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    我的老師五年級作文300字

    時間:2021-09-24 11:30:39 五年級 我要投稿

    【熱門】我的老師五年級作文300字四篇

      無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的我的老師五年級作文300字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【熱門】我的老師五年級作文300字四篇

    我的老師五年級作文300字 篇1

      我最尊敬的一位老師,他就是我的數(shù)學(xué)老師——孫老師。他不胖也不瘦,皮膚有點黑,但人長得很精神。又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛,眼睛上戴著一副眼鏡,他就是我的數(shù)學(xué)老師。

      我欽佩孫老師的敬職敬業(yè),無私忘我。在孫老師的生活中,除了工作還是工作;在孫老師的心中,除了學(xué)生還是學(xué)生。孫老師總是每天精神抖擻地早早來到學(xué)校備課,他帶來了我們的希望。午休時間他總是獨自在辦公室里提著紅筆,時而鎖眉沉思,時而“刷刷”行筆,他的背影成了我記憶中最大的雕塑;在夜深人靜之時,孫老師燈下工作的身影還在若隱若現(xiàn),他的剪影上綴滿了耀眼的星星。孫老師的每一天,都是如此重復(fù)著,他總是把自己全部的精力和時間傾注在我們身上,他的深情如暗流時常涌現(xiàn)在我的心底,也在他的額頭刻下了不朽的痕跡。他常對我們說:“要不,我就不當(dāng)你們的老師,只要我一日當(dāng)你們的老師,我就會盡心盡力地把你們教好。”老師就這樣用行動履行著他心中神圣的天職!

      孫老師成了我心中永不熄滅的明燈,也成了我眼中最美的風(fēng)景。

    我的老師五年級作文300字 篇2

      俗話說“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。”讓學(xué)生們喜歡的老師,可真是珍稀動物。

      如果上帝按照我的意愿造一個老師,我肯定要這樣的一個老師――

      首先,這個老師必須為女性。因為女老師心細嘛。還有么,老師一方面要有楊老師的`寬容、放松;一方面還一定要有周老師的那種令壞學(xué)生“聞風(fēng)喪膽”的嚴厲。不可以太寬松,也不可以太嚴厲哦!

      不用說,大家都希望老師能多多發(fā)獎品。我也不例外,而且這樣可以帶動同學(xué)們奮進的積極性。不過一定要獎懲分明;并且不能因為一些小功小過就“大肆”獎勵或懲罰。還有希望能夠用“有功大喇叭,有過悄悄話”的方式對大家,保全大家的面子。

      我還希望這位老師能幽默些,別太死板;還希望老師能寫一手好字,長得漂亮。(不知是否過分了些)

      以上大部分要求楊老師都做到了。所以我希望還是別換老師了,就楊老師吧!

    我的老師五年級作文300字 篇3

      鄭老師是我的班主任,也是我的語文老師。她個子不高,留著可愛的短發(fā),一雙會說話的眼睛長在圓圓的臉上。鄭老師平時穿戴樸素。她對待同學(xué)是那么和藹可親,但是對我們要求卻很嚴格。

      有一次,上課的時候,老師在講練習(xí)冊,我卻在玩,不小心被老師發(fā)現(xiàn)了,可是老師卻沒點我的名字,而是用那雙會說話的眼睛看著我,好像在嚴肅地說:“認真聽課!”我嚇的馬上把手背到后面;腳并齊,眼睛馬上轉(zhuǎn)移到練習(xí)冊上!皶f話的眼睛”這才放過我。

      鄭老師既嚴格要求我們,又像媽媽一樣愛護著我們。關(guān)心我們。

      記得又一次,我們班的孟媛肚子疼,鄭老師發(fā)現(xiàn)了馬上來到她面前,把她扶到衛(wèi)生室,給她按呀,柔呀,像對待自己的孩子一樣,那親切那么耐心。

      鄭老師真是不容易,既教我們學(xué)知識,又叫我們做人,從此,我就下定決心,好好學(xué)習(xí),天天向上,用優(yōu)異的成績回報鄭老師的關(guān)懷和愛護。

    我的老師五年級作文300字 篇4

      老師,就像一個高尚的天使,關(guān)心和愛護著我們。他們關(guān)心我們的身體,關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。

      有一次,我發(fā)了高燒,在家里休息。自從知道我生病了的那天起,謝老師每天都會打電話給我,問我的病情怎么樣,還告訴我一定要等燒完全退了才能回學(xué)校。我聽了,眼里閃著感動的淚花。有一天,謝老師又打了一次電話。通話中,她關(guān)切的問:“你好點了沒有啊?”我高興地回答:“嗯!好多了!燒就快退了呢!”“是嗎?”她的語氣中流露出一種特殊的快樂。我也很快樂,心里想:以后要保護好身體,不能再讓老師操心了。

      這次期中考試,我考得不理想。一天下午,謝老師把我叫到她跟前談話。老師先把我這次考試的分數(shù)告訴了我。我吃了一驚:這不是我想要的分數(shù),這也不是老師想要的分數(shù)。接著,謝老師和我一起分析為什么考得不好。我從老師的語氣中體會到老師對我的成績有些失望。我的心里也很內(nèi)疚:為什么考試時不認真思考呢?最后,謝老師對我說:“你有信心考得更好嗎!”這句話給了我力量,我用力地點了點頭,心里想:下次一定比這次考得更好!

      老師,每當(dāng)想起您親切的聲音和您諄諄的教導(dǎo)時,我總想說:老師我忘不了您的愛!”

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