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海豚五年級作文（精選20篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的海豚五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
海豚五年級作文 1
我是一只十分聰敏伶俐的小海豚，生活在一望無際的大海，過著無憂無慮的生活。
我的家庭成員可多了！有大吻領航鯨，瓜頭鯨，偽虎鯨，侏虎鯨，座頭鯨，抹香鯨，藍鯨，灰鯨等等，我只算他們其中的'小不點呢！
我們海豚一族屬于齒鯨。雖然我們有著100多顆牙齒，但我們性情溫順，不會咀嚼食物，我吃的只是小魚，小蝦，不像虎鯨一樣吃大魚大肉。我們睡覺可是獨一無二的，警覺性非常高。睡覺時，我的右側(cè)大腦先處于抑制狀態(tài)，左側(cè)大腦卻是興奮狀態(tài)，一段時間后，我的右側(cè)大腦會處于興奮狀態(tài)，而我的左側(cè)大腦卻處于抑制狀態(tài)。這都是為了防止他人出其不意偷襲。
不止這些，我們海豚還是海中智叟，我們能模仿各種聲音，而且是個天才表演家，能表演許多精彩的節(jié)目，如鉆鐵環(huán)，玩籃球，與人握手和唱歌等等，給人類帶來無比的快樂。
可是我們現(xiàn)在的數(shù)量越來越少，都是因為人類貪婪捕殺，每天都有我同伴的鮮血把海水染紅�？粗閭円粋�個死去，我的心里十分難過。希望人類不要再捕殺我們，好好保護我們，把我們當成朋友。
這就是我和我的家庭成員。人類，請愛護我們海豚，不要再讓海豚灣的悲劇重演！
海豚五年級作文 2
在行駛的潛艇上有一種裝置——聲吶。它的作用就是利用水中聲波對水下的目標進行探測、定位和通信，也是水聲學中應用最廣泛重要的設備。這樣神奇有用的聲吶，到底是如何發(fā)明的呢？原來是科學家從海豚身上得到了啟示。
海豚是屬于哺乳吶齒鯨亞目的動物，主要以小魚蝦、蟹和烏賊為食。吃敏捷的魚蝦，它也幾乎沒有失敗過。難道它的眼睛特別敏銳，能看清快速游動的魚兒嗎？為了能弄清楚這些問題，科學家開始做了兩個實驗。第一次先把海豚的眼睛蒙上，第二次是把水攪渾濁，結(jié)果都是一樣的，海豚能輕而易舉的撲捉到自己的'食物。
經(jīng)過科學家的反復研究，終于揭開了這個秘密：海豚能準確吃掉魚蝦，靠得不是眼睛，而是耳朵。它是靠回聲定位來判斷目標的遠近、方向、位置、形狀、甚至物體的性質(zhì)。利用這一點，人們發(fā)明了聲吶。
目前，聲吶給人們帶來了許多便捷，它是各國海軍進行水下監(jiān)視使用的主要技術(shù)�？梢杂糜诒Ｕ吓炌А⒎礉擄w機的戰(zhàn)術(shù)動機和水中武器的使用。此外，聲吶技術(shù)還廣泛用于魚雷制導，水雷引信以及魚群探測的勘測等。讓我不禁感嘆：大自然真是奇妙無窮呀！
海豚五年級作文 3
在蔚藍色的海洋里，有一群團結(jié)互助、聰明靈巧的哺乳動物-海豚。
海豚十分團結(jié)。它們大部分喜愛群體活動，有時數(shù)目能達五百只。不同種類的海豚也會生活在一起互相幫助，例如：夜行海豚可以在晚上監(jiān)視有無敵人來襲，而日行海豚就可以休息。當?shù)皆缟纤麄兊墓ぷ骶涂梢曰ハ嘟粨Q。這樣組合的海豚數(shù)目可達一萬多只。
海豚擁有精密的回聲定位系統(tǒng)，它可以發(fā)出人類聽不到的高頻率聲波。這種聲音是由頭部鼻囊內(nèi)所貯存的空氣發(fā)出，然后從前額凸起處傳出，當碰到物體后折回，經(jīng)過海豚的下顎再傳到耳內(nèi)，借助神經(jīng)傳入大腦。
