【推薦】五年級(jí)微笑作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)微笑作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)微笑作文 篇1
“喂，你說鳥兒最怕得什么�。俊蔽覇栮狂�。
“恩？恐高癥吧？”昕翊想了想說。
“錯(cuò)！是粉碎性骨折！你怎么那么笨哪�。�！”我笑她。
“要死，你敢說我！”我倆笑作一團(tuán)。
課間十分鐘，我總要鬧鬧，笑笑，按老師的話來說，那時(shí)嬉戲瘋打；按某些調(diào)皮的男生的話來說，那時(shí)喜歡‘拈花惹草’；按我的話來說，那是一種幸福的發(fā)泄！
記得以前總喜歡議論某某女生好漂亮，某某男生好帥氣，然后自卑得一塌糊涂，現(xiàn)在想起來覺得好笑，再想想被我們稱為“校花校草“的容貌，不記得了，記得的，只有他們陽光般的微笑，剎然發(fā)現(xiàn)，一切的漂亮帥氣全都源自于他們的笑，那種洋溢著幸福的笑容！
其實(shí)我很怕生，很討厭陌生的環(huán)境。這學(xué)期，因?yàn)榉N種原因，我轉(zhuǎn)進(jìn)了一所新學(xué)校，以前活潑愛笑的我一下安靜下來了。但，在這，第一個(gè)讓我感到親切的，熟悉的人，是他，悅爍，他坐在我的后面，他給予了我在這的第一份快樂。悅爍給我講笑話，但講著講著自己倒先笑起來，我看著他那種無邪明媚的笑容，竟也跟著笑起來，盡管那個(gè)笑話不太好笑，可看著充滿快樂的笑容，感覺心里幸福得冒泡。漸漸地我笑著融入了這個(gè)集體，笑著與大家交流著。
想笑就笑，想鬧就鬧吧！讓我們微笑著，劃動(dòng)雙槳，奔向幸福的堤岸�。。�
五年級(jí)微笑作文 篇2
昨天，我在電視上看了一檔節(jié)目，我的心情尤其沉重。
在這個(gè)世界上，有數(shù)不勝數(shù)的、各種各樣、千奇百怪的動(dòng)物，它們很有個(gè)性，卻都是值得人們?nèi)ヌ剿鞯�、疼愛的、珍惜的、共同生活的�?/p>
這檔節(jié)目，就叫做“微笑中的告別”，寫照的是江豚——一種已存活了2500多年，生活在中國長(zhǎng)江，一種可愛的動(dòng)物�？墒乾F(xiàn)在，20xx年，江豚只有1000多只，是6年前的不到一半的只數(shù)，它們的數(shù)量以百分之十三點(diǎn)幾的速度下降，這1000多只中的一半，生活在長(zhǎng)江的各個(gè)支流中，另一半，則掙扎在長(zhǎng)江各種船道之中，它們用肺呼吸，每分鐘必須浮出水面呼吸數(shù)次，可如今在長(zhǎng)江中，卻也不能常�？吹剿鼈兊某霈F(xiàn)。
這一連串可怕的數(shù)字，向我們提出了一個(gè)嚴(yán)重警告——江豚已經(jīng)是快要滅絕的極度危險(xiǎn)中的一種了。
這檔節(jié)目，主要是在“白暨豚館”中調(diào)查，有一個(gè)工作人員，沉重的說道，有一個(gè)公司老總，問他，江豚好不好吃。他不知如何回答，后來只好說不好吃。那個(gè)公司老總就說了就說了一句令人汗顏的話，不好吃干嘛要保護(hù)！我在心中想：它們和我們共同生活在一個(gè)地球村，本來就該互相照顧，而且它們是較弱的一方，我們更應(yīng)該照顧，哪能說是強(qiáng)的欺負(fù)弱的呢？我想著，感覺有些悲哀。
在這個(gè)館里的江豚都擔(dān)任著重大的任務(wù)，要為人類留下關(guān)于江豚的數(shù)據(jù)，供科學(xué)家們測(cè)量關(guān)于江豚的數(shù)據(jù)和知識(shí)，更重要的，是要繁衍下一代，不讓江豚滅絕�？蛇@個(gè)館從飼養(yǎng)江豚開始，就只有兩只江豚生下了一只小江豚，叫淘淘，如今小淘淘8歲了，體型都跟它的爸爸一樣了，可它依然是這個(gè)館的獨(dú)生子。因?yàn)槟附喈a(chǎn)子時(shí)，是在水下，工作人員很難掌控情況，照顧它們，所以常常會(huì)發(fā)生“母亡子死”的悲劇。
