【精品】小學五年級學生作文8篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學五年級學生作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級學生作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在榆林，是個風景優(yōu)美的地方，這里有鎮(zhèn)北臺、紅石峽等名勝古跡，但我最喜歡的是美麗的世紀廣場。
每當夏天的時候，人們都會來到廣場上乘涼，尤其是噴泉邊上圍了好幾圈人，都在等待噴泉的開放。忽然噴泉開放了，人們歡呼起來，噴泉像火箭一樣差點沖破了天空，小伙伴們趕緊跑進噴泉里玩水，忽然噴泉變了，把他們淋的濕淋淋的，他們趕緊抱著頭跑了出去，像一只只“落湯雞”。噴泉有時候像一座水橋，小伙伴在洞里穿來穿去，像走迷宮一樣，有時還像綻開的花朵和垂下的柳條，洪亮極了。
廣場的四周栽有許多垂柳，在微風中，垂柳姑娘自由自在的翩翩起舞，看著這美麗的垂柳，讓我不由自主的想起了，賀知章寫的《詠柳》來“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰栽出，二月春風似剪刀�！�
廣場上還有翠綠的草坪，一片一片的草叢中間還鑲嵌著一盞一盞的小明燈，發(fā)出五彩繽紛的燈光，小草也像是會變換顏色似的，美麗極了!
世紀廣場多美啊!我愛它。
小學五年級學生作文 篇2
“放學了！放學了！”我們排著隊，走出了校門。一片片鵝毛般的雪花從空中落下，怪不得說是“鵝毛大雪”呢！
由于雪天路很滑，所以家長們都不能騎車來接我們，大家只能走路了。大人們都嫌路不好走，可是我們小孩子卻非常高興。
一路上，孩子們都把自己的書包交給媽媽背著。有的媽媽背一個書包，可有兩個孩子的媽媽就要背著兩個書包，一個個累得直喘氣。幸好我和弟弟的書包一個重，一個輕，媽媽不至于太累�？墒潜淼芤惨寢寢寧兔δ脮�，媽媽就背著一個五年級、一個四年級、一個一年級學生的書包。我原本還想幫媽媽背一個，可媽媽說不需要，我玩著玩著也就忘記了。
回到家，我們像小狗一樣抖掉身上的雪，搓搓通紅的手。可是媽媽抖掉雪后，反而在不停地扇風，我看見一滴汗珠從她額頭上滑落。啊！原來在那么冷的大雪中，她居然熱得流下了汗珠。我趕忙幫媽媽摘下書包，她一下子坐在沙發(fā)上直喘粗氣，臉都紅了。我鼻子一酸，差點兒流淚。表弟趕緊倒了一杯熱水遞給媽媽，媽媽說了聲謝謝，欣慰地笑了。
“愛是雨天的傘，是夏夜的風�！泵慨斂吹竭@句話，我心中就肅然起敬。在我心里，愛也是媽媽額頭的汗珠！
小學五年級學生作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，又過去了9個世紀。人類科技越來越發(fā)達。因工廠、汽車等嚴重污染造成的污染越發(fā)嚴重。人們都為了這個問題而煩惱。終于，一個科學團隊改造了汽車。
這種新型汽車材料特殊，采用火星上的超級合金做車殼，車子又加入了緩沖功能，能減少碰撞力。玻璃用隕石上的玻璃體合成鋼化的。車子的顏色想變就變，只有用車內(nèi)備用的噴劑，在車子外噴上一層，進行化學反應，從而產(chǎn)生色素，改變顏色，而且無毒安全。車子的輪胎是橡樹的樹脂做的，刺不破，車輪胎沒氣時，內(nèi)胎會提取二氧化碳來補充。
新型汽車車速驚人，車后六根大管子，利用二氧化碳來燃燒，火的反作用力加上用風能轉(zhuǎn)動的車輪，高速又環(huán)保。車子處于綠色時，還可以進行光合作用。
新型汽車的輪胎可以瞬間上下翻轉(zhuǎn)180度。當向上翻轉(zhuǎn)時，車子會自動啟動小螺旋葉。這樣，車子就可以在水下前進。如果把車殼內(nèi)的氣囊里充滿氣，車子可以在水面上前進。
