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    五年級秋雨作文

    時間:2021-09-17 16:08:08 五年級 我要投稿

    【精品】五年級秋雨作文合集7篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的五年級秋雨作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精品】五年級秋雨作文合集7篇

    五年級秋雨作文 篇1

      初秋的雨,細細綿綿的,潤物細無聲。

      夏末,大地似個大蒸籠,地皮被曬得都翹了起來,連空氣都充滿著炎熱。這時,下雨就成了個大問題,農(nóng)民看了只能唉聲嘆氣。又過了一會,窗外不知不覺中細雨從空中緩緩落下,雨點打在樹葉上,沙沙沙,像少女輕撫琴弦。大路上人們都舉著雨傘,好似一朵朵鮮花。大地貪婪的吸取雨水的精華,花朵也開始有了幾分神采。細雨中,三葉草上掛著晶瑩剔透的水珠,甚是可愛?梢哉f,初秋的雨水給人們送去了幸福與快樂,給人們送去了生氣。

      可積水入駐,水一多就變成了災(zāi)害。沖倒樹木,為人類添加了許多麻煩。他們似一只只張牙舞爪的怪獸,把人們看做獵物,瘋狂追趕。人們妻離子散。

      水,你即為人們送去了生機,又為人們帶來了困擾!

    五年級秋雨作文 篇2

      接受著雨的洗禮,腦子里只剩下了一個字:野。

      雨是野的。飄灑的雨絲,是天然的美,是純凈的美。這種美,是一種活躍的美:成串的雨滴猶如一個個活潑的孩子,在風(fēng)中隨心所欲地玩耍,跑到人的身上,跳到高高的屋檐上,沾到路邊的小花上。這種美,還是一種優(yōu)雅的美:雨匯注在房檐上,時而形成小瀑布,時而宛如玉珠簾飄來蕩去,時而又沿著玻璃窗飛淌,別有一番風(fēng)趣。這種美,也是一種不拘一格的美:雨珠在風(fēng)中有時迎面襲來,或直落地面,沒有絲毫傾斜。在風(fēng)的撫摸下,雨一直在變換著方向。

      雨中的風(fēng)景當(dāng)然更是“野”性十足。樹枝彎著腰,在雨中搖搖晃晃,像是在和雨狂歡,小草圍著它們在邊上伴舞,五顏六色的小花也扭動著自己的身軀,樹葉如同一只只蝴蝶,被風(fēng)吹得漫天飛舞。雨“嘩啦嘩啦”地下著,草叢中好不熱鬧。

      在這樣的雨中行走,我們也漸漸變得野了起來。我們在雨中瘋了似地奔跑著,水花飛濺,褲子上沾滿了水,可我們哪管得了這么多,無拘無束地與大自然親密接觸,一會兒與雨珠喃呢,一會兒與路旁的小草私語,每一個人的臉上都掛著愉快的笑容,滿街的嘻嘻哈哈聲久久不能平息。我們,在這雨中返璞歸真了。

      “呱呱呱呱……”青蛙為絲雨歌唱,“沙沙沙沙……”樹兒為絲雨伴舞。

      “淅淅瀝瀝……”雨帶走了野的一面,留下了甜美的一笑,悄然無息地回到了云層里。

    五年級秋雨作文 篇3

      有人說秋雨是擁有無限快樂的一本書,滋潤著靈魂;有人說秋雨是帶來報答的號角,讓他人心靈顫抖;有人說秋雨是寒冬的前兆,他是生命的噩耗;有人說秋雨是燦爛的陽光,為人帶來光明……

