歌聲五年級(jí)作文（精選33篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的歌聲五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歌聲五年級(jí)作文 篇1
我從小就愛(ài)唱歌，大家都說(shuō)我是一個(gè)小小“歌唱家”。
一大早，窗外的小鳥嘰嘰喳喳，用美妙的歌聲喚醒我，我邊穿衣服邊和小鳥一起歡唱。歌聲伴著朝陽(yáng)，心情多么舒暢……
在去上學(xué)路上，爸爸車?yán)锏氖找魴C(jī)傳出動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我也跟著一起唱。昂揚(yáng)的曲調(diào)，催促我好好學(xué)習(xí)、天天向上……
在課間十分鐘，我也不閑著，我與同學(xué)一邊做游戲，一邊唱歌。你聽(tīng)，那是我們?cè)诔洞禾煸谀睦铩贰蠋熉?tīng)見(jiàn)了，也會(huì)不由自主停下腳步來(lái)欣賞……
唱歌給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，我想讓歡快的歌聲給我的親朋好友帶來(lái)快樂(lè)……
我想唱一首《世上只有媽媽好》，歌聲飛到媽媽的耳朵里，媽媽樂(lè)得直拍手，連夸我唱得好聽(tīng)……
我想唱一首《父子》，歌聲飛到爸爸的耳朵里，爸爸笑得樂(lè)開(kāi)了花……
我想唱一首《我要飛得更高》，歌聲飛到僻靜的深山老林里，大山學(xué)著我的樣子亮開(kāi)了嗓子……
我想唱一首《滴答滴》，歌聲飛到清澈的小河的耳朵里，小河聽(tīng)到了，就開(kāi)始?xì)g快地流淌……
我的未來(lái)不是夢(mèng)！因?yàn)槲业母杪晞?dòng)聽(tīng)、優(yōu)美、歡快，我希望歌聲可以飛得更高、更遠(yuǎn)……
歌聲五年級(jí)作文 篇2
歌聲就像一只美麗快活的小精靈，飛進(jìn)我的耳朵，飛進(jìn)周燿的耳朵，飛進(jìn)……似乎整個(gè)班都被快樂(lè)的小精靈吸引，陶醉在美妙的歌聲中。
作文課的課間趣味無(wú)窮。不過(guò)，當(dāng)彭老師說(shuō)到今天的主題是歌詠比賽時(shí)，我還是嚇了一跳。
聽(tīng)，“花店玫瑰，名字寫錯(cuò)誰(shuí)，告白氣球……”那歌聲悠揚(yáng)，回蕩在教室的每一個(gè)角落。其實(shí)剛才我還是很緊張，好在一開(kāi)唱就放松下來(lái)了。
我是最后一個(gè)，緊張感也小了一點(diǎn)，不知第一第二他們是怎么堅(jiān)持的，我一直在看書，壓住我的緊張情緒。第一個(gè)演完了，我的心情緊張一點(diǎn)；第二個(gè)；第三個(gè)……就這樣，我越來(lái)越緊張，不知該怎么辦，就像一只落隊(duì)的大雁，不知該往哪里走。
到我唱歌了，我邁著沉重的腳步走上講臺(tái)。我放起了歌，我一直低著頭，像一株害羞的小草，不敢看大家一眼。開(kāi)始了，我先唱的聲音很小，一直看著手機(jī)，害怕把詞唱錯(cuò)，引起大家的嘲笑。慢慢地，我的自信心回來(lái)了，漸漸把聲音放大了。終于，我敢看大家了，最后，我依依不舍地離開(kāi)了“舞臺(tái)”，回到我的座位上了。
這真是一次歡樂(lè)有趣的歌唱小比賽。
歌聲五年級(jí)作文 篇3
只聽(tīng)，那一陣陣悅耳的歌聲飛入我的耳中，我的思緒仿佛又被這動(dòng)人的歌聲牽走了一樣，這就是我們偉大的中華人民共和國(guó)國(guó)歌。每當(dāng)聽(tīng)到歌聲，她仿佛像一位清秀美麗的姑娘向我翩翩起舞，頻頻招手，每當(dāng)我聽(tīng)到歌聲響起，就不由自主的心向著她的方向飛去。
當(dāng)歌聲響起的時(shí)候，我就不由得想起那面五星紅旗，那上面染上了無(wú)數(shù)先烈血與淚，我的眼前，不知不覺(jué)地浮現(xiàn)出了那一幕幕革命先烈在戰(zhàn)場(chǎng)上奮力戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，而他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上所付出的一切，不是為了個(gè)人利益，而是為了他們千千萬(wàn)萬(wàn)子孫后代能夠擁有一個(gè)良好的學(xué)期、成長(zhǎng)環(huán)境，為了我們可以吃好的食物，穿好的衣服，小小年紀(jì)不必為了生計(jì)而東奔西忙，現(xiàn)在這么好的生活條件，不是靠我們的勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，而是用先輩們的鮮血和父母的辛勤勞動(dòng)換來(lái)的，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢，而我們好多同學(xué)平時(shí)依然我行我素，對(duì)于前輩們給予的良好生活條件，覺(jué)得理所當(dāng)然，對(duì)于老師辛勤的給與傳授的知識(shí)，卻選擇去逃避。
每當(dāng)國(guó)歌響起的時(shí)候，我的心中不由得一陣陣的感嘆，作為一個(gè)中華民族的炎黃子孫，我感到無(wú)比的驕傲與自豪。
歌聲五年級(jí)作文 篇4
我愛(ài)春天，愛(ài)園中連綿絢美的櫻，愛(ài)柔柔細(xì)細(xì)彌漫天地的雨，愛(ài)碧空中飛去又飛來(lái)的燕，愛(ài)人們嘴角綻放的甜蜜燦爛的笑——這些都是春在我耳邊傾訴的絮語(yǔ)。
春天的聲音是溫柔的。脈脈的綠開(kāi)始洇染出來(lái)，綠得悠然，綠得清新，綠得精神。草地上開(kāi)始鉆出了幾朵淺紫的小野花，調(diào)皮地在風(fēng)中搖曳生姿。蝴蝶也翩然出場(chǎng)了，她舒展開(kāi)禁錮了一冬的雙翅，享受著破繭而出的欣喜與甜蜜，她在空中翩舞輕揚(yáng)，淡粉的風(fēng)送來(lái)一絲絲暖意。
春開(kāi)始唱歌了。晴朗的早晨，小鳥兒從甜甜的夢(mèng)中醒來(lái)，嘰嘰喳喳地談?wù)撝鞖�，�?duì)春的穿著品頭論足。這身衣裙太耀眼了。不說(shuō)嫣紅燦爛的桃花，不說(shuō)馨香素淡的梨花，也不說(shuō)美艷多姿的芙蓉——單是那美而不俗，甜美絢麗的櫻花，憑借粉紅、淡白的色，裊娜飄逸的姿，也會(huì)耀人的眼。高山上的積雪融化了，融成清澈晶瑩的水，溪流匯聚，打著拍子去滋潤(rùn)剛從冬的封印下蘇醒的大地……
春的歌聲越發(fā)溫柔了。她一邊歌唱，一邊伸出纖纖素手拉上簾子。哦，那簾子是雨絲織就的，帶著芳草的香味。春雨是愛(ài)心的使者，輕輕飄灑，潤(rùn)濕干渴的禾苗，潤(rùn)濕新翻的泥土，潤(rùn)濕枯涸的心靈。
春天的歌，唱不停歇。
歌聲五年級(jí)作文 篇5
走進(jìn)美麗的森林，就聽(tīng)見(jiàn)百靈鳥一般的歌聲在灌木叢林中回蕩，是一只可愛(ài)的小鳥在唱歌。
“嘰---嘰”它歡快的叫著，歌聲中充滿了喜悅與快樂(lè)。
不一會(huì)兒，飛來(lái)一只黃鸝鳥，它站在彎曲的樹枝上，伸展著彩色輕盈的雙翅，哼唱著縈繞的歌曲，一會(huì)兒精神充沛，一會(huì)兒陶醉不已。
瞧，它們配合的多默契！一個(gè)音色清脆，一個(gè)音色洪亮，這聲音多么悅耳動(dòng)聽(tīng)�。∠窈铀粯蛹儩�，像草原一般的遼闊。
風(fēng)吹過(guò)，火紅的落葉翩翩起舞，仿佛也在唱和森林中奇妙的歌聲，這秋天的旋律給森林增添了無(wú)限色彩。
“啾----啾”一群鳥兒撲面而來(lái)，可能是被那動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引而來(lái)。
“嘰嘰，啾啾”鳥兒們舉行了大合唱，不一樣的鳥兒，不一樣的音色，但卻此起披伏，升降有序。仿佛在說(shuō)：“我們是森林中最快樂(lè)的伙伴。”在火紅的陽(yáng)光下，它們的羽毛閃閃發(fā)光，神奇的語(yǔ)言讓大自然的一切無(wú)可抗拒的被征服。
鳥兒們沉浸在激昂的音符中，聲音中充滿撒嬌、任性、快樂(lè)、優(yōu)雅以及未來(lái)的暢想。
在這美麗的森林里，我仔細(xì)傾聽(tīng)者這美妙的聲響。
歌聲五年級(jí)作文 篇6
有人把歌聲比作人間的第一縷陽(yáng)光，說(shuō)那歌聲溫暖，柔和；有人把歌聲比作一條潺潺的小溪，說(shuō)那歌聲清脆，悅耳；還有人把歌聲比作一座高高的大山，說(shuō)那歌聲無(wú)畏，堅(jiān)定。而在我眼里那歌聲就是我的三口之家，既有柔和的歌聲，還有悅耳的歌聲，而且有堅(jiān)定的歌聲。