新型汽車可以按下紅色鍵，會出現(xiàn)兩個輪子。這時，將大輪子向下翻轉(zhuǎn)180度，打開車頂?shù)穆菪~，啟動飛行模式。記住，先上飛行，再把車后的兩個備用輪胎向外伸。這樣就可以前進和后退。因材料堅硬，可在大氣層以下空域飛行。因為新車會下水上天，科學團隊的專家們研發(fā)了可以上天紅綠燈，防水紅綠燈和氣墊紅綠燈。這種紅綠燈也經(jīng)過改造，。它可以造出激光墻，墻變成紅色時，如撞上它，車子的加速功能失靈5分鐘，也就減少闖紅燈和超速的可能。
新型汽車還裝有獅子座各個組成的大隕石的核心，放在腳擋板的凹槽里。這時，時速表旁的能量槽會充滿一種奇怪的能量，那時許愿能量，只要輸入密碼數(shù)字就可以許愿。可謂有才人專用。
夢想新型汽車，有了它，就有了一切。
小學五年級學生作文 篇4
習慣是一股強大的力量，能主宰自己的人生。習慣像牙齒一樣，有好的，也有壞的，如果全是好的習慣，人生事業(yè)就會成功，如果全是壞的，可以毀掉你的人生。
每個人有好習慣，也有壞習慣，我有很多好習慣，也有壞習慣，真是金無足赤，人無完人，我要改掉壞習慣。我做數(shù)學作業(yè)的時候總是粗心大意，這是家長最頭疼的問題，常常把乘法做成除法，除法做成乘法，有一次就是因為馬虎，只考了86分，但是我下定決心，一定要改掉這個壞習慣，在期末考試得了95分。
再說說我的好習慣吧，我非常喜歡科學方面的知識，我家有一本厚6.0厘米的叫（科學寶典），我經(jīng)常要在科學的海洋里吸收營養(yǎng)，這樣讓我的課外知識更加豐富。我愛好運動：乒乓球、足球籃球、跑步...... 生命在于運動，強健的`體魄是健康的保證，所以我很陽光，也很帥氣。
習慣就像一艘在大海里航行的船，有時難免有小缺口，發(fā)現(xiàn)及時，還可以補上，依然可以乘風破浪，順利到達勝利的彼岸，一旦任其發(fā)展，就會半途而廢，也許人生就毀于一旦。
小學五年級學生作文 篇5
和大多數(shù)人一樣，我也有座右銘，我的座右銘是：知恩圖報。換一句話說就是別人怎樣對我，我就怎么對別人。關于我的座右銘還有一段小故事呢！
那年夏天，天氣酷熱，我躲在屋里，看著電視，突然間看到一個小廣告演的是一個好心人，幫助了一個被親生父母拋棄的孩子，當那個孩子上了大學后，才知道幫助他的好心人是一個半身不遂并且生活貧窮的老人。那個孩子并沒有因為老人的家境而嫌棄老人，而是到老人身邊幫老人做家務......當他的親生父母要人他回去的時候，孩子拒絕了，記者問他為什么，孩子只說了：“做人要知恩圖報，當我上不起學的時候，是老爺爺幫了我，因此我要報答他�！庇浾哂謫柲撬麨槭裁催�給他的父母寄錢呢？他的父母并沒給他什么�。亢⒆诱f：“不對，父母給了我生命，給了我肌膚，給了我許多東西�！�
是��！禽獸不會知恩圖報，往往別人救了它，它卻傷害救他的人，而我們不是禽獸，所以我們要知恩圖報，并且懂得知恩圖報。
小學五年級學生作文 篇6
元宵節(jié)那天，我本以為學校會放假，可以在家好好休息一下。但想象不是現(xiàn)實，不光要上學，這一天我還十分倒霉。
這天早上我值日，由于鬧鈴沒電了，導致我起晚了。匆匆洗漱完畢后趕到學校，但還是遲到了，被班干部記了名。這還不算什么，更倒霉的還在后面。數(shù)學課上，老師要同學們畫旋轉(zhuǎn)圖案，可我在書包里就是翻不出尺子，結果被老師點名批評了一頓。放學后，我又不小心踩中一個不知被誰扔在地上沒喝完的牛奶盒，結果牛奶濕了我的鞋子，漸漸浸濕到襪子，弄得腳冰涼，極不舒服，還有一些疼�；丶颐摿诵豢矗瑑鰝哪_又變得紅腫了。