      但是,對我來說秋雨是那年給我?guī)頊嘏鞓返男∝垺蓯鄣摹斑溥洹薄?/p>

      幾年前,我在家鄉(xiāng)種田的爺爺從山上的林子里帶回了一只小貓。那時它的個頭還沒有我的小臂大,全身一塊白一塊黑,一雙白底的“黑珍珠”,迷你的小鼻子,櫻桃還小的小嘴,“咪~咪~”的叫聲,這就是我的小貓咪咪。他的眼睛是我很喜歡的地方,因為他那雙鋒利的眼睛,看別人是總帶著警告的感覺,和它直視心就像刀割一樣,莫名其妙的疼痛。而他看我的時候,眼睛中總有友好,讓我感到升天一般美的感覺。咪咪這種奇怪的能力我至今還沒有弄清為什么,不過他的眼睛就是那么古怪。我最喜歡的是它那可愛的小嘴,雖說嘴的'兩邊長著兩顆露出來的尖牙,但是不管怎么看它還是“萌萌噠”的一只小貓。它的叫聲更奇怪,鄰居家、姥姥家、堂哥家的小貓叫起來總是“喵~喵~~”的,可是我家的咪咪確實“咪~咪~”的。

      我和咪咪是很要好的朋友,每當(dāng)我來到爺爺家我們就一直在各自的身邊了。不管做什么,只要來到爺爺家,我們就分不開。我們經(jīng)常在大街上飛跑來玩耍。

      有一次,我和咪咪沿著別人家的墻壁快樂的奔跑,跑著跑著我被一塊石頭絆倒了,趴在地上邊哭邊喊咪:“咪咪,咪咪!笨墒沁溥淠亩萌嗽挘缇团茏吡。我趴在地上哭呀哭呀,過了一會兒我感覺到有人在撫摸我的頭我一抬頭,是咪咪在用尾巴觸碰我。從那時我就深信不疑,咪咪是有人性的,他聽得懂人的話。

      當(dāng)我一年后回到家鄉(xiāng)時,最害怕的事情發(fā)生了,我的好朋友咪咪竟然不見了!爺爺知道我喜歡咪咪,所以就在村子里找了好長時間,咪咪也杳無音訊,那天爺爺只好告訴我這令人傷心欲絕的事實!

      雖然我的小貓朋友——咪咪,不見了。但是“他”留給了我童年最美好的一場“秋雨、回憶”!

    五年級秋雨作文 篇4

      俗話說:“一場秋雨一場寒”,帶著寒意的秋雨,總讓人覺得蕭瑟、凄涼、憂傷,在這個星期六,秋雨驚醒了。

      我起了床,往窗外一看,原來是這么小的蒙蒙細雨啊,我還以為是傾盆大雨呢!那雨如同羽毛一樣慢悠悠地飄下來,路上的行人都不用打傘,雨點落在頭上,好像珍珠嵌在頭上。

      可是好景不長。忽然,從遠處傳來轟隆隆的雷聲,頓時下起了瓢潑大雨,路上沒撐傘的人瞬間變成了落湯雞。帶傘的人連忙撐開傘,沒帶傘的人抱頭鼠竄,簡直一片混亂。云里的大豆從天而降,井蓋忙得喘不過氣來,發(fā)出嘩嘩的聲音。從遠處看,就像整個城市籠罩在霧里。

      這場秋雨從早上下到中午,沒有停過。到了午后,漸漸從傾盆大雨變成了蒙蒙細雨,發(fā)出“沙沙沙,沙沙沙”的聲音,好聽極了。過了一會兒,雨停了,太陽公公出來了。小區(qū)的道路上被刷得干干凈凈的,小魚歡快地在池塘里游來游去,好像在慶祝秋天的到來。小朋友在公園里盡情地玩耍,在享受秋雨過后的涼爽……

      這場秋雨給我們帶來了落葉、果實、涼爽……我愛秋天,更愛秋天的這場雨。

    五年級秋雨作文 篇5

      喜歡這樣細碎的聲音,總是那樣輕盈地滴落在大地上,緩緩地于大地融為一體。某個午后,緩緩地拉開窗簾,與久違的秋雨相遇,心中雀躍著,歡喜著,用最安靜的姿態(tài)欣賞著。

      聲,來自大自然的天籟之音。相信你也是這樣認為的吧!于是,把每一個雨天,當(dāng)做一次安逸的享受,雨飄飄灑灑,模糊了我的心田與玻璃窗,留下了印跡。坐在離窗最近的地方,捧一本書,旁邊放一杯清水,聽著自然的雨聲,沒有一絲嘈雜,閉上眼,仿佛置身于仙境,周圍霧氣茫茫。

