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    五年級(jí)合作作文

    時(shí)間:2022-05-20 01:58:48 五年級(jí) 我要投稿
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    五年級(jí)合作作文錦集六篇

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的五年級(jí)合作作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    五年級(jí)合作作文錦集六篇

    五年級(jí)合作作文 篇1

      合作是生活中不可缺少的東西。在朋友,家人,同學(xué),老師之間我們都合作過(guò)。我也曾經(jīng)和他人合作過(guò),在合作過(guò)程中我還體會(huì)到了動(dòng)手,動(dòng)腦的樂(lè)趣和快樂(lè)。

      以前我和媽媽合作過(guò)。那一次,我和媽媽一起在包餃子。媽媽先準(zhǔn)備了:筷子,陷,餃子皮。我們準(zhǔn)備好了這些東西便開(kāi)始包餃子了。我先拿起了一張餃子皮,用筷子夾起一些餃子餡,輕輕放在皮上。我學(xué)著媽媽的樣子,把餃子皮的便,輕輕捏在一起。也許剛剛放的餡太多把皮都給弄破了。媽媽見(jiàn)了說(shuō):“我來(lái)教你吧�!眿寢屧诎溩訒r(shí)先用筷子放了少許的.餡,托在手上,用另一只手將餃子皮對(duì)疊,包住餡兒,沿著對(duì)捏,來(lái)回捏了兩次,一只餃子就在媽媽手中誕生了。我學(xué)著媽媽的樣子,把餃子給做好了!在我和媽媽的合作下,餃子皮都別我們“消滅”了

      互相合作,互相幫助,我們才能互幫共進(jìn),才能很好的和他人生活和相處。

    五年級(jí)合作作文 篇2

      看著試卷上的分?jǐn)?shù),我不由得發(fā)了呆,又只考了這么點(diǎn)分,該怎樣回去跟父母交代?這可是一個(gè)難題,想起以前多么快樂(lè),取得高分,老師夸獎(jiǎng)我,那是多么美好的時(shí)光��!

      聰明哥哥,你在哪?到了今天,怎么還沒(méi)找到你?記憶妹妹,你在何方,為何處處尋找你,都沒(méi)有你的影子,聰明、記憶你們回來(lái)吧!讓我不再擔(dān)心一次又一次的考試,想了又想,當(dāng)初是我不對(duì),不該拋棄了你們,選擇了貪玩一家,我后悔了,但我知道,這世界上沒(méi)有后悔藥,一旦失去,就再也不能回頭了,我好懷戀我們合作的時(shí)候,互相幫助,團(tuán)結(jié)一致,破除一個(gè)個(gè)難題,取得最終的勝利。

      時(shí)間走的那樣快,一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是六年級(jí)的大姐姐了!對(duì)于那時(shí)的我,差別還很遠(yuǎn),自由自在,不用在乎成績(jī)的多少,但那次事件我還是記憶憂新。

      在二年級(jí)時(shí),我的成績(jī)并不是很好,在一次數(shù)學(xué)考試前,我很緊張,全身都很不舒服,什么題都想不起來(lái),我可著急了!開(kāi)始考試了,聽(tīng)著試卷的“嘩嘩”聲,我的心更是不安,筆在微微地抖動(dòng),看著試卷上的一道道題,不是那么難,慢慢的.做著,我的心放松了,記憶妹妹幫助了我,打開(kāi)記憶箱,把里面的知識(shí)都放出來(lái),我突然覺(jué)得題都是很簡(jiǎn)單,在心中暗暗為自己唱著快樂(lè)歌,在心中為自己高興,終于做了幾道題,一道復(fù)雜的體形出現(xiàn)在我的眼前,一下就不知道該怎么做,多虧聰明哥哥幫了我的忙,我先慢慢的回憶,在草稿上寫出算式,頓時(shí),覺(jué)得這道題不難了,我放寬了心,不再擔(dān)心會(huì)錯(cuò)什么題,過(guò)了十幾分鐘,收卷了,當(dāng)我把卷子放在收卷人手中時(shí),我那顆懸著的心終于落了下來(lái)。

      三天過(guò)去了,成績(jī)單出來(lái)了,我的兩只手緊握在一起,“田鵬,96分,”我太激動(dòng)了,我終于打破了80分的階段,拿卷子時(shí),我?guī)缀跏翘先サ摹?/p>

      聰明,記憶你們都還記得嗎?那是多么快樂(lè)的事情�。』丶液�,媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我,我多么開(kāi)心,你們也多么快樂(lè)啊!

