關(guān)于春的五年級(jí)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的關(guān)于春的五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于春的五年級(jí)作文1
冬，無(wú)聲無(wú)息地走了；春，邁著輕快地步伐來(lái)了。一切都像剛睡醒的樣子，探頭探腦的小草、千姿百態(tài)的柳兒，還有那暖暖的春風(fēng)，似母親柔和的手拂過(guò)我的臉頰；春，真的來(lái)了。
在我看來(lái)，春是一位慈祥的母親。
春母親，用她能干的雙手織出了點(diǎn)點(diǎn)淡雅的云；春母親，用她精湛的魔力點(diǎn)綠了大地；春母親，用她靈巧的雙手費(fèi)盡心機(jī)裁剪出一株株嫩芽；春母親，不辭辛勞，起早貪黑，真是一位好母親。
在我看來(lái)，春也是一位妙齡少女。
春姑娘，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。聽(tīng)：淅淅瀝瀝的春雨沙沙沙地下著，叮叮咚咚地打在房頂上、汽車(chē)上。哦！那是春姑娘在彈奏豎琴呀！看：那秀美的山川上長(zhǎng)滿(mǎn)了參天大樹(shù)，幾朵爭(zhēng)奇斗艷的花自豪得抬著頭，剛發(fā)芽的嫩綠小草在說(shuō)著悄悄話(huà)，山下老婦人勤勉地奔忙著，池塘里小鴨快樂(lè)的嬉戲著，魚(yú)兒歡快地3奔出水面。哦！那是春姑娘畫(huà)的畫(huà)�。�
在我看來(lái)，春是一個(gè)調(diào)皮的男孩。
春小子，嘻嘻哈哈奔跳著。他跑去向太陽(yáng)公公問(wèn)好，太陽(yáng)變暖了；他跑去和花兒講悄悄話(huà)，花兒綻開(kāi)了笑臉；他跑去和芽?jī)赫勑�，芽�(jī)航K于鉆出了地面……
叮叮咚咚，此刻，窗外已成了雨的世界，我?jiàn)^不顧身地跑進(jìn)來(lái)雨簾，我伸出舌頭，吮吸大自然的乳汁，��！雨甜茲茲的.，清涼涼的！
關(guān)于春的五年級(jí)作文2
一年的時(shí)光春天是最美好的，它處處充滿(mǎn)著生機(jī)，充滿(mǎn)著希望，讓我們產(chǎn)生彩色的夢(mèng)幻。抬頭仰望天空，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的。和煦地陽(yáng)光在人們的身上，仿佛帶來(lái)了幾分春意。與此同時(shí)，小河岸邊一片薄冰開(kāi)始融化，那冰下的小水滴越積越大，晶瑩透明。終于“叮咚”一聲，一塊冰凌沉浸了水流之中，立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。
河水“嘩、嘩”地向前奔去，河水中一群可愛(ài)的鴨子在小河里拍打著浪花，時(shí)而追逐嬉戲;張開(kāi)翅膀在水面上奔跑;時(shí)而放開(kāi)喉嚨大聲喊叫。望著這一切，我情不自禁的吟誦：“春江水暖鴨先知�！闭驹谔镆吧�，田野是一片綠色，到處洋溢著春的信息。各種樹(shù)木都穿著綠裝，披著融融春色。他們迎著悠悠的春風(fēng)翩翩地舞出婆娑的倦影。
春天的腳步在奔走，奔跑，萬(wàn)紫千紅的花朵，像是在開(kāi)花之會(huì)。人們?nèi)齻�(gè)一群，兩個(gè)一伙，到公園里，小廣場(chǎng)，跑步、跳舞、做健美操，幾位白發(fā)蒼蒼的老人嫻熟地打太極拳，練武功的中年人和小伙子，扭秧歌的老太太，給這五彩繽紛的春天增添了濃濃的生機(jī)。
春天，留給明月的夜晚是美麗的夢(mèng)幻;春天留給大地的是無(wú)私的奉獻(xiàn)。春天留給秋季的是喜悅的豐收;春天留給我的是多彩的記憶。在柔柔的風(fēng)里，悠悠的藍(lán)天下，我遙望著一只風(fēng)箏在尋覓，在思索......
