五年級(jí)班級(jí)作文合集10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)班級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇1
聽(tīng)到名人這個(gè)詞肯定都會(huì)以為是明星、達(dá)人什么的吧？今天，一個(gè)新的名人即將登場(chǎng)，它就是——班級(jí)名人！每個(gè)人都有屬于自己的小學(xué)班級(jí)，小學(xué)同學(xué)。
小學(xué)的同學(xué)們也肯定有一些是給你留下深刻的印象的。今天，來(lái)看看我的班級(jí)的名人吧！第一位就是我們班的頂級(jí)學(xué)霸——徐英坤！我們班四大天王之一，領(lǐng)隊(duì)者。學(xué)霸=徐英坤。學(xué)霸的世界難懂=徐英坤的世界難懂。有一次，我去他那里問(wèn)題，他說(shuō)：這個(gè)題嘛！你要這樣，用這個(gè)立方減去這個(gè)的平方￥#&*￥#%%*&。嘰里呱啦講了一大推，讓身長(zhǎng)在學(xué)渣世界的我，情何以堪��！徐英坤非常有上進(jìn)心，最值得信賴(lài)！悄悄告訴你哦，坤哥還經(jīng)�？弈�！他考試沒(méi)考好，就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)在哪兒抹眼淚，超可憐呢！徐英坤還是一個(gè)超級(jí)幽默的人呢！記得有一次，我們上體育課，我們幾個(gè)女生在那里玩老鷹捉小雞，他過(guò)來(lái)了，說(shuō)：你們，是不是太幼稚了？眼神里全是不屑的眼神。要你管？我反駁道。他沒(méi)說(shuō)話。過(guò)了十幾秒鐘，他說(shuō)：耐啥，帶我一個(gè)唄！他笑瞇瞇地說(shuō)，眼睛瞇成了一條縫。全體人員，哄堂大笑。第二位就是我們的班長(zhǎng)大人——李佳悅。俺們可老崇拜班長(zhǎng)大人啦！她是老師的得力助手一號(hào)、我們班四大護(hù)衛(wèi)之一。還是那句話，讓生長(zhǎng)在學(xué)渣世界的我，情何以堪�。I奔。班長(zhǎng)大人還有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力哦！每次學(xué)校組織大掃除，撿垃圾什么的，而老師又剛好不在的時(shí)候，班長(zhǎng)大人就搖身一變，變成了老師大人。你們幾個(gè)去那邊，沒(méi)看到那邊那么多垃圾嗎？你們幾個(gè)去哪邊，哪邊的松樹(shù)后面的垃圾適量撿一撿。工作做完，她脫去華麗裝扮，成為一個(gè)可愛(ài)的孩子，和大家一起嬉戲。這就是我們的班長(zhǎng)大人，它既有認(rèn)真嚴(yán)肅的一面，又有天真可愛(ài)的一面。下面這個(gè)，是我們班的四大天王之一，班草——何俊杰，又名何浩然，由20xx年出生，四年級(jí)來(lái)到本班，由本人鑒定，四大天王=四大男神經(jīng)，所以，他是四大男神經(jīng)之一。我很想問(wèn)，何浩然，你沒(méi)事張那么帥干嘛？為毛有一股走到哪兒就想讓人死到哪的感覺(jué)撒？中國(guó)版的柯南君？
在很多很多年后，現(xiàn)在的所有同學(xué)，很難再聚在一起，剩下的，也就只有回憶而已�；貞�，回憶，一堆美好的回憶，回憶再好，也只是回憶罷了。徐英坤，李佳悅，何浩然，這一個(gè)個(gè)將被永遠(yuǎn)封存在我的記憶中的名字，他們都可以用一個(gè)詞來(lái)解釋——同學(xué)。
同學(xué)，你好！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇2