      可到了六年級(jí)最關(guān)鍵的時(shí)候,我卻忘了,忘了以前我們合作的美好時(shí)光,我愛(ài)上了貪玩,學(xué)習(xí)也下降了,你們也離我遠(yuǎn)去,你們知道我有多傷心��!

      聰明,記憶,問(wèn)你們一句:“如果我上課認(rèn)真聽(tīng)講,努力學(xué)習(xí),你們還會(huì)回到我身邊來(lái)嗎? ”

    五年級(jí)合作作文 篇3

      生活中,處處需要合作。他就像粘合劑,拉近了我們每個(gè)人的距離。有一個(gè)德育故事就很好的詮釋了這個(gè)詞。

      有人和上帝討論天堂和地獄的問(wèn)題。上帝對(duì)他說(shuō):“來(lái)吧!我讓你看看什么是地獄�!�

      他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯,但每個(gè)人看上去一臉餓相,瘦骨伶仃。他們每個(gè)人都有一只可以夠到鍋里的湯勺,但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng),自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆,無(wú)可奈何。

      “來(lái)吧!我再讓你看看天堂�!鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同,一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺,但大家都身寬體胖,正在快樂(lè)地歌唱著幸福。

      “為什么?”這個(gè)人不解地問(wèn),“為什么地獄的人喝不到肉湯,而天堂的人卻能喝到?”

      上帝微笑著說(shuō):“很簡(jiǎn)單,在這兒,他們都會(huì)喂別人。”

      故事并不復(fù)雜,但卻蘊(yùn)涵著深刻的社會(huì)哲理和強(qiáng)烈的`警示意義。同樣的條件,同樣的設(shè)備,為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營(yíng)成了地獄?因?yàn)橛腥硕煤献�,而另一些人卻不明白。關(guān)鍵就在于,你是選擇共同幸福還是獨(dú)霸利益。只有學(xué)會(huì)合作,才能不斷發(fā)展。

    五年級(jí)合作作文 篇4

      今天,楊老師帶我們做個(gè)活動(dòng),操場(chǎng)上像開(kāi)了鍋似的,立刻沸騰起來(lái),喧鬧聲,講話聲,嬉戲聲,響成一片。我心里高興得想著,這什么游戲呢?只見(jiàn)楊老師讓劉睿華和王兆杰站出來(lái),躺在地上,雙手抬起。楊老師邊筆劃,他們兩個(gè)邊做動(dòng)作,楊老師笑瞇瞇的說(shuō):“就這樣每組13個(gè)人,12個(gè)人躺下,而身子輕的人要懸在空中讓我們拖著運(yùn)輸過(guò)去,誰(shuí)用的時(shí)間短誰(shuí)就是勝利”。我心里大吃一驚:不可能,絕對(duì)不可能,讓人懸在空中,讓我們12雙手運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn),肯定是天方夜譚,太陽(yáng)打西邊出來(lái)呀!不管了,總要試一試才行呀!張穎文不慌不亂,井然有序的分配任務(wù):“尹釋賢你最輕,你當(dāng)我們運(yùn)的人,劉文銳你力氣最大當(dāng)?shù)谝粋€(gè)……”。一切都準(zhǔn)備好了,我們按剛才的分工依次躺下,像貼燒餅?zāi)菢拥募缈考�,擁擠在一起,又有點(diǎn)像肉夾饃那樣貼的十分緊密。我們默默的為我們組加油!