No.1爸爸的歌聲
爸爸的歌聲是堅(jiān)定地。每天上班下班，過(guò)的很有規(guī)律，但又十分堅(jiān)定，謹(jǐn)慎，因?yàn)樗俏覀兗业捻斄褐�。還記得上一次我翻爸爸的抽屜，無(wú)意中看到了一本“無(wú)償獻(xiàn)血證”，那上面有一個(gè)“心”，心里面有一個(gè)手。哦我明白了，那是爸爸的愛(ài)心，他去獻(xiàn)了一次血，才會(huì)得到這樣一個(gè)小本子的。我不禁感嘆道，爸爸不僅在工作家庭上十分堅(jiān)定，原來(lái)在生活中，獻(xiàn)愛(ài)心也很堅(jiān)定呢~！
No.2媽媽的歌聲
媽媽的歌聲是柔和的。她是一個(gè)完全的家庭主婦，但也有著自己愛(ài)好的一份工作。說(shuō)她柔和，那是因?yàn)樗幸活w細(xì)膩的心還有對(duì)我的關(guān)愛(ài)。小時(shí)候媽媽帶我出去玩，我跑得很快，誰(shuí)知一個(gè)小石子把我給絆摔了，因此我哇哇大哭起來(lái)。媽媽看到我哭了，趕緊上前扶我起來(lái)，并對(duì)我說(shuō)，乖，不哭了，媽媽給你買棒棒糖吃！一聽(tīng)這話我的淚珠一下子就縮了回去，再?zèng)]出來(lái)。近段時(shí)間我正在矯正牙齒，醫(yī)生讓我?guī)夏莻�(gè)“黑乎乎的”“硬邦邦的”牙套，看著就害怕，別說(shuō)帶上了。不過(guò)醫(yī)生說(shuō)適應(yīng)期要有一個(gè)星期，一個(gè)星期過(guò)后，就沒(méi)問(wèn)題了�？赡沁m應(yīng)期遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)我想得那么簡(jiǎn)單。戴上之后我回到家里，怎么感覺(jué)都不舒服。媽媽看到我的樣子，趕緊去給我熬了稀粥，讓我先喝一點(diǎn)，用甜味兒來(lái)壓一下“暫時(shí)的”疼痛。我看著媽媽關(guān)心的眼神，感受著媽媽那顆細(xì)膩的心，不由的覺(jué)得，媽媽真柔和。
No.3 我的歌聲
我的歌聲是悅耳的。我很活潑，很陽(yáng)光，很愛(ài)講笑話，屬于“少年不知愁滋味”的那類人。我有時(shí)會(huì)很貪玩兒，讓媽媽找不到我，讓爸爸急的像熱鍋上的螞蟻；我有時(shí)也和小動(dòng)物玩兒，什么小貓小狗，小兔子小金魚，都是我的好朋友。我的性格很怪異，常常變幻莫測(cè)，有時(shí)會(huì)像男孩子那樣大氣、潑辣，有時(shí)也會(huì)像女孩子那樣?jì)蓺狻厝�。（這可不是什么時(shí)候都適合我小雪用滴~只是偶爾啦，呵呵）哈哈，我想你從上面的一番介紹中不難認(rèn)出，我是一個(gè)活潑的“大女生”吧！
這就是我所要闡述的“歌聲”，我并不想和大家的相同，我的博文創(chuàng)意從來(lái)都是獨(dú)樹一幟的。我覺(jué)得好文章的99%都是來(lái)源于創(chuàng)意，只有那樣，我們的文章才會(huì)更加的引人矚目，并且耐人觀看，這樣才稱得上是真真正正的好文章。
歌聲五年級(jí)作文 篇7
“波爾斯，我們走到哪了？”
“對(duì)不起，帕松。我不知道，自從人類那里逃出來(lái)的時(shí)候，我們就迷失了方向，不知道什么時(shí)候才能找到我們的父親�！�
這兩只貓，被人類抓去了，逃出來(lái)后去尋找父親。它們都是野貓，在森林里長(zhǎng)大，它們的親戚和它們?cè)谝黄鹱�，過(guò)著快樂(lè)的生活。直到有一天，波爾斯和帕松掉進(jìn)陷阱被人類抓住了，人類把它們的家園也毀了，帕松看見(jiàn)它們的父親拼命地追趕著人類，但是人類上了汽車，飛似地逃走了，它們的父親倒在地上，非常絕望地呼喊著它們的名字。它們被抓去后一直打聽(tīng)父親的消息，但是直到今天也沒(méi)有一點(diǎn)音訊。
它們從白天走到晚上，走到了一片森林，它們想起了父親小時(shí)候教過(guò)它們的一首父親自己編的歌，波爾斯說(shuō)：“我們這樣吧，你唱父親教我們的歌，我伴奏，父親聽(tīng)到了一定會(huì)來(lái)找到我們的，因?yàn)檫@首歌只有你我和父親知道�！薄昂冒。贿^(guò)，你別忘了父親和我們的毛一樣是銀灰色的哦�！迸了烧f(shuō)完，就開(kāi)始唱，生意美妙動(dòng)聽(tīng)，傳到了很遠(yuǎn)的地方，波爾斯用爪子伴奏，一會(huì)兒拍打樹木，一會(huì)兒掃過(guò)草叢，青蛙叫著，一個(gè)人類按門鈴的聲音也傳了過(guò)來(lái)，沙沙喵喵，呱呱啪啪，叮叮咚咚……許多小動(dòng)物都循著歌聲來(lái)到了這里，松鼠夫婦帶著膽小的小松鼠出了洞穴，老鼠也探出頭來(lái)瞧個(gè)究竟，這時(shí)，出來(lái)一只銀灰色的公貓，它們以為是它們的父親，跑了過(guò)去，可是，那只貓卻說(shuō)：“你們是什么貓？滾出我的領(lǐng)地。”它們看見(jiàn)它的四只腳是白色的，它們父親是純銀灰色，這不是它們?nèi)蚀鹊母赣H，它們傷心地流了淚，無(wú)可奈何地離開(kāi)這里了。
它們用了一個(gè)下午的時(shí)間走出了森林，又在傍晚走進(jìn)了另一個(gè)森林。他們走進(jìn)去，不知為什么，好像是心靈感應(yīng)，它們覺(jué)得父親就在這片森林，就唱起歌來(lái)，不一會(huì)兒，一只純銀灰色的公貓出現(xiàn)了，這只純銀灰色的公貓看見(jiàn)了自己的孩子，欣喜若狂，立刻跑了過(guò)去。
“哦！我的孩子，我太想念你們了，失去你們我太痛苦了，我們終于團(tuán)聚了，你們沒(méi)事吧？”
“沒(méi)事，親愛(ài)的父親，我們也很想念您�！�
“下次我不會(huì)讓這些可惡的人類得逞了，孩子們，你們能把那首歌再唱給我聽(tīng)嗎？”
“好”它們異口同聲地回答。“我們非常愿意�！�
它們站在月光下的石頭上唱歌，皮毛閃爍著金色的光芒！
歌聲五年級(jí)作文 篇8
我的未來(lái)不是夢(mèng)……美妙的歌聲又回蕩在了我的房間里。我從小就愛(ài)上了唱歌，每當(dāng)無(wú)聊時(shí)，我都會(huì)情不自禁地唱幾句，這讓我感到了快樂(lè)！
小時(shí)候，我很喜歡聽(tīng)歌，在回味這歌聲時(shí)，我會(huì)逐漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。一首歌我聽(tīng)了幾遍，就慢慢地跟著唱了。就這樣，我愛(ài)上了唱歌。唱歌就像在我悲傷時(shí)，安慰我的朋友，唱歌就像在我失去信心時(shí)，為我加油的親人，因?yàn)樵谖业娜松杏辛顺�，我在生活中才變得快�?lè)起來(lái)。
我最喜歡和我媽一起唱歌，在我們一起唱時(shí)，我感覺(jué)我們就像是很親密的朋友一樣。家里人都很支持我唱歌，于是就為我報(bào)了培訓(xùn)班，讓我可以唱得更好一些。之后，讓我覺(jué)得我和唱歌就得更加親密了。在我對(duì)唱歌有感情以后，連我只有四歲半的妹妹也跟著我一起唱歌，我們每天都是快快樂(lè)樂(lè)的十分得開(kāi)心。
從一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，我從學(xué)校中的歌唱比賽中，取得了不少的成就，我們一家人都在為我高興。從此以后，我認(rèn)為，唱歌這件事已經(jīng)觸動(dòng)了我的心靈，讓我整個(gè)人都沉浸在充滿歌聲的世界里。
一首歌是由許多個(gè)音符和文字組成的。歌也有心情，有的歌讓我們感到很歡快；有的歌讓我們感到很憤怒；有的歌則給我們一種十分悲傷的感覺(jué)。歌跟人一樣，但在歌的世界里，沒(méi)有壞的，而人卻有。我雖然是人，但我會(huì)讓歌讓我改變成一個(gè)純凈、快樂(lè)的人。
在這個(gè)世界上有許多人都喜歡唱歌，他們?yōu)榱艘酶瑁刻於记趯W(xué)苦練一番，最終獲得了別人的認(rèn)可，成功了。比如：韓紅、那英、汪峰……這些都是，之所以他們現(xiàn)在都能唱好很多歌，那可都是因?yàn)樽约焊冻隽撕芏鄷r(shí)間去苦練唱歌。有些人還把歌池成無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴在他們身邊的人。每天要花幾個(gè)小時(shí)去練唱同一首歌，在做別的事時(shí)，也要唱上幾句，就這樣每時(shí)每刻都可能在唱。最終自己不但能唱好許多別人寫的歌，而且還能自己創(chuàng)作幾首歌，這真是太厲害了。