      滴,是天空對大地的饋贈。出去走走吧,提起傘,斟酌了好久,又把雨傘放下——我想感受這秋雨,在雨中漫步,一個人靜靜地追逐秋雨。伸出手,撫摸他,但是他們卻輕巧的滑落我的手,飛奔向大地,在大地的懷抱里追逐著,打鬧著,累了的時候,就偷偷的鉆到土壤里,找不到任何留下來的蹤跡。對了,在雨中切莫奔跑,因為雨滴會毫不留情的地撲打在你的臉上,就像拍打在車窗的玻璃上,不留情面的綻開。

      秋雨像萬物凝聚的祝福,給孤寂的秋增添一抹色彩。

    五年級秋雨作文 篇6

      秋雨,一絲絲、一絲絲,悄無聲息地飄灑在窗外地那片綠茵上,一點一點地滋潤著草兒,又輕輕爬上枝頭,看看一半微羞一半開的花兒,然后溫柔地偷吻著我的窗門,想要侵入我的腦海,打開我的心扉。

      我,推開窗兒,讓她輕輕地披拂上肩頭,松弛一下我疲憊的雙眼,把自己想象成那空氣,飄逸的感受著,坦蕩的快樂著,陶醉在綿綿情意的雨絲里,滿眼的清新翠綠。

      秋雨,一縷縷、一縷縷,帶遠山朦朧的虛幻,攜詩情畫意的美麗,輕歌曼舞地邁著優(yōu)雅走來了。微風(fēng)吹過,就從窗口飛了進來,將那沁人的涼爽與深沉一并揉進我的心田。潤濕中透著柔情,柔情中滲出晶瑩,晶瑩中滌蕩浮躁。我,伸出手去觸摸這玲瓏的雨水,嗅到了送來的清新桂花香。于是,用情懷剔除塵世間的羈絆,盡情釋放心靈的惆悵,任由思緒盡情飛揚,亦真亦夢。

      秋雨,一片片、一片片,大大小小的雨滴連成片兒,綻放出了一個又一個笑著的酒窩。我,手捧一杯清茶,和著墨香,聆聽珠落玉盤的聲音,心中漫出無盡的情意。突然,一束陽光刺破云間,穿云而出,彌漫著泥土氣息的雨后天空,清新而溫潤,明媚的陽光更增添了幾分眷戀的情愫,滿是滋潤心弦的透徹。于是,秋雨洋溢著幸福,寄寓著歡樂,匯成一條清亮的小溪,滋潤著大地,在一片柔和、寧靜中,微微流淌著悠悠的情懷,向未來奔去…

    五年級秋雨作文 篇7

      前幾天,我聽天氣預(yù)報說冷空氣來了?磥,要下雨了。

      第二天,我出去玩。天空灰蒙蒙的,太陽不知哪兒去了。風(fēng),在我耳邊呼嘯,讓人不禁打個冷顫。

      過了一會兒,下雨了。小草、大樹,被雨滋潤著,不但“吃飽喝足”,還痛痛快快地淋了一個浴呢!雨越下越大,一滴滴雨滴在眼前形成了一條條線,織成了一張美麗的珠簾。人們打著一把把各式各樣、種類繁多的“蘑菇傘”,把城市裝飾得更美了。

      我忍不住下了車,在雨中散步,一不小心,踩到了一塊松動的磚塊,雨水濺了我一身,衣服全濕了。但我不在乎,因為我喜歡這種濕濕的感覺。

      雨下了很久很久。終于,雨停了,太陽出來了,天空藍藍的。小草“抖落”身上的水珠;大樹在微風(fēng)的吹拂下“擦干”身上的雨珠。地上,還長出了幾朵小蘑菇呢!

      秋雨,像一個清潔工,掃走了夏天的酷熱和煩惱,讓四十度的高溫?zé)o影無蹤。

      我喜歡這美麗的秋雨。

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