【推薦】五年級童話作文錦集五篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的五年級童話作文5篇，歡迎大家分享。

五年級童話作文 篇1

　　很久以前，月亮是不住在天上的，它住在一個(gè)山洞里，走起路來一搖一擺。不過，它有一雙千里眼，可以看到幾千米內(nèi)的.動(dòng)物。月亮每天晚上都要為動(dòng)物照明。

　　山洞周圍有許多小動(dòng)物，月亮卻想：“森林里還有許多動(dòng)物，它們晚上走路看不見，我該怎么幫它們照明呢？”一天，月亮想到了一個(gè)辦法，月亮想：“我不是有一雙千里眼嗎？我看到誰在森林里走路，我跑過去為它照亮就行了�！笨墒�，月亮為了幫助動(dòng)物們照亮，每天都要跑30多里路，它躺在地上又在想其它辦法。動(dòng)物們很感激月亮，又想逗它開心，就舉行了吹泡泡比賽，比賽場地就在洞口。

　　比賽的那天，月亮吹得很帶勁，越吹越大，泡泡漸漸往上浮，把月亮也帶上了天空，月亮高興極了。它用千里眼在天上印了許多小洞，形成了星星。

　　從此，月亮就掛在了空中，時(shí)時(shí)刻刻為動(dòng)物照明。

五年級童話作文 篇2

　　在一個(gè)寒冬的早晨，天上下起了漫天飛雪，大大小小的雪花在空中快樂的飛舞，不一會兒，地上、樹上、房子上都變成白色的了，整個(gè)世界成了一個(gè)晶瑩剔透的世界。其中有一片小雪花，在空中飛舞著，看起來與別的雪花并沒有什么不同，可是她有美好的夢想，她想：“我要是能變成一只動(dòng)物就好了，這樣我就能自由的玩耍了�！边@時(shí)，小雪花落到了地上，奇跡發(fā)生了——小雪花慢慢變大、變大，變成了一只可愛的.小白兔!雪花兔子!

　　雪花兔子高興極了，一蹦三尺高。她想：“這個(gè)世界一定很好玩，我要到處看一看。”她蹦蹦跳跳地跑到這兒、跑到那兒，一會兒來到結(jié)冰的小河邊，一會兒跑到灌木叢里。就在雪花兔子自得其樂時(shí)，耳邊突然傳來了一陣尖叫聲：“救命啊!救命啊!”。雪花兔子趕緊跑過去，發(fā)現(xiàn)是一只兇惡的老狼緊緊追著一只小雞，眼看小雞就要被老狼抓住了。雪花兔子想救下這只小雞，于是她靈機(jī)一動(dòng)，立刻大聲的朝老狼喊道：“一只小雞有什么可吃的，瞧我又白又胖，快來吃我吧!”老狼一看，是一只兔子，口水立刻流了下來：“哈哈，這可是你自己送上門來的!”它立刻貪婪的向雪花兔子撲過去。雪花兔子?xùn)|蹦西蹦，老狼緊追不舍。就在老狼要抓住雪花兔子的一剎那，她猛地大叫一聲：“老虎大哥，快來幫我!”老狼吃了一驚，回頭一看——什么也沒有啊?等它回過頭，雪花兔子已經(jīng)不見了，小雞也逃進(jìn)了樹洞。老狼轉(zhuǎn)了幾圈，什么也沒找著，氣呼呼地走了。只見雪地里的一片小雪花一下子變大，原來那就是雪花兔子。小雞跑出來，感激地對雪花兔子說：“謝謝你，小兔姐姐，你真聰明!你到我們那兒去玩吧，我們那兒小伙伴可多了，我們大家都會喜歡你的�！毖┗ㄍ米痈吲d地和小雞回到了動(dòng)物家園，度過了一個(gè)快樂的冬天。

　　轉(zhuǎn)眼夏天到了，火辣辣的太陽天天掛在空中。一天，雪花兔子來到了田地里玩耍，遇到了看見許多汗如雨下但還在辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民。一位農(nóng)民說：“今年夏天怎么這么熱呀!再不下雨，莊稼都要枯死了�！毖┗ㄍ米勇犃宿r(nóng)民的話，很同情他們。大家可別忘了，雪花兔子可不是普通兔子，她眼睛滴溜溜一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)好辦法。她馬上飛到空中，對著天上喊：“雨姐姐，快來下場雨，給莊稼喝點(diǎn)水吧!”不一會，天上烏云密布，大大小小的雨點(diǎn)嘻嘻哈哈、爭先恐后地落向大地�！罢媸且粓黾皶r(shí)雨啊!”農(nóng)民們高興極了，干活干的更賣力了。田地里禾苗喝飽了水，挺起了腰，高興地說：“謝謝你，雪花兔子!”雪花兔子說：“不用謝!”一溜煙，又不知到哪里去了。

　　后來，聰明善良的雪花兔子用自己神奇的力量幫助了千千萬萬的人和動(dòng)物們。如果你家養(yǎng)了一只小白兔，可要對它好點(diǎn)兒哦!指不定那只看上去弱不禁風(fēng)的小兔子就是擁有神奇力量，能給你帶來好運(yùn)的雪花兔子哩!