我聽(tīng)了別人對(duì)唱歌的努力，自己也下定決心要這么奮發(fā)圖強(qiáng)的練，也讓自己能像那些歌手一樣。
后來(lái)，我竟然還登上了中國(guó)新歌聲的舞臺(tái)。對(duì)著幾千位觀眾，拿著話筒，大聲的將歌唱了出來(lái)，還得到了導(dǎo)師們的認(rèn)可，看來(lái)，我的夢(mèng)想成真了！
歌聲五年級(jí)作文 篇9
夏天，是蟋蟀一生中最輝煌的時(shí)刻，它們每天不知疲倦地唱著。幾只蟋蟀頻繁地光顧著我家，來(lái)舉行他們盛大的“演唱會(huì)”。 “啪！”又有一只蟋蟀慘死在了奶奶的蒼蠅拍下了。可是還有不要命的蟋蟀，還在瘋狂的演奏著�？此┲鵀鹾诘耐矶Y服，拿著兩根又細(xì)又長(zhǎng)的指揮棒，趴在那里左搖右擺地有節(jié)奏的演奏著。那聲音十分動(dòng)聽(tīng)。 黑夜來(lái)到了，屋內(nèi)鴉雀無(wú)聲，連一個(gè)繡花針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。在這悄無(wú)聲息的黑暗，有只蟋蟀躲在箱子后面，開(kāi)始自由自在、無(wú)拘無(wú)束地盡情高歌。那聲音仿佛是一股清涼、甘甜的靈泉緩緩流出，那聲音好似一束璀璨、耀眼的光亮在黑暗中漸漸擴(kuò)散，滋潤(rùn)著人的心靈，照亮著人的心胸。 蟋蟀不知疲倦的歌唱著，伴著我看書。我漸漸產(chǎn)生了一種舒爽的感覺(jué)。我越來(lái)越喜歡這蟋蟀演奏家了。
我閉上眼睛用心傾聽(tīng)著世界上最美妙的樂(lè)曲，沉醉其中。我仿佛來(lái)到了溫暖的沙灘，自由自在地享受著略帶咸味的海風(fēng)，沐浴著暖洋洋、金燦燦的陽(yáng)光，傾聽(tīng)著碧波蕩漾的海水輕輕沖刷沙灘的聲音。我又好似走進(jìn)了無(wú)邊無(wú)際的，遼闊的大森林，與鳥兒歌唱，和松柏為友，呼吸大自然的清香，觀察著巖石、樹木的滄桑。真好。 當(dāng)你仔細(xì)聆聽(tīng)蟋蟀的歌聲，你不會(huì)覺(jué)得這是一種惹人心煩意亂、焦躁不安的噪聲，而是一首讓你平心靜氣、心曠神怡的美妙樂(lè)曲；當(dāng)你再用心去細(xì)品一下，相信你再也不會(huì)認(rèn)為蟋蟀是一種只會(huì)大聲亂叫的無(wú)聊昆蟲了，而是一位譜寫著美妙動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)的著名音樂(lè)家、演奏家。 每天晚上，學(xué)習(xí)之余，我靠在椅子上，聽(tīng)一會(huì)兒蟋蟀的樂(lè)曲；閉上眼睛想象一會(huì)兒它們創(chuàng)造出的境界，一切都是那么美好。
幾天后，蟋蟀的歌聲消失了，蟋蟀音樂(lè)家們，是都慘死在奶奶的蒼蠅拍下了，還是又到了自己的家——草叢。此時(shí)窗外想起了那響亮的、清脆的聲音……
歌聲五年級(jí)作文 篇10
如果你心情不好時(shí)只能用一樣?xùn)|西使自己快樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一本吸引人的書，一支畫筆和一張紙，一支圓珠筆和一本作文本，還是美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲…
每樣?xùn)|西都有好處，真不知該選哪樣？
但是，一向做事猶豫不決的我，這次卻非常果斷地選擇了歌聲。
各人有各人看法，有人說(shuō)：“如果你唱得不好聽(tīng)怎么辦，不是白費(fèi)嗓子嗎？”
我想的卻是：唱的難聽(tīng)沒(méi)關(guān)系，只要多多練習(xí)就好了，我愿意練上百、上千遍，十年也好，二十年也罷。我就這樣練下去，終有一天會(huì)小有成就吧？你不會(huì)因?yàn)橐?jiàn)過(guò)那處美麗的風(fēng)景就不愿意，再見(jiàn)到它了吧？你不會(huì)因?yàn)楫嬤^(guò)一幅你滿意的畫，就不愿意再畫了吧？一首你欣賞的歌就像一處美麗的風(fēng)景，就像一幅絢麗多彩的話，你已經(jīng)來(lái)到過(guò)這處風(fēng)景一千遍了，可第一千零一次再來(lái)時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“真沒(méi)想到這里下雪時(shí)，怎么那么美！”當(dāng)你再一次畫畫時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“我一定要把上次沒(méi)畫好的小豬耳朵畫好！”
你總能從每一次演唱中發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，找到自己的不足。
所以，我愿意坐在沙發(fā)上，一遍又一遍地唱那首歌。
首先，我會(huì)思考，這首歌講了個(gè)什么事情，然后我會(huì)把它用文字講出來(lái)，修改自己還沒(méi)理解透徹的地方。最后，我會(huì)想想，這首歌表達(dá)了怎樣的情感，應(yīng)該怎樣唱。
一首你喜愛(ài)的歌，就是一處景點(diǎn)，也是一處如夢(mèng)似幻的仙境。在我看來(lái)，世界上沒(méi)有兩個(gè)人唱完一首歌會(huì)有同樣的收獲。
歌聲五年級(jí)作文 篇11
第十三屆中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫節(jié)開(kāi)幕啦，國(guó)際動(dòng)畫電影周也在4月26日至5月1日在蕭山德納影城舉行。我做為蕭報(bào)小記者，這次可飽了眼福，觀看了其中一部非常優(yōu)秀的動(dòng)畫片《海洋之歌》。
《海洋之歌》的故事來(lái)自愛(ài)爾蘭傳說(shuō)。小男孩本一家住在小島上，守護(hù)燈塔。本的媽媽生下小妹妹雪兒后，去世了。雪兒6歲生日的晚上，發(fā)現(xiàn)了媽媽留下的海螺。雪兒吹響了海螺，循著海螺的聲音，找到了一件外套。這件外套本來(lái)就是雪兒的，雪兒穿上以后，就能變成一只小海豹。爸爸怕像失去妻子一樣失去雪兒，把這件外套扔進(jìn)了大海。
本和雪兒的奶奶不滿意兩個(gè)孩子生活在偏僻的、危險(xiǎn)的小島，把他們帶到了城市里。本和雪兒不適應(yīng)城市的生活，偷偷回家。路上，他們遇到了三個(gè)精靈，本才知道原來(lái)雪兒和他們的媽媽都是海豹精靈。城市文明侵襲著大自然，雪兒是最后一個(gè)可以變成人形的精靈。本也知道了媽媽曾經(jīng)給他講的傳說(shuō)都是真的——貓頭鷹女巫瑪查吸走精靈們的感情，讓他們都變成了石頭，并且，貓頭鷹女巫仍然在尋找幸存的精靈們……只有海豹精靈雪兒的歌聲能拯救精靈們�？裳﹥罕慌鬃プ撸晃吡烁星�，奄奄一息。
本在“偉大的記錄者”肖納吉的幫助下，來(lái)到貓頭鷹女巫的老巢，救出了雪兒，帶著雪兒回到家，在海底找到了雪兒的外套。在雪兒的歌聲里，精靈們獲得了重生。
看完電影，我非常感動(dòng)，也有說(shuō)不出的難受。當(dāng)本和雪兒的媽媽離去時(shí)，她說(shuō)：“在你們的傳說(shuō)中、歌聲中記住我。”人類為了自己的利益，殘酷捕殺動(dòng)物。也許有一天，我們真的會(huì)再也見(jiàn)不到它們，只能在傳說(shuō)中、歌聲中回憶它們。
我想起了我們班的一次班會(huì)活動(dòng)，是由我主持的。在我和媽媽一起做的PPT中，有這樣一句話：人類是地球上唯一有智慧的生物，保護(hù)其它生物、保護(hù)地球的責(zé)任理應(yīng)由我們?nèi)祟悂?lái)承擔(dān)。在海豹精靈的歌聲中，精靈們回到大海故鄉(xiāng)。大海同樣是人類的故鄉(xiāng)，讓我們一起保護(hù)大海，保護(hù)海洋生物，讓海洋之歌永遠(yuǎn)回蕩。
歌聲五年級(jí)作文 篇12
我有一個(gè)法國(guó)套娃，很是神奇，能夠變出好幾個(gè)從大到小的娃娃，而且環(huán)環(huán)相扣，最后又能變成一個(gè)，它就站在我的書桌上，妞妞一看到就抱了起來(lái)，看著套娃上畫的小女孩，依依呀呀的說(shuō)著什么，我便教她如何把小女孩變成好幾個(gè)，小家伙玩的愛(ài)不釋手，誰(shuí)要是給她拿走，妞妞就會(huì)哇哇大哭 我看她這么喜歡，便想讓這個(gè)小套娃送給她，可是又想逗逗她，便故意說(shuō)：“妞妞，如果你能夠給姐姐唱幾首歌兒，姐姐就把這個(gè)玩具送個(gè)你。”小家伙爽快的回答說(shuō)：“好！”便使出渾身解數(shù)，扯開(kāi)嗓子便唱了起來(lái)。