呀！我們班真是“高手”如云，每個(gè)人都是身懷絕技，讓你大吃一驚，特別是那“四大天王”。
搞笑天王。
說(shuō)起搞笑，趙津玉真是名不虛傳！那一天，我的英語(yǔ)半期考試只得了 。 分，平時(shí)成績(jī)好的我一下子就哭了。坐在我前面的趙津玉最看不得別人哭了。連忙做了一個(gè)豬頭的樣子，讓我開(kāi)心�？晌艺J(rèn)為他是在嘲笑我，就越哭越厲害，他只好使出他的獨(dú)門(mén)絕技——印度改良版草裙舞。
只見(jiàn)他左手舉起做成七字形，右手垂著做成L字形，吧大衣脫下來(lái)捆在腰上，屁股還左一扭，右一扭。笑得我從椅子上一屁股坐到了地上，一下子吧不愉快的成績(jī)網(wǎng)的一干二凈了。你說(shuō)他搞笑不？
書(shū)呆子天王——程鈺珊。
不妨告訴你一個(gè)夸張的小秘密。程鈺珊三歲識(shí)千字，五歲可背《三字經(jīng)》，七歲就能看小說(shuō)。說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕、頭頭是道。
記得上個(gè)月我?guī)Я艘槐尽恫杌ㄅ穪?lái)學(xué)�？�。剛從書(shū)包里拿出來(lái)，只見(jiàn)程鈺珊以飛毛腿的速度跑過(guò)來(lái)，迅雷不及掩耳的搶了就跑，并說(shuō)：“下午放學(xué)時(shí)還給你”。
時(shí)間一會(huì)兒溜走了。中午，我打了飯回到教室，看見(jiàn)她還在看書(shū)，就走過(guò)去，叫了她三聲，她才說(shuō)：“啊，吃飯了��？”。說(shuō)她是個(gè)“書(shū)呆子”，你看，不假吧！
大力士天王——肖仲凌。
班上就數(shù)他力氣最大了。別看他身體笨拙，可是他力能舉鼎呢！上個(gè)星期 ，曹秋成帶了一本《賽爾號(hào)》。全班男同學(xué)一擁而上。
“撲通”我和曹秋成的桌子都倒在了地上，我抬了好幾次也抬不起來(lái)，肖仲凌看見(jiàn)了，挽了挽衣袖，腿一蹲，手把桌子的鐵條握住。突然手一用力，桌子又重新站了起來(lái)。真是不鳴則已，一鳴驚人呀！
口水天王——曹秋成。
曹秋成是我的同桌，記得上個(gè)月開(kāi)學(xué)。一個(gè)暑假?zèng)]見(jiàn)，一來(lái)到學(xué)校就和趙津玉聊起了天，說(shuō)：“趙兄，一個(gè)寒假?zèng)]見(jiàn)還好吧。好了就聊到這里吧！”
只見(jiàn)趙津玉身上已經(jīng)口水流成了河，桌子上也到處都是曹秋成的口水。
趙津玉大叫到：“曹秋成同學(xué)！你不口干嗎？說(shuō)話請(qǐng)不要打標(biāo)點(diǎn)行不，現(xiàn)在請(qǐng)把你的嘴閉上�！�
說(shuō)完，只見(jiàn)曹秋成說(shuō)了一句：“好，下次小心就是了”只見(jiàn)又從他嘴里又掉下來(lái)一溜口水。我在旁邊看見(jiàn)了無(wú)語(yǔ)了！
你說(shuō)我們這個(gè)五一班是不是個(gè)個(gè)身懷絕技呢。其實(shí)不止是這四個(gè)天王，還有很多個(gè)人都很厲害，我就不一一介紹了。要是你還想更深入了解，就加入我們這個(gè)深藏不露的班集體來(lái)吧。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇3
今天是我們班一年一度的美食節(jié)。早上，我背著書(shū)包，哼著小曲，走進(jìn)了教室，我剛一放下書(shū)包，幾個(gè)同學(xué)就興致勃勃地跑到我的面前來(lái)問(wèn)我都做了什么好吃的，為了我的烤翅不那么快就被搶走，我只好說(shuō)了一句："現(xiàn)在不告訴你們�。⑵渲欣铐懘诡^喪氣的說(shuō)道：＂唉~為什么都不告訴我們做了什么呀�。⒖磥�(lái)不只有我一個(gè)人保密喲~！
