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    五年級(jí)聲音的作文

    時(shí)間:2021-11-28 11:06:05 五年級(jí) 我要投稿

    五年級(jí)聲音的作文3篇

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的五年級(jí)聲音的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

    五年級(jí)聲音的作文3篇

    五年級(jí)聲音的作文 篇1

      有人覺得,春姑娘就像一位魔術(shù)師,只要他拿起魔術(shù)棒,點(diǎn)一下,大地就會(huì)穿上綠色的身服,而我不這么認(rèn)為,我覺得春天像一位音樂家,只要她把指揮棒抖一抖,大地就會(huì)把綠色唱出來,我們?nèi)ヂ犅牬蟮氐穆曇舭桑?/p>

      你聽,這就是春天的聲音走出家門,一股春風(fēng)正迎面吹來,發(fā)出“吵吵吵”的聲音。春風(fēng)并不像條風(fēng)那樣,像一位冷酷殺手。而春風(fēng)更像母親的雙手,撫摸著我的臉蛋,可溫暖了。不知不覺中,我來到了公園,柳樹的樹枝那又長又綠,有的都垂到水里去了,點(diǎn)起了一圈圈的漣漪。而旁邊的桃花葉粉,也嘟嘟的,只要風(fēng)一吹,花瓣就紛紛飄落,還有一股香味呢!只要這是從中間在走過去的話,有些花瓣會(huì)掉在你的鼻子上,有些會(huì)掉在你的耳朵上,還有些會(huì)掉在你的頭上,那時(shí)你就就會(huì)變成小粉人了!

      你聽這就是春天的聲音——在向前走幾步就看到了一片花壇,只要你在帶上了助聽器走到花壇旁,低下頭仔細(xì)的聽一聽,就能聽的花朵在生長并發(fā)出‘砰砰’的聲音。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去那一些花朵紅的似火藍(lán)的似海,黃的似金,白的似雪,看那一朵朵花,就像一杯杯杯子里裝滿了酒,在花朵,你系一些露珠就像喝了一杯天上的神仙做的'的酒一樣,整個(gè)人都陶醉在花香中了。

      你聽這就是春天的聲音——在草原上的孩子發(fā)出了天真無邪的笑聲,‘哈哈哈’咦他們在笑什么呀?走進(jìn)一看才知道原來他們在玩風(fēng)箏啊天空中的風(fēng)箏各色各樣,有可愛的燕子風(fēng)箏,有兇猛地老鷹風(fēng)箏,還有調(diào)皮的孫悟空風(fēng)箏,而樹上的小鳥也正嘰嘰喳喳地為孩子們唱歌。

      春風(fēng)‘沙沙沙’的歌聲,花兒‘砰砰’的歌聲,小孩‘哈哈哈’的笑聲,這些都是春姑娘優(yōu)美的聲音,只要你洗耳恭聽就會(huì)覺得這是一個(gè)天籟之音。

    五年級(jí)聲音的作文 篇2

      有一種聲音,每當(dāng)我聽到,心底總會(huì)流淌出一股感激之情,因?yàn)椋沁@個(gè)特殊的聲音曾鼓勵(lì)了我,并伴隨著我成長。

      那是在一次數(shù)學(xué)培訓(xùn)課上,老師提了一個(gè)問題:“植樹問題中,兩端都不栽,棵數(shù)等于什么?”說完,老師看著所有的同學(xué),希望能有人回答。我腦袋里閃過一個(gè)答案,很想舉手,可又不確定,只好環(huán)顧四周,看看其他同學(xué)。他們有的擺弄筆,有的雙眼直勾勾地盯著天花板,有的干脆坐著發(fā)呆,神游八表,好像這一切都與他們無關(guān)。看著他們,我已經(jīng)伸出一半的手也膽怯的縮了回來,并低下了頭,假裝看著書本。老師用鼓勵(lì)的目光看著我們,又問:“這個(gè)問題誰能回答?”看著同學(xué)們都不做聲,我心里也開始懷疑:“是不是很難啊,怎么大家都不回答呢?不然怎么會(huì)沒人舉手呢?我舉還是不舉呢?”這時(shí)候,我的腦海中產(chǎn)生了一個(gè)激烈的辯論賽,一方大叫:“別舉!別舉!回答錯(cuò)了多丟人,你看,大家都不舉手呢,別沒事找事了!绷硪环絽s說:“要相信自己,就算錯(cuò)了也沒關(guān)系,過了這村就沒這店了,快舉!快舉!”時(shí)間一分一秒地流逝,兩方也爭得更兇了。