小家伙大聲唱：“小捻子，短花泥，連連噸點(diǎn)乃得你�！庇捎阪ゆば�，唱到“年年春天來(lái)這里時(shí)”，拐不過(guò)來(lái)彎兒，下句接不上了，停了一下，醞釀了一下，繼續(xù)唱，由于她還小，說(shuō)話還不伶俐，唱歌就將那拐不過(guò)來(lái)彎的地方跳過(guò)去，所以我便領(lǐng)著小妞妞唱，這才讓小家伙穩(wěn)住陣腳，可是妞妞好像陶醉了，小眼一閉，小腦袋搖晃著，一副深深陶醉了的樣子，把大家都逗笑了。
唱完后，還不忘說(shuō)一句“棒棒棒！夢(mèng)蕊真棒！”我又一次笑了，小妞妞說(shuō)：“姐姐，可以了嗎？”我說(shuō)：“不行，不行，你得再唱一首！ ”看來(lái)妞妞真是喜歡套娃，不打嗝兒就答應(yīng)了，之后又唱了起來(lái)。
“小腦鼠，當(dāng)燈臺(tái)，都牛吃，下不乃……”小妞妞搖頭晃腦的唱著，當(dāng)唱到貓咪來(lái)啦的時(shí)候，還把小手放到臉上裝小貓，胖胖的小臉向前一探一探的，看起來(lái)很是可愛(ài)！妞妞唱歌老跑調(diào)，而且還能跑到十萬(wàn)八千里，再加上說(shuō)話不伶俐，如果不先說(shuō)歌曲名，我想你是聽(tīng)不出來(lái)唱的什么的，小家伙怕我不同意，來(lái)了個(gè)串燒，唱了兩首。
妞妞唱《小兔子乖乖》時(shí)最可愛(ài)了，當(dāng)她唱到“不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)”那一點(diǎn)時(shí)，把腦袋搖得像撥浪鼓，之后繼續(xù)唱，唱完時(shí)還不忘加上一句：那是大灰狼！嗯！
當(dāng)她唱完第四首《兩只老虎》時(shí)，我已經(jīng)完全被她的天真爛漫和對(duì)小套娃的喜愛(ài)與她的稚氣所感動(dòng)，這時(shí)小夢(mèng)蕊的一個(gè)舉動(dòng)打破了我的最后一道防線——妞妞抱著套娃看著我喊道“姐姐！姐姐！我唱的好不好聽(tīng)”我趕緊說(shuō)：“好聽(tīng)好聽(tīng)，這個(gè)小套娃就送給你了！”，妞妞可謂醉翁之意不在酒啊！她的歌聲征服了大家，這個(gè)妞妞，太可愛(ài)，太單純了，仿佛是一塊沒(méi)有一絲瑕僻的美玉，那么美麗，那么無(wú)瑕，讓我們都對(duì)她贊不絕口。
瞧，妞妞的歌聲多可愛(ài)呀，多天真那！我小時(shí)候的歌聲是不是也這么可愛(ài)，動(dòng)聽(tīng)呢？
歌聲五年級(jí)作文 篇13
歌聲，可以甜美溫柔，令人陶醉；歌聲，可以慷慨激昂，催人奮進(jìn)；歌聲，可以斗志昂揚(yáng)，奮發(fā)向上。
萬(wàn)物都有歌聲，每種歌聲都會(huì)令人感慨萬(wàn)千！種子的歌聲一粒翠綠色的種子，悄然落入地下，日復(fù)一日，年復(fù)一年，它萌發(fā)了。推開(kāi)堅(jiān)韌的石塊，汲取著甘甜的泉水，就為這一刻的爆發(fā)！當(dāng)它伸出頭呼吸著新鮮空氣的那一瞬，分明聽(tīng)到了噴薄而出的歌聲。這歌聲，給人力量，給人自信，使人奮發(fā)向上！
細(xì)雨的歌聲瀝瀝的小雨，不緊不慢的下著，默默的洗去塵埃，換來(lái)難得的清新，漸漸的，漸漸的，開(kāi)篇的序曲，成為了主旋律，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，那雨便成了雨簾，頗有“大珠小珠落玉盤”之感。幾顆豆大的雨滴落下奏出既高亢又不失風(fēng)度的高潮。雨漸漸小了，翠竹上布滿雨滴，顯得越發(fā)蒼翠，于是這雨就在這一片翠綠的竹影里，落下了帷幕，形成了尾聲。這歌聲，恰似一江春水，融入每個(gè)人的心田，在浮躁的春季，給人以溫柔與甜美。
花開(kāi)的歌聲一朵櫻花的花苞兒掛在櫻樹一角，那么平凡。獨(dú)特之處，就是早早地綻放了一天，就會(huì)讓人感到希望：“哦，春天到了！”在綻放時(shí)，它輕輕吐露出一首希望之歌，在人們的無(wú)限遐想中開(kāi)得最艷。最新告知人們，春的到來(lái)。這歌聲，給人以希望，給人以春的信號(hào)！大自然是有一首歌，或長(zhǎng)或短，但只要用心傾聽(tīng)，都會(huì)使人耳目一新，給人力量！溫柔甜美是我們心靈的模樣，希望是我們進(jìn)步的動(dòng)力，自信是我們成功的條件！
歌聲五年級(jí)作文 篇14
一天早上，天上下著大雨。動(dòng)物們?cè)谟曛型�，大多�?shù)的動(dòng)物已經(jīng)感冒了，貓醫(yī)生急得不知如何是好，它一會(huì)忙這個(gè)，一會(huì)忙那個(gè)，小鳥在樹上，被雨淋濕了，鳥媽媽焦急了，它的每個(gè)孩子都感冒了，她一個(gè)人不可能把一我的孩子一起搬走。
晚上，雨還一直下著，狗博士在那里研究這雨，突然，它發(fā)現(xiàn)這可不是一般的雨，這種雨沒(méi)有名字，不過(guò)狗博士給他起了一個(gè)名字叫做“冒雨”，冒代表感冒。它具有很強(qiáng)的傳染性。但是，他的解藥很簡(jiǎn)單，只要大家唱歌，唱完了一首，感冒就會(huì)自己消失。狗博士把這個(gè)好消息告訴了貓醫(yī)生，貓醫(yī)生說(shuō)：“請(qǐng)大家跟我唱歌�！辈∪藗兤婀值恼f(shuō)：“現(xiàn)在我們都感冒了，怎么唱呀！”貓醫(yī)生說(shuō)：“只要你們唱完一首歌，病就會(huì)好起來(lái)。”
病人們一聽(tīng)到“好”這個(gè)字，紛紛的唱了起來(lái)，有的唱長(zhǎng)的歌，有的唱短的歌，有的長(zhǎng)不長(zhǎng)不短的歌，那些下著冒雨的云不下了，因?yàn)樗鼈儽桓杪暩袆?dòng)了。天又情了，小動(dòng)物們又可以出去玩了。從此以后，小動(dòng)物們每天都唱一首歌，來(lái)紀(jì)念狗博士。
歌聲五年級(jí)作文 篇15
今天下午放學(xué)后，我和好友吳亦萍正走在回家的路上，碰巧碰到了以前教過(guò)我們的幼兒園院長(zhǎng)，（親切點(diǎn)兒，就把院長(zhǎng)叫做王奶奶吧�。┻�有兩位奶奶在她的身旁，王奶奶看見(jiàn)我們后，便熱情地把我們叫到她們的身邊。
在詳情詢問(wèn)了我們的學(xué)習(xí)和生活后，王奶奶對(duì)我們說(shuō)：“讓我們來(lái)唱幾首歌吧，放松一下心情！”可我和吳亦萍卻有些疑問(wèn)，我終于忍不住發(fā)問(wèn)了：“您跟我們都隔了兩個(gè)年代了，我們唱的歌，您未必會(huì)唱，相反，您唱的歌，我們未必會(huì)唱，那我們?cè)谝黄鸪�？”王奶奶微微一笑，說(shuō)：“你們現(xiàn)在學(xué)的歌，我們也都學(xué)會(huì)了，你們選首好聽(tīng)的歌，我們一起唱，好嗎？”“好��！”我和吳亦萍齊聲說(shuō)。這時(shí)，我想起了《外婆的澎湖灣》這首歌，在我眼里，它可算是最美的曲子了，我把個(gè)人的建議跟大家說(shuō)了，全票同意。我們輕輕唱了起來(lái)：“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒(méi)有椰林綴斜陽(yáng)，只是一片海藍(lán)藍(lán)......”動(dòng)聽(tīng)的歌聲在藍(lán)天中飄溢、回蕩。一首歌唱完了，大家的心情都舒暢了許多。這時(shí)，吳亦萍也提議唱《小白船》，她起了一個(gè)頭，我們都跟著唱了起來(lái)：“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船，船上有棵桂花樹，白兔在游玩......”歌在我們深情地吟唱下結(jié)束了，大家都深吸了一口氣，心情簡(jiǎn)直愉快極了。就在這時(shí)，王奶奶說(shuō)：“我們來(lái)點(diǎn)流行歌曲吧！你看，《兩只蝴蝶》怎么樣？”吳亦萍興奮地說(shuō)：“好哩！”因?yàn)槲彝烁柙~，所以只好靜靜地聽(tīng)她們唱：“親愛(ài)的，你慢慢飛，小心前面帶刺的玫瑰......”她們唱完了，我給她們鼓起了掌，接著，吳亦萍又獨(dú)唱了《老鼠愛(ài)大米》、《隱形的翅膀》，讓我們周圍充滿了歡樂(lè)的氣氛。
由于時(shí)間限制，我們回家了，在路上，我們一直談?wù)撝裉煊卸嗝锤吲d，就在分手的那一刻，我們一起唱起了冰心奶奶的《魯冰花》：“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽，夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花......”