這時(shí)小魚(yú)兒走了進(jìn)來(lái)，她也很想知道我做了什么，我心想：算了吧，我還是告訴她吧，反正只有一個(gè)人知道也沒(méi)什么，只要她不告訴別人就好。于是我小聲的告訴小魚(yú)兒我做了些什么，接著我萬(wàn)分囑咐她千萬(wàn)不能告訴別人。小魚(yú)兒輕快的答應(yīng)了。
過(guò)了一會(huì)兒，幾乎全班人都到齊了，大家都在十分激烈的討論著自己都做了些什么。哦，要去做操了，在操場(chǎng)上，我們頂著烈日，許多同學(xué)做操都做的心不在焉的，說(shuō)不定心里還在想著那些美味的食物呢。終于，我們汗流浹背的回到了涼爽的教室里。我剛剛坐下，張登就說(shuō)要吃我的奧爾良烤翅，我頓時(shí)驚呆了！好你個(gè)小魚(yú)兒，你……竟然敢說(shuō)出去！就這樣，一傳十，十傳百，全班的人都知道我?guī)У氖强境崃恕?/p>
沒(méi)辦法，在同學(xué)的苦苦哀求下，我只好提前開(kāi)放了三四個(gè)烤翅，但其他同學(xué)就只好等到第一節(jié)課才能吃到烤翅。因?yàn)槲也粩嗟芈?tīng)到第四大組的薛鈞泓帶著哭腔大聲的說(shuō)道：“哦不~還沒(méi)到第一節(jié)課我的烤雞腿就沒(méi)了！連我自己都沒(méi)吃呢�！辈贿^(guò)這些同學(xué)還真是夠聰明，學(xué)會(huì)了使用“預(yù)訂法”，還沒(méi)到第一節(jié)課呢，這些可愛(ài)的烤翅就被預(yù)訂完了。
終于等到了第一節(jié)課，我的烤翅一開(kāi)蓋，一股香味迎面撲來(lái)，坐在座位上的我也在不停地流口水。不過(guò)一會(huì)兒，那些早就被預(yù)定好了的烤翅被一搶而光。最后還剩下最后一塊烤翅孤零零的躺在我的飯盒里。我剛想把那一塊自己干掉算了，但后來(lái)一想，對(duì)！拉拉都還沒(méi)有吃過(guò)，好吧，我只好眼睜睜的看著這最后一塊美味的烤翅從我的飯盒里“飛”到了拉拉的飯盒里。
接著，我充滿(mǎn)好奇的去品嘗每個(gè)同學(xué)的小吃。讓我十分回味的是小朱的油炸蝦片，它既沒(méi)有餐廳里的那么油，又要比餐廳里面的要脆很多，到現(xiàn)在它的味道在我的嘴里還回味無(wú)窮。拉拉的雞蛋蘋(píng)果手抓餅，純屬于中獎(jiǎng)小吃，你拿起一塊手抓餅，放進(jìn)嘴里，期待著能夠吃到蘋(píng)果，每當(dāng)吃到一塊蘋(píng)果就像中了獎(jiǎng)一樣驚訝，所以在吃每一塊手抓餅的時(shí)候都非常的緊張。
最后一個(gè)壓軸出場(chǎng)的是余沛霖的涼皮，剛一端上講臺(tái)，大家就像餓狼一樣的撲上講臺(tái)，有用手抓的，有用叉子撈的，還有用牙簽捅的。我剛開(kāi)始拿著一個(gè)牙簽，準(zhǔn)備去捅上幾根涼皮來(lái)吃，可我的手一伸到碗的上面，就被無(wú)數(shù)個(gè)叉子襲擊，這些叉子就像沒(méi)頭蒼蠅一樣到處亂捅，而我的手就變成了可憐的受害者。終于，我的手終于掙脫出來(lái)了，我只捅到了一條短短的涼皮，而我的手背上全都是那些叉子的印子。
這次的美食節(jié)實(shí)在是讓我們都大開(kāi)眼界。同學(xué)們的手藝都越來(lái)越好了。希望下一次的你能做出更加美味的食物哦~
五年級(jí)班級(jí)作文 篇4
我們班是一個(gè)名副其實(shí)的“武林”班級(jí)。
