老師五年級作文集合15篇
在日常學習、工作或生活中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫崿F(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的老師五年級作文,希望對大家有所幫助。
老師五年級作文1
自從我們知道要換班主任后,我就一直非常期待,心想,是位女老師還是位男老師,是廋廋的還是胖胖的呢?直到開學的第一天
啊媽呀,居然是位男老師!從我上學到現(xiàn)在,還一直沒有遇到過男班主任呢,這簡直超乎我的想像,更是世界上的一大奇跡。
這位老師姓王,王老師,字王大帥,號不正老子,人稱“變態(tài)”老王,現(xiàn)稱“辛巴迪”,吾稱“老獅子”。他長得胖胖的,臉圓圓的,一天到晚笑嘻嘻的,一口正宗的四川話:(示范)“巴適不,嗯?”我現(xiàn)在才知道“老獅子”有多6,把S彭請為“私人保鏢”和“打飯專用機器”。特別是“有獎問答”,每次我都out,而且錯一個就會獎勵我們抄寫100遍,嗚不喜歡“老獅子”了!
從開學到現(xiàn)在快一個月的時間里,我突然發(fā)現(xiàn),“老獅子”不怎么講課本上的內容,反而給我們補習了很多課本上學不到的知識。我的好朋友小劉她們都上到四單元了,而我們才上完二單元,但是我一點都不用擔心,因為我們有一位教學經驗豐富的“老獅子”。
總而言之,在me的眼中,只有“辛巴迪”這位男神老師。
我們都愛您喲!I love you!
老師五年級作文2
我們班有一位異常的教師,姓李,名楚楚。聽名字,你可能會認為這是一位溫柔和藹、楚楚動人的教師。但時間久了你會發(fā)現(xiàn)這位教師,溫柔的時候異常溫柔,生氣的時候好似發(fā)威的母老虎,又像陰晴不定的天氣,更像是個被設置好時間的定時炸彈,說爆炸就爆炸。
剛開學的語文課,同學們紛紛舉手答題,且準確率極高。此時,你看李教師,就像春風中的柳絮,姿態(tài)輕盈,似要翩翩起舞;又像香甜的棉花糖,給人一種酥軟的感覺。突然,旁邊有兩位同學在交頭接耳,我和同桌都認為教師會睜一只眼閉一只眼,這件事也就過去了。但李教師“定時性能”觸發(fā)了,說爆就爆。一眨眼,那位溫柔的“棉花糖”教師,變成了暴怒的“母老虎”,狠狠地瞪著他們,視線一刻也不離開他倆,恨不得用眼神“殺死”他們。這兩位同學似乎意識到了自我“身處險境”,便乖乖把坐姿放端正,不說話了。雨過天晴,李教師又變成了原先楚楚動人的模樣,讓我誤以為教師有雙重人格。之后啊,同學們都不敢在語文課堂上隨意說話、開小差啦,生怕觸發(fā)這枚“定時炸彈”,說爆就爆了。
雖說我們的李教師偶爾會“爆炸”,但大家都明白這是為我們好,她為我們付出了很多很多,我們都期望她一向是楚楚動人的模樣,永不“爆炸”。
老師五年級作文3
“聽我說,謝謝你,因為有你,溫暖了四季……”每當聽到這首歌,我就想對我的老師說一句:“謝謝!”
記得在二年級的時候,您正在上語文課,我就在下面做起小動作,用紙做玩具手機,并趁您不注意在上面寫上了號碼?墒墙K究還是逃不過您的火眼金睛,被您發(fā)現(xiàn)了。您下課后把我叫到辦公室,對我狠狠地批評了一頓,又語重心長地對我說:“你上課要認真聽課,不能做小動作,還有下次就得罰你了!被氐浇淌液螅铱蘖。我很慚愧,愧對您的教育。
還記得有一次,我在操場上跑步時不小心跌倒了,就坐在臺階旁邊休息。一位同學看見了,便把這件事告訴了您。您便把我喊過去,我忐忑不安地進了辦公室,走到您旁邊。我本以為您會批評我,沒想到您卻端來一盆溫水,用毛巾幫我擦著傷口,摸著我的腦袋對我說:“優(yōu)璇,你下次跑步時要小心一點,不能再摔倒了。”我聽了,感動的眼淚奪眶而出。
老師,您是園丁,我們是園里的花朵;老師,您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。老師,您對我的點點恩情,我都會永遠銘記于心。
老師五年級作文4
我今年上四年級了,從幼兒園到現(xiàn)在,換了許許多多的老師,有和藹可親的,有要求嚴厲的……對我們都非常好,在我們成長的過程中保駕護航。但是一上四年級,我覺得好老師應該是又溫柔又嚴厲,一心一意對我們,就像我們現(xiàn)在的班主任——張老師。
我的學習一般,有一次單元測試,因為課文內容沒有背熟,課文填空這道題錯的是一塌糊涂,結果被張老師把課文內容抄寫十遍,我當時就哭了起來,邊哭邊寫,一直到寫到六點鐘還沒寫完,最后,張老師讓我們回家接著寫,明天必須準時交給她,所以,我以后再也不會學習偷懶了,成績也有所提高。張老師就是這樣,在學習上對我們要求十分嚴格,不讓一位同學掉隊。
在課余生活中,張老師經常帶領全班同學組織各種各樣的活動。比如,上個月我們班剛剛舉行“春之聲古詩詞誦讀賽”,同學們在春天里,觀賞美景、感受快樂,讓我們在玩中學,學中玩。還有我們班的班本課程,讓我們自己動手來裝飾美麗的花瓶,從中學到了許多課本以外的知識。
點點滴滴的事情充分說明我們敬愛的張老師是我心目中的好老師,溫柔、嚴厲、認真,也是我們全班最愛的老師!