海豚能進行十分精密的交流�！爸ㄖā⒏赂�、滴滴、嗒嗒……”這就是它們之間的.交流方式。每只海豚都能發(fā)出自己特有的聲音，它們的聲音不但能表達自己的心情，而且還有一個重要的功能就是能辨別身份，聲音就像海豚的身份證一樣。
海豚屬于鯨類，但是它是一種小型鯨，歸類為鯨目齒鯨亞目。人們習慣把長度4米以下的叫豚，4米以上的叫鯨。全世界約有六十二種海豚，幾乎遍布了世界每一片海洋。主要有以下幾種：大西洋海豚、斑海豚、真海豚、紋齒長吻海豚等。他們的近親是江豚。
海豚從未侵害過人類，而人類為了金錢和自己的貪欲大肆捕殺海豚。據(jù)統(tǒng)計，每年在東太平洋有數(shù)以萬計的海豚被捕殺。讓我們一起阻止這種濫捕濫殺的發(fā)生，讓這種可愛的生靈們繼續(xù)快樂的生活。
海豚五年級作文 4
暑假里的必讀書目，女孩版的《魯濱遜漂流記》——《藍色的海豚島》，我終于看完了，這本書讓我明白了“獨立”的重要性！
在茫茫大海中有一個小島，從空中俯瞰，它長的像側(cè)臥的`海豚，而且這個島嶼旁邊的海域里有很多海豚和海獺，因而得名。島上只有一個村子，文中的女主人公卡拉娜就是這村子里村長的女兒。她還有一只叫朗姆的狗。主要情節(jié)大致是這樣的：有一天，卡拉娜在海灘邊玩耍時，看見一艘大船靠近，是阿里申人的船，他們準備在這里捕捉海獺，并和卡拉娜的父親達成共識，會把捕捉到的三分之一的獵物分給村子里的人，可是，阿里申人不打算遵守諾言，準備連夜逃走，于是雙方發(fā)生了異常激烈的戰(zhàn)爭，大部分的男人都在這場戰(zhàn)爭中喪身了，只剩下一些婦女兒童，不過這些婦女兒童也準備離開這個島嶼了，最后只剩下卡拉娜一人留在在海豚島上生活，而且一呆就是十八年。
看完這本書，對我最大的感觸就是我們應該學習卡拉娜不懼困難，獨立自主的精神，雖然我們現(xiàn)在沒有處于她那樣的境地，但是我們還是要盡量在生活當中學會自理自力，少讓父母操心。來吧，朋友們！讓我們一起來努力吧！
海豚五年級作文 5
看到“海豚王”三個字，就立刻聯(lián)想到了自己在海洋館看到的海豚表演，那些聰明、可愛的小海豚，真想上去親手撫摸，和它們親熱親熱。帶著迫切的心情，我翻開了這本書。
《海豚王》主要講述了海洋館里的明星海豚灰灰生病了，已經(jīng)奄奄一息，讓海洋探秘科普小組——“超星組合”的三個伙伴陶淘、吉蒂和包笑笑非常著急，決定幫助灰灰重獲新生……
陶淘是個機靈鬼，膽大、心細。在海洋館，大家正在為無法長時間呆在水下而沮喪時，他已經(jīng)瞬間抱回三副潛水設備，問題迎刃而解。他還知道灰灰最喜歡的`游戲是什么，很會揣測海洋館老板的心理，這些都為挽救灰灰爭取了寶貴的時間。把灰灰放回大海后，他還仔細觀察海豚灰灰的活動情況，并且非常勇敢，隨時準備幫助灰灰。
包笑笑，綽號“胖包子”，他雖然很愛吃，很能吃，但非常善良，熱心，在幫助灰灰這件事上也做出了很大貢獻。雖然不像陶淘那樣機靈，但喜歡動腦筋，積極想辦法，雖然有時想法也不靠譜。他有同情心，灰灰受到同伴排擠，他還哭著說，后悔把灰灰放回大海呢。
吉蒂是班里公認的好孩子，管學生有一套，她的尖叫在學校都出名。她對海豚灰灰也有著深厚的感情，在把灰灰送回大海后，她和陶淘、包笑笑一起努力幫助灰灰，克服困難，絲毫沒有女孩子的嬌氣，做力所能及的事情，最后終于使灰灰重獲新生。
看完之后，我感悟很深，我要為灰灰的善良、聰明、勇敢鼓掌；為“超星組合”的自信、樂觀、勇敢鼓掌！
海豚五年級作文 6
國慶節(jié)，我來到了珠海海洋王國，見到了很多海洋生物，還與我最喜歡的海豚來了個親密接觸。