五年級童話作文 篇3

　　在一個(gè)桃花盛開的春天里，萬物都被春姑娘叫醒了，燕子們也從南方飛回來了。

　　不知從什么時(shí)候起，我家的屋檐上又增添了幾只燕寶寶，它們有圓圓的`腦袋,小小的翅膀，還有未長滿羽毛的身體。它們歡快的叫著，又給我家增添了不少樂趣，每天都去看它們。

　　一天，燕子?jì)寢屚獬鰹檠嘧訉殞殏儾妒�，不在巢�?nèi)。在桃花芳香中，小燕子在玩耍，打鬧，這時(shí)，小紅在院子里散步，她發(fā)現(xiàn)了燕巢，她不禁驚喜的跳起來，因?yàn)樗�已�?jīng)好久沒有見到過小燕子了，現(xiàn)在終于盼到了......正高興著呢，突然，一只小燕子從燕巢中掉了下來，它“唧唧唧唧”叫著，聲音里充滿了恐懼。

　　這時(shí)，小紅家的“咪咪”看見了小燕子，它心想“這下可以飽餐一頓了”。

　　于是，它一步步向小燕子逼近，只見小燕子退到了墻角，咪咪見小燕子不動(dòng)了，就張牙舞爪地向小燕子撲來，這時(shí)，小紅看見了大聲喊：“不準(zhǔn)靠近它，走開！”

　　小紅把它抱起來，搬來梯子，把小燕子輕輕放進(jìn)巢里。

　　燕媽媽回來了，在小紅頭頂上盤旋著，“唧唧”像時(shí)在對小紅說：“小紅，謝謝你！”

五年級童話作文 篇4

　　當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)這個(gè)茂密的大森林時(shí)，動(dòng)物們紛紛走出了自己的家。瞧，青蛙們正在自己家的門前做著晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個(gè)不停；一陣風(fēng)吹過，大樹就搖起了鈴鼓，沙沙作響，它腳下的小花也被它吵醒，探了探頭，伸了個(gè)懶腰……大家都在為森林音樂會做著準(zhǔn)備。

　　百靈鳥站在枝頭上，開始用美妙的聲音招呼著森林里生靈，來聆聽這場屬于它們的音樂會；看，小猴在樹枝間竄來竄去的，也像是在招呼著人們。這時(shí)兩只貓頭鷹飛到了百靈鳥的兩邊一起唱了起來。小溪和大樹也不肯示弱，他們正在為花兒的舞蹈打著節(jié)拍。森林里的動(dòng)物都從四面八方起來，它們唱著、跳著，來共襄盛舉。

　　音樂會開始了，第一個(gè)節(jié)目是青蛙演奏的《青蛙協(xié)奏曲》，青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙，身穿著一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺-一塊巨石；接著，青蛙提琴手列隊(duì)進(jìn)入了場地，他們可都是專業(yè)提琴手，有著多年的演出經(jīng)驗(yàn)；最后，又一隊(duì)青蛙合唱團(tuán)入場了，他們在這個(gè)大森林可頗有名氣呢！因?yàn)樗麄冊�連續(xù)獲得過十屆森林合唱節(jié)的金獎(jiǎng)。為了這次音樂會，它們排練了不下三個(gè)月。看，它們胸有成竹的樣子，好像要讓在場所有人都被這美妙的音樂所折服，“呱，呱呱呱……”開始唱了，指揮蛙不停地?fù)]舞著手臂；提琴蛙全神貫注的演奏著；合唱蛙們激情演唱使它們的腮幫子一鼓一鼓的。觀眾們?nèi)�都陶醉在了這美妙的音樂中，掌聲、喝彩色此起彼伏。

