'睡帽，幸運(yùn)的貝兒等。
當(dāng)我讀完這本書后，被賣火柴的小女孩感動了，為白雪皇后的丑惡感到氣憤，為丑小鴨變白天鵝的經(jīng)歷感到傷心，為它們的陰冷，丑惡感到氣憤，但同時也為它們的善良感到高興，也為它們最后的成功感到開心。
這本書告訴我們只有善良才能給自己帶來快樂和幸福，所以我們要學(xué)會善良，懂得感恩。
五年級童話作文 篇4
有一天，小白兔生病了，一天比一天瘦。這可急壞了它的好朋友刺猬和山羊。 經(jīng)過一番商量它們決定一起去看小白兔。
它們翻山越嶺在山下面有一棵蘋果樹，刺猬眼尖一下就看到了蘋果樹說：“你看那有一棵蘋果樹，小白兔身體虛弱應(yīng)該吃些水果補(bǔ)補(bǔ)身子。”山羊抬頭一看樹上的蘋果又大又紅很好吃的樣子，山羊點(diǎn)了點(diǎn)頭。
它們走到蘋果樹前發(fā)現(xiàn)蘋果樹很高。刺猬跳起來都沒抅到最低處的蘋果，山羊說：“你站在我的背上試試看吧！”可是，還是夠不到，怎么辦呢？山羊急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小刺猬急中生智說：“山羊老兄你們不是喜歡用角對打嗎？你用力的`撞樹，說不定能把蘋果撞下來�！鄙窖虬欀碱^說：“不行，這樣蘋果掉下來不就給摔爛了嗎？”“放心吧！摔不到地上的�！毙〈题茏孕诺恼f，山羊有些不相信，但還是半信半疑的去撞樹。蘋果有些震動，小刺猬說：“接著撞，加點(diǎn)力�！鄙窖蛴肿擦藥紫�，蘋果撞下來了，小刺猬趕緊卷成一團(tuán)，蘋果全都扎在小刺猬的刺上了一個也沒摔爛。山羊和小刺猬都高興的笑了。
它們拿著蘋果高高興興地向小白兔家走去。
五年級童話作文 篇5
一個叫做忘憂的小鎮(zhèn)有一個花園種滿了玫瑰，花園的主人是一位伯爵的兒子，花園中沒有一個園丁，所有的花都是那個少年親手栽種澆水，各色顏色的玫瑰都有，一切都像一個童話一樣，很美。
有一天，國王來到這個小鎮(zhèn)，少年沒有去看，而是在自己的花園里看書。一聲女子的哭泣驚到了他，他不知道是誰，可還是急忙順著哭聲來到了少女的，他沒有像童話里的王子一樣溫柔的詢問少女的是否受傷，而是不耐煩的看了一眼，焦急地看自己的花是否受傷。少女有些氣餒，可想到和同學(xué)的賭，說這位少年一定會愛上自己，自己就會成為童話里的人物。少年看到花并未有事，轉(zhuǎn)身就走。少女有些焦急了，剛先開口。少年冰冷的聲音傳到她的耳邊，“請你出去”，少女傷心的哭著跑了。
少女出去后遇到了王子，王子溫柔的詢問她怎么了，少女看著王子的容貌呆了，王子的眼中出現(xiàn)一抹不耐煩，可因?yàn)榻甜B(yǎng)并未表現(xiàn)出來，少女委屈的訴說這一切，把過錯推到了少年的.身上。王子依然微笑著，可少女有些疑惑，王子為什么沒有安慰自己。王子腦海中回想著剛剛看到的畫面，暗暗地想著這個女生可真的虛偽。他微笑著離開了，沒有童話里的一見鐘情。
王子走到了花園禮貌的按了幾聲門鈴，少年開了門，笑著和王子聊天，偷偷跟著王子的少女看到了有些憤怒，為什么？為什么？一切都不像自己想象的美好，什么童話故事，都是假的。
書漸漸的合上，媽媽溫柔的對女兒說，這個童話講完了哦。
五年級童話作文 篇6
當(dāng)夏的余韻退盡，秋姑娘踏著滿地金黃的落葉，攜風(fēng)而至。秋風(fēng)掠過田野，金色的麥浪在風(fēng)中起伏，令人神往。
正當(dāng)八月，一場清爽的雨趁你不注意，悄悄地打開了秋的大門，一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀，穿著金色衣裙的秋姑娘，用她那輕飄的衣袖拂去了夏日的焦熱，將明亮與涼爽撒向大地。
人們都喜愛秋天，喜愛她的天高氣爽，喜愛她的云淡日麗。不僅如此，就連芬芳迷人的花兒，也喜愛秋天。初秋，菊花悄悄綻開了淡雅的花蕾，樣子十分高雅；也是初秋，槐樹打了花苞，米粒般大小的花苞散發(fā)的淡淡的清香。
