我的老師五年級作文匯總八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我的老師五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師五年級作文 篇1
我眼中的作文老師，絢麗多彩。
好似清澈的湖，又像河里的小黑豆，還像天空的星辰，這一雙會說話的眼睛，眉毛一眨，眼睛一轉(zhuǎn)，好像在和我們交流，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像緞子鋪在我面前，又像輕盈的小燕子的尾巴在我面前飛過。
她是博覽群書的，她家里的經(jīng)典名著放滿屋子，她整天都浸泡在書的海洋。久久不愿放手，廢寢忘食，坐在凳子上，一動不動，捧著書，好像吸鐵石吸在了鐵上一樣。搖頭晃腦，好像身臨其境……
她是和藹可親的，老師講話的時候，像小溪潺潺流過，說話的時候，像微風(fēng)輕輕拂過，她讀作文時，像毛毛的雨水滋潤了我的心靈。
她是想象力豐富的，看見一朵花，她就告訴我們：它是仙女的化身，它是嬰兒的身體�？匆娨恢恍▲B，她就告訴我們：它是報春的使者，它是流動的音符。看見了大雨，她就告訴我們：它是絲絲針線，它是滋潤萬物的歌聲。
啊，作文老師，說她說也說不盡，畫也畫不完。
我的老師五年級作文 篇2
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，他們各有特點(diǎn)。有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默……
我喜歡的老師是胡老師，她是我四年級時候的語文老師兼班主任。她既溫柔有的嚴(yán)肅。她有著一雙炯炯有神的眼睛，高高的個子，白亮亮的皮膚，高高的'鼻梁，還披著一身長長的頭發(fā)，胡老師喜歡跟小朋友玩，對人和藹可親。但是她發(fā)起火的時候可不一般，她發(fā)火的時候誰都惹不起。
有一次，在大課間活動的時候，胡老師再跟其他老師談學(xué)習(xí)上的問題。我們正在跳皮筋，我和殷翔首先跳進(jìn)“比賽場地”我們一個一個地接著跳，“成功了”我和殷翔歡呼著。胡老師看見我們跳皮筋的過程，然后胸有成竹的走過來說﹕“讓我來跳一次吧�！敝灰姾蠋熯B跳了幾下，沒想到，胡老師幾秒鐘就跳了過去，胡老師的體形像一只熊，可是她身手不凡，胡老師跳完后神氣地說﹕“我厲害吧！”我們不服氣地說﹕“這局不算，再來一局�！蔽艺f﹕“對，有的局不算，再來一局。”我的話剛落，上課的鈴聲就響了。真是遺憾！只能下一次再跟老師單挑。
從這件事情，我發(fā)現(xiàn)了胡老師非常和藹可親，有小孩子氣。我喜歡這一類的老師。
我的老師五年級作文 篇3
夜，靜靜的，校園里仍有一處散發(fā)著微弱的光輝，那是一個埋頭工作的身影。她有一頭長長的黑發(fā)，扎著一個漂亮的馬尾辮子。月牙似的眉毛下有一雙葡萄大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下有一張櫻桃小嘴，笑起來露出兩排潔白的牙齒，顯得她更加樸素純潔。她是誰？她就是我最敬佩的數(shù)學(xué)老師—何老師。
何老師對待工作非常認(rèn)真。每天晚上的家庭作業(yè)都是老師親自改的，上課做的題她也會一一給我們講解，如果有同學(xué)不會，她從來都是不厭其煩的講到同學(xué)們會做為止。有一次上課時，同學(xué)們等了好久都沒見何老師來，就在同學(xué)們焦急萬分的時候，“咚咚咚”一陣急促的腳步聲把何老師送來了，只見她臉色蒼白，手里還提著一大包藥，見到此景，同學(xué)們都感動了，老師竟帶病為我們上課。上課時她仍像平時那樣講的繪聲繪色，剛才的不適一下煙消云散，望著精力又充沛的老師，同學(xué)們懸著的心放下了。