歌聲五年級(jí)作文 篇16
當(dāng)窗外高大的楓楊樹上不停地傳來(lái)知了的叫聲時(shí)，我知道炎熱的夏天真正要來(lái)到了。
如果說(shuō)春天是一位婀娜多姿的小姑娘，那么夏天就是一個(gè)叛逆的少年了。夏天的大自然似乎永遠(yuǎn)都不喜歡安靜，它喜歡用自己獨(dú)特的聲音來(lái)向世人表達(dá)自己的心聲。在白天炎炎的烈日照耀著大地，火紅的太陽(yáng)似乎要將地面上的水吸干一樣，而且空氣也變得干燥起來(lái)，使得在樹下乘涼的小黃狗也熱的在不停的吐舌頭。通過(guò)窗戶看到馬路上的行人并不多，有的人手撐著太陽(yáng)傘在快步地走著，似乎想快點(diǎn)逃離這炎熱的地帶；有的人雖然很平靜的在路上走著，但身上卻是被防曬衣遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，給人一種想要與世隔絕的感覺(jué)；最熱鬧的要數(shù)馬路邊的小賣部了吧，可以看到有三五個(gè)小女孩聚在門前的冰柜上在與老板說(shuō)話，似乎在討論著買哪種冰棍。確實(shí)，在夏天，除了西瓜之外，冰棍是解暑好東西。
夏天的城市就是這樣，室內(nèi)室外幾乎是冰火兩重天。樹上的知了似乎也耐不住高溫，一直都在不知疲倦的叫著好像要與這炎熱的天氣做斗爭(zhēng)一樣。古人云：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。如果說(shuō)白天的夏天是一首振奮人心的歌曲，那么晚上的夏天就是一首歡快的交響曲。仍記得童年時(shí)的夏夜，我睡在外婆家的涼席上一邊聽(tīng)著田野上傳來(lái)的蛙聲，一邊回憶著白天和伙伴們一起游玩的場(chǎng)景，那時(shí)自己心里覺(jué)得很快樂(lè)。每一年都會(huì)有夏天，雖然時(shí)光一直在不停的流逝，我們會(huì)漸漸長(zhǎng)大但不變的是我們熱愛(ài)生活的心。
歌聲五年級(jí)作文 篇17
大自然是多么的和諧，每個(gè)成員都在演奏著自己的樂(lè)曲。你聽(tīng)。自然的歌聲是多么的美妙。
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥
當(dāng)早晨還熟睡在床的時(shí)候，你聽(tīng)到了鳥兒在嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。它們好象在訴說(shuō)著春天的變化；又好象是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的`冬天初次見(jiàn)面互相打招呼；又好象共同演唱一首春天的贊歌。昨晚的雨聲還不停地在耳邊回響，春雨與花兒互訴衷腸，講敘著自己經(jīng)歷的往事和今后的打算。但它們都不約而同地說(shuō)了一句：我們有美好的開(kāi)始，一定要將這大地裝扮得更加美麗。大自然的春天是一首歡快的歌。
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙
豆粒大的雨點(diǎn)噼里啪啦的從天空中傾倒下來(lái)，落在玻璃上，池塘里，草地上，發(fā)出了叮當(dāng)?shù)捻懧�。這就像一首搖滾樂(lè)曲，節(jié)奏是那么的快，但又富有感染力，池塘里的青蛙也隨著這雨聲開(kāi)起了音樂(lè)會(huì)。那聲音此起彼伏，好不熱鬧。
稻花鄉(xiāng)里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片
在秋高氣爽的夜晚，坐在家里聽(tīng)著風(fēng)吹過(guò)一望無(wú)頃的稻海，發(fā)出沙沙的聲音，心里不由生出喜悅之情，仿佛看見(jiàn)稻谷堆滿了倉(cāng)庫(kù)。青蛙似乎也在為此高興，熱情的高歌了一曲又一曲，直到天明也毫無(wú)倦意。
歌聲五年級(jí)作文 篇18
打開(kāi)歷史的畫卷，古今中外，有多少名人有自己的生命譜寫了一曲曲動(dòng)人的篇章，讓他們名垂青史，千古不朽。
悠然采菊東籬下蒼翠巍峨的高山下，清澈見(jiàn)底的溪水邊，一間茅草屋，五棵大柳樹。屋前繁花似錦，屋后綠草如茵。你提著酒瓶，面對(duì)著菊花，背對(duì)著夕陽(yáng)，伴隨著小鳥的鳴叫，正在投入地吟唱著你的心聲：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山……此中有真意，欲辯已忘言�！碧諠摪�！你可知道，你這種超然物外的人格魅力，在歷史的長(zhǎng)河中留下了永遠(yuǎn)的歌聲��！
舉世皆濁我獨(dú)清烏云密布的天空下，洶涌澎湃的汨羅江畔，一個(gè)孤獨(dú)的背影默默佇立著、凝望著。迷茫的烏云遮擋了他的視線，污濁的江水打濕了他的衣裳。望著遙遠(yuǎn)的都城，眼前仿佛是金戈鐵馬在奔騰，楚國(guó)的百姓在呼喊……“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒……”面對(duì)著殘破的國(guó)家，你大聲吟唱；面對(duì)著浩浩蕩蕩的江水，你沒(méi)有懼怕，而是義無(wú)反顧地跳了下去。污濁的江水吞噬了你，可你的《楚辭》、你的《離騷》、你一心為國(guó)的人格魅力卻在歷史的音樂(lè)長(zhǎng)廊留下了永遠(yuǎn)的歌聲。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)巍峨的宮網(wǎng)，精美的食物，香氣撲鼻的美酒……面對(duì)著皇宮貴族，你敢讓高力士為你脫靴，你敢讓楊貴妃為你研墨，還有什么是你不敢做的呢？“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”。這是多么鏗鏘的樂(lè)音，這是多么豪邁的詩(shī)句，這是多么堅(jiān)貞的氣節(jié)！你為后世留下了那么多風(fēng)格浪漫、傳唱不朽的詩(shī)篇，你被人們尊稱為“詩(shī)仙”�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，你曠達(dá)樂(lè)觀的人格魅力讓歷史記住了你永遠(yuǎn)的歌聲！
五千年悠悠歷史，氣吞山河的他們，能以自己的情懷，為后人留下了自己的樂(lè)篇，也在無(wú)情的時(shí)間中，留下了屬于自己的痕跡，任由后人去評(píng)價(jià)。而這些流傳千古的樂(lè)篇，將永遠(yuǎn)流傳下去。
歌聲五年級(jí)作文 篇19
清晨4、5點(diǎn)的時(shí)候，鳥兒歡快的鳴唱聲便唧啾地響在耳邊，這清脆的自然歌聲驅(qū)散了夜班所有的疲乏，也讓心蕩起無(wú)限的漣漪……
自然的歌聲，除卻鳥兒的鳴叫，有海浪拍岸的轟鳴聲、小溪流水的潺潺聲、雨打芭蕉的滴嗒聲、大雁歸去的呢喃聲、冬雪壓枝的低吟聲、秋風(fēng)掠過(guò)的瑟瑟聲。這自然的歌聲中有歡樂(lè)，也有傷愁；有激越，也有悲憤。沒(méi)有任何的修飾與矯揉。
自然的歌聲里，我們可以感受到自然的情感，看到最為原始而美麗的東西。因?yàn)�，每一種自然的歌聲都包含著歌者最樸實(shí)的思想。
自然的歌聲存在每一個(gè)地方，你聽(tīng)到了嗎？
歌聲五年級(jí)作文 篇20
走進(jìn)大自然，讓我們來(lái)聆聽(tīng)她的韻律吧！
走進(jìn)草原，風(fēng)路過(guò)的時(shí)候，在泥地里玩耍的小草，就齊齊彎腰向風(fēng)致意，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)他們輕輕的呢喃；聽(tīng)！“叮叮咚咚！”那是小溪在賣力地演奏著自己寫的樂(lè)曲；“崩！”那是誰(shuí)？哦！原來(lái)是鳳仙花小姐在打開(kāi)包袱，放兒女們自由。
走到海邊，聽(tīng)！那是 “空中海盜” ——軍艦鳥的叫聲；“卡嚓”——海龜破殼出蛋欣喜的聲音；“撲通！”那是藍(lán)鯨在表演自己優(yōu)美的跳躍身姿，引得孩子發(fā)出陣陣歡聲笑語(yǔ)。
走進(jìn)夏天，雷公公推著烏云走來(lái)，將太陽(yáng)擋住，低聲呼喚著更多的烏云，他要發(fā)揮他那強(qiáng)大的力量。終于，他成功了！滿天都是烏云，現(xiàn)在，雷公公從云霄沖下來(lái)，讓雨滴們跟著他一起飛奔下來(lái)�！稗Z隆隆”！“嘩啦啦”！哈哈！這震耳欲聾的聲音嚇得小雨點(diǎn)趕緊鉆進(jìn)大地媽媽的懷抱里，大地一下子累得滿臉的汗。