在海豚劇場，我們靜靜地等候表演開始，這時飼養(yǎng)員阿姨說要請四位觀眾與海豚親密接觸，現(xiàn)場頓時沸騰了，我高高地舉著手，大聲喊：“選我！選我！”沒想到幸運之神真的眷顧了我，我被幸運地選中了。
在飼養(yǎng)員阿姨的指導下，我穿上防滑鞋，小心翼翼地走到池邊，四只可愛的海豚已經(jīng)乖巧地等候在那里了。阿姨示意我可以摸摸海豚，我又緊張又激動，簡直有點手足無措了。我輕輕地把手放在海豚的背上：滑滑的，濕濕的.感覺。阿姨把小魚遞給我，讓我喂給海豚吃，我很緊張，生怕它咬我。沒想到，它乖乖地張開嘴等著，我輕輕地把小魚放在它舌頭上，它緩緩地閉上了嘴巴，還露出一副滿足的表情，可愛極了。
最激動人心的時刻來了，阿姨說，海豚將帶著我暢游海洋王國！“游……海洋王國！”我被這個天大的驚喜砸得有點蒙圈，半天才反應過來。我坐上皮劃艇，剛才和我親密接觸的海豚在前面拉著我一路向前，背后還有兩只海豚在保駕護航，不時從水中躍起，在半空中劃出一道道優(yōu)美的弧線！坐著海豚拉的船，迎著陣陣海風，我的心里別提有多美了！
這真是一次難忘的經(jīng)歷��！
海豚五年級作文 7
孩子，
無論你是生是死，
我都不會拋棄你，
無論海多寬，浪多大，
無論多么艱險，
我都要帶你回家！
這首詩是一位網(wǎng)友賦予海豚媽媽的詩。自從看了這個視頻，我的感觸很深。
那時，水是深藍色的，天烏黑烏黑，一朵朵黑云漂浮在天上，把光線都遮住了。顯然，海上就要出現(xiàn)暴風巨浪。當漁民們都揚帆返航時，發(fā)現(xiàn)了令人驚心動魄的一幕
一只年長的海豚背著一只已經(jīng)死去的海豚寶寶來回地游著，周圍還有一圈海豚護航。海豚媽媽背著小海豚一會兒潛下去，一會兒浮上來，費力地游著。它邊游邊尖聲地“啊——啊——”地叫著，仿佛在呼喚自己已經(jīng)死去很長時間的寶寶，希望它重新醒來。
狂風呼嘯而過，海面掀起巨浪，不停地怕打著粉紅色的海豚寶寶，把它從母親的背上不斷地拍下來。可是海豚媽媽始終都沒有放棄對孩子的希望，一次又一次地把它背起來。無論巨浪多么猛烈，都擊不碎海豚媽媽的愛子之心。返航的漁民們目送海豚們遠去，心中波濤洶涌，不由得留下了一行行熱淚……
可憐天下父母心！人有情，動物亦有情！海豚對已經(jīng)死去的'孩子尚且不離不棄，更何況人類呢？但是現(xiàn)在，人有好有壞，有的人因孩子患病而遺棄，有的人卻伸出援手，收留棄嬰，傾其所有為其治療身心上的傷��；有的人樂于助人，不計得失，而有的人仗勢欺人，欺壓弱�。挥械娜税卜质丶�，靠勞動致富，而有的人卻不擇手段，為了名利不惜損害他人利益……
海豚救子，獸猶如此，人何以堪？
海豚五年級作文 8
新加坡海豚園是個很好玩的地方。
從酒店后門一出去，就看到海豚園了。我們換上連體泳衣。碰到一只海豚，名字叫“WaWa”，我們先摸它，好光滑，再抱它，和它握手。它打了個噴嚏，但它打噴嚏的方式和我們不一樣，我們的噴嚏是從嘴巴里打出來的`，它是從鼻子里打出來的，聲音比我們的輕一些。
因為洋洋是個小女孩，教練讓她跳個芭蕾舞，洋洋跳了個圈，海豚也轉(zhuǎn)了個圈，可好玩了。教練叫我們猜猜海豚能不能用它的尾巴把身體頂起來，我們猜“行”。海豚點點頭，代表能頂起來。教練讓它證明一下，它就站起身來，用它的尾巴打水，它自己就玩后退了。它真的做到了，我們鼓掌了！
教練又讓我們到岸上拿一個玩具，拋出去，海豚就去撿回來給我們，所以海豚是世界上最聰明的動物。不像鸚鵡那樣，“鸚鵡學舌”整天叫啊叫。我們打拍子，它還會唱歌，聲音很好聽。然后教練又讓我們舉起雙手來，和海豚“WaWa”告別。