何老師不僅對工作盡職盡責(zé)，還十分的風(fēng)趣幽默，她臉上的笑容永遠(yuǎn)那樣的燦爛。
記得有一次，何老師給我們上體育課，讓大家玩一個特別的游戲——帖燒餅。老師細(xì)心的給同學(xué)們講了一遍游戲規(guī)則，又分成男女兩隊，游戲便開始了。只見我們“短跑健將”趙銀含自告奮勇地站了起來，向同學(xué)們發(fā)起挑戰(zhàn)，而“長跑冠軍”胡鑫源也不甘示弱，前來應(yīng)戰(zhàn)。大家都期待這場激動人心的比賽，胡鑫源追得趙銀含落荒而逃，弄得大家捧腹大笑，趙銀含眼看自己要被追上了，趕緊找到了位子坐下，這場“貓鼠之戰(zhàn)”終于結(jié)束了。同學(xué)們玩得不亦樂乎，何老師也舒心地笑了。
夜，仍舊那么靜，何老師的屋子里仍散發(fā)著微弱的光輝，那埋頭工作的身影仍在那里。那是老師敬業(yè)的身影，那是關(guān)心同學(xué)們的身影！
我的老師五年級作文 篇4
宋老師是我在美術(shù)興趣班的老師，年紀(jì)不算大，有一雙嚴(yán)厲而又充滿關(guān)愛的眼睛，時常向我們投來溫暖的目光。
記得去年我剛剛?cè)ド厦佬g(shù)班時，有很多課程跟不上，宋老師經(jīng)常留下來幫我補(bǔ)課。每次老師認(rèn)真而有耐心地講解時，我總是會從心里感激宋老師。漸漸地，我的繪畫成績提高了上去。
宋老師在大多數(shù)時候都是很嚴(yán)格的，一旦有學(xué)生不聽指揮，她就會毫不留情地給他一頓批評，但是她卻從來不為學(xué)生畫畫不好而有絲毫的不高興。宋老師常常說，只要學(xué)生是認(rèn)認(rèn)真真的畫，但由于技術(shù)原因而畫的不太好的話，自己絕對沒有理由再去責(zé)怪學(xué)生畫的不好。
每次下了課，都是由我自己步行回家的。記得冬天有一次下了大雪，媽媽沒空來接我，而我又沒帶傘。當(dāng)時我望著那鵝毛大雪，差點(diǎn)哭出來。
宋老師在門口等了一段時間，但是這大雪卻沒有一點(diǎn)點(diǎn)停的意思，于是便對我說：“來，我送你回家吧�！�
“啊？……不用不用�！蔽疫B忙說。
“沒事沒事，反正我也要回家�！崩蠋熜χf，“對了，等等我啊，我給你找一條圍巾，看看你，也不嫌冷�！�
“謝謝老師……”
過了一會兒，老師拿著一條厚厚的羊毛圍巾回來了：“快戴上吧�！�
我戴上圍巾，一再道謝。老師撐開一把大傘，說；“走吧！”
送我回家的一路上，我和宋老師聊了很多，大都是關(guān)于繪畫的。無意中，我發(fā)現(xiàn)宋老師的傘偏向了我這邊，而她自己的肩膀已經(jīng)被雨打濕了一塊兒。
“老師……”我有點(diǎn)兒說不出話來。
“怎么了？”宋老師微笑著問我。
我連忙望向地面：“沒、沒什么�！�
宋老師沒有再問什么，笑了笑，繼續(xù)說：“這次你素描的高光點(diǎn)找的不太對……”
我默默地聽著。
“……你到家了。”宋老師溫柔的聲音傳入我的耳朵。
“哦……”我回過神來，“謝謝老師，上我家坐坐吧？”
宋老師搖了搖頭，說：“不了，我還要去幼兒園接兒子呢�！�
說完，她朝我揮了揮手，就轉(zhuǎn)過身去，沖進(jìn)了雪中。
“宋老師還有一個上幼兒園的兒子……”我喃喃自語道。
俗話說“一日為師終身為父”，宋老師卻是“一日為生，終身為子”。宋老師是個值得尊敬的老師，是一個值得我們學(xué)習(xí)的好老師！
我的老師五年級作文 篇5
老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；老師就像粉筆，犧牲自己，留下知識；老師就像園丁，養(yǎng)育我們，辛苦自己。細(xì)細(xì)的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，紅紅的小嘴一笑起來露出白白的牙齒，臉上總是顯得那么有光彩。這就是我最喜歡的老師——王老師。