現(xiàn)在，我們班有四大門(mén)派。分別是“毽子派”、“乒乓拍”、“藍(lán)球派”、和“書(shū)呆派”。他們的這些幫派，也挺講究的，都各有掌門(mén)�！半ψ优伞钡牡恼崎T(mén)不用說(shuō)了也知道，這非學(xué)習(xí)委員何香莫屬；喂，宋老師的那對(duì)乒乓球拍藏在后出動(dòng)了。不用猜疑了，“乒乓派”掌門(mén)的重任就落在了宋老師的肩上了；瞧！籃球場(chǎng)中間，站著一個(gè)高大威勇的家伙——“猛男”晨亮，他當(dāng)“籃球派”的掌門(mén)，誰(shuí)敢不服？“宋老師來(lái)了�！庇腥撕傲艘宦暋＝淌依秫f雀無(wú)聲。那當(dāng)然了，“書(shū)呆派”的掌門(mén)——副班長(zhǎng) 心怡還沒(méi)有發(fā)話，那個(gè)敢動(dòng)？
現(xiàn)在，請(qǐng)隨著我，去看看那些門(mén)派吧！
你看——“毽子派”出動(dòng)了。一群同學(xué)正在踢毽子�！半ψ优伞蓖ǔ７殖蓛蓳苓M(jìn)行“對(duì)壘”。樓梯拐角處和走廊都是她們的“領(lǐng)地”。五花八門(mén)的毽子，在她們的腳下顯得十分順從，說(shuō)一不二。哪些低年級(jí)的小朋友，帶著羨慕的眼光。“毽子派”的“掌門(mén)”踢得更起勁了，左腳一個(gè)，右腳又接了上去。鶴立雞群的符立進(jìn)也擺著架勢(shì)迎戰(zhàn) 門(mén)，踢得進(jìn)入了白熱帶狀態(tài)。由于“毽子派”都是一些爭(zhēng)強(qiáng)好勝的家伙，通常會(huì)聽(tīng)到一陣辯得不可開(kāi)交的爭(zhēng)吵。對(duì)雞毛毽子癡迷的人，竟然把雞毛插在毽子上。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了“乒乓派”的“高手”蜂擁而出，跑到乒乓桌上來(lái)一場(chǎng)“巔峰對(duì)決”周?chē)鷩鷿M(mǎn)了“五湖四�！北紒�(lái)的觀眾，簡(jiǎn)直就是人山人海。瞧！“乒乓派”的“第一高手”——符同超vs“掌門(mén)”宋老師。只見(jiàn)同超彎了下腰，腿呈半蹲形，一個(gè)金黃色的乒乓球在他的右手里滾來(lái)滾去，左手拿著乒乓球拍，正準(zhǔn)備發(fā)球似乎想說(shuō)：“師傅，讓您‘嘗嘗’我的最新‘必殺技’，接球吧！”“ 掌門(mén)”擺好姿勢(shì)，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)同超，仿佛在說(shuō)，就你那三角貓的功夫也想打敗我，況且還是我教的，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)……”多有趣的對(duì)仗。
你瞧！一場(chǎng)籃球比賽正在緊張而有序地進(jìn)行著。他們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，嚴(yán)陣以待；如同一只只要向獵物發(fā)起攻擊的豹子�！盎@球派”的“ 掌門(mén)”——符晨亮，他倆眼直瞪著球的方向，那姿勢(shì)就像盯著羚羊的獅子，恨不得馬上就把球搶過(guò)來(lái)，然后又了一個(gè)三分球�！盎@球小將”——符靖，他目轉(zhuǎn)睛地望球，大概他是想以身體靈巧的優(yōu)勢(shì)，截下球，為后方隊(duì)員投籃而準(zhǔn)備。這真是一場(chǎng)激動(dòng)人心的籃球比賽！
課間，班級(jí)里有幾尊羅丹的“雕像”，這些“雕像”前都放著一本厚厚的書(shū)。不用說(shuō)了，肯定是“書(shū)呆派”。他們正在練習(xí)“神功”呢！看樣子，他們已經(jīng)練得出神入化了，就連喊叫聲都聽(tīng)不見(jiàn)�！皣u——小點(diǎn)兒聲。不然他們會(huì)‘走火入魔’的�！薄皶�(shū)呆派”可真靜呀！
H ，我們的武林班級(jí)還夠有勁的吧!
