導語：小編整理的600字教師節(jié)優(yōu)秀作文：我身邊的好老師，歡迎大家的閱讀和關注，希望對大家寫作有所幫助。
【作文一：我身邊的好老師】
老師是園丁，哺育著我們;老師是母親，細心地照顧我們。老師就像電腦，給我們提供知識。若有人問我那個老師好，我會毫不猶豫地回答：“林老師。”
林老師長著一雙水靈靈的眼睛;一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā);一張可愛的櫻桃小嘴。我的身邊有著許多善良、樂于助人等的人，林老師是一個知錯就改的人。
那是我剛上幼兒園的時候，“小朋友們現(xiàn)在要上課了，大家都回到自己的座位上�！绷掷蠋煖睾偷卣f。不一會兒，全班都鴉雀無聲。老師講了一會兒，問同學們：“小朋友們，你們誰能回答一下我的問題?”頓時，全班死氣沉沉的�！澳銈儾灰胍粋�個木頭人一樣。”老師兇巴巴地喊道�！巴�!我要媽媽,我要媽媽……”許多小朋友被嚇壞了大哭起來。突然，老師仿佛意識到自己的錯誤。只見老師一會兒安慰這個，一會兒照顧那個，忙得滿頭大汗。這時，我才知道了林老師是一個知錯就改的好老師。
還有一次，中班的老師讓林老師幫他上一節(jié)課。就在我們沒有老師的時候，我們班的一位同學一不小心，從桌子上摔了下來。兩臂已經(jīng)被擦破皮了。一位男同學自告奮勇，去請老師。
林老師跑到那位受傷的同學面前，小心翼翼地把他抱起來，送到醫(yī)院
這就是我的老師!一位樂于助人、善良的好老師!
【作文二：我身邊的好老師】
教師，一個平凡的職業(yè)。但在我眼里，它是那樣的崇高、偉大。人們總是說老師是火種，點燃了學生的心靈之火;老師像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己;老師是石級，承受著學生一步一步踏實向上的攀登，直至達到光輝的頂點。在我身邊，就有一位這樣的好老師，她就是我的語文老師——馬老師。
馬老師在教學上一絲不茍;在生活上，對我們無微不至;在業(yè)余時間里，又像我們的大姐姐一樣，同我們一起玩耍。這樣的好老師，有誰又不去尊重她、熱愛她呢?
馬老師不像別的教師，在教學中有她的獨特之處。她不是死板的教學，而是運用通俗易懂的手勢，自然甜蜜的微笑，恰倒好處的語言，巧妙地在我們面前打開了一扇窗戶，把我們帶入五彩斑斕的知識的海洋。所以這樣學習我們根本不累，而且還十分開心。每次語文考試，我們班的語文總成績都是全年級佼佼者。
馬老師對我們無微不至。記得有一次，早上集體晨會的時候，我突然感到十分難受，頭暈、惡心、站不穩(wěn)。頓時，我兩眼發(fā)黑，就什么都不知道了……當我醒來得時候，發(fā)現(xiàn)自己正躺在馬老師的懷抱里。當時我心想，好像躺在媽媽的懷抱里啊!我抬頭看了看馬老師，馬老師正用著急的眼光望著我，見我蘇醒過來，她長長地吸了一口氣。馬上又拿來面包讓我充饑，還給我倒了一杯熱氣騰騰的白開水給我。我當時心里真想對馬老師說：
“馬老師，您真像我的媽媽!”
馬老師不僅是我們的老師，還是我們的大朋友呢!在課間十分鐘里，她總是同我們一起玩些有趣的游戲，例如：跳長繩，踢毽子，扔沙包等。讓我們感到十分快樂!
馬老師是一名教師，一名普普通通的人民教師，她值得我尊重的地方太多了。我長大以后，也要做一名像馬老師那樣讓別人尊重、愛戴的人民教師!
【作文三：我身邊的好老師】
瞧，這位身穿黑色套裝，臉上帶著微笑的中年教師，就是我們班的語文老師——陳老師。他博古通今，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們最喜歡聽她上課，她的課上的總是那么風趣、幽默、引人入勝，使我們身臨其境、興趣盎然。我們在不知不覺中學習了很多知識，懂得了很多做人的道理。也逐步懂得寫作的“奧秘”。
“叮零零”，上課鈴打響了，這是一節(jié)作文課，陳老師走進教室，還沒來得及上課，只見，一只螞蜂透過窗戶來到了我們的班級，一向不受外境影響的陳老師居然去趕走螞蜂，浪費了幾分鐘，陳老師回到了講臺，我們大家都目瞪口呆，只聽陳老師說：“同學們，請你們把我剛才趕走螞蜂的情景寫成一篇作文�！蔽覀兇蠹彝铝艘豢跉猓瓉硎沁@樣呀。
又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉住閔方杰，將他拉出了門外，我們大家嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上了門，轉過頭來笑瞇瞇地說：“同學們，你們熟悉閔方杰嗎?”“熟悉!”同學們異口同聲地回答。陳老師接著說：“那他今天穿了什么顏色的衣服?”同學們都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫閔方杰進教室，我們這才知道他穿了一件天藍色的拉鏈衫。陳老師笑著對我們說：“這就去觀察小池塘。”這次，我們大家都十分仔細地觀察，好不掉以輕心。這次作文，大家寫得都較好。通過這件事我明白了：不管干什么事情都要認真思考，要仔細、留心觀察周圍的事物，這樣才能寫出好的作文。
陳老師就是這樣指導我們的，你們說有這樣的好老師難道不值得我們高興，我們對學習和作文怎們會不能產(chǎn)生濃厚的興趣呢?