“WaWa”游走了。我們戀戀不舍，上岸之后，我們?nèi)ミx和海豚的照片。照片拷在U盤中，你猜猜看，U盤裝在哪里，我在群里等著你們的答案，猜對了發(fā)個紅包給你。
和海豚親密接觸真是不一樣的一次經(jīng)歷！
海豚五年級作文 9
無標題今天，千山晚報“世紀星”小記者團到非常著名的香港海洋公園去游玩，在那里度過了快樂的三個小時。在那兒，我看到了可愛的海豚與海豹表演的節(jié)目，看到了許許多多可愛的小水母，還玩了非常刺激的“滑浪飛車”。海洋公園可真地一個充滿了樂趣的地方�。�
進了海洋公園，我們首先去的地方就是“水母萬花筒”。在“水母萬花筒”中，我看到了各式各樣的稀奇水母。它們在水中輕輕地游動著，還時不時地探頭過來瞧一下，好像在歡迎我們這些來自北國的`遠客。不知不覺中，我們已經(jīng)走出了“水母萬花筒”，而我卻仍然陶醉在那奇妙的景觀中，仿佛自己也變成了一只水母，在與那些游客打著招呼……
在“水母萬花筒”之后，我們又去了“中華鱘魚館”，然后來到了《海洋劇場》看表演。在表演中，一個觀眾居然害怕海豹！在與海豹握手時，他小心翼翼地走到了海豹面前，然后輕輕地搭了一下它的手，就走開了。在和海豹親吻的時候，他居然因為害怕而落入了水中！幸虧水里的一只海豚救了不會游泳的他，并把那名觀眾安全地送到了地面上。之后，海豚們?yōu)槲覀儽硌萘恕八峡鐧凇保ㄌ�，贏得了場上一片歡呼聲。
在海洋公園中，隨處可見那些關(guān)于“保護海洋，保護海洋動物”之類的字樣，我長大了以后一定要做一個動物保護者，去愛惜可愛的小動物們！
海豚五年級作文 10
有一種生活在海洋中的動物，它是跟人類最親切的動物，它聰明伶俐，很討人喜歡，大家知道這是什么動物嗎？這就是海豚。
它是一種體型較小的鯨類，共有近62種，接下來我就介紹幾種吧。黑白海豚：大西洋黑白海豚又稱新西南海豚，是我國2級保護動物，它以小型的魚類為食。它的背部黑，腹部是白的�；液ｋ啵簭膫�(cè)面看，它很像領航鯨，它生活在世界各地的溫帶和熱帶海域。海豚還有很多種類，我也不一一介紹了。
多數(shù)的海豚體型是圓滑的、流暢的，有一些海豚有醒目的圖案，有一些則是一致的圖案，海豚頭骨的面部凹陷寬闊，上頜骨后端自喙上延伸，鱗骨顴突小，被擴大的上頜骨和額骨遮掩，喙部形態(tài)從寬短到狹長各不相同。這就是海豚的`外貌。
1949年，美國佛羅里達州一位律師的妻子在《自然史》雜志上披露了自己在海上被淹獲救的奇特經(jīng)歷：她在一個海濱浴場游泳時，突然陷入了一個水下暗流中，一排排洶涌的海浪向她襲來。就在她即將昏迷的一剎那，一條海豚飛快地游來，用它那尖尖的喙部猛地推了她一下，接著又是幾下，一直到她被推到淺水中為止。這位女子清醒過來后舉目四望，想看看是誰救了自己。然而海灘上空無一人，只有一只海豚在離岸不遠的水中嬉戲。這樣的故事發(fā)生了不少次了，從這些故事中，我看見了海豚的聰明伶俐。
海豚有著看起來友善的形態(tài)和愛嬉鬧性格，在人類文化中一向十分受歡迎。
海豚五年級作文 11
我愛海豚，它是人類的朋友。
我愛海豚，它是我的小伙伴。屋子里的墻上掛著毛絨小海豚；床上放著比我還要高的毛絨大海豚；桌子上擺放著海豚存錢罐……睡覺時還得抱著小海豚……
從媽媽給我買的課外讀物中，我對海豚有了更多了解。海豚是人類的朋友，它們十分樂意與人類交往。海豚是一類智力發(fā)達、非常聰明的動物，它們即不像森林中膽 小的動物那樣見人就逃，也不像深山老林中的.猛獸那樣遇人就張牙舞爪，海豚總是表現(xiàn)出十分溫順可親的樣子與人接近，比起狗和馬來，它們對待人類有時甚至更為 友好。聽說有些患抑郁證的小朋友，通過和海豚交朋友，變得開朗起來呢！