王老師講課我們非常愛聽。上課時，她總是把課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識一一列在黑板上，讓我們在閱讀課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論和思考，再經(jīng)她一點(diǎn)撥、啟發(fā)和誘導(dǎo)，我們對整篇課文就理解了。當(dāng)我們做完了自主演練或打好基礎(chǔ)后，這一節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)掌握得很牢固了。這樣，用不多的時間就可以學(xué)會較多的知識。有時我們遇到歷史成語了，她就會講給我們聽這個成語故事的來歷，這時我們聽課的興趣就會高漲起來，學(xué)習(xí)時的那種疲勞，就會煙消云散。課后的王老師平易近人對我們很關(guān)心和愛護(hù)，記得有一次下課時，一個同學(xué)肚子疼，無精打采地趴在桌上，王老師發(fā)現(xiàn)了，連忙走過來溫柔地摸著她的頭輕輕地說：“肚子疼，是不是很難受？用不用給爸爸打電話？先喝點(diǎn)熱水吧！有時，中午休息時，我們還會和老師聊天！總喜歡聽一些老師小時候的事，感覺很好玩！
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勤的汗水。老師對我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會忘記。最近有一次，我們班的沈承智同學(xué)上體育課揀球，那天正好下著雪，地上有冰，他一下就摔倒了，摔成了腿骨骨折。老師那一天正好有事在外，聽到這消息立刻趕了回來，帶他上了醫(yī)院。后來，老師還特意買了東西去看望他呢！告訴他不要著急落了課程，老師下學(xué)期會給他補(bǔ)上。老師這么關(guān)心他，搞得我們好羨慕，恨不得自己也骨折，老師也會這么關(guān)心我們。記得上次考完試后，我們都帶課外書、象棋、圍棋、五子棋、跳棋…我那時候正好剛跟爸爸學(xué)了象棋，我便跟同學(xué)們下2局，沒想到還1：1平了，我非常高興！我看見還有些同學(xué)在老師桌前和老師下跳棋，我就湊熱鬧，和老師下了一盤。老師下的有規(guī)律，我下的沒規(guī)律，自然就成了手下敗將。
我愛我的老師！老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地。您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷。是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游。
我的老師五年級作文 篇6
我四年級時的語文老師姓胡，她的個子比較高，一雙大大的眼睛，炯炯有神。胡老師是一個很有趣的老師，雖然有時候她很嚴(yán)厲，可玩起來也會跟小孩一樣。
有一次，在大課間活動中，我們玩跳皮筋。先是我們A組同學(xué)跳，胡老師先是站在一旁，笑瞇瞇地看著。不一會兒，胡老師也忍不住了，抬起一只腳跳了進(jìn)來。別看她表面像一只笨重的大熊貓，可身手不凡。還沒看清她是怎么出手的，就跳了過去。同學(xué)們一臉不服氣的樣子說道：“再來一次，胡老師這次跳不過去�！焙蠋煹靡獾匦α诵�，仿佛在說：“我厲害吧？”
果真，輪到胡老師跳了，胡老師把目標(biāo)鎖定在皮筋上，蹦跳著真沖過去。眼看就要跳過去了，可眼前的皮筋感覺好像突然長高了許多。唉，沒跳過去。咦？殷翔去哪兒了呀？胡老師正疑惑著，旁邊傳來我得意地笑聲：“嘻嘻，沒跳過去吧！”胡老師不服氣，不認(rèn)輸，一回頭，再次死死盯住了皮筋，借著助跑奮力一跳，旁邊傳來了同學(xué)的歡呼聲：“耶！耶！跳過去了，耶！”我笑著走到胡老師面前，我對胡老師說：“胡老師，沒想到你這么厲害！”胡老師回答說：“那當(dāng)然，我小學(xué)的時候可是田徑運(yùn)動員呢！”“哇！”那邊傳來同學(xué)們崇拜的掌聲。