從幾年前，江豚逐漸被大家熟知，不是因?yàn)樗鼈兊纳衿嬷�，卻是因?yàn)樗鼈兘陙恚蝗祟愔苯託⒑蜷g接傷害而致死的消息，讓大家知道了這種動(dòng)物。幾年前，一個(gè)叫“漁翁伯”的人開始在他的博客上，記錄了許多海豚的死亡消息，細(xì)致到年齡、雄雌、死亡原因等等。
看到這兒，你可能會(huì)問這個(gè)館叫“白暨豚館”為什么養(yǎng)的卻是江豚呢？多年以前，這里生存著另一種生活在中國長(zhǎng)江的叫做“白暨豚”的可愛動(dòng)物，可它們卻被人類傷害了，十幾年前，這種美麗神奇的生物滅絕了，永遠(yuǎn)離開了我們。十幾年前，白暨豚館的最后一只白暨豚淇淇在水中孤單的生活了23年之久，為人類留下了關(guān)于白暨豚的各種資料，現(xiàn)在，它被制成了標(biāo)本，永遠(yuǎn)的留在了白暨豚館。6年前，來自中國、德國、英國、美國等七個(gè)國家的科學(xué)家在中國長(zhǎng)江開始了歷程七周的尋找白暨豚活動(dòng)，可最后，各國科學(xué)家組成的隊(duì)伍不得不宣布了一個(gè)令中國乃至世界沮喪的消息——白暨豚功能性滅絕！這份禮物不僅屬于中國更屬于世界，這份大自然賜給地球的禮物就這樣永遠(yuǎn)離開了我們。主持人說得好，不能讓江豚像白暨豚一樣，留給人們的只有“白暨豚館”里的一座不銹鋼雕塑，要好好保護(hù)它們。
江豚永遠(yuǎn)是微笑的，可并不帶表它們很開心，或許它們有很多苦痛沒法說出來。
相信大家看了這些文字，一定心情都不是很舒暢，看過昨天節(jié)目的朋友心情一定和我一樣沉重。
讓我們保護(hù)動(dòng)物，行動(dòng)起來吧！
五年級(jí)微笑作文 篇3
微笑，代表愛心、快樂、樂觀、自信等等。洋溢著微笑的人們是最美麗的，充滿著微笑的社會(huì)是最和諧的'！讓我們的愛心、快樂在微笑中傳遞，讓社會(huì)在傳遞微笑中變得更加和諧！
用微笑傳遞愛心。一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的小孩在路上不小心撞到了你，你會(huì)怎么辦？是劈頭蓋臉的吼到：“這是誰家的孩子，怎么這么不長(zhǎng)眼！”還是蹲下來和藹的說：“小朋友，撞疼了沒有？街上人多，以后小心點(diǎn)。”我想這兩種語氣產(chǎn)生的效果一定不一樣，前者會(huì)使小孩產(chǎn)生恐懼，完全感受不到人與人之間的友善，或許還會(huì)在他心中留下陰影，后一種語氣就會(huì)使小孩感受到社會(huì)的友善，社會(huì)的溫暖，而他也會(huì)學(xué)這種方式、這樣的微笑，并且把他傳遞給更多的人！
用微笑傳遞樂觀。醫(yī)院中有很多身患絕癥的人們，他們的生命即將走到盡頭，他們?cè)?jīng)美好的愿都漸漸破滅，他們感到的是絕望。但是，醫(yī)生、護(hù)士如果能在每次給們做檢查時(shí)給他們一個(gè)微笑，給他們一個(gè)堅(jiān)定的眼神，給他們幾句積極的話語，也許就能使他們從陰影中走出來，變得樂觀、自信，也許就能創(chuàng)造生命的奇跡！5·12四川特大地震災(zāi)害發(fā)生后，被埋在廢墟下的人們彼此傳遞著微笑，他們用微笑傳遞著堅(jiān)強(qiáng)，他們用堅(jiān)強(qiáng)與死神抗?fàn)�，最終創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡！
傳遞微笑！父母給孩子的微笑，傳遞著關(guān)愛與親情；老師給學(xué)生的微笑，傳遞著信任與希望；長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的微笑，傳遞著快樂與慈詳；上級(jí)對(duì)下級(jí)的微笑，傳遞著信任；同學(xué)之間的微笑，傳遞著友情；交警對(duì)行人的微笑，傳遞著關(guān)心；陌生人之間的微笑，傳遞著社會(huì)的和諧！