五一放假的時候，我和爸爸媽媽去了北京海洋館觀，看到了真的海豚，還看了海豚的表演了呢！它們表演的可出色了。
有一個名叫 “騰騰”小海豚一出場，我就被它用美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿來吸引住了。比圖片上更可愛，只見它用前鰭拍打著水面，激起許多水花，“好――！”在場的所有觀 眾都在歡呼。最有意思的是，那小“騰騰”竟然用它那尖嘴巴搖起了呼拉圈。就像平時媽媽搖呼拉圈一樣棒，只是媽媽得用腰，媽媽的嘴巴可沒那么長；還有就是跳 圈圈，小騰騰就像離弦的箭一樣“嗖”地躍出水面，鉆過了圈圈，后面畫出了一道美妙的弧形。高空頂氣球，只見海豚們縱身躍出水面，頂上了空中五米多高的紅色 氣球，讓我們看到了它們出色的跳躍能力。
看到海豚的表演，越發(fā)覺得他們可愛，也更喜愛他們了。
海豚五年級作文 12
Hi，大家好！我是海豚，大家一定都很面熟吧，我是一種生活在海洋里的動物，科學家說我比大猩猩還聰明！
我成年時大約長1—2米，渾身烏黑，看上去十分光滑，只有肚皮是銀灰色的。尾巴扇形，能上下擺動，身體下側(cè)有兩片鰭，用于撥水游動，嘴巴突出，非常尖，臉上嵌著一對烏黑、水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，人見人愛。
可別小看我哦！我雖然看上去十分笨重，但身手可敏捷啦！能跳起來叼起距離頭頂2—3米的.球，還能馱著人，以極快的速度游著，甚至可以像孫悟空一樣翻跟頭哩！見到人時，我會把尾巴前后擺動向你打招呼，還會抬起頭示意；最精彩的是會三五成群地跳出水面，又“撲通”一聲跳入水中，速度休止是快，活像出色的跳水運動員。
我還被譽為“海上救生員”。每當看見有東西浮在水面，就會把它救起來，就連木板也不例外。世界上發(fā)生過“海豚救人”的事例，就是我家族成員把一艘落難輪船上的人安全送到海邊。而我也像我家族成員一樣，也愛“見義勇為”，幫助弱小。我看到大魚欺負小魚，會與大魚進行VS終極PK（決斗的意思），就連面對鯊魚、鯨也毫不示弱。怎么樣？我很勇敢吧？
聽完了我的介紹，你也一定很了解我了吧！有時間到香港海洋公園去，讓我給你露一手吧！一定在Look，look哦！
海豚五年級作文 13
一天晚上，我躺在床上睡覺，忽然，我感覺自己全身冰涼冰涼的，我一看自己的身體，藍藍的皮膚，背上長出了魚鰭，手也變成了魚鰭，腿變成了尾巴，嘴長長的，尖尖的。原來，我變成了海底最聰明的動物——海豚。
我在海底“散步”。突然，一個大網(wǎng)把我抓住了，我用九牛二虎之力掙脫了大網(wǎng)�？晌疫�是被大網(wǎng)抓住了，頓時，我眼前一片昏暗。當我醒來時，我正在一個海洋館里的海豚館里，一個年輕的飼養(yǎng)員叔叔看著我。他手里拿著一袋我最最最喜歡的食物——小干魚。那位叔叔見我醒了，連忙把手里的.小干魚給我吃。我吃一口，叫聲“咦咦”我的歌聲彌漫了整個海洋館。吃完“大餐”后，我又睡著了。
第二天，飼養(yǎng)員叔叔訓練我跳圈、頂球之類的表演。下午，我進入正式的表演了，有許多觀眾來觀看，有活潑可愛的小女孩，有興致勃勃的青年，有慈祥的老人……我開始表演了，我頂著我心愛的皮球，一會用頭頂，一會兒用尾巴拍，一會用身體拋……觀眾們的掌聲此起彼伏地響起，那掌聲就像轟隆隆的雷聲。我沉浸在一片片歡樂之中……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘鬧時的鈴聲響起來了，當我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己就躺在床上，原來是一個夢呀！雖然只是一個夢，但我還是體會了海豚的生活，這讓我更喜歡海豚了。