老師五年級作文5
上一秒還在看著手機哈哈笑的她,下一秒卻變得眉頭緊皺的她,沒錯,“她”就是我們愛變臉的語文老師!
她中等身材,個子不高,鼻子上架著一副眼鏡,臉上爬滿了許多皺紋,靈敏的耳朵總能聽見我們班里的悄悄話。但最重要的是,她會“變臉”!她的臉能變出各種各樣的性格。
“咚咚,咚咚”,樓道里傳來一陣鏗鏘有力的高跟鞋聲,樓道里出現(xiàn)一個熟悉的身影,是語文老師來了,她抱著一大疊考卷,還笑瞇瞇的跟旁邊其他老師聊著天,等他們道別時,她突然就像翻書似的露出一副兇巴巴的面孔。她把考卷用力的“砸”在桌子上,冷冷地說:“5分鐘準備,待會考試!”我們個個敢怒不敢言,心里只能默默祈禱卷子不要太難。老師,您變臉變得可真快啊!
“叮咚,叮咚”下課鈴響起,她那課上嚴厲的模樣,忽然間化為了像天使一般的溫和面孔,她耐心地解答同學們的疑問,詢問我們上課的情況。所以,我們語文老師的辦公桌前,也成為了我們班最熱鬧的“景點”,每個同學都喜歡到這個“景點”跟老師說說笑笑。老師,您變臉變得可真快!
她就是我們班愛變臉的老師,能變化各種各樣性格的老師,上課時對我們“橫眉豎眼”,下課了卻不“擺架子”,與我們打鬧成一片。她既是我們的“嚴師”,也是我們“益友”,我喜歡這個“變臉”老師!
老師五年級作文6
上學的第一天,我認識了啟蒙老師李珺。如今,一、一班變成了五、一班,不變的班主任還是敬愛的李老師。
李珺老師雖然個子不高、身材瘦弱,但卻有著巨大的能量,她總想著把她所有的知識全部教給我們。老師平日里對我們要求很嚴,甚至嚴到讓我們不理解。我們班的作業(yè)好像總比別的班要多,但我們班的成績總比別的班好。李老師帶著我們一直驕傲地走在全年級的前列。
李老師很不容易,她把我們當做自己的孩子,從一個個不認識字的小孩子,帶成了知書達理的好學生。其實,我們經常不能理解老師的辛勤。但從一件件小事上,感覺到了李老師的不平凡。李老師平時要求家長每天都要檢查我們的作業(yè)、簽字,有時候家長覺得47個學生的作業(yè),老師不會仔細看,但從批改回來的作業(yè)中發(fā)現(xiàn),一點點錯誤都逃不過李老師的眼睛。
李老師的和藹可親是多于嚴厲的,她關心每一個學生,我們的一點一滴都躲不過她的眼睛。哪個孩子不舒服、哪個孩子有情緒,她都會明察秋毫。李老師數十年如一日,每天都堅持下課后留在教室里備課,陪著我們自習,放學后還要帶著重重的作業(yè)回家批改。這樣的堅持看著特別容易,但真正堅持下去是很難的。李老師不僅是我們的老師,更是我們的榜樣。
看著李老師漸漸花白的頭發(fā),我想到了一片綠葉對根的情誼。千言萬語匯成一句話:老師,您辛苦了!