深秋，果實(shí)都成熟了，石榴咧開了嘴，向人們微笑；蘋果漲紅了臉，就像一個小紅燈籠；香蕉也笑彎了腰；小辣椒更是被秋姑娘吻得火紅火紅的；綻蕾吐絮的棉花也被秋姑娘用蠟筆染成了白色……一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟，秋姑娘用寬大的衣衫遮擋著風(fēng)寒，卻綻開了飽滿的谷粒捧給人間，也綻開了勤勞的農(nóng)民伯伯燦爛的微笑。
在田野兩旁的楊樹，雖然很少，卻密密麻麻，一個挨一個，樹蔭足足能擺五個至今1.5米的大圓桌。這里曾是綠茵一片，但現(xiàn)在，在秋姑娘的幫助下，楊樹們都換上了金色的新裝，枝頭的黃葉被一夜秋風(fēng)吹落，遍地涂上了一層黃色。
秋天是天高云淡的，是五谷豐登的，是金色的天地，也是安然唯美的。
一年中的.團(tuán)圓之節(jié)——中秋節(jié)，在秋天里，這或許已經(jīng)暗示了秋天的安然寧靜。在秋天的月落柳梢，紡織娘會在草叢里織布，奏出一支好聽的樂曲；蜘蛛會在樹叢里織布，織完一張又一張，網(wǎng)掛在樹叢中，沾著露珠，在月光下銀光閃閃，人們伴著月亮的皎潔與輕快的樂曲把桌椅搬出來，一家人天高地闊的交談或吃晚飯，是再好不過的選擇了。
湛藍(lán)的天空飄動著幾多白云，金黃色的大地嵌上豐富的果實(shí)，清涼的夜晚蕩漾歡快的笑聲，是猶如童話般的秋天。
五年級童話作文 篇7
從前，在一個城市里有一座王子的雕像。雕像全身披著金色的葉子，眼睛是用藍(lán)寶石做的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去金光閃閃的，非常漂亮。大家都喜歡叫他“快樂王子”。有一天，一只大雁飛過王子的邊上，王子叫住了它，讓它幫助自己把身上的一顆藍(lán)寶石眼睛送給賣火柴的.小女孩。一位奶奶的兒子病了，但看病的錢不夠，她只好天天做衣服，做得手都麻了。王子就讓大雁給老奶奶送去了一片金葉子。王子看見了世界上還有許多不快樂的人，就分發(fā)了自己身上的金葉子和藍(lán)石。最后，世界幸福了，可是快樂王子卻永遠(yuǎn)地消失了。
五年級童話作文 篇8
肥，讓八戒的身體滋生了許多疾病，特別是“三高”至今居高不下；肥，讓八戒在別人心目中的形象一落千丈，再也回不到當(dāng)年天蓬元帥的地位；肥，讓八戒行動困難，遇到打不贏的妖怪逃起來也很困難，每每逃跑，全身的肉上下不斷地顫抖，好像沙袋往下拽似的。
一個大早，八戒又聽到別人在背后說他“肥”的壞話，內(nèi)心痛苦不已。痛定思痛，八戒終于決定減肥。
第一天，八戒計(jì)劃以節(jié)食來減肥。早上只喝了一碗粥，中午只啃了一根黃瓜，晚上只吃了一個肉丸。就這樣，好不容易堅(jiān)持到第三天，食量大而又嘴饞的八戒終于熬不住了，爬起來把家里的食物一掃而光。
八戒十分不甘心，在狐貍的建議下，開始了喝減肥茶減肥的'歷程�？蓻]想到減肥茶貴得很，想到自己的“肥”八戒還是忍痛買了兩袋。可沒想到第一袋減肥茶還沒喝完，八戒就上翻下泄，一天上幾十次廁所，整個人有氣無力，就像快要死的人了。為了保命，八戒終于中斷了這個計(jì)劃。
八戒繼續(xù)絞盡腦汁想著別的法子。無助的時候正好八戒看到電視里播放大水牛減肥的經(jīng)驗(yàn)——鍛煉。八戒這次動了真格。天還沒亮就起來跑步、爬坡、涉水，甚至上山開荒墾地。就這樣，不到一個月，八戒被太陽曬得黑漆發(fā)亮，像個非洲黑人。但是八戒的體重卻奇跡般地下降了60斤�？粗约旱臏p肥“成果”八戒非常滿意，終于露出了久違的笑容。（指導(dǎo)老師：陳席榮）
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