走進(jìn)花園，小孩子的腳跑在鋪滿松針的小路，小路發(fā)出“沙沙沙”的歡叫；熱情的小蜜蜂，“嗡嗡嗡”地落在花瓣上，和花兒說(shuō)著悄悄話，花送了他許多花粉和蜜汁。成群結(jié)隊(duì)的小粉蝶頂著風(fēng)翩翩起舞，和小蜜蜂爭(zhēng)著對(duì)花唱情歌。
大自然的歌聲真迷人，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
歌聲五年級(jí)作文 篇21
一個(gè)悶熱的下午，我正在家里開(kāi)著空調(diào)做作業(yè)，突然抬頭發(fā)現(xiàn)窗外的樹枝在向我不停地點(diǎn)頭，陽(yáng)臺(tái)上的花也在翩翩起舞。我開(kāi)門走出陽(yáng)臺(tái)，與一陣涼風(fēng)撞了個(gè)滿懷。看看天空，只見(jiàn)紅艷艷的太陽(yáng)已經(jīng)躲起來(lái)了，云團(tuán)從四面八方翻滾而來(lái)，昏暗為大地披上了灰衣，淘氣的風(fēng)弟弟“呼呼”地吹著氣，把樓下的樹葉紙片刮得到處亂飛。風(fēng)越來(lái)越猛，云越積越厚，天空越來(lái)越暗。突然，閃電哥哥把近科漆黑的天空劃破了，雷公公這時(shí)候發(fā)怒了，它氣得“轟隆隆”地吼叫。雷公公追著閃電哥哥一聲接一聲地訓(xùn)斥，聲音把窗戶震得直發(fā)抖。最后，天空下起雨來(lái)了，雨“嘩啦啦”地打在小草上，拍在窗戶上，發(fā)出噼里啪啦的直發(fā)抖。
雨越下越大，我通過(guò)玻璃窗向外望去，只見(jiàn)天地間掛著無(wú)比寬大、密密層層的珠簾，四周迷蒙蒙一片。向遠(yuǎn)處望去，只能模模糊糊地看見(jiàn)一棵棵大樹在風(fēng)雨中猛烈地?fù)u晃。
過(guò)了一會(huì)兒，雨漸漸停了，天空重新明朗起來(lái)，夕陽(yáng)小鳥又在嘰嘰喳喳地歌唱，蟬又在忙叫“知了——知了——”，好像在演奏著動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
這不就是我聽(tīng)過(guò)的最美妙的大自然歌聲嗎？它的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了！
歌聲五年級(jí)作文 篇22
春天，桃紅柳綠，花紅柳綠，我走在鄉(xiāng)間的小路上，傾聽(tīng)大天然的聲響。
樹上，有一群歌手在嘰嘰喳喳地唱著歌兒。跟著悅耳的歌聲，我走進(jìn)了時(shí)刻的大門，來(lái)到了五年前。那時(shí)，年幼的我什么也不明白，只會(huì)吃喝玩樂(lè)。來(lái)到鄉(xiāng)間，奶奶送我一只小鳥，告訴我它是麻雀。我高興極了，捧著小鳥又蹦又跳。啪啪啪，鳥兒拍打著小小的翅膀，企圖飛到藍(lán)天的懷有中。我卻一竅不通，仍舊和小鳥游玩，還拿來(lái)食物給小鳥吃。但是，不管怎樣小鳥都不吃。我非常著急，心想小鳥不吃會(huì)餓死的呀！
天空中傳來(lái)“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”的聲響，這正是鳥媽媽尋覓小鳥的悲鳴之聲��！這時(shí)，媽媽用溫暖的雙手撫摸著我，說(shuō)：“小鳥是歸于大天然的，你把它關(guān)在籠子里，它是不是很傷心？”我似懂非懂地址允許，想了一想，答案漸漸浮現(xiàn)在我的腦際，我知道媽媽的意思是讓我把小鳥送回它的家。這對(duì)幼小的我來(lái)說(shuō)，是一次嚴(yán)重的檢測(cè)�？偹�，當(dāng)我再一次聽(tīng)到哀痛的鳥鳴時(shí)，我忍痛割愛(ài)，把小鳥放飛了。嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，這是母子聚會(huì)時(shí)那美好的叫聲！
嘰嘰喳喳，我學(xué)著鳥叫，再次走進(jìn)時(shí)刻的大門，回到實(shí)際中。我享受著這大天然的音樂(lè)，快活地行走！
歌聲五年級(jí)作文 篇23
想起一年前的某一天，那是個(gè)悠閑的下午，她在教堂外等候做禮拜的朋友……
冬日的陽(yáng)光正疏疏斜斜的灑在青色的石板上，像細(xì)碎的銀，嵌在平靜的湖面上，又似淡淡的風(fēng)，輕拂著澄碧純凈的天空。寧?kù)o的小巷被暖暖的陽(yáng)光撫摸著，顯得更加溫柔安詳，行人的腳步從容而溫和，一時(shí)間，我的心像得到了某種神明的慰籍，變得溫婉而愜意。
這時(shí)，教堂里傳出了柔和的歌聲，在這個(gè)有著溫暖陽(yáng)光的下午，那些童稚的聲音，如流水般漫過(guò)街區(qū)，在空氣里游蕩，仿佛一朵柔美的花，悄悄的綻放著。那些低沉的詠嘆，在教堂尖尖的頂上縈繞，仿佛一團(tuán)靈潔的圣光，慢慢的浸漬，慢慢的鋪展，而終至于盈盈。
于是，這柔和的歌聲就具有了無(wú)與倫比的力量，它讓每個(gè)人的心靈都震撼了。
她不禁駐足靜聽(tīng)了。
迷路的人！你當(dāng)靜聽(tīng)了，仰望上面呼聲；是你救主施大恩惠，聽(tīng)他福音必的得安慰。世路黑暗，行人憂戚，萬(wàn)般勞苦、愁煩、嘆息；只賴救主圣手扶持，一切憂苦就得消逝。人生盼望全在真神，無(wú)窮恩惠普賜萬(wàn)民；跟隨恩主日日相親，在光明中稱頌真神。憂悶夜雨必放晴，轉(zhuǎn)眼之間顯光明；晨曦一照，遍地輝煌，頌贊歡樂(lè)，永遠(yuǎn)不停。
她不禁駐足思考了。
曾經(jīng)，我們幻想著要變成一只雄鷹，在大自然里展翅翱翔。但是，人的本性拒絕了我們的幼稚，在稻草人的威懾下，讓我們?cè)谂腔仓袊L試淚水的滋味。每個(gè)人都愿變成童話里的天使，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著這一片天然的人生譜。而沉重的夢(mèng)想，使我們不得不墜落下來(lái)。
有人說(shuō)得好，人生就像大海，人就像大海里的一葉小舟要想駛向彼岸，這葉小舟不知要經(jīng)受多少驚濤駭浪和狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。也許，一切都會(huì)散去，但那些感動(dòng)過(guò)心靈的歌曲，會(huì)在某個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，從某個(gè)教堂的尖尖的頂上傳出。
歌聲五年級(jí)作文 篇24
你來(lái)自何方，你將走向何方，不論你是誰(shuí)，歌聲將帶領(lǐng)你走向心靈的光明�！獙懡o盲童
你們既看不見(jiàn)色彩，也看不見(jiàn)光明，那就讓音樂(lè)為你的寂寞著色吧，你們有天生美妙的聲音，也許，你們還不知道，不相信，那就讓我來(lái)告訴你！
還記得那一回，你和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，我主動(dòng)提出一起歌唱，你也答應(yīng)了，大家一起唱了起來(lái)，我在雜亂的聲音中，努力地找出了唯你甜美的聲音，我們這是在喚醒你那沉睡已久的快樂(lè)和歌聲帶給你的光明。
你唱出來(lái)的歌說(shuō)明你不是完全孤單，能唱出如此美好的歌聲來(lái)的人，心中一定有許許多多像陽(yáng)光一樣的希望……
來(lái)吧，盲童們，把歌聲帶到課堂，把歌聲帶進(jìn)生活中，把歌聲帶進(jìn)你單調(diào)黑暗的心靈，這時(shí)，你只要微笑，寂寞就會(huì)離你而去，無(wú)法尋找……
寂寞無(wú)色，仿佛畫家剛剛支起的畫布，是一片空白，你拿起歌聲的彩筆，我們，拿起呼喚的彩筆，一起在畫布上畫一個(gè)水晶般的世界：燦爛的陽(yáng)光，湛藍(lán)的天空，淙淙的小河……無(wú)數(shù)美麗的小花，伴著我們緊握的雙手－開(kāi)放。
歌聲五年級(jí)作文 篇25
“路見(jiàn)不平一聲吼！風(fēng)風(fēng)火火闖九州啊……” 熟悉的歌聲又傳來(lái)了，不用問(wèn)，肯定又是那拾荒的，又拿著錄音機(jī)在作怪。這些人啊，拾荒的還帶個(gè)錄音機(jī)，生怕別人不知道你來(lái)不成？而且還每次都是凌晨四點(diǎn)多，睡得最香的時(shí)候。于是我開(kāi)始了調(diào)查，我指揮爸爸出面，幫我找出放歌的原因。