海豚五年級作文 14
去大連的第三天，我和媽媽一起去了老虎灘的極地海洋館看海豚表演。
到了海洋館，我們剛坐下，馴養(yǎng)員拎著裝滿小魚的魚桶就上場了。正當我全神貫注地尋找小海豚時，一只小海豚從水里一躍而起，嚇了我們一大跳。小海豚游到馴養(yǎng)員旁邊，搖著可愛的小腦袋，似乎在說：“主人，給我點吃的吧。”馴養(yǎng)員便抓起小魚往它嘴里丟去，它高興地搖著小腦袋。
開始表演了，首先是十以內(nèi)的加減法計算。馴養(yǎng)員讓觀眾出題。有一位觀眾搶先說：“四加五�！瘪Z養(yǎng)員拿起算術(shù)卡，放在架子上面，問小海豚會不會算。小海豚急忙沖著馴養(yǎng)員點點頭，好像在說：“我會，我會，太簡單了�！比缓螅粋�翻身躍入水中，游到一個可以按的小喇叭前，用嘴按了九下喇叭，答對了。這時，又有一位觀眾迫不及待地說：“十減六�！毙『ｋ喟戳怂南吕�，又答對了。真不可思議，我在心里暗暗夸獎這只可愛又聰明的小海豚。后來聽講解員說：“小海豚的'智商相當于4歲小孩子的智商�！�
接著，馴養(yǎng)員要求在場的觀眾跟小海豚比轉(zhuǎn)呼啦圈。我心想，海豚一定轉(zhuǎn)不過人類，真替小海豚捏把汗�？墒牵聦嵶C明我錯了，小海豚轉(zhuǎn)起呼啦圈居然比人還快，次數(shù)還多，小海豚又一次獲勝了。
表演結(jié)束時，小海豚擺出不同的水上造型供人們欣賞，好像在依依不舍地說：“歡迎大家再來欣賞我的精彩表演！”看了海豚這么精彩的表演，我心想：動物都能把事情做得這么好，何況我們?nèi)祟�。所以，我要學習小海豚堅持不懈的精神，努力學習。
海豚五年級作文 15
一雙紅紅的眼睛、一對隱形的小耳朵、圓圓的腦袋、大大的嘴巴、細小整齊的牙齒、突出的額隆、灰色的前鰭、中鰭、尾鰭、勾畫出了流線型的身體，這就是聰明伶俐、本領超強的小精靈—海豚。
海豚是哺乳動物，喜歡群體生活，以小龜、無賊、小蝦、蟹為食。聽覺是海豚最為靈敏的感官，捕食、游走、嬉戲都依靠聽覺進行。整個動物界中，海豚的'大腦是最發(fā)達的，它的大腦是有完全隔開的兩部分組成，其中一部分工作時，另一部分會充分休息，因此，可以終生不眠，即便是它閉目養(yǎng)神，也能回最大限度地躲過危險。
聰明伶俐的海豚注定是個天才的表演家。當然這也離不開馴養(yǎng)員的嚴格訓練。為了帶給觀眾更精彩的表演，它們每天都重復著跳躍、鉆圈等動作，在訓練中如果表現(xiàn)好了便會得到獎勵，是它們最愛的小魚。在正式演出時，它們還會帶來它們的拿手好戲，那就是“唱歌”，
現(xiàn)在，我們?nèi)祟惒皇且蔡貏e崇拜海豚嗎？都在學習“海豚音”。
海豚，人類的朋友，它帶給了人類無盡的歡笑，可是它們的生存環(huán)境正遭受著極大的威脅。人類不假思索地向海洋里傾倒各種垃圾、工業(yè)廢氣、廢水，還有各種農(nóng)藥、油田廢物，讓海洋環(huán)境逐步惡化，海豚正面臨著滅頂之災，讓我們攜手保護環(huán)境，為我們的小精靈創(chuàng)建一個美好的家園吧！
海豚五年級作文 16
如果我是海豚，我就會游覽過一道一道的海洋，看過一只有一只的的海洋生物……