微笑是美妙的，他能使煩悶消失，使快樂永存于心中，微笑就如陽光，他能使人與人之間的堅(jiān)冰融化，變成清澈的春水；微笑就像潤滑劑，他能使社會(huì)上各種生銹的齒輪變得靈動(dòng)。
傳遞就如接力賽，一環(huán)接一環(huán)，讓每一份值得珍重的微笑在社會(huì)中傳遞，讓社會(huì)在微笑中變得更加和諧！
五年級(jí)微笑作文 篇4
記得有一次，我是值日生，掃完了教室，老師也已經(jīng)下班了，我急急忙忙地背起書包，馬不停蹄地沖出了教室�？煲獩_出校門時(shí)，突然有一個(gè)聲音叫住了我：“周琳曼！”我的腳步戛然而止，猛地回頭一看，哦，原來是我們的音樂老師陳老師。陳老師緩緩向我走來，與我并排并一起走。陳老師又開口說道：“周琳曼，你最近上課在談天呢？”我瞬間滿臉通紅，望了望陳老師，不知怎的，一句話不假思索地脫口而出：“呃……，我知道錯(cuò)了！下次會(huì)改正的！”陳老師愣了一下，旋即滿意地微笑了。老師的微笑是多么震撼人心。一剎那，我心靈被徹底地觸動(dòng)了，甚至讓我不敢看老師的眼睛。從那以后，我在音樂課上更加全神貫注了。
六一兒童節(jié)那天，我們每個(gè)同學(xué)都帶了各種各樣的水果，準(zhǔn)備來做水果拼盤。我們聚精會(huì)神地用刀切割水果，紅撲撲的小臉蛋蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，卻掩飾不住眼中的興奮。時(shí)間溜得飛快，轉(zhuǎn)眼間，許多同學(xué)都做好了，各式各樣的漂亮、別出心裁的水果拼盤令我們大開眼界。在完成的那一刻，我們都頗有成就感，自豪地把水果拼盤交給了老師，袁老師也迫不及待地拿起手機(jī)，咔嚓咔嚓地把我們的勞動(dòng)成果永遠(yuǎn)留在了手機(jī)里。她深色的鏡框后流露出贊許的眼神，臉上浮現(xiàn)著蒙娜麗莎般的微笑。此時(shí)此刻，我們的心里也甜滋滋的。
一節(jié)風(fēng)趣、氣氛輕松的英語課結(jié)束了，下課后，一大群同學(xué)一下子都聚攏在了Miss Lou的身旁。我好奇心大起，也飛奔過去，拼命擠過去。有一個(gè)同學(xué)正在問老師：“Miss Lou，褲子是單數(shù)還是復(fù)數(shù)�。俊� Miss Lou微笑著，耐心地向同學(xué)解釋：“褲子因?yàn)橛袃蓚�(gè)褲腿，所以是復(fù)數(shù)。”另一位同學(xué)接過話茬說：“哈哈，我還以為褲子上面是單數(shù)，下面是復(fù)數(shù)呢！”這句話令周圍的同學(xué)忍不住哈哈大笑。Miss Lou臉上的笑容猶如一陣陣溫暖的春風(fēng)，讓人感覺心里暖暖的，更讓人心中油然升起一股親切。
老師的微笑讓我們走向光明，老師的微笑讓我們信心十足，老師的微笑讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。我永遠(yuǎn)也忘不了老師們那一個(gè)個(gè)沁人肺腑的微笑。
五年級(jí)微笑作文 篇5
陽光飛濺的天空下，你的笑是那么耀眼，那么純潔。
家里，陽光透過百葉窗的篩選，照射在玻璃桌上。沙發(fā)上，你還在熟睡，酣睡中的你依然保持著微笑，臉蛋圓嘟嘟的，讓我免不了上前捏一下的沖動(dòng)。你笑的樣子真可愛。
看著你的淺笑，心中的那個(gè)胡泛起了一絲漣漪�！敖憬悖靵�，我要玩�！鼻胺降囊粋�(gè)小男孩沖我叫道。聲音中夾雜著一絲哀求。哎，沒辦法了，我的錢包又要“瘦身”了。誰叫我是你姐姐呢？交了錢，你笑嘻嘻地跑進(jìn)游樂場(chǎng)玩。我也緊跟著你，怕你有個(gè)什么閃失。 和小伙伴玩的你依舊是那副燦爛的微笑，像一縷陽光般沖破黑暗，更像一朵迎接曙光的太陽花。
看著看著，我又走神了。
