【推薦】五年級(jí)對(duì)手作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的五年級(jí)對(duì)手作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇1
對(duì)手，不是敵人，有時(shí)候可以成為最要好的朋友，就像我們班的班長(zhǎng)，他叫“蔡家勛”，他常�？荚�100分，體育也一樣表現(xiàn)優(yōu)秀，前天我們體育課要練習(xí)投籃球，一人十五球，他竟然進(jìn)了十四球，而且最后一球是因?yàn)橛腥艘獓標(biāo)詻](méi)投進(jìn)，可見(jiàn)那位嚇?biāo)瑢W(xué)是出于嫉妒的心態(tài)，而那位嚇?biāo)瑢W(xué)正是我。
時(shí)間到了下午的第三節(jié)課，老師出了一張語(yǔ)文考卷，在考試的過(guò)程中，我非常的緊張，當(dāng)老師批改完后，我一直祈禱，希望能得到100分。當(dāng)考卷放到我桌上時(shí)，我失望的看著94這個(gè)數(shù)字，只見(jiàn)一陣歡呼聲源源不斷的在耳旁出現(xiàn)，原來(lái)是班長(zhǎng)考了100分，而我跟他只差6分，我想如果我更努力我一定可以追上他的！
隔天中午，我和班長(zhǎng)在玩投籃游戲，一人五球，但是這次我卻贏了，“哼！這次算你幸運(yùn)，下次我會(huì)贏你的！”班長(zhǎng)不屑的說(shuō)道，但因?yàn)槲亿A了班長(zhǎng)，所以心里很得意！
今天，我高興的很，我終于贏過(guò)了我的對(duì)手了！這句話源源不絕的在我腦海里徘徊，隔天中午，我和班長(zhǎng)再次比賽，我們倆邀請(qǐng)了兩個(gè)人當(dāng)裁判，以免引起沖突，因?yàn)橛袝r(shí)，我認(rèn)為他超過(guò)了界線，但他卻在狡辯說(shuō)沒(méi)有，所以這次請(qǐng)了兩位同學(xué)當(dāng)裁判。我們的規(guī)則一樣，一人五球，最后，我非常訝異，我竟然贏了。
對(duì)手，是一個(gè)能讓你有進(jìn)步空間的人；對(duì)手，是一個(gè)能令我尊敬的人，為何呢？因?yàn)橛辛藢?duì)手，你就能變得更厲害，并且因?yàn)橛辛藢?duì)手，你就會(huì)想超越他，這個(gè)時(shí)候，就是你進(jìn)步的時(shí)候。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇2
在生活和學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到許許多多的對(duì)手。只有有了對(duì)手，我們才會(huì)為此去努力，去奮斗。所以我們一定要去尋找對(duì)手，要感謝對(duì)手。
我和我的朋友非常熱愛(ài)體育。于是，我們便一起報(bào)了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽快到了，于是我們就一起練習(xí)。
我首先提出要和她比賽一下跑步，她愉快地接受了�！伴_(kāi)始！”我大聲喊道。我們都非常努力地跑起來(lái)�？伤齾s像腳踩風(fēng)火輪的哪吒沖在前面，只留給我一個(gè)背影。我的好勝心很強(qiáng)，便發(fā)誓要超過(guò)她。
于是，我便留在那兒開(kāi)始努力地練習(xí)。我在跑步時(shí)把身體向前傾，為了不讓自己倒下，我的腳便加快了“碼速”，不停地飛奔起來(lái)。可是，我的耐力十分有限，不一會(huì)兒就大口大口地喘著氣，豆大似的汗珠從額頭上滴了下來(lái)。我忍不住躺在了地上又累又渴。這時(shí)，內(nèi)心深處傳來(lái)了兩個(gè)聲音，一個(gè)喊我放棄，回家休息吧；一個(gè)卻叫我堅(jiān)持，要超越以前的自己。突然，我那頑強(qiáng)的好勝心種子又冒了出來(lái)。我倔強(qiáng)地站了越來(lái)，用手擦了一下頭上的汗珠。心想：我一定要超過(guò)她，讓她知道我也很厲害。因?yàn)橛辛诉@個(gè)目標(biāo)，我練得更加賣力。這時(shí)，她走了過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，好像在鼓勵(lì)我呢！那天，我很晚才回家，雖然又累又餓，但我也有了很大的進(jìn)步！
秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)到了。比賽時(shí)，我終于超過(guò)了她。那時(shí)，我自己也沒(méi)想到會(huì)跑得這么快。比賽結(jié)束后，她對(duì)我說(shuō)：“張希貝，你跑得真快！我都追不上你了�！蔽腋屑さ爻α诵Γ绻皇撬�，我也不會(huì)超越自己。