　　夜幕降臨，大家依依不舍地離開了會場，但《森林狂想曲》仿佛仍回蕩在夜色中。

　　看，這篇童話故事的小作者在原來的基礎(chǔ)上經(jīng)過細(xì)節(jié)描述的補(bǔ)充，創(chuàng)設(shè)出不同的情境，看，可愛的動(dòng)物們清晨起來，青蛙在晨練，鳥兒在歌唱，小花被吵醒，多么時(shí)生機(jī)勃勃的景象！音樂會之前的準(zhǔn)備工作更是充滿情趣，小猴在樹間竄來跳去，像在招呼人們，貓頭鷹和百靈鳥一起歌唱，小溪和大樹在為花兒們的舞蹈打節(jié)拍；尤其是音樂會開始后的詳細(xì)描述，從演員們的'服飾寫到他們的演出歷史，演出時(shí)的動(dòng)作神態(tài)以及觀眾們的反映，作者從不同側(cè)面創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)揮想象，把一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場景刻畫得栩栩如生，豐富而細(xì)膩，使得整篇文章妙趣橫生，讀來令人興味盎然。

　　同學(xué)們，從以上的編故事體驗(yàn)中，你一定有不少新的收獲吧，我們不妨總結(jié)出如下經(jīng)驗(yàn)兒歌：

　　童話故事我會編，

　　先定主題知識點(diǎn)；

　　創(chuàng)設(shè)情境不可少，

　　動(dòng)作神態(tài)和語言，

　　故事完整情節(jié)緊，

　　人人夸我小作家。

　　這首兒歌告訴我們，寫童話故事首先要確定一個(gè)鮮明準(zhǔn)確的中心主題或是某一個(gè)科學(xué)知識，如《森林音樂會》要表達(dá)的就是森林里的動(dòng)物們和諧快樂的生態(tài)場景；而同學(xué)們所熟悉的童話故事《小壁虎借尾巴》一文，則是從壁虎尾巴斷了可以再生的科學(xué)知識角度衍生出來的，所以只有確定了明確的中心意思，文章才有可讀性，給讀者以真善美的熏陶。

　　其次是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，編寫出生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，如可愛的小壁虎不知道自己的尾巴可以長出來，所以向燕子、魚兒，老黃牛等動(dòng)物借尾巴，這樣故事就有了吸引人的情節(jié)。

　　怎樣使故事生動(dòng)有趣呢？這就要我們賦予童話主人們以鮮明的個(gè)性，而個(gè)性要通過主人公的外貌、動(dòng)作、神態(tài)和語言等一系列細(xì)節(jié)描述表現(xiàn)出來。如上文中“青蛙們正在自己家的門前做著晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個(gè)不停”一句，就是典型的動(dòng)作描寫；而“青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙，身穿著一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺”一句中，“身穿著一件墨綠色的燕尾服，”是外貌描寫，“神色莊重”則是神態(tài)描寫，還有語言和心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描述，都是我們寫好作文的必須掌握的技巧。

五年級童話作文 篇5

　　一天，螞蟻小黑自告奮勇地對媽媽說：“媽媽，秋天到了，天氣變涼了，我去外面找點(diǎn)食物吧?”媽媽說：“好的，快去快回!”“好的!”螞蟻小黑說著就跑出門了。

　　螞蟻小黑在周圍轉(zhuǎn)了幾圈，可是什么也沒有發(fā)現(xiàn)。就在它垂頭喪氣準(zhǔn)備回家時(shí)，一陣風(fēng)吹來，吹開了前面的草叢。螞蟻小黑驚喜地叫了起來，原來它看到了一根又長又粗的骨頭!看著就很好吃。螞蟻小黑頓時(shí)口水流下來了。它使勁一搬，可骨頭紋絲不動(dòng)�！鞍�，我的.力氣太小了!”螞蟻小黑有些泄氣。

　　突然，它想到了一個(gè)好辦法：對!去找兄弟姐妹們來幫忙!螞蟻小黑太激動(dòng)了，回去的路上摔了五六跤，跌跌撞撞地爬到家門口，對著家里喊道：“兄弟姐妹們，我發(fā)現(xiàn)了一根大骨頭，大家快出來跟我一起去把它搬回來啊!”

　　到了骨頭旁邊，大家開始搬骨頭了。螞蟻們個(gè)個(gè)手忙腳亂動(dòng)作太慢了。于是，螞蟻小黑做起了指揮：“大家聽我口令行動(dòng)，一二一，一二一……”螞蟻小黑指揮得可認(rèn)真了。

　　經(jīng)過螞蟻們齊心協(xié)力，骨頭終于被搬到了家里。螞蟻媽媽說：“孩子們，你們真厲害!”螞蟻小黑開心地笑了。

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