“姐姐，我剛才不小心摔了一跤�！钡艿茏呱锨皝�，把我來回了現(xiàn)實(shí)。“��？你摔哪里了？”我急了。誰知，剛才還一臉痛楚的他，現(xiàn)在，竟乖巧的安慰起我了。
“沒事，姐姐不要擔(dān)心�！�
我一臉的無奈，這樣的弟弟。
太陽，已經(jīng)斜靠這西山，他收起刺眼的光芒，像個(gè)害羞的小姑娘，只是在自己的周圍留下了一圈金燦燦的光暈。
“我們要回家咯�！�
“嗯。”
夕陽的余輝照在我們的肩背上，把我們的身影拉長(zhǎng)。
五年級(jí)微笑作文 篇6
我的媽媽對(duì)我學(xué)習(xí)抓得很緊，但是她的微笑總是給我鼓勵(lì)。
有一次，我有一道簡(jiǎn)單的奧數(shù)題不會(huì)做，媽媽看了以后心平氣和微笑著對(duì)我說 道：“以前你做過這種類型的題目。想一想當(dāng)時(shí)怎么做的�！钡玫綃寢尩墓膭�(lì)，我想了一會(huì)兒，還是有一點(diǎn)不懂，媽媽又微笑著給了我一點(diǎn)提示，我恍然大悟，像迷 失方向的小舟見到了燈塔似的，一下子就做出了那道題。
還有一次，我的數(shù)學(xué)沒考好，放學(xué)回到家，媽媽看見了我的表情，好象猜到我考了多少分 似的。我生怕媽媽打我，沒敢出聲，一溜煙就跑到房間里寫作業(yè)去了。吃飯的時(shí)候，我吃得特別快，吃完了，我正想去房間躲一躲，可媽媽一把拽住我問道：“數(shù)學(xué) 考試卷子發(fā)下來了沒有，考了多少分？”我想：肯定瞞不住了，只好說了實(shí)話。媽媽和藹地說：“如果你是偶爾考得不好，媽媽不怪你，如果你每次考不好，那我可 不原諒了�！弊源蚰谴我院�，我學(xué)習(xí)努力多了，不管考得怎么樣，總是主動(dòng)把試卷交給媽媽看，和媽媽一起分析考得不好的原因，避免了在以后的考試中犯同樣的錯(cuò) 誤。
我想：媽媽的微笑是對(duì)我最好的鼓勵(lì)。
五年級(jí)微笑作文 篇7
爸爸媽媽從小就一直讓我面帶微笑做一個(gè)快樂的人，爸爸說：“微笑是人與人之間最友善的交流方式之一，別人會(huì)因?yàn)槟愕奈⑿Χ械娇鞓贰！逼鸪跷乙恢辈幌嘈藕?jiǎn)單的微笑能有這么大的魅力，但有一件事讓我改變了對(duì)它的看法。
那是二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們班新轉(zhuǎn)來了一名同學(xué)——徐子軒，也許是換了新的環(huán)境的原因，他不愿意和其他同學(xué)說話，見到同學(xué)們也總低著頭，而同學(xué)們也不太愿意搭理這位新同學(xué)，覺得他很難相處，只有我每天早上見到他都會(huì)微笑的打個(gè)招呼，他也會(huì)勉強(qiáng)的點(diǎn)點(diǎn)頭，但不說一句話。
有一天上英語課，新單元內(nèi)容是“my good friend”老師要求每個(gè)同學(xué)都說出自己的好朋友的名字和特點(diǎn)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的說出了自己好朋友的名字和特點(diǎn)，輪到徐子軒了，開始他還有些羞羞答答的，后來他指著我說：“我的好朋友是楊朝政�！蓖瑢W(xué)們都很詫異的看著他，當(dāng)然也包括我，“他每天都會(huì)微笑的和我打招呼，我覺的他很友好，我很喜歡和他交朋友。”他吞吞吐吐的說，說完又低下了頭。他的話讓我很意外，我和他之前并沒有太多的交流，甚至沒說過一句話，可是拉近我們距離的竟然是我的微笑。從那以后我們就成了好朋友，他變得越來越開朗，很快和其他同學(xué)達(dá)成了一片。
有了這次經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)了微笑的力量，他是人與人之間最好的橋梁，同學(xué)們就讓我們微笑著迎接每一天吧!
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