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    小學五年級作文300字

    時間:2021-05-23 12:32:54 五年級 我要投稿

    【精華】小學五年級作文300字匯總8篇

      在平日的學習、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的小學五年級作文300字8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精華】小學五年級作文300字匯總8篇

    小學五年級作文300字 篇1

      十月金秋,秋高氣爽。一朵朵美麗的花兒緩緩綻放。啊!秋天真是美麗呀!

      早晨,我懷著愉快的心情去學校吹號。啊!從正前方飄一陣沁人心脾的香氣。原來是那棵高大而豐滿的桂花樹。它的花兒很小,分四瓣小得可憐的黃花瓣。最美的要數(shù)中間的花芯了!它細細的,長長的,稍微帶一點白。圓圓的花芯黃黃的,象是一個縮小了幾十倍的小黃球。遠看這棵桂花,就像是一個天然的大蘑菇豎立在那兒。

      在我真正準備走時,我忽然看見前面一株小花著火了!連忙跑上前去,原來是一株雞冠花,只見它只有幾片樹葉,花兒特別大,就像是100只雞 的雞冠那樣的大。顏色通紅通紅的,就像燃燒的火一樣。如果你在早上去摸它,就會感覺冰涼冰涼的。

      繼續(xù)向前走去,剛到學校我就眼花繚亂了。因為校門口擺著各種各樣的菊花。有白的 ,有黃的,有粉紅的,有通紅的。。。應(yīng)有盡有。而且每盆花的樣子也不一樣,千姿白態(tài)。其中最好看的要數(shù)粉紅色了。她有著又細又長的花根。就像一個個牛皮筋一樣。中間的花蕊極為好看。大大的,顏色深深的,吹一口氣還會嗆鼻子呢!別的花兒好象在說:為什么不看我們呢?這時,我已悠悠離去。

      啊!我愛秋天,更愛這美得如畫的美麗世界!

    小學五年級作文300字 篇2

      在我四歲的時候,家里開過飯店,因為把有老鼠,所以,爸爸就從老家抱回來一只小貓崽。

      現(xiàn)在,我還清楚的經(jīng)記得貓咪身上是黑白相間的,當時沒給他起名,大家都管他叫貓咪,慢慢的,“貓咪”就成了他的名字,當時我小,貓咪可能怕傷到我,所以不跟我玩,有時候,我心情不好,就愛欺負貓咪,貓咪就一直躲,任憑我怎么欺負他,他也不傷害我,慢慢的,我便不跟貓咪玩了,當時心里很生氣很生氣,為什么貓咪不跟我玩,過了幾天,我跟著姥姥回老家呆了幾天,老家的貓不少,當我想跟他們玩的時候,他們都不搭理我,有的還想撓我,那時我就想他們還不如貓咪好呢!

      回到家后,我把飯店找了個遍,可是就是找不到貓咪,于是我便問爸爸,爸爸沉默了很久,才說,貓咪死了。當我聽到這句話時,眼淚刷的就流下來了。

      我升到三年級的時候,有一天,我寫完作業(yè),無意間,看到了一張我和貓咪的合照,我的心咯噔了一下,我感到鼻子酸酸的,淚水模糊了我的視線,于是,我就問爸爸貓咪是怎么死的,爸爸起先不告訴我,可是最終還是擰不過我,告訴了我:那天貓咪像往日一樣出去玩,在過馬路時,被一輛車撞了。我哭了,哭得好傷心好傷心。

      貓咪,我愛你!

    小學五年級作文300字 篇3

      換來的并不是責怪,而是寬恕。

      想想自己,我不禁無地自容,心頭有一絲無法抹去的恥辱。

      那是上個月的.數(shù)學課上,洪老師講著講著,冷不防冒出一句話:“昨晚看過《課時訓練》后面的答案的舉手!敝灰娨恢,兩只,三只……手一只只越來越多地舉了起來。

      此時,我的心就像揣了只兔子似的怦怦直跳。(我也看了答案)不知是舉還是不舉。這時,一個小人出現(xiàn)在我腦海中,說:“誠實守信是好學生的標準,可你這樣做稱職嗎?!”又一個小人冒了出來:“如果你舉了,老師就不喜歡你啦!”“舉!”“不舉!”我腦袋越來越大,越來越沉。當我鼓起勇氣準備舉手時,一切都晚了……當我想獨自去跟老師說時,卻又邁不開步伐……

      事后想想,自己這樣做,得到了什么?老師的開心?信任?不,不是!而是得到了老師的失望,良心的譴責。更為自己的人生增添了污點。

      寫到這里,我心里多了些釋然,少了些沉重。因為雖然我做了回“遲到的誠實人”,但我相信,今后,我絕不會撒謊了。

      同學們,讓我們一同攜起手來,做一個有信用的人,讓我們的人生變得更美麗!

    小學五年級作文300字 篇4

      我想有一支神筆,為需要幫助的人們做一些力所能及的事。

      今天早上,我寫完老師布置的作業(yè),就隨便從書架上拿了一了一本書,坐在床上看?粗粗退。在夢里,我夢見一個小女孩長得非常漂亮,但因為下身從小殘疾不能走路。我多么想和她嬉戲,但是這樣他怎能夠站起來呢?我很傷心,就回家了。到了家里我還是時刻想著這個小女孩,于是我就告訴媽媽,我要出門去找那個小女孩。我邊走邊找,突然我看見一個老奶奶摔倒了,我快速跑過去把她扶了起來,老奶奶再三的向我致謝,我連忙說:“不用謝!”老奶奶說:“好孩子,為了感謝你的好意,我送給你一支神筆!蔽衣犃死夏棠痰脑挘B忙感謝她,就拿著神筆走了。

      我找到剛才那個小女孩,好不容易才找到她,原來他藏在一個角落里哭泣。我問:“你哭什么?”“我的腿殘疾了,我永遠的變成了一個殘疾人!蔽艺f:“不用怕!”邊說,我便遞給女孩神筆,“給自己畫一條腿吧!”女孩拿住神筆,三下五除二的畫成了!小女孩的腿好了,我們兩個拉起手,一起嬉戲。

      “醒醒!边@時,我聽到有人叫我,一聽才知道是媽媽,唉,原來是在做夢啊!