第一炮要打響，爸爸走向了拾荒者，我以為爸爸肯定要責(zé)怪他，但爸爸的行為卻讓我大跌眼睛，“師傅，大家都在睡覺(jué)，麻煩你把錄音機(jī)關(guān)掉，或者把聲音放輕一點(diǎn)�！边@是干什么呀！我百思不得其解。但拾荒者的表現(xiàn)卻又令我大吃一驚，“知道了，我以后不會(huì)在晚上放歌了”，他無(wú)奈地笑笑，“我大半夜出來(lái)，主要是膽小�！蔽一腥淮笪颉�(duì)我來(lái)說(shuō)難如登天的事，爸爸輕而易舉地解決了，厲害�。〕鲇趯�(duì)老人家的尊重、同情，爸爸最終還是讓他繼續(xù)聽(tīng)歌，但聲音要輕一點(diǎn)。
第二天，那歌聲再次傳來(lái)，只是比昨天輕了很多，在我眼中，那已不是普通的歌聲，那是一個(gè)老人為了生存發(fā)出的壯膽曲，那個(gè)歌聲順耳多了。
歌聲五年級(jí)作文 篇26
有人欣賞的是那位在深藍(lán)色大海中探險(xiǎn)的潛水員，有人欣賞的是在天空中翱翔的宇航員，有人欣賞的是出口成章的大文豪，但我欣賞的卻是我最喜愛(ài)的歌手——那英。
每當(dāng)我在電視機(jī)前看到那英穿著時(shí)尚的衣服，站在舞臺(tái)中央，手拿話筒，用她那動(dòng)聽(tīng)、美妙的歌聲唱歌。她的歌聲彌漫了方圓幾百里！坐在電視機(jī)前的我不由自主得發(fā)出嘖嘖贊嘆。那英，你的歌聲打動(dòng)了我的心靈，給了我一種“音樂(lè)之美”，讓我學(xué)會(huì)了怎樣才能打開(kāi)我歌喉中的“音樂(lè)之神”。我如癡如醉地沉浸在音樂(lè)的海洋里，陶醉其中。
有一天，我在星巴克喝下午茶，店里又響起了那英那洪亮的歌聲，震撼了全世界，她那歌聲如潺潺流動(dòng)的小溪，她的歌聲中有著百倍溫柔、抒情、優(yōu)美！
有一次下課，同學(xué)們熱烈的討論歌手這個(gè)話題，大家都說(shuō)那英唱得好。
我真想拜那英為師，本來(lái)我也不太喜歡那英的，因?yàn)槲夷菚r(shí)候很小，聽(tīng)不出好、壞，現(xiàn)在我已經(jīng)在細(xì)細(xì)品味她的聲音了……
我真想親眼看看那英，讓那英到紹興來(lái)開(kāi)演唱會(huì)，我是多么渴望和那英這位歌唱家拍照留念呀！那英可是在《中國(guó)好聲音》中帶出三個(gè)冠軍的冠軍導(dǎo)師呀！
我真的想站在舞臺(tái)上的人是我呀，用動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引觀眾們的目光，贏得觀眾們的掌聲。
你是多么有才華，用你的歌聲吸引觀眾，你就是大名鼎鼎的歌手——那英。
你的歌聲劃過(guò)我的腦海，你那善良又純潔的心靈打動(dòng)了全場(chǎng)觀眾。
你唱的歌中的歌詞也很優(yōu)美，那種滋味依然刻在我心中。
我永遠(yuǎn)忘不了那英，是你的歌聲開(kāi)啟了我的音樂(lè)細(xì)胞！
歌聲五年級(jí)作文 篇27
我的課余生活很多，如：游泳、唱歌、跳舞、跑步、彈鋼琴、、、我的課余生活多姿多彩，不過(guò)我最喜歡的還是唱歌。
唱歌是我的強(qiáng)項(xiàng)。說(shuō)到這兒，有人想問(wèn)了，跑步也是你的強(qiáng)項(xiàng)，為什么你不是最喜歡跑步呢？其實(shí)，我小時(shí)候不喜歡跑步，長(zhǎng)大了，我才知道跑步是這么爽�？沙杈筒灰粯樱枋俏覐男【拖矚g的，而且越長(zhǎng)大，越是喜歡。我在家里老是唱歌，就連做作業(yè)的時(shí)候也忍不住要唱上幾句。所以在家里我會(huì)不知不覺(jué)地練習(xí)唱歌。上學(xué)的時(shí)候，在車上，我也會(huì)唱歌。就連睡覺(jué)的時(shí)候，我也是心里哼著哥入睡的。沒(méi)有了歌聲，我就會(huì)覺(jué)得生活一點(diǎn)兒也不快樂(lè)。
我喜歡充滿歌聲的世界，這樣，才能讓我們充滿歡笑、充滿自信和希望。讓我們帶著希望，飛向高高的天空！
歌聲五年級(jí)作文 篇28
今天，汪老師讓我們利用廢舊材料，每人做一件小制作，并把制作的過(guò)程寫成一篇作文。放學(xué)回家的路上，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，到底做什么好呢？
不知不覺(jué)間，我走到了環(huán)城公園門口。觸景生情，我忽然想起了每天早晨，男男女女的大人們，在這里唱歌跳舞的情景。咦！我何不做一幅畫？這幅畫就叫校園草坪上的歌聲。想到這里，我快步如飛的跑回家去。
回到家里，我放下書包，就急著找制作材料。我找來(lái)了媽媽買襯衣時(shí)包裝用的一塊硬紙板，幾張?zhí)羌�，月餅盒，還有剪刀、膠水和一些廢舊雜志的封面。
做完準(zhǔn)備工作，可以動(dòng)手了！我先把兩張?zhí)羌埛謩e正一折、反一折，然后一擰，把上半部挽個(gè)死結(jié)，把下部展開(kāi)。這樣，兩個(gè)穿花裙子的小孩身子就做好了。接著，我又從舊雜志的封面剪下兩個(gè)小女孩的頭像，往剛做好的小孩身子上一對(duì)，正合適。這樣，我就把它們用膠水粘在了硬紙板上。哈哈！你看，這兩個(gè)小姑娘的舞姿多么優(yōu)美！
為了讓別人知道這是在校園的草坪上跳舞，我又從一張雜志封面上，剪下了一個(gè)像教學(xué)大樓一樣的樓房，把它粘在紙板的右上方，在大樓的前面，畫了一塊綠色的草坪。跳舞時(shí)，得有觀眾呀！何不剪上幾個(gè)小孩子當(dāng)觀眾？于是，我又從雜志上剪了八九個(gè)小孩子，分別粘貼在草坪的四周。這些小孩子形態(tài)各異。他們有的仰頭坐在草坪上，雙手撐在背后；有的在草坪上席地而坐，雙手放在大腿上；還有的在一旁手舞足蹈，好像在學(xué)著跳舞的樣子。
歌聲五年級(jí)作文 篇29
今年又是一個(gè)多年難遇的酷夏，天上簡(jiǎn)直就像要下火一般。人走在路上，鞋底就像要被滾燙的瀝青死死粘住一樣；馬路上的汽車帶著飛轉(zhuǎn)的空調(diào)，速度明顯減慢；樓房旁、樹蔭下少了那些“張家長(zhǎng)，李家短”的老人，他們都躲進(jìn)了空調(diào)房間重復(fù)著昨天的故事。
在滾滾熱浪中，交警叔叔盡忠職守，巍然屹立在神圣的崗位上。豆粒大的汗珠從額頭上滾下，他們顧不上擦一把；不透氣的警服就像剛從水里撈出來(lái)一樣，他們來(lái)不及換一換。廣播電臺(tái)《交通紅綠燈》直播節(jié)目，飄來(lái)播音員悅耳動(dòng)聽(tīng)的的聲音：“應(yīng)廣大市民要求，把這首《為了誰(shuí)》獻(xiàn)給烈日下的交通民警，他們是太陽(yáng)下最高尚的人！“這話恰如其分，民警們聽(tīng)后心里也頓感絲絲清涼。
那天，是我們成都整個(gè)夏天最熱的一天，氣溫到了40攝氏度，地表溫度達(dá)60多度，空氣好像凝固了似的，人走在路上就像站在熊熊燃燒的火爐旁，墨綠色的樹葉像羞澀的姑娘雙手遮面，連蟬的鳴叫都顯得有氣無(wú)力。但無(wú)論是市區(qū)指揮崗的民警，還是國(guó)省道上的公路巡警，都警容嚴(yán)整在揮汗如雨地工作著。其實(shí)，崗?fù)だ锞陀须婏L(fēng)扇，公路上停放著帶有空調(diào)的巡邏車，但是沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)自己的工作崗位。過(guò)往的司機(jī)看到這一幕幕感人的場(chǎng)面，鳴響喇叭致謝；路人們伸出手來(lái)向他們致敬；騎自行車的人們向他們投去了一個(gè)個(gè)感激的目光。路人們的所有行為凝練成了一句話：“辛苦了交警同志�！�
雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去了一段時(shí)間了但還是使我久久不能忘懷，因?yàn)榻痪迨迥欠N高尚的心靈永遠(yuǎn)篆刻在了我的心間。
習(xí)作開(kāi)頭用自然界中人、汽車等的反應(yīng)烘托出天氣的干燥、悶熱，也為下文寫交警叔叔在熱浪中忠于職守的高尚做了鋪墊。本文通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，采用排比、擬人的修辭手法美化了文章。