老師五年級作文7
她長著一張秀氣的瓜子臉,上頭嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,開心的時候彎成兩道月牙,和藹極了;一頭烏黑的秀發(fā)時而自然地披散著,美麗沉靜,時而高高地束成一個馬尾,精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝,美麗大方。她就是我們的語文教師——張教師,一個溫柔、善良的大姐姐,一個有職責、有愛心的好教師。
語文課上,她用那富有感染力的聲音,引領我們在知識的海洋里自由翱翔,一齊走進雨后的森林,一齊領略大草原的風光,一齊感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力里,某個調皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具,張教師看見了,悄悄地走到他的旁邊,高高地舉起教鞭,輕輕地落在課桌上,一道暗示的眼神,立刻讓作文這個迷路的孩子找到了方向,原本以為的狂風暴雨隨風飄散,張教師用她那溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。
作業(yè)本上,再細微的差錯都逃可是張教師的火眼金睛。應對同學們的每一個錯誤,張教師都會用紅筆仔細地圈出記號,并在旁邊打上括號,要求我們及時更正,她常說知錯就改不算錯,有錯不改錯上錯,我們應做個知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來時,我都會迫不及待的打開,找一找有幾句畫波浪線的好句,讀一讀張教師寫的評語,她那醒目的符號和涓涓的細語,給了我信心和力量,鼓舞著我奮勇前行。
我們的語文教師——張教師,好像一縷春風,潤物細無聲,又像一米陽光,溫暖著我們的心。她是我們心里最好的教師!
老師五年級作文8
第一次聽聞她是從英語老師口中,說她是溫柔的一個人,讓我對這位新老師充滿期待。
不巧的是,開學那天并沒有她的課,這似乎為她蒙上神秘的面紗,對她的期待又加深了幾分。到了她的課,課前班上有些喧鬧,待她走上講臺才安靜下來。
她面容嚴肅地站在黑板前,目光如針一般掃視著我們,身邊有著強大的氣場,教室里的氣壓低得叫人喘不過氣來,英語老師口中溫柔之人真的是她嗎?心中打了個大大的問號。因為剛開始,內容并不復雜,她不茍言笑地講完課,繁雜的知識點聽得我有些頭疼。心中的對她的評價早已沒有“溫柔”二字,留下的只有嚴厲。
隨著時間推移,和她的接觸越來越多,才發(fā)現(xiàn)她其實是溫柔的,只是不對我們展現(xiàn)。猶記得那日晚輔導下課,我去辦公室數作業(yè),辦公室里多了一位孩子,她拿著自己從食堂買來的雞排,滿臉笑容地哄著那孩子,語氣中盡是溫柔:“這是鱷魚肉,你吃嗎?”那時,她似乎也是一位兒童,我看見她臉上少見的笑容,只覺得她溫柔的笑真好看。
她只教我們一年,可她那抹隱藏在嚴厲面孔下的溫柔卻是我難以忘懷的。若是以后有機會,我想對她說一句:“老師,你真的很溫柔!
老師五年級作文9
在眾多教師中,我最敬佩的教師就是刀削面肖教師了,他外貌一點也不突出,但他嚴厲是出了名的,不信我們來采訪一下別人吧!
操場:我呀,真是親眼所見,平時僅有同學在我身上歡樂的跑步,做游戲,唱歌,跳舞,多快活呀!可是,有一天,肖教師來了,便直接罰了4個人在我身上跑10圈,那可是4個隊長啊,他們也不明白為什么被罰,只得服從命令。他們邊跑邊生氣說:“肖教師真可恨,一上來就讓我們跑,為什么呀邊跑還邊讓我們反思!彼麄兣芡暌院,個個氣喘吁吁的,衣服都濕了。肖教師便問他們:“說,你們錯在哪了”“錯在沒有站好!甭牭竭@個原因,見過世面的我,嚇得瑟瑟發(fā)抖。
同學甲:我的肖教師真可怕,哪一點做錯了就要受罰。但隊長更可憐,每次隊員犯錯誤受罰的永遠是隊長,所以我要盡力做好,不讓隊長受罰。
同事乙:他雖然很嚴厲,但他手下全是好學生,之后差學生變成了名列前茅,成為真真正正的一個優(yōu)秀班級體。他經常為學;顒映鲋\劃策,經常帶領學生做趣味的游戲。
肖教師雖然對我們十分嚴厲,但我們依然敬愛他,他是同事心中的好同事,同學心目中的好教師。