五年級(jí)班級(jí)作文 篇5
若說(shuō)到班級(jí)的“牛”人，那么其中一個(gè)肯定有我的同桌――李芝迪！他早己被我扣上了“超�！钡姆Q(chēng)號(hào)。其實(shí)這個(gè)“超”并不是這個(gè)超，而是提手旁的“抄”。也就是說(shuō)，他并不是很厲害，而是很會(huì)抄別人的作業(yè)。
就比如有一次在課堂上做作業(yè)，大家都在奮筆疾書(shū)，他也在寫(xiě)，但只是慢悠悠地讀著題，不急不忙地寫(xiě)，即使這樣一直持續(xù)下去多好啊，但好“景”不長(zhǎng)，一等老師到后面整理圖書(shū)時(shí)，他那收放自如的“長(zhǎng)脖子”，又伸到我這了。
他的眼珠在我的作業(yè)上滾動(dòng)著，跟機(jī)器掃描一樣，一行一行地看，終于，他看完了，回到自己的位子，快速地寫(xiě)在自己的作業(yè)上。我此時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己的答案己經(jīng)被一掃而“空”了，于是，我就反過(guò)來(lái)看他，天哪！居然一個(gè)沒(méi)有錯(cuò)，還跟我的一模一樣，簡(jiǎn)直就是復(fù)制粘貼啊，要是他可以把這用在好的方面，那也不用滄落到抄我的作業(yè)了。我又回頭寫(xiě)我自己的作業(yè)，沒(méi)想到他居然又來(lái)了，我略帶怒意地說(shuō)：“你有完沒(méi)完，又抄我的！”，而他卻一點(diǎn)不緊張，說(shuō)：“沒(méi)事的，看在我們那么多年同桌的份上！”，這句話說(shuō)得我居然無(wú)法反駁，算了，反正明天考試，我看你怎么辦！
到了第二天，他居然并不緊張，難道他還以為他能抄到別人的嗎？到了考試時(shí)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他就抬頭看，一開(kāi)始看著最右邊，然后轉(zhuǎn)了180度，但又低下了頭，可是并沒(méi)有開(kāi)寫(xiě)，應(yīng)該沒(méi)有看到，他沒(méi)辦法，只好低頭苦寫(xiě)。果然他考得全班的倒數(shù)第一。
我們班有很多同學(xué)作業(yè)被抄寫(xiě)過(guò)，而我就是最多的那個(gè)，我只想說(shuō)，希望你可以把這個(gè)毛病去掉，讓“抄”變成真正的'“超”！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇6
你知道我們班男生最近迷上了什么？告訴你吧——是陀螺。下課時(shí)有陀螺的、沒(méi)陀螺的男同學(xué)都扎堆在一起，沒(méi)陀螺的談哪個(gè)陀螺好，有陀螺的人講著自己昨日的光輝戰(zhàn)績(jī)，也有的人比拼著自己的陀螺。
今天下午我就當(dāng)了一回“勇士”。放學(xué)之后，我手中拿著新買(mǎi)的防御蓋世的陀螺“裂震鋼鉆”去參加比拼。第一局開(kāi)始了，我的對(duì)手有：李嘯宇、劉鵬、徐宇豪和戴安迪。我們開(kāi)始數(shù)“1、2、3”時(shí)心想：我的陀螺才初出茅廬，能贏嗎？開(kāi)始比賽了，我使出全力一拉，哇！沒(méi)想到我的“亂跑弟”這么強(qiáng)，一上場(chǎng)就把李嘯宇的陀螺打飛出戰(zhàn)斗盤(pán)，接著我的陀螺像關(guān)云長(zhǎng)一樣兇悍，過(guò)五關(guān)斬六將，讓他們都與冠軍無(wú)緣了。我心里那個(gè)激動(dòng)無(wú)法形容，就開(kāi)始嘲笑他們：“老板家賣(mài)的是假的吧！要不然我怎么如此輕松就拿專(zhuān)賣(mài)店的陀螺贏了呢！”他們四人氣得面紅耳赤，不服氣我勝了，說(shuō)是戰(zhàn)術(shù)沒(méi)用好，要與我再賽一場(chǎng)。