      老師輕輕地嘆了一口氣,再一次問道:“這個(gè)問題,誰可以回答?”老師見沒人舉手,便試探性地叫了幾個(gè)人,卻沒有一個(gè)人解答出來,老師火了:“咱們班怎么沒一個(gè)人能回答呢?”說著又叫了一個(gè)人,還是沒有答對。

      這時(shí)老師看見我想舉手又不敢舉手的樣子,便用鼓勵(lì)的目光看著我,剎那間,似乎有一種無形的力量推動(dòng)我,我又試著舉起了手,老師叫了我的名字,我顫顫巍巍地站了起來,手腳微微抖動(dòng),聲音發(fā)顫地說:“棵……棵數(shù)等于間……間隔數(shù)減一!崩蠋熜α,高興地說:“答對了,大家給楊雯慧同學(xué)鼓掌!”并帶頭拍起了手掌。我欣喜若狂,繃緊的心也放松下來,笑容抑制不住地爬上了臉。老師又說道:“楊雯慧同學(xué)第一次回答我的問題,就回答得這么好,Good!”說著朝我豎起了大拇指。我環(huán)視四周,見同學(xué)們一邊用艷羨的目光看著我,一邊鼓掌,我心里像吃了蜜糖一樣甜。

      從此以后,我再也不怕上課回答問題了,學(xué)習(xí)起來也覺得特別有勁,是這個(gè)特殊的聲音——掌聲,它賜予了我勇氣和力量。我深切地感謝這掌聲,它伴著我一步步成長。

    五年級(jí)聲音的作文 篇3

     “你必須要努力!你必須要做得更好!”早晨的朝陽與傍晚的夕陽都在時(shí)時(shí)刻刻的對我這樣提醒著。

      有這樣一種聲音一直在我耳邊縈繞著,是它使我更加堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)的毅力。課堂上,我提醒自己要每分每秒認(rèn)真聽教,不讓任何時(shí)間悄悄流逝。下課了,我提醒自己要把握住時(shí)間來做有益的事情。放學(xué)了,我提醒自己要做能夠使其開心的事情。我要努力的做到更好,當(dāng)知道自己哪里又做錯(cuò)了,哪里沒做到位時(shí),我不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去傷心。我知道我只能夠想辦法去改正,去做得更加完美。

      在班上,我是班干部。當(dāng)我正式上任的那一刻起,我就在心里告訴自己要不斷努力,使其做得更好才能勝任。同學(xué)們反映問題的時(shí)候,我會(huì)頓時(shí)發(fā)現(xiàn)自己什么地方做得還不夠好,應(yīng)該再努力。一次次的反思,一次次的改變,一次次的進(jìn)步使我了解到了人需要努力!

      在家里,除了媽媽就只有我一個(gè)女的了。女孩子從小就得勤快,要懂得替媽媽分擔(dān)家務(wù)。有人說:“女孩兒是媽媽的小棉襖。”所以我要更加努力的幫助媽媽,真正成為媽媽的棉襖。因?yàn)椴幌胱寢寢尯芾,不想讓媽媽傷心,所以我得做得更好?/p>

      在外面,我只是一個(gè)稚幼的孩子。但是我也代表著我的家庭,代表著我的學(xué)校,只要我走了出去,就得展現(xiàn)出美好的一面。與同齡人比起,我有一些不及之處,我就要更加努力,做到更好!從而不為我待過的每一個(gè)地方丟臉。

      我要更努力,要做得更好!

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