下午的語文課上，老師點我回答問題，沒回答上老師的提問，我的心情變得非常沮喪。下午放學后又忘了留下來掃地�；氐郊�，又為不愿練琴而遭到媽媽的訓斥。練了琴后打算看元宵節(jié)晚會時，晚會卻早已結束。我只好洗漱了上床睡覺�！案忻傲耍趺床缓人幘退�，這么大了還要大人操心？”迷迷糊糊中，一聲厲喝，徹底吵醒了我，我只好爬起來，倒水喝藥。
小學五年級學生作文 篇7
世界上有許多迷人的風景，每人的心中也會有自己認為是最美的一處風景，也許是雄偉的中國長城，也許是氣勢磅礴的黃果樹瀑布，也許是別人的一句問候，也許是百花齊放的春景。但我認為，我心中最美的風景便是冬天的雪景。
雪花是雪白的，有著各種各樣的形狀，它沒有污染，很迷人。我認為它們就是象征純潔的一群可愛的精靈們。
下雪前，原先潔白的云朵慢慢地變成了一朵朵烏云，夾雜著紅色、橙色、藍色、變幻無窮，烏云遮住了藍的像一塊大水晶似的天空，天空瞬間變得昏昏沉沉的，仿佛要塌下來似的，令人窒息。雪慢慢地落下來了，先是小顆粒狀的，過了一會兒，便變成了鵝毛似的，最后，成了秋天的落葉一般，“唰唰”地降落了，我用手接了一片雪花，落到手中，瞬間融化了，變成一滴晶瑩的小水珠，難道這不是純潔的象征嗎？我更加地喜歡這些小精靈們了。
雪還在不停地下著，它們像玉一樣圓潤，像霧一樣輕，被刺骨的寒風刮的在空中無拘無束地直打轉(zhuǎn)，落在泥土上，可以凍死害蟲；落在草叢上，為小草披上一層銀裝；落在圍墻上，落在屋頂上，落在樹枝上，整個世界都變成潔白的了，好像一幅潔白的水彩畫！
雪停了，我和小伙伴們在雪地上快活地玩耍著，堆雪人，打雪仗。
雪啊！你是純潔的象征，使人們更加崇敬你；你是世上最美的衣服，為大地萬物披上銀裝；你是一幅迷人的水彩畫，被人們所驚嘆；你是最美的風景，讓我更加地喜愛你！
小學五年級學生作文 篇8
這個星期二中午，我們班開展了一場就“開卷是否有益”的辯論會。正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開就未必有益”，我是正方。
我們班長首先宣布了比賽開始，我方的一位同學就站了起來，說了關于“開卷有益”這個詞語的由來和開場白，不由得讓我對她發(fā)出由衷的贊嘆：說得真好，看你們反方怎么說！這時，反方一位同學站起來，不緊不慢地說道：“劉向曾經(jīng)說過：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！墒枪湃嗽疲骸撬幦侄尽诒姸鄷校灿性S多壞書，影響我們學習。所以，我方認為‘開卷未必有益’”。聽了反方隊員那么一說，讓我們傷透了腦經(jīng)：這該如何回擊她？幾個反方的同學看我們一頭霧水的樣子，在我們旁邊是又是大笑，又是嘲笑。后來，還是幾個“機靈鬼”拯救了正方，扭轉(zhuǎn)了整個局面。正當我們反駁之聲剛落之際，反方又站出來一個同學：“如果你上課看了不好的書，之后考試考了個不合格，你對得起老師、父母和自己嗎？”這我會，我連忙站起來反駁：“首先，上課看書就是不對的。而且如果這些壞書無法與讀者產(chǎn)生共鳴，就不會有人看：如果這些壞書很差，還會與讀者產(chǎn)生共鳴嗎？所以開卷還是有益的。再不著，還能認識幾個字！”
就這樣，我們正反雙方一直僵持不下。但有好幾次，我們正方都被反方說的啞口無言，多虧老師鼎力相助，我們才得以起死回生。甚至有好幾次，就連班長都忍不住站出來來辯論呢！就這樣，我們不知不覺辯論了一節(jié)課，讓我們在這辯論中越來越明晰該如何讀書，讀哪些書，如何安排讀時間……
最后，班長進行了總結性發(fā)言：讓我們有選擇的看書，讓我們一起愛讀書吧！
辯論正有趣！它讓我們明了事理，鍛煉了口才，為我們的課余生活又增添了一道靚麗的風景線！
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