接著他們四人運(yùn)用了包抄戰(zhàn)術(shù)，我先用力拉出陀螺，他們依次發(fā)射出四個(gè)陀螺一起向我的“裂震鋼鉆”圍來(lái)。由于我的“裂震鋼鉆”擁有超強(qiáng)防御和飛速旋轉(zhuǎn)，結(jié)果他們四個(gè)陀螺補(bǔ)我齊掃飛出了戰(zhàn)斗盤(pán)。事后他們四處招謠說(shuō)：“王繼葦?shù)耐勇萏珨[了！跟他比的人肯定掛菜�！本褪沁@樣他們把老板招了出來(lái)，結(jié)果老板一看我的陀螺不是在她那買(mǎi)的，就把我驅(qū)逐“出境”了。我想：這老板賣(mài)的陀螺是不是有問(wèn)題，如果是真的，她為什么怕我贏呢？
陀螺給我們帶來(lái)了快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中我也要像陀螺一樣，打敗困難，獲得勝利。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇7
我們班里有一位雙重小名人，她的語(yǔ)文特別好，數(shù)學(xué)也特別好，她就是亦非。之所以亦非是小名人，這全都取決與在同學(xué)們休息的時(shí)候，她卻在做題，她雖然沒(méi)怎么玩，但是他卻是班里非常優(yōu)秀的一名好學(xué)生。
她的作文寫(xiě)的非常好，語(yǔ)文老師說(shuō)她寫(xiě)的作文細(xì)膩、生動(dòng)、有趣，讓人讀了如林奇境，讀完一遍又一遍，反復(fù)的讀，讓人“百讀不厭”。記得有一次，張曦文在作文課上被老師表?yè)P(yáng)，下課時(shí)同學(xué)們都圍在她旁邊問(wèn)：“亦非，你寫(xiě)作文這么好有什么竅門(mén)？”亦非輕輕一笑：“其實(shí)寫(xiě)得好作文并沒(méi)有什么竅門(mén)，而是多看書(shū)，這篇作文我之前練過(guò)，寫(xiě)起來(lái)才會(huì)這么順�！甭�(tīng)了她的一番話，我想：真是功夫不負(fù)有心人啊。
她的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。今天，張老師來(lái)發(fā)考試卷，點(diǎn)到她的名字時(shí)，張老師深吸一口氣，大聲地說(shuō)：“亦非，100分！”“啪啪啪！”同學(xué)們高興的為她鼓掌。她的成績(jī)這么好，由于她上課全神貫注地聽(tīng)講，課后一絲不茍的完成作業(yè)。
她的毛筆字寫(xiě)的很好，拿出來(lái)一看，沒(méi)有一點(diǎn)分叉的，字大氣，每一筆抑揚(yáng)頓挫都看得出來(lái)，占格子標(biāo)準(zhǔn)。
這就是我們班的雙重小名人——亦非，怎么樣厲害吧？
五年級(jí)班級(jí)作文 篇8
我們急，郭老師可不急，還跟我們“遛彎兒”。她半是疑惑半是批評(píng)地問(wèn)班長(zhǎng)：“王暢，我不是說(shuō)叫你說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？
就是那個(gè)好消息呀!”