    小學五年級作文300字 篇5

      媽媽,你如果能換一種方式來教育我,我敢肯定我成績不會在原地停留或下降,反而會讓我的成績往上漲,那一種方法就是——鼓勵。

      你現(xiàn)在經(jīng)常批評我,這讓我有一種感覺——放學回家,讓我有一種完不成作業(yè)的壓力;考試時,會讓我緊張,會想:考不好,媽媽又該批評我了。一亂想,就會導致我不能正常發(fā)揮,成績就不理想了。如果你能夠把你的批評換成一種鼓勵的教育形式,那這些壓力會不復存在,消失得無影無蹤,可你并沒有這樣做,你依舊是以批評為主,這讓我產(chǎn)生了害怕、抵觸的情緒。

      當然,你會認為不斷的鼓勵會讓我產(chǎn)生驕傲自滿的想法,會將我引入歧途,導致我得意忘形,正所謂“驕兵必敗。”這只是你的想法,并不是我的,我需要的是你的鼓勵,你的鼓勵會讓我增強自信,會讓我有勇氣面對一些困難和挫折,相反我會變得懦弱,膽小,怕事。所以,請你鼓勵我吧!

      媽媽,給你舉一個簡單的例子:我每次在魔耳英語補習班里,李老師很可親,無論是在學習還是生活中,總是經(jīng)常鼓勵同學們,同學們也很喜歡她。而我在李老師的鼓勵下,英語考試總能覺得輕松無比,成績自然也會好起來。所以,請你鼓勵我吧!

      媽媽,改變一下你的教育方法:多鼓勵我吧!

    小學五年級作文300字 篇6

      這篇文章主要介紹了在“9.11”災(zāi)難中,銀行家愛德華在生命的最后一刻,在乎的不是他的遺產(chǎn)分割問題,在乎的卻是他的老母親,他在生命的最后一刻,只對他的母親說了一句話:“媽媽,我愛你!”

      讀了這篇文章,愛德華的一言一行深深的觸動了我,讓我體會到了母子之間的感情勝過一切!

      “媽媽,我愛你!”這是多么甜美的一句話呀,可惜的是愛德華這么一個孝子離我們遠去了,在生活中,又有誰能像愛德華這樣做呢?又有誰能在生命的最后一刻不顧及一切東西,而去顧及自己的母親呢?不能。同學們,雖然我們不能像愛德華那樣用生命留言,但我們平時一定不能讓媽媽操心,因為在我們小時候,當我們餓了,我們叫著“媽媽”;當我們痛了,叫著“媽媽”;當我們遇到阻礙了,還叫著“媽媽、媽媽”。同學們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?在你需要幫助的時候,你找的不是別人,而是——媽媽。所以,我相信,母愛勝過一切!

      是她,賜予了我們生命;是她,一直精心照顧著我們;是她,鼓勵我們度過難關(guān)。她是誰?她就是媽媽,就是媽媽!同學們,讓我們一起去珍惜母愛吧,因為,母愛勝過一切!

    小學五年級作文300字 篇7

      雖然我的感激是那么微不足道的,但我還是要感謝那敬愛的老師。

      以前,我很討厭語文,真的,一點也不想上語文課,?墒,自從換了一個語文老師后,就很喜歡語文課了。

      老師上課生動,有趣,連批評上課開小差的同學都帶有幽默的語氣。

      有一次,因為我測驗時太馬虎,只得了六十幾分,我很難過,老師看見了,不但沒有批評我,反而溫柔地安慰我:“聯(lián)席不要灰心,這次考不好,下次再努力唄!我相信你下次一定能考出好成績!”聽了老師的話,我又有信心了。

      果然,這一次測驗,我得了九十八分,老師又走過來 微笑著對我說:“我說得對吧!你這次一定能考得好成績的!薄班!”我高興地說。

      那敬愛的老師一直陪伴我到四年級,可是有一次,學校把我分到了別的班級,還換了老師,我曾經(jīng)悄悄地在心里哭了幾次,雖然已經(jīng)分離了一年,但我還是忘不了那老師對我的愛,那愛我永遠報答不完。

    小學五年級作文300字 篇8

      一天,南宋大詩人楊萬里正悠閑地乘著小船感受春天的美景。船緩緩地駛到了安仁縣的一條小河中,楊萬里突然注意到在桃紅柳綠的映襯之間,隱隱有人影在晃動。他仔細一看,原來是兩個天真可愛的小孩坐在漁船上。只見兩個小孩興高采烈地在船上跑來跑去,把撐船用的竹桿和槳都收了起來,小船立刻就停滯不前了。楊萬里心中疑云大起:這兩個孩童把篙和棹都收起來了,是要干什么呢?正想著,兩小童又把雨傘給打開了,可這時天空卻是晴空萬里,一點兒下雨的跡象都沒有。楊萬里越想越不明白小孩們要干什么。

      疑惑不解的楊萬里吩咐船夫把船駛過去,他走上小童的船,問舉起傘的那個小孩:“現(xiàn)在沒有降雨,你們?yōu)楹我吒呶鑴觽隳兀俊眱蓚小孩淘氣地說:“我們不是為了遮雨,而是利用風吹傘行船呢!”

      楊萬里一聽,立刻啞然失笑,心想:這是多么童真、多么聰明的兩個小孩呀!

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