如果我是海豚，迷路的人們就會跟我找到新的出口，新的出路。比方《袁大偉》寫海豚領航，寫了一條白海豚救了一艘船得事，可是，那艘船長還不領情，偷偷地把那只白海豚有槍打死了，這條心地善良的'海豚為人們找到新的出口卻得到了什么？最后，還不是被船長用槍打死了。如果我是海豚我就要欣賞每個海洋的“美”。游覽過一片藍色的大海就像一片天空一樣藍。海底下有無數(shù)的海洋生物，海星、會發(fā)光的魚、海龜，各種各樣，色彩艷麗。如果我是海豚就會親眼看一下大海的深處是怎樣的，是暗的、亮的、有大魚、有小魚，還是只有住著會發(fā)光小魚或兇殘的魚以外，就沒有別的魚了。我充滿了各種各樣的問題。每天太陽照著它們，又跟著時間走了。太陽下山時，大海一定是最們的，因為太陽下山時，太陽的紫外光線也就會斜照在水中，使�？雌饋黹W閃發(fā)光，就像身上穿著一條閃閃發(fā)光的裙子一樣。
如果我是海豚，就會親身體驗一下“天空飛舞”。高高的飛在水上，就像興奮的我在快樂地跳著，像在空中飛翔一樣。如果我是海豚，就會讓人們知道海豚魚鯊魚有什么區(qū)別，我們是心地善良的海豚，而不是“無惡不作”的鯊魚，可是，人們還是不知道海豚魚鯊魚的區(qū)別，真不懂人們是怎么想的，難道你們愿意傷害這么可愛的海豚嗎？它們這么生機勃勃，天真可愛！如果我是海豚，人們會傷害我們這么可愛的動物嗎？
海豚五年級作文 17
又是一年一度的國慶節(jié)，爸爸媽媽帶我和弟弟到天柱山的海洋大世界觀看海豚表演。
一進門，就看見了一條神秘的隧道，隧道兩旁都是玻璃窗的展覽柜，顯得極為神秘。就連平時很嚴肅的媽媽也十分興奮：“穿過這條隧道，我們就能看到海豚啦！”聽了這話，我迫不及待地像個小猴子一樣向前躥去。
終于擠到了海豚表演區(qū)，我們急忙找了幾個位子坐了下來。剛剛坐下，廣播就響了起來：”請各位觀眾盡快找好座位，精彩的海豚表演馬上開始！”一陣窸窸窣窣的聲音過后，大部分在場的觀眾都坐齊整了，廣播又響了起來：“海豚表演正式開始！”
伴隨著歡快的音樂，幾位馴獸員先后從后臺邁著輕盈的步伐跑了出來，每個馴獸員手里都拿著一個不知是做什么用的小桶。接著，連接著其他泳池的閘門打開，活潑的'海豚爭先恐后地游了出來，引起了陣陣歡呼聲。
首先，海豚給我們表演的是頂球。只見馴獸師們一起把不同顏色的幾個小皮球扔到水池里，一只只訓練有素的海豚頂著各自的小皮球轉(zhuǎn)圈圈。其中，有一只海豚最為厲害!它先用尾巴把球甩起來，然后穩(wěn)穩(wěn)地用頭接住，最后又將皮球頂給了它的馴獸員。馴獸員從放在地上的小桶里拿出一條魚扔給了這只表現(xiàn)特別好的海豚作為獎勵，我恍然大悟，原來，那個小桶里裝的是給海豚的食物呀！
而后，海豚和馴獸員們又繼續(xù)給我們表演了很多在我們看來不可思議的節(jié)目，有海豚鉆呼啦圈、人站在海豚背上沖浪等……
回家后，我還在回味著：海豚可真可愛呀！
海豚五年級作文 18
一個著名的海洋館里，巨大的屏幕上正上映著海洋紀錄片，一群海豚歡快地跟在游輪后面，不時躍出水面。海洋館里那只表演最出色的海豚，出神地望著屏幕，臉上流露出若有所思的神情。
“這是哪兒?這是哪兒!”
海豚飛快地回憶著那幅場景，它分明在哪兒見過。哦!那時它還沒有被抓到海洋館來，也常常和同伴們一起，躍上海面，嬉戲玩耍。那時是多么自由，快樂!
紀錄片放完了，但海豚似乎仍沉浸在影片中，神色恍惚，連飼養(yǎng)員叫喚喂食平時它最愛吃的鮮魚時，它也顯得動作遲緩。
又一大批游客慕名前來觀看表演，絢麗的燈光一齊打向海豚，亮得它直眨眼睛。屏幕上又開始放紀錄片了，海豚不顧飼養(yǎng)員表演的命令，朝著屏幕游去。
“這是海洋!這是我的家!”
