有關(guān)禮物小學(xué)五年級(jí)作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的禮物小學(xué)五年級(jí)作文3篇，歡迎大家分享。
禮物小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“光陰似箭，日月如梭”，埋頭苦讀了一個(gè)學(xué)期終于迎來(lái)了夢(mèng)寐以求的暑假，同學(xué)們?cè)缫褳槠谂我丫玫氖罴僮龊昧擞?jì)劃。一回到家我就為自己的暑假做了計(jì)劃，可現(xiàn)實(shí)總是沒(méi)那么美好，正當(dāng)我在自己的計(jì)劃中“享受”時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，送給了我暑假的第一份“大禮”——補(bǔ)課。唉，母命難違，我只好乖乖聽(tīng)從，我的暑假計(jì)劃就這樣泡湯了。
7月5日是補(bǔ)課的第一天。一大早，爸爸又催我了：“快起來(lái)，吃完早餐，快點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)好，下午還要去補(bǔ)課�！蔽覙O其不情愿地坐起來(lái)，等爸爸走后，我又倒頭大睡，這回又輪到媽媽來(lái)催了，沒(méi)辦法，我只能揉揉朦朧的睡眼，半睡半醒的樣子。一個(gè)早上，我都一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊打哈欠。
吃完午飯，他們又催了起來(lái)：“吃完飯先歇一會(huì)兒，再午睡一下，下午要上7個(gè)小時(shí)的課，否則要太累了�！薄�7小時(shí)，這一個(gè)月都要這樣？”我不禁大叫起來(lái)�！拔覀冏鳂I(yè)也很多，什么時(shí)候做……”我越說(shuō)越傷心，希望媽媽能夠突然大發(fā)慈悲，可是……“作業(yè)在早上寫(xiě)，所以你早上要早點(diǎn)起來(lái)。我也知道你很辛苦，可人家都在學(xué)，你不學(xué)初二就會(huì)跟不上，讀書(shū)是為你自己將來(lái)有個(gè)好前途，你現(xiàn)在苦點(diǎn)，將來(lái)……”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我。午睡到一點(diǎn)半又被爸爸叫起來(lái)，我無(wú)奈地低著頭走出家門(mén)，可是天上那火辣辣的太陽(yáng)，無(wú)情地曬著大地，我的心中變得更煩躁不安，有一團(tuán)火在燃燒，那時(shí)我真想哭，可是我的腦中只有一片空白，什么前途，什么未來(lái)，我只知道我很想有屬于自己的空間。下午7個(gè)小時(shí)，我心不在焉地聽(tīng)著老師上課，時(shí)不時(shí)地走神。晚上，我偷偷地哭，把心中的不滿，一天的煩悶，通過(guò)淚水宣泄了出來(lái)。
啊！暑假的“禮物”把我緊緊的束縛住了，我好像一只關(guān)在籠中的鳥(niǎo)兒一樣，渴望自由。
禮物小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
朋友們，當(dāng)你們收到禮物時(shí)心情是什么樣的，有人肯定會(huì)說(shuō)，看禮物是什么樣的，如果是代表這祝�；蛴颜x的，心情肯定會(huì)非常好，如果是惡作劇的東西（不屬于不算禮品那種），那就會(huì)大發(fā)雷霆，可我卻不這樣覺(jué)的，我認(rèn)為：別人送給你的禮物都是他的一個(gè)心意，不管是好的還是壞的，都要高興地接下來(lái)，這也是對(duì)朋友起碼的尊重。
去年的8月11日，也就是我的十周歲生日。朋友的爸爸把我和我的朋友送到了我家，我這個(gè)朋友比較‘大方’，打開(kāi)書(shū)房的空調(diào)，啟動(dòng)電腦，悠哉悠哉地玩了起來(lái)，玩了20多分鐘，我們倆的嘴巴饞了，想吃點(diǎn)零食，但在這個(gè)火毒的太陽(yáng)下，誰(shuí)愿意去呢，算了，畢竟人家是客人，主人要有起碼的敬客之禮，我?guī)狭沐X(qián)，就去買(mǎi)零食，我跑得還算蠻快，不一會(huì)，就會(huì)到了家，我正要進(jìn)書(shū)房是，咦？這是什么？我撿起門(mén)前的一張紙條，哦，原來(lái)是他給我的`一個(gè)字謎禮物：身在曹營(yíng)心在漢。