嘻嘻！我們的胡老師總是這么有趣兒，那么好玩。我真希望胡老師能教到我們畢業(yè)。
我的老師五年級作文 篇7
夜深了，我獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的天空，這里邊常引起我遐想的景色，而今我卻一點(diǎn)不感興趣。我想起了陳老師那略帶微笑的臉龐。
陳老師是我們一至三年級的班主任，也是我的啟蒙老師。記得一年級剛?cè)雽W(xué)時，陳老師站在校門口接待我們，那時大家看著一個個陌生的面孔都十分緊張，是陳老師牽起我們一雙雙小手，使我們建立了深厚的友誼。
陳老師的眼睛似乎會說話，每當(dāng)我們在搞小動作時，她都看得見，但她卻沒有批評我們，只是給我們講道理。每當(dāng)我們做錯事，她并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)，只是用那雙眼睛教育我們。記得有一次，我忘記交小本本了，想到一定會被老師訓(xùn)斥一頓，心里怦怦直跳。可出乎意料，陳教師并沒有批評我，只是還問我原因，陳老師深深的目光使我體會到她對我們的愛。
陳老師那張能說會道的嘴，使大家更喜歡上她的課。她教我們讀拼音，教我們讀課文，講故事。陳老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，她把古詩講成了一個個小故事，讓我們更加容易掌握。她那兩瓣唇上下翕動，滔滔不絕地涌出知識的源泉。
陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，生活上對我們也是無微不至的關(guān)心。班上的同學(xué)生病了，她送同學(xué)去醫(yī)院治療。在課余時間照顧她。陳老師就像我們的媽媽一樣，大家都很喜歡跟她交流、溝通。
如今，陳老師已經(jīng)退休了。但是。我們卻永遠(yuǎn)忘不了她。在這里，我想對她說：“謝謝您，陳老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師！”
我的老師五年級作文 篇8
我最喜歡教我五年級時的班主任王旭曼老師，她是教我們語文。高高的個兒,非常苗條。又長又黑的頭發(fā)扎成一束辮子，美麗極了。一張淡紅的小嘴總是說個沒完，不停地給我們講述一個又一個的故事……王老師的備課十分認(rèn)真。雖然她上了一天的課，已經(jīng)精疲力竭了，但她回家后仍然堅持備課。所以，王老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會我們課內(nèi)的知識，還讓我們知道了很多課外知識,每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個多彩的世界。在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們的知識也逐漸增長了很多。老師十分風(fēng)趣。有一次，我們班上出板報，主題是六一節(jié)，老師找了幾個字寫得好，畫畫得棒的同學(xué)去出，其中就有我。那時老師叫我畫幾朵花上去，我照著老師給我的那本書上的那朵花畫著。這時，王老師說：“哎呀，畫錯了，要畫在右邊！小心我罰你…”畫沒聽完，我立馬擦掉，這時老師補(bǔ)充到：“剛才畫錯了，現(xiàn)在該不行，我還得罰你去，幫我……”我捏了一身冷汗，“倒杯水！”我聽了，不禁笑了起來，其他同學(xué)也笑了……我喜歡王老師，這是我在小學(xué)里最喜歡的老師！
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