歌聲五年級(jí)作文 篇30
剛剛下了大雨，把地上的灰塵沖洗干凈了，也把天空沖洗干凈了，天空是多么的晴朗、湛藍(lán)。一陣陣微風(fēng)吹來(lái)了真是令人舒服�。�
這片似綠毯的田野，是多么的油綠啊！那一朵朵撒落在地上的野花是多么嬌艷，樹上的黃鶯唱著優(yōu)美的歌曲……這一切都是為了迎接貴賓。
我與小伙伴在這里舉行了足球賽。這天氣、景色是令我們有了信心的源泉！一聲——開(kāi)始！我們的比賽就開(kāi)始啦！我緊張地站在我的位置。只見(jiàn)對(duì)方的李強(qiáng)同學(xué)從從容容地運(yùn)著球，我馬上前攻他，他就敏捷地抬起腳，擋住我。頓時(shí)，氣得我，滿臉都紅了。我就緊追著他，一瞬間，只見(jiàn)李強(qiáng)同學(xué)用勁力地把球踢出去。這下子，可踢到我們隊(duì)的陳明同學(xué)里，陳明看見(jiàn)許多敵人圍攻，便把球傳給旁邊的我，我也便用勁力地跑起來(lái)。不過(guò)，對(duì)方也緊追著我，聰明的陳明便跑到我的上方。我便迅速把球傳給了他。他就使勁力把球踢到球門。這下子，我方得了1分。
我和陳明繼續(xù)用那種方法——團(tuán)結(jié)，最后，我方以2：0的成績(jī)，勝利了！
我和陳明擁抱在一起，我高興地說(shuō)：“其實(shí)，我們勝利了，是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)�。 标惷鞅阋缓舭賾�(yīng)，盡情地唱起了《團(tuán)結(jié)就是力量》“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量就是鐵……”歌聲久久蕩漾在這片油綠的田野，同時(shí)也播起了人們心中的感悟！
歌聲五年級(jí)作文 篇31
又迎來(lái)了一年一度的校園十佳歌手比賽，一個(gè)個(gè)小明星將會(huì)在我們的舞臺(tái)上歌唱出最美、最動(dòng)聽(tīng)的聲音；將會(huì)把歌聲傳遍整個(gè)校園；把歡樂(lè)帶給我們每一個(gè)小聽(tīng)眾……
舞臺(tái)下擠滿了密密麻麻的聽(tīng)眾，大家都掩蓋不住內(nèi)心的激動(dòng)，有的一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起；有的大聲嚷道：“快點(diǎn)呀！”有的和好伙伴一起談?wù)撨@場(chǎng)激烈的比賽的結(jié)果。聽(tīng)呀！美妙的音樂(lè)響起，小明星們上臺(tái)唱歌了！聽(tīng)眾們的目光都立即集中到了臺(tái)上，正“接受著”小明星送我們的“禮物”——甜美的歌聲。每當(dāng)優(yōu)美的音樂(lè)停止，每到小明星們停止歌唱，臺(tái)下總會(huì)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。
“輕輕敲響沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛……”一段美妙的音樂(lè)飄進(jìn)了我的耳朵，原來(lái)是大合唱。小明星們、老師們各自拉著一位從平武縣海河小學(xué)來(lái)我校體驗(yàn)學(xué)習(xí)的同學(xué)，從舞臺(tái)的左邊、右邊排成“一”字形，依次緩慢的走上舞臺(tái)，站成幾行，他們穿著華麗、漂亮的服裝，手拉手，一起歌唱著歡樂(lè)，一起歌唱著幸福。臺(tái)下的小聽(tīng)眾們都閉上了雙眼，完全陶醉在了音樂(lè)之中，有的還跟著音樂(lè)哼了起來(lái)。天上的鳥兒仿佛也在聆聽(tīng)著這美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，隨著歌曲“跳起了舞”，在校園的上空中徘徊飛翔。這時(shí)的校園中歌聲飛揚(yáng)，充滿了歡聲笑語(yǔ)。
一年一度的十佳歌手比賽已經(jīng)結(jié)束，可我還深深地陶醉在音樂(lè)中，陶醉在歌聲中。
歌聲五年級(jí)作文 篇32
“太陽(yáng)對(duì)我照，花兒對(duì)我笑……”你們猜，這是神馬歌聲？這就是……呵呵，先不告訴你。你們瞧，我們班的活躍分子聽(tīng)到了這歌聲，立即興奮起來(lái)，像離弦的箭一樣飛出教室，跑向操場(chǎng)，在那里盡情瘋狂滴玩耍。這會(huì)是神馬歌聲呢？
老師正站在講臺(tái)上認(rèn)真的講課，同學(xué)們也都饒有興致的仔細(xì)聽(tīng)著，可是，幾個(gè)同學(xué)早已經(jīng)心猿意馬，趁老師不注意，偷偷滴瞟著手臂上的手表，等到離下課還有幾秒時(shí)，他們就會(huì)異口同聲滴嘀咕著：“三、二、一！點(diǎn)火！”伴著悅耳的歌聲，同學(xué)們猶如脫韁的野馬離開(kāi)座位，沖下樓去。
說(shuō)到了這兒，大伙兒肯定都猜出這歡快、動(dòng)聽(tīng)的歌聲是神馬聲音了吧，它就是同學(xué)們最最喜歡，最最熱愛(ài)，最最熟悉的——下課鈴聲。
“太陽(yáng)對(duì)我照，花兒對(duì)我笑……”，學(xué)校生活中，我的耳畔不時(shí)回應(yīng)起這令人愉悅的歌聲，歌聲落地，我也會(huì)同學(xué)們一起放飛心情，酣暢玩耍。
“咚——咚——咚——咚”，這又是神馬稀奇古怪的歌聲呀？像在擊鼓，學(xué)校的孩子們對(duì)這聲音看似頗反感，也很無(wú)奈。反感是因?yàn)椤靶●R駒”被馴服了——不能再在操場(chǎng)上嬉戲了，無(wú)奈是因?yàn)椴坏貌浑x開(kāi)這里。大家仔細(xì)想想，這貌似擊鼓的歌聲到底是神馬呢？
“咚——咚——咚——咚”，這討厭的歌聲又唱起來(lái)了，這就是孩子們都不期盼的上課鈴聲，在歌聲中我們不得不收回玩耍的欲望，回到教室認(rèn)真聽(tīng)講。這歌聲促使我們快樂(lè)的汲取知識(shí)，摘取屬于自己的夢(mèng)想。
直到現(xiàn)在，我還清楚地記得這是一種怎樣的聲音。歌聲中，我知道了不可一日荒蕪，知道了做人要有夢(mèng)想和目標(biāo)，并要努力。
兩種歌聲交替出現(xiàn)，讓我們的學(xué)校生活更加豐富多彩，給我們帶來(lái)愉悅心情，讓我們盡情汲取新?tīng)I(yíng)養(yǎng)，新知識(shí)，也讓我們勞逸結(jié)合，促使更快進(jìn)步。我喜歡這兩種歌聲。
歌聲五年級(jí)作文 篇33
21世紀(jì)的大門呀，缺點(diǎn)那叫一個(gè)多啊，比如說(shuō)：一定要用鑰匙開(kāi)門，如果忘了帶鑰匙，就進(jìn)不去了；如果小偷來(lái)了，只要把鎖一橇門就開(kāi)了；而一但門的鎖生銹了，有鑰匙也開(kāi)不出來(lái)。等等都是它的缺點(diǎn)。
不用擔(dān)心，在24世紀(jì)時(shí)我有了一個(gè)偉大的發(fā)明--------“歌聲大門”，21世紀(jì)大門的缺點(diǎn)它一個(gè)都沒(méi)有，滿身都是優(yōu)點(diǎn)！讓我細(xì)細(xì)為您道來(lái)，這個(gè)門上有一個(gè)接收器和幾個(gè)按扭，只要你按下紅色的按扭，然后說(shuō)出一首歌的名字，例如：《小紅帽》《國(guó)歌》等等，然后按下藍(lán)色按扭，你只要唱上幾句歌詞，例如：太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑……門就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，這樣就減去了帶鑰匙的煩惱了。更重要的是，這個(gè)門帶有一個(gè)小型識(shí)別機(jī)，如果唱歌的人不是主人，呵呵，那好，即便你嗓子都唱啞了門也是不會(huì)開(kāi)的。這樣就減去了防不住小偷的煩惱了；這個(gè)門還有一個(gè)好處：在冬天里，他會(huì)自動(dòng)收取白天陽(yáng)光的熱量并儲(chǔ)存起來(lái)，等晚上的時(shí)候釋放到屋子里，讓我們的屋子里暖洋洋的，舒服級(jí)了。
你看，我發(fā)明的大門是不是既安全、方便、又節(jié)能、實(shí)用！還很舒適呢！
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