打個(gè)人名，嗨！這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這還用說(shuō)嗎，這個(gè)人不就是關(guān)羽嗎，“答案是關(guān)羽。”我大聲喊道“我答對(duì)了，讓我進(jìn)去吧�！薄罢l(shuí)說(shuō)你答對(duì)了？”“三國(guó)演義上不是這樣寫(xiě)的嗎？”“這不是考三國(guó)演義。是猜個(gè)人名！”“這不就是嗎？”“你呀！慢慢想想吧！”那是什么呢？除了關(guān)羽還有誰(shuí)是身在曹營(yíng)心在漢呢？符合這個(gè)的自由關(guān)羽呀！等等，如果我換個(gè)角度思考呢？把三國(guó)演義完全撇開(kāi)，就在字上面想，噢！原來(lái)如此，我知道了，這個(gè)謎底的答案也就是我的名字，這個(gè)機(jī)靈鬼，把我騙的團(tuán)團(tuán)，“看來(lái)你還蠻聰明的嘛！”“那當(dāng)然！”雖然口上這樣說(shuō)，其實(shí)心底還是挺佩服他出這個(gè)謎語(yǔ)的，我進(jìn)去了以后，他還拿出了兩個(gè)東西，都是2個(gè)小人并肩在一起，一個(gè)上面刻得是曹漢和偶（我），另一個(gè)刻得是偶和曹漢。他把其中一個(gè)送給了我，這也象征著我們之間的友誼，當(dāng)然咯，我也收到了其他的禮物，這些禮物我也一一保管好。
幾件禮物，花費(fèi)雖少，價(jià)值卻很高，俗話說(shuō)的好：禮輕情意重。這些禮物，都象征著我和朋友之間的友誼。
禮物小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我想要的禮物不是《三體》里云天明送給程心的那顆星星，我不需要它那么閃爍耀眼；我想要的禮物也不是童話故事里王子對(duì)公主說(shuō)的那句“要把世界送給你”的承諾，我不需要它那么儀式化；我想要的禮物更不是貝爾曼最后一片“生”的常青藤葉，因?yàn)樗麄兲珎ゴ�，令人承�?dān)不起，反而成了累贅。
一個(gè)雨霧環(huán)繞著天際的周六，街道上濕濕的，我和媽媽一起合撐著一把傘漫步在雨中，呼吸著那江南特有的潮潮的空氣。
路過(guò)一家衣帽店，媽媽停住了腳步，拉著我走進(jìn)了店里�；璋档拈冱S色燈光下，一頂頂形態(tài)各異的帽子掛滿了墻：有復(fù)古的氈帽，有帽檐上頭系著蝴蝶結(jié)的遮陽(yáng)帽，也有印著字母的時(shí)尚前衛(wèi)的鴨舌帽……每個(gè)帽子做工都是那么別致、考究。令我贊嘆。
“妮妮，你自己挑一個(gè)吧！遮陽(yáng)的、夏天用好嗎？”
“耶！”我興奮極了，挑了半天也沒(méi)挑到中意的。這個(gè)不錯(cuò)，寬檐，但是顏色太亮了，這個(gè)也不錯(cuò)，很活潑，就是有點(diǎn)扎頭，那個(gè)像個(gè)胡蘿卜，挺可愛(ài)的，可惜太大了。哎~選擇困難癥又犯了，我一頂頂試戴著，在昏暗又帶有魔法氣息的衣帽店里竟有幾絲醉意。
這時(shí)，媽媽突然把一頂帽子扣在我頭上，這帽子還真是別致！稻草色，用茅草編成帽檐，針腳密密的，層次文理都是那么精致，好像清風(fēng)拂過(guò)麥浪，清水蕩出漣漪。戴上它仿佛置身于田野中，一下子變成了一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的小女孩，拉著晨曦跳上金色的草垛，聞著麥秸的清香。
“喜歡，這真是一頂漂亮的帽子。”我贊嘆著。“好，你喜歡就好，就這頂吧！”媽媽溫柔地用手指攏了攏我蓬松的頭發(fā)，把帽子戴在我頭頂，把我的馬尾辮從帽子里拉出來(lái)，用手指將我兩鬢的發(fā)絲別在耳后。
望著媽媽慈祥的臉，柔和的燈光模糊了我的雙眼，我心里忽然升起了一絲感動(dòng)。我笑了，我喜歡這個(gè)禮物，媽媽也笑了，我猜，她喜歡的，不僅是這頂帽子，還有我戴上帽子的歡樂(lè)吧！“媽媽?zhuān)x謝您！”我輕輕地握住媽媽的手。“妮，這是我送給你的禮物，干嘛謝呢？”
在這個(gè)世界上，有多少愛(ài)的表達(dá)，就有多少種禮物。這頂帽子，就像媽媽送給我的一把大傘，為我遮風(fēng)、擋雨。我戴著這頂帽子走在烈日炎炎的太陽(yáng)底下，臉上也會(huì)有夏日的清涼，小小一頂帽子，不驚天動(dòng)地，但它卻是媽媽對(duì)我的無(wú)私的愛(ài)。
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