王暢一貫好面子，聽(tīng)了老師批評(píng)，卻似乎無(wú)動(dòng)于衷�？磥�(lái)他今天是吃錯(cuò)藥了。
大家更急了，就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師似乎不想直說(shuō)，便又對(duì)王暢說(shuō)：“王暢，你來(lái)，我再給你看一下那個(gè)好消息�！�
王暢走上講臺(tái)，老師翻開(kāi)左手給他看。王暢一聲不吭的，走回位置。大家趕緊問(wèn)他，他卻板著臉，還是一聲不吭。有幾個(gè)平時(shí)跟他比較要好的，也不顧老師就在講臺(tái)上，簇?fù)碓谕鯐成砼�，想在第一時(shí)間聽(tīng)他發(fā)布好消息，把坐在王暢前面的朱靜宜都快給擠“扁”了。終于，王暢開(kāi)口了：“什么也沒(méi)有!”
大家噓聲大作。
老師又遛一彎，大聲說(shuō)：“我再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)看看這個(gè)好消息。”話音剛落，幾十只手筆直地伸向空中，在空中蕩啊蕩。老師請(qǐng)了姜琪。這一次，老師攤開(kāi)的是右手。什么字映入了姜琪的眼簾？
“三個(gè)字——寫(xiě)作文!”姜琪連喘帶叫地說(shuō)。于是，人人唉聲嘆氣，但隨即又“哈哈哈”地發(fā)出了會(huì)心的笑聲。好一個(gè)愚人節(jié)目，郭老師太有幽默感了!
原來(lái)，今天作文課上發(fā)生的一切，都是郭老師在導(dǎo)演啊!
王暢和姜琪的演技也太高超了一點(diǎn)，讓大家不知不覺(jué)間被“愚”了一把。不過(guò)，郭老師這種別開(kāi)生面的上課方法，一定能讓同學(xué)們把今天的作文寫(xiě)得十分精彩了。我們班是最好的班，也是最差的班，因?yàn)槲覀儼嗟募o(jì)錄很差。整個(gè)校園都能聽(tīng)見(jiàn)，吵鬧聲很大，連老師都沒(méi)辦法了。
我記的那天，上語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師正在黑板上寫(xiě)字，可是不知怎么班級(jí)里一片混亂，“同學(xué)們都津津有味地說(shuō)著”，老師那沉重的面龐瞅著我們，同學(xué)們一聲也不敢吱�？墒蔷彤�(dāng)老師又在黑板上寫(xiě)字的那一刻，“同學(xué)們又小聲嘀咕起來(lái)”。老師又把頭面向了我們，老師狠狠的把我們說(shuō)了一頓，我們不敢吱聲了，語(yǔ)文老師還是被我們氣走了。我們坐在那里一動(dòng)也不動(dòng)的，班長(zhǎng)讓我們自己在那上自習(xí)。馬老師氣匆匆的來(lái)了，也說(shuō)了我們一統(tǒng)，然后把那幾個(gè)同學(xué)叫到了辦公室，最后他們回來(lái)了，好像很開(kāi)心的樣子。
班級(jí)的趣事是有很多，但這件事令我難已忘記，這是我記憶里最清晰的一件事。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇9
蘿卜白菜各有所好。每個(gè)班都刮起了“流行風(fēng)”，我們班也不落后啦！同時(shí)也燃起了“雙面熱”：溜溜球成了男生的掌中寶，而女生們喜歡操場(chǎng)草叢里的“小玩意”。
男生們對(duì)溜溜球的癡迷程度可以說(shuō)到了極點(diǎn)。什么紅的、黃的、藍(lán)的……五顏六色的新式溜溜球，男生們應(yīng)有盡有。他們趁下課閑來(lái)無(wú)事，就掏出溜溜球耍起來(lái)。
這些狂熱的溜溜球迷都有一手好的球技，把溜溜球弄得“服服帖帖”的：可以使溜溜球像纜車(chē)一樣滑行；還可以讓溜溜球“蹦極”……現(xiàn)在，溜溜球幾乎火遍全年級(jí)“男生群”。