關(guān)于春的五年級(jí)作文3
春天的腳步已經(jīng)悄悄來(lái)臨，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們帶著家人的祝福，朋友的微笑，共同尋找春天的足跡吧。
蒙蒙細(xì)雨滿(mǎn)天飛。春天的細(xì)雨如絲如針，密密地斜織著。細(xì)雨調(diào)皮地跑到花草樹(shù)木身上，告訴它們春天已經(jīng)到了，趕快蘇醒吧。細(xì)雨輕輕地從人們臉上拂過(guò)，提醒人們：春天已經(jīng)到了，趕快把希望的種子播種吧。哦，原來(lái)細(xì)雨是春天的信天翁，它在向我們傳遞信息——春天已經(jīng)到來(lái)。
蕩蕩春風(fēng)蘇萬(wàn)物。微風(fēng)輕輕地吹過(guò)田野，喚醒了沉睡的稻田；絲絲微風(fēng)拂大地，吵醒了沉睡的花草樹(shù)木；縷縷微風(fēng)拂在臉上，喚起了人們奮斗的腳步。哦，原來(lái)這一切都是春天在呼喚：春天已經(jīng)到來(lái)，讓我們一起啟程吧。
姹紫嫣紅滿(mǎn)校園。漫步在校園里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：朵朵火紅的牽�；ù畛闪艘蛔o橋，鳥(niǎo)鵲在鵲橋里嘰嘰喳喳地歌唱，把春天的消息報(bào)告。綠柔柔的小草鋪滿(mǎn)大地，樹(shù)木也換上了綠裝。這些姹紫嫣紅的景物，構(gòu)成了一幅生機(jī)勃勃的春景圖，裝點(diǎn)了一處處朝氣蓬勃的“知識(shí)層”�！按禾煜駝偮涞氐膵雰�，春天像俊俏的小姑娘，春天像健壯的小伙子”，悄悄地把校園裝點(diǎn)。春天是人生的起點(diǎn)，春天是未來(lái)的希望，春天是創(chuàng)造財(cái)富的時(shí)機(jī)——春天是完美的開(kāi)頭，讓我們放下煩惱和憂(yōu)愁，一起去創(chuàng)造出完美的結(jié)局，一起去尋找春天的足跡吧。
春天在這一刻到來(lái)，希望在這一刻點(diǎn)燃。讓我們擁抱春天的夢(mèng)一起去尋找另一個(gè)春天吧！
關(guān)于春的五年級(jí)作文4
花不可以無(wú)蝶，山不可以無(wú)泉，石不可以無(wú)苔，水不可以無(wú)藻。日常生活中，不可以缺少各式各樣的圖案，因?yàn)檫@些圖象，才能讓我們的生活更加豐富有趣，其中，我最?lèi)?ài)的圖象就是“春聯(lián)”，為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
“春聯(lián)”有它特別的意義，人們?yōu)榱吮芄砩�、保平安，就用桃木板立在門(mén)旁，并且刻上神茶、郁疊的名字。到了五代，后蜀國(guó)君孟昶認(rèn)為桃符太單調(diào)了，有一天，他突發(fā)奇想的寫(xiě)了兩行字貼在門(mén)前，后來(lái)大家覺(jué)得這對(duì)聯(lián)寫(xiě)的真好，紛紛沿用，成為了現(xiàn)在的春聯(lián)。你知道它是自然或人為的嗎？這個(gè)圖象是人們制成的，根據(jù)資料顯示，當(dāng)時(shí)是為了趨吉避兇，最常出現(xiàn)在門(mén)上或家中，組成的顏色為大紅色，它的形狀以方形和菱形居多，慢慢的變成了一種喜氣洋洋的習(xí)俗，每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)貼上春聯(lián)，它現(xiàn)在變成一種不可缺少的年節(jié)氣氛。
我好喜歡這個(gè)圖象，他和我的生活有密切的關(guān)連，因?yàn)樗碇碌囊荒昙磳⒌絹?lái)，我也增長(zhǎng)了一歲，同時(shí)也代表我會(huì)收到滿(mǎn)滿(mǎn)的紅包，但我要拿到紅包前要先學(xué)會(huì)很多祝福別人的話(huà)，像是：新年好、大吉大利、心想事成等等，這樣才能讓大家很快樂(lè)的迎接新的一年。
“秋來(lái)景物件件是佳句，冬至雪花片片即新詩(shī)”，精彩的圖象讓生活更多采多姿，“春聯(lián)”是我最?lèi)?ài)的圖象，你呢？你最?lèi)?ài)的圖象又是什么呢？
關(guān)于春的五年級(jí)作文5
“嘰嘰喳喳”一對(duì)黃鸝叫醒了正在睡夢(mèng)中的顥。他睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)天色已大亮，心想：今天天氣不錯(cuò)，也沒(méi)有工作可忙，我不防出去溜達(dá)溜達(dá)。說(shuō)著，便穿上衣服出門(mén)去了。屋外，陽(yáng)光照在身上暖暖的，輕輕地春風(fēng)吹拂著程顥的臉頰，天上的云兒緩緩地游著。程顥來(lái)到一片野花叢中，發(fā)現(xiàn)天色已經(jīng)接近中午想：到中午了，許多花一定都開(kāi)了吧！花叢中的花兒可多了，有雪白的梨花，有金黃的迎春花，有火紅的月季花。它們的顏色也很多，紅的似火，黃的似金，粉的似霞，綠的似玉，多么美麗呀！繼續(xù)向前走，是一棵棵垂柳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，樹(shù)的顏色是淡綠的，走近一看，那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條暴青了。多么可愛(ài)的嫩芽娃娃，有的抱在一起，好像是一位位害羞的小姑娘，有的半開(kāi)半合，好像在猶豫，到底是張開(kāi)還是合攏呢？有的嫩芽把葉子全都展開(kāi)了，仿佛在說(shuō)：”我最乖，我最綠，我最美�！岸疾蛔尣�。小草也不例外，它們破開(kāi)泥土，露出小臉蛋兒，四處張望呢！染綠了枯黃的地面。這時(shí)，程顥走到小河邊，看見(jiàn)小河融化了，水里的魚(yú)兒浮出水面，望著程顥，仿佛在說(shuō)：”程爺爺，您工作辛苦了�！昂訉�(duì)面還有一些孩子在玩耍，有的捉蝌蚪，有的在釣魚(yú)。程顥看到萬(wàn)物復(fù)蘇，便手舞足蹈地跳起舞來(lái)。田里的農(nóng)民看見(jiàn)了，都紛紛議論，有的說(shuō)：”這個(gè)人年紀(jì)一大把，還像個(gè)孩子似地玩耍。“有的咯咯地偷笑。但程顥不理會(huì)，心里暗暗地想：我平日里不寫(xiě)文章，就是讀書(shū)，好不容易出來(lái)玩玩，竟然全都笑話(huà)我，唉！回到家，他提起筆寫(xiě)下了《春日偶成》：云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。
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