老師五年級作文10
離開了沙漠,大伙又來到一個百花盛開的地方。愛心熊可高興了,因為百合花的顏色和自己的顏色一樣。當愛心熊觸摸百合花的時候,一個好漂亮的.姐姐出現(xiàn)了。“你們好,我是花仙,想過這一關,回答我一個問題吧!”多么動聽的聲音。 笆裁磫栴}?”愛心熊問!罢堈f出茉莉花的特點!被ㄏ烧f。“茉莉花的特點?”愛心熊想了想,說:“茉莉花,屬木犀科,常綠小灌木或藤本狀灌木,高可達1米。小枝有棱角,有時有毛。單葉對生,寬卵形或橢圓形,葉脈明顯,葉面微皺,葉柄短而向上彎曲短柔毛。愛心熊停頓了一下,說:“我只知道這么多了!薄拔襾硌a充!茉莉花初夏由葉腋抽出新梢,頂生聚傘花序,通常三朵花,有時多,花白色,有芳香,花期甚長,由初夏至晚秋開花不絕。原產印度及阿拉伯之間,現(xiàn)我國廣東、福建、四川及江南一帶都有栽培。性喜溫暖,不耐霜凍。為常見庭園及盆栽觀賞芳香花卉。茉莉花清香四溢,能夠提取茉莉油,是制造香精的原料,茉莉油的身價很高,相當于黃金的價格。茉莉花還可薰制茶葉,或蒸取汁液,可代替薔薇露。”泡泡鳥滔滔不絕起來。“你們回答的很全面,作為獎勵,我送你們進入下一關。并將愛心熊和泡泡鳥進化為禮物熊和飛天鳥,用你兩的魔法和大家的指揮去救出老師吧!”花仙說。
老師五年級作文11
說到一陰一明,還真離不開我們這位“雙子座”老師一蔡老師。
幾天前,我們剛上了蔡老師的一節(jié)地方課。一開始氣氛還好,蔡老師眉飛色舞的講著課,我們也十分認真的聽著,只見蔡老師越講越起勁兒,突然我們班的邊同學又開始“發(fā)神經”了。哎,他早不發(fā)晚不發(fā),怎么偏偏這個時候發(fā)?粗呁瑢W,又看了看蔡老師,我們全班都替他捏了把冷汗。只見蔡老師眉頭一揚,兩只眼睛狠狠的盯著邊同學,還眨都沒眨過,光是這樣,我渾身就已經是毛骨悚然,一顫一顫的。那簡直是無比可怕!
昨天,我又和同學們出去瘋跑,可是,我在前面跑著,還時不時回過頭來著看后面,生怕抓的那個人追過來,可當我回過頭來時,已經晚了,我離蔡老師只有三步遠,頓時,我被驚住了,“砰”的一聲摔了一跤,當時我嚇得連爬起來的力氣都沒有了,一想到那天蔡老師的神情,又想到一定會被蔡老師狠狠地罵一遍,又想到……這時,一個人把我扶了起來,沒想到哇沒想到,扶我起來的人竟然是蔡老師,蔡老師說:“你看你,這么大的孩子怎么還在摔跤,以后可得小心點。對了,以后不許再瘋跑,別給班級抹黑!”呀!原來兇狠的蔡老師也是有溫柔的一面。
記得有一次我去拿飯的時候,親眼看見蔡老師正在教訓一位同學,教訓完后,有一名同學懷著膽怯的心情向蔡老師請教問題,蔡老師仍是帶著笑容給大家講解題目。
嚴厲,是一張臉;溫柔,又是一張臉,你瞧,我們的蔡老師難道不是一位名副其實的“雙子座”老師嗎?
老師五年級作文12
每個人肯定都有一位印象深刻的老師,今天,我就要來說說我的數學老師。
數學老師姓王,王老師又高又瘦,好像一陣風一吹就能吹走似的。王老師的嘴巴小巧玲瓏,但講起課來卻滔滔不絕頭頭是道。王老師很嚴厲,記得有一次。
“13÷17等于多少?”王老師問,可教室里沒有一個人舉手,王老師的臉沉了下來,不好,老師晴轉陰了。只見老師放下筆,站在講臺上靜靜地看著我們,我們迅速地坐地得端端正正。過了一會兒,王老師走下講臺,開始在走道里轉圈兒,眼看著老師離我越來越近,我的心不由自主地打起了小鼓。突然,我和王老師來了個眼神之間的“碰撞”,我不禁打了個冷戰(zhàn),我扭過頭,躲避著王老師冰冷的眼神。
王老師從我身邊走過時,一股寒氣迎面撲來,猶如一桶冰水,從頭到尾把我淋了一遍。我心怦怦直跳,連大氣都不敢出,直到老師從我身旁走過了,我才松了一口氣。短短的幾秒鐘,可對我來說就像一個世紀一樣長!叮鈴鈴。救命的鈴聲響了,可我們絲毫不敢動一下,只聽見老師冰冷地說:“這節(jié)課你們表現(xiàn)的“不錯”啊,今天給你們送個福利,下節(jié)課是體育課,正好體育老師不舒服,讓我代課,下節(jié)課就是數學課了。”
老師說完,便走向門口,在老師離開的一瞬間,我們都像打了霜的柿子——蔫了,個個趴在桌子上喊:”我的體育課啊!”突然,老師一轉身,我們趕緊捂住嘴又坐直了。!王老師真是太“可怕”了。
你們的老師是什么樣的?肯定沒有我的數學老師嚴厲吧!