我們學(xué)校操場(chǎng)那兒有一大塊一大塊的草地，里面有好多“小玩意兒”：蒼耳、狗尾巴草、蒲公英、小蚱蜢……
開(kāi)頭，我們女生都玩蒼耳那些植物什么的，還沒(méi)開(kāi)始玩小昆蟲(chóng)。她們把蒼耳粘在別人衣服上，一個(gè)個(gè)蒼耳就像粘在衣服上的小小的、長(zhǎng)滿(mǎn)刺的“綠色小跟班”；將狗尾巴草扎在一起做掃帚；把蒲公英滿(mǎn)天亂舞，就像“天女散花”……
上個(gè)星期的一節(jié)體育課自由活動(dòng)的時(shí)候，楊成文在草叢里抓了一只大蚱蜢。女孩子本來(lái)就好奇心異常旺盛，她們團(tuán)團(tuán)圍住楊成文：“給我看一下！”“給我玩一下嘛！”“輪到我玩了�！薄�
我湊過(guò)去一看，喲，這蚱蜢渾身翠綠，和草一個(gè)顏色，正在被人玩弄呢！
從此，女生們喜歡上了那些小蟲(chóng)子。大部分是蚱蜢，有時(shí)候會(huì)抓到“大刀猛將”——-螳螂，不過(guò)這是極少數(shù)。楊成文還抓住了一條毛毛蟲(chóng)，成為了女生的焦點(diǎn)。體育課捕蟲(chóng)時(shí)，她們有的想要只蚱蜢，有的想用綠蚱蜢換黃蚱蜢，有的……
一波未平，一波又起，班級(jí)“雙面熱”永不停息，讓我們拭目以待。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇10
在彭老師任教時(shí)，我們班有“攀比”的習(xí)慣。當(dāng)然不是比衣服好，名牌啦之類(lèi)的，而是比誰(shuí)的“梅梅干”多！
彭老師剛接我們班時(shí)，買(mǎi)了一大袋梅梅干，誰(shuí)表現(xiàn)得好就獎(jiǎng)一到三顆梅梅干。剛開(kāi)始我們直接“現(xiàn)場(chǎng)消滅”，但時(shí)間一長(zhǎng)不知哪個(gè)小鬼止住了口水，竟發(fā)明起比誰(shuí)的梅梅干多了！
點(diǎn)頭如搗蒜，紛紛止住了口水，個(gè)個(gè)摩拳擦掌。
馬上，一個(gè)學(xué)期過(guò)完了。結(jié)果公布，“唉，就是我膽小，上課不敢發(fā)言，不然……”
“耶！我克服了困難，終于進(jìn)了前三！”
教室里有的議論紛紛，也有的興高采烈，大家都期待下一次的比拼。
彭老師一早驚奇又欣慰地發(fā)現(xiàn)，全班都積極舉手發(fā)言，就連特別膽小的同學(xué)也顫悠悠地晃起了小手，像雨后的春竹，破土而出。就連以前“鬼畫(huà)符”的作業(yè)本也無(wú)聲無(wú)息地溜走了，再也沒(méi)誰(shuí)不戴紅領(lǐng)巾了……。
這次，我也加入了這場(chǎng)大比拼。我特地拿了一個(gè)精美的小盒子，把得獎(jiǎng)的梅梅干放在里頭，沒(méi)多久，小盒子的存貨越來(lái)越多，我也越來(lái)越自豪－這都是我日積月累積起的成果，我一定能拿第一！
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期竟飛逝而過(guò)，比拼的日子終于到了！我迫不及待地帶著小盒子，得意洋洋地?cái)?shù)著我心愛(ài)的梅梅干－呀，還真不少，有一百來(lái)顆。我趾高氣揚(yáng)地等著公布結(jié)果，然而卻是——名－落－孫－山？
我的心態(tài)立馬崩潰，我的個(gè)老天爺，他們都是咋樣在得梅梅干�。�
這學(xué)期，彭老師因故調(diào)走了，“藍(lán)田日暖玉生煙”，我得第一的幻想也隨之煙消云散，只能“望帝春心托杜鵑”了。
那一盒梅梅干——至今我仍留著。
“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”望著那個(gè)小盒子，我幽幽的徘徊，吟誦著這千古佳句……
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