在成長(zhǎng)的道路上，我們一定會(huì)遇到對(duì)手，正是這些對(duì)手，在激勵(lì)我們向前邁進(jìn)，更上一層樓。所以，我們要感謝對(duì)手！
五年級(jí)對(duì)手作文 篇3
生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人都需要對(duì)手，我的對(duì)手就是我在長(zhǎng)寧美校15號(hào)教室的一位女生。
她留著一頭及肩短發(fā)，戴著一副小巧玲瓏的眼鏡，一看就是一個(gè)機(jī)靈鬼。
因?yàn)槲蚁矚g繪畫(huà)，媽媽在暑假里給我報(bào)了名，我在15號(hào)教室里學(xué)的是素描。我初到教室時(shí)，是得意洋洋的，認(rèn)為肯定是這個(gè)班的“領(lǐng)頭軍”。但過(guò)不多久這股氣焰很快就被那個(gè)女生拍熄了火，因?yàn)樗漠?huà)總能得到老師的贊揚(yáng)。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就覺(jué)得素描和我平時(shí)的涂鴉完全兩回事，只有認(rèn)真腳踏實(shí)地才能學(xué)到真本領(lǐng)，我暗暗發(fā)誓一定要超過(guò)她。
有一次素描小測(cè)驗(yàn)，老師讓我們按圖畫(huà)一幅餐桌圖，物體不用畫(huà)明暗交界線，不用打背景，平時(shí)這些都是那個(gè)女生的強(qiáng)項(xiàng)，我看到這一切，高興得不得了，心想可以展示一下我的優(yōu)勢(shì)了，我開(kāi)始費(fèi)勁心思地把物體畫(huà)得越來(lái)越漂亮，可忘了一個(gè)關(guān)鍵：物體的擺放位置。打分的時(shí)候。她被老師打了100分，我卻只得了85分，老師說(shuō)：“你雖然畫(huà)得好，但物體位置不正確�！蔽艺J(rèn)栽了，覺(jué)得畫(huà)畫(huà)真是不能急功近利，由衷地對(duì)我身邊的女生說(shuō)：“你真棒！”沒(méi)想到，她居然也很在乎我對(duì)她的'認(rèn)可！我們互幫互助，成為了好朋友，我的畫(huà)也提高了很快。
那個(gè)女生既是我的對(duì)手，也是我的好朋友，我明白：做任何事沒(méi)有比較是不會(huì)有提高和成長(zhǎng)的，只有互相幫助，才能把事情做得更好。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇4
狼常到我們的牧場(chǎng)叨羊，我們的牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季，請(qǐng)獵手圍獵狼群。狼患總算解除了。這讓我們羊群都拍手稱快，因?yàn)檫@樣我們就不用整天擔(dān)驚受怕，為了活命而奔跑。但是過(guò)了不久，我們羊群中開(kāi)始流行疫病，羊大批地死掉，看著兄弟姐妹們一個(gè)個(gè)都死去了，這樣下去，我們?cè)馐艿膿p失比遭受狼患的損失還大。我們牧場(chǎng)主請(qǐng)來(lái)醫(yī)生對(duì)我們羊群防疫治病，但是不知為什么疫病還是不斷發(fā)生。沒(méi)辦法，他只好請(qǐng)來(lái)一批專家會(huì)診。專家的結(jié)論卻是去請(qǐng)幾只狼來(lái)，放回附近的山里去。
我們都很吃驚，很驚慌，也很憤怒。本來(lái)我們就因瘟疫失去了許多兄弟姐妹們，這下再請(qǐng)來(lái)幾只狼豈不是要讓我們整個(gè)羊群都死光嗎？我們從心底里恨透了牧場(chǎng)主。沒(méi)想到，他們請(qǐng)來(lái)狼沒(méi)幾天，瘟疫就基本控制了下來(lái)，我們都很奇怪。但當(dāng)我們仔細(xì)思考一番后也不難想出。
原來(lái)，狼先生先前的光臨，對(duì)我們羊群有天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾，使我們常常因驚悸奔跑，我們因之格外健壯；那些老弱病殘都填入狼口，疫病源也就不存在了。
在生物鏈中，狼就是我們羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手，我們的種群就面臨著災(zāi)難�，F(xiàn)在，人類之所以保護(hù)生物，就是讓動(dòng)物鏈不致隔斷，換句話說(shuō)，就是讓每種動(dòng)物都有對(duì)手。
感謝上天給累我們一份珍貴的厚禮，對(duì)手和敵人可能從反面幫助了你，他促使你警覺(jué)，讓你反思，讓你成熟，從而讓你進(jìn)步。因此，我們都要感謝他們，回饋于他們，甚至可以幫助你的對(duì)手和敵人。幫助對(duì)手強(qiáng)大，你也就隨著更強(qiáng)大了。
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