【作文四：我身邊的好老師】
在我們的身邊有一位好老師——張霞老師，她教我們語文已有兩年了。張老師課教得好，特別會教育學生，還很關心同學們的身體健康。
老師課教得好。記得有一次，老師給我們講反問句和陳述句的句式互換問題。由于我們原來從沒接觸過這樣的問題，所以很多同學都沒有聽懂。張老師沒有生氣，而是繼續(xù)不懈地講，一遍又一遍，不厭其煩。當我們若有所悟時，老師又趁熱打鐵進行隨機練習，發(fā)現(xiàn)錯誤及時講解糾正，直到我們全部明白了為止。幾乎在今后的每一次考試中，我們都能遇到這樣的問題。我們暗自慶幸老師給我們給我們講的那么明白，不然還不知道因為此類的題目要去掉多少分呢!
老師很會教育學生。上周三下午，兩個同學因為一點小事打起架來。老師把他倆叫到講臺前，當時那兩個同學嚇壞了，以為老師會好好“修理”他們。因為老師雙眉緊鎖，臉色發(fā)青，樣子非常可怕。但出乎我們意料之外的是老師并沒有打他們，而是耐心開導、教育他們，跟他們說大家是不對的，同學之間要團結，互相幫助。這兩個同學聽了很受感動。以后班里再也沒有出現(xiàn)過打架的事情，你說這事怪不怪?
老師關心我們就像關心自己的孩子一樣。那是一天下午，我剛騎車走到學校，就感覺渾身發(fā)冷，額頭燙得嚇人。于是同桌就陪著我去附近的藥鋪看病。剛出校門，迎面碰到了張老師，張老師一臉疑惑的走近我問：“你們怎么了?”當?shù)弥野l(fā)燒后，老師毫不猶豫地讓我坐在她的電動車上，帶著我去藥鋪看病。來到藥鋪，張老師急切地說：“醫(yī)生，我有個學生燒得厲害，您快給看看!”當?shù)弥覜]大病，打一針然后吃點消炎藥就會沒事后，張老師才長長地舒了一口氣，心里的那塊石頭終于落下了地。
這就是我的老師，我可親可敬的好老師，我永遠愛你!
【作文五：我身邊的好老師】
小時候聽別人說，好老師就是知識淵博、很嚴厲的老師，而 我卻覺得對同學們親切，能讓我們愛上學習的才是好老師，我 最最喜愛的啟蒙老師——鄧老師就是這么一個漂亮老師。
記得在幼兒園大班時，老師就向我們描述過校園生活：“小 學和幼兒園可是大不一樣。上課是要求坐正，放學還有好多家 庭作業(yè)�！蹦菚r，“上學”在我的感覺里是件嚴肅可怕的事。
于是，我整天盼望著能有一位像幼兒園老師那樣和藹可親而又 漂亮的老師，她要有一頭烏黑的秀發(fā)，挺直的鼻子上一雙大眼 睛炯炯有神。我?guī)е@樣的期盼走進了學校，見到鄧老師的第 一面，我就暗下決心：呀，她好漂亮啊，我的命太好了。我一 定要好好學習，為她增光添彩。
鄧老師不光年輕漂亮，她的課還深受同學們喜愛，那就是 “微笑課堂”。雖然她的教學方法不是一流的，但在我們的眼 里她絕對是“頂呱呱”的，因為在她的課上我們能找到“親 切”二字。在課堂上，鄧老師大多數(shù)時間都面帶微笑，即使批 評同學，她也循循善誘、入情入理。因此，只要是她的課，同 學們都會聽得津津有味，四十分鐘好像突然變成了五分鐘。有 一次，我因為上課講話被下掉了二道杠，急得我“哇哇”直 哭。鄧老師把我叫到辦公室，耐心地給我講中隊委要以身作則 的道理，最終我又“復職”了。因此，我常把鄧老師稱作“課 堂媽媽”，每天都盼著她的課能多一些。
有一次，我問幾個好朋友誰是他們最喜愛的老師。這一問， 一石激起千層浪。大多數(shù)同學說鄧老師好，也有的說喜歡溫老 師，大家伙爭得不可開交。我當然竭盡全力維護鄧老師，便叫 上幾個大嗓門的同學一塊兒喊“鄧老師，鄧老師!”其他人喊 不過我們，只好低頭認輸。
現(xiàn)在，只要我們在校園里看見鄧老師，就會“鄧老師好”地 叫個不停。鄧老師也會揚起嘴角，微微一笑。從那甜甜的微笑 里，我又回到了過去，回到了鄧老師的“微笑課堂”里。
鄧老師，我真的要好好謝謝您，是您讓我愛上了學習，愛上 了學校，是您讓快樂伴隨著我成長。
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