      “開(kāi)始”楊老師一聲令下。尹釋賢紅漲著臉。被幾個(gè)威猛高大的男生抬起,輕輕放到第一個(gè)第二個(gè)人的手上,他們抓起尹釋賢的腿,胳膊,腰不管三七二十一,把上面的尹釋賢當(dāng)空氣,我心里一陣緊張,,快到我了。我看見(jiàn)尹釋賢的'胳膊落空了,便抓起他的胳膊快速的傳向我后面的范文睿,就在這時(shí),我的手臂放松了一下,突然尹釋賢的身體朝我這邊傾斜,我又使出渾身解數(shù),拼勁力氣,接著,就聽(tīng)到一陣吶喊:“加油!加油!”,終于贏了,我們跳了起來(lái)。

      通過(guò)這個(gè)游戲,我們不僅要有合作精神,而且還要堅(jiān)持,不能松懈,堅(jiān)持和合作是相輔相誠(chéng)的,只有在合作中堅(jiān)持,在堅(jiān)持中合作才能夠1+1大于2,才能成功!

    五年級(jí)合作作文 篇5

      在我的腦海里,從小到大一直和我合作的人有很多,可是,我和一個(gè)人合作勝過(guò)于和別人合作的快樂(lè),那就是她——李嘉鳴。

      雖然,我和她經(jīng)常鬧一些小矛盾,可是不到半個(gè)小時(shí)又和好了,所以我們兩個(gè)經(jīng)常在一起,心靈相通,非常默契。

      記得上一次,我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨,我倆共用一把小雨傘,有說(shuō)有笑的走著。突然,看見(jiàn)前面有許多人,我們就上前去湊熱鬧,原來(lái)是一位老爺爺在馬路中間摔倒了,我們兩個(gè)不約而同地跑了上去,眼看一輛大卡車就要撞上來(lái)了,我?jiàn)^不顧身地沖了上去,站在馬路中間攔車。李嘉鳴一把拉住老爺爺,把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的疼痛,可是一秒又一秒地過(guò)去了,那種疼痛的.感覺(jué)沒(méi)有出現(xiàn),我小心翼翼地睜開(kāi)眼,卡車已經(jīng)停住了�?墒俏遗c卡車的距離只有0。5米。我嚇得連忙后退幾步,向那位開(kāi)卡車的大叔鞠了一個(gè)躬,敬了一個(gè)禮。就連忙向李嘉鳴和老爺爺跑過(guò)去,把老爺爺扶到路邊的椅子上。路人都議論紛紛地向我們倆投來(lái)了一種目光,那種目光不是諷刺,而是一種敬佩,一種欣慰的目光。我和李嘉鳴對(duì)了對(duì)眼神,都不約而同的笑了�,F(xiàn)在你們知道了吧!

      只有我和她的合作,才是最完美無(wú)缺的!

    五年級(jí)合作作文 篇6

      一棵樹(shù)不成林,只有千株萬(wàn)株大樹(shù)才是真正的林海;一朵花不是春,只有千簇萬(wàn)簇鮮花才是滿園的春色。

      不久前,我與幾個(gè)朋友去玩密室逃脫,其中,我印象最深的是一個(gè)特殊的電腦游戲關(guān)卡。這是一個(gè)考驗(yàn)反應(yīng)能力的游戲。四個(gè)按鈕代表四個(gè)方向,控制一把鑰匙穿過(guò)迷宮。一開(kāi)始我們四個(gè)人都搶著玩,白白浪費(fèi)了許多時(shí)間才決定出最佳人選,可她居然連十分之一都過(guò)不去,這下我們可著了急。

      “怎么玩得這么差呀!”另一個(gè)人不滿的.嘀咕了一聲。

      “它實(shí)在太難了,我過(guò)不去!”小伙伴苦著臉抱怨:“一般人根本玩不過(guò)去!”

      “根本”“玩不過(guò)”我靈光一現(xiàn):“你的意思是一個(gè)人過(guò)不去?”

      “對(duì)呀,對(duì)呀!”

      “嗯……”我猶豫了一會(huì)兒:“那如果一群人那?”

      “一群人?好主意!”這時(shí),一直沒(méi)說(shuō)話的隊(duì)長(zhǎng)叫了起來(lái):“我們正好四個(gè)人,一人一個(gè)按鈕不就好了!”

      其他人也茅塞頓開(kāi),迅速領(lǐng)到了自己的一份任務(wù),不久就通關(guān)了�?上У氖牵覀冎粊�(lái)得及完成這一關(guān),時(shí)間就到了。

      事后我們不禁感嘆:當(dāng)初如果早些意識(shí)到合作的重要性多好�。�

      合作,能讓不可能變成可能!