“你今天是怎么了，快點，表演開始了!”飼養(yǎng)員大聲喊道，并把海豚拉向海洋館中央。海豚自來到海洋館后第一次違反了命令，倔強地掙扎著游回屏幕前，對飼養(yǎng)員的打罵不管不顧�！霸趺椿厥�?”、“這海豚病了嗎”……耳畔出現(xiàn)了游客不滿的斥責聲……
由于表演時出現(xiàn)的意外，飼養(yǎng)員對曾經(jīng)優(yōu)秀的海豚日益冷淡，分給它的魚也變少了。在一個月光慘淡的夜晚，海豚再次回憶起最初的模樣，它對“回家”的`渴望越發(fā)不可收拾。它要回到海洋，過它熱愛的生活。
于是，當海洋館的屏幕上再一次放映海洋紀錄片的時候，它飛快地朝屏幕游去。
“這是海洋!這是我的家!”
海豚一下躍出水面，朝著心中的海洋飛去……
海豚五年級作文 19
假如，我是一只海豚，游在大海中。當時，我正在玩兒，突然，我看見一團肉乎乎的從海面掉下來，因為海豚經(jīng)常救落水同伴，所以，我毫不猶疑地沖了上去，把他背上，扔上了金黃的海灘。
那落水人在沙灘上呼吸到新鮮的空氣，就慢慢地醒過來了，我因為好奇，就在水面上看他，我想他應該不會忘恩負義，靜靜等著。
但出乎意料的是，他看見了我，不但沒有感激我，還大聲叫：“快來人哪，這里有海豚！”然后，一大群人跑了過來，還沒等我反應過來，我們就用巨大的漁網(wǎng)把我圍住了。
接著，我被裝到了一個大水盒里，哐哐當當?shù)乇贿\到了一個陌生的.地方，我聽見兩個人又竊竊私語：“這個海豚賣多少錢？”“60金幣�！薄昂�。成交！”
后來，我又被 他們運到了一個大池子里，我又聽到兩個人在說話：“哎�。啃聛砹艘恢缓ｋ�？”“是啊，老板囑咐要好好訓練，他花60金幣買的呢！”
“訓練”？我心想，“這是什么地方呀？”突然，旁邊一個大海豚說：“海洋館唄，簡直就是地主！”“為什么？”“我們要練雜技，很苦的！”
到了吃飯時，有一只小海豚被殘忍地餓死了，因為它每次都表演不好，被餓了好幾天，今天，訓練員還不給它吃，唉。好殘忍哪！
有一次要表演了，我老是練不好一個高難度動作，訓練員用繩打我，讓我反反復復地練，啊，我的全部體力用光了。訓練員還讓我練，最終，我累死了。
我臨死前心里對人類說：“人類，覺悟吧！”
海豚五年級作文 20
海洋館中，有兩條讓我難以忘懷的海豚。
暑假的時候，我們?nèi)チ藦B門的海洋館，各式各樣的魚類吸引著我的目光，五花八門的海底生物看得我眼花繚亂。最后我們來到了“海豚之家”，這個池中只有兩條海豚，一名飼養(yǎng)員正在不斷地教它們怎樣跳起來接食物，這兩個可愛的家伙配合著飼養(yǎng)員的動作表演著。
中場休息的時候，我們走近池子，兩條海豚見到我們，竟一點也不害怕，反而游到了靠近我們的玻璃壁邊。我把手放在玻璃上，一只海豚還用嘴隔著玻璃碰了碰，好像在向我示好。
這時，我更好地觀察到了這兩條白色的小精靈。它們長得差不多，紡錘形的身體，乳白色的`皮膚，上面像涂了一層潤滑油，光滑無比。尖尖的嘴巴張開時可以看見上下兩排細密的牙齒，大大的眼睛長在嘴巴兩端，黑白分明，楚楚動人。
爸爸從飼養(yǎng)員那里接過一包海豚的最愛——小魚，讓我們喂養(yǎng)。
水里的海豚好像知道了有人要向它們投食，馬上停止游動。
我抓起一條小魚用力一拋，扔進了水池里，離得近的那條海豚馬上躍了起來，接住了小魚，一口便吞下去了。吃完后它又悠閑地游動起來，我仿佛看見了它眼中的滿意與欣喜。
看著飼養(yǎng)員在訓練海豚用嘴觸碰人的手，我也想試一試。我們拿了一塊木板，放在離水面不到十厘米的地方。海豚似乎接收到了信息，很快游過來，一會兒用頭頂頂，一會兒用嘴碰碰。
海豚，真是可愛又有靈性的動物，太討人喜歡啦！
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