老師五年級作文13
我在五五班上學,在上四年級的時候,我們班就在一天一天的在變化。
在四年級的時候,本來我們的班主任是王娟老師。可是在四年級下冊的時候,我不知道是什么原因,王娟老師不教我們了,所以我們班換了新的班主任——劉芳琳老師。
我們很舍不得那個王娟老師,因為她對我們太好了,換老師時間非常高興的事情,但是我們還是特別喜歡王娟老師。
我們剛剛換了新班主任,還不太適應,我們對這個老師多少也有一點恐懼,不知道這個老師是對我們好,還是壞,會不會作業(yè)很多,她跟不跟王娟老師那樣親切,這些我們都不知道。
到五年級的時候,我們又換班主任——陳銳老師。這個班主任是個男老師,開始我總是對男老師有偏見,因為男老師管的太嚴,作業(yè)又多。可是這個老師不像我想象的那么糟糕,這個男老師多我們非常好。不盡對我們好,作業(yè)還少,能在半小時寫完。但是在陳銳老師教我們一段時間后,我們的老師又換成了劉芳琳老師。又一次換老師讓我們回到了四年級這個老師教我們的感覺。這個老師雖然管的很嚴,但是在老師精心的教導下,我們的成績不斷的上升。
我們不想再換老師,因為每一次換老師,我們都要適應,而且很舍不得原來的老師。所以我們希望永遠都是這個老師教我們。
老師五年級作文14
今年學古箏課,最讓我印象深刻的,就是我的古箏老師。我喜歡她看我的眼神和鼓勵我時的神情。她真的是一個好老師。
第一次上古箏課,老師就遲到了。她仔細地上下打量了站在那里怯生生的我,便和藹地說:“你是新來的吧,刷完卡后跟我上樓上的教室去吧!钡搅藰巧系慕淌依,老師讓我把東西放在椅子上,又耐心地等著我把假指甲包好,還親自為我調椅子的高度。這些都是在我原來的古箏課堂上從沒有過的待遇。接著,老師問我會彈什么指法,嗨為我選量身定制的曲子。面對我一問三不知的回答,老師也只是一笑了之,沒有不耐煩的責備他不僅脾氣好,親切,還有非常優(yōu)秀的涵養(yǎng)。在彈曲子的時候,我錯誤百出?偸且驗椴豢礃纷V而不自覺地彈過頭;小關節(jié)也經常沒有突出;由于兩只手離的太遠而導致不協(xié)調;手臂的姿勢也不正確……但老師沒有責罵,也沒有怪罪,臉上的笑容始終如一,只有不斷的鼓勵和諒解。從那時開始,我便決定要好好練習,回報老師。
我的古箏老師真是一個非常好的老師。
老師五年級作文15
她,烏黑的長發(fā)總是扎得高高的,給人感覺十分清爽。她,小巧的鼻子上架著一副黑框眼鏡,一雙烏溜溜的眼睛里,散發(fā)著智慧的光芒。她,就是我們班的班主任王老師。
王老師是每天在我們教室里呆的時間最長的老師。她每天都早早地來到學校,幫我們把教室的窗戶打開,還總是囑咐我們“多開窗透氣才能保證呼吸到新鮮的空氣,這樣才能有一個健康的身體”。她不僅教導我們要文明守紀、禮貌待人,還督促我們保持教室整潔,養(yǎng)成良好的行為習慣。我們的點滴進步都飽含著王老師的心血,我要對老師說一聲:“老師,您辛苦了!”
王老師不僅是我們班的班主任,還是我們的數學老師。她上起課來活潑生動,引人入勝。在老師深入淺出的講解中,我能夠很容易地掌握知識。當我們經常犯同一個錯誤時,王老師還總是不厭其煩地為我們講解,直到我們都明白為止。我真為我能遇到一位這樣認真負責的老師而感到高興。
無論將來我身在何方,都不會忘記老師對我的恩情,我知道我的成長離不開老師的悉心教誨。都說“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我祝福我的老師在為我們默默奉獻的同時,能夠永葆青春,始終亮麗。老師,謝謝您!
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