小學五年級作文：成功的滋味

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學五年級作文：成功的滋味，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級作文：成功的滋味1

　　在我們的班報上，一直有個規(guī)矩：只要發(fā)表一定數量文章，就可以得到老師贈的書籍。剛剛得到這個消息，我想：我一定要寫多些好文章，然后得到老師贈的書。

　　說干就干。在此后的時間里，老師讓我們寫了很多文章。我盡可能把文章寫好。經過幾次努力，第一顆星星被老師畫在了我的本子上 。我心中一喜，我離目標更近了一步！這段時間的努力沒有白費！后來我更努力了，一有空，就把帶星星的作文發(fā)表到班報上，作文也寫得越來越好。

　　又一段時間過去了，我翻閱了本子，發(fā)現被畫下星星的作文有好多篇了。我開心地笑了。

　　前幾天，老師發(fā)下了班報。我看到了自己的習作在班報上發(fā)表了，它們好像在向我微笑呢！過了一會兒，李老師把獎勵的書發(fā)了下來。仔細一看，咦，有給我的書呢！我捧著這本書，心里有說不出的喜悅……

　　我體會到了成功的滋味！還知道了：想要成功就要去努力,去拼搏，才可到達勝利的岸。

小學五年級作文：成功的滋味2

　　當王老師捧著七級過級證書微笑著向我走來的時候，我知道我七級鋼琴考級成功了。這對我來說，簡直是一個天大的好消息！

　　這個成功的背后，有我和王老師付出很多的汗水和努力。當我一知道要考級的時候，我又激動又害怕。練這個曲子的第一節(jié)課，第一眼看到要背上的兩個新曲子，我暈！這也太難了吧!

　　王老師也看出了我的畏難情緒，一邊給我鼓氣，一邊教我該怎樣彈。老師說，在他的琴行里，我是他最得意的一個學生，老師說我在練琴上極有天賦，只是聰明有余卻勤奮不足。他衷心的希望我能練成一手好琴。我知道，這時他一定比我還要緊張很多。我暗暗給自己打氣，想震住自己緊張的心情。

　　當天回到家，我為了不辜負王老師的希望，前所未有的'練了五個小時琴，汗水和淚水歡聚一堂。目光集中在左手上，右手就出錯；看著右手，那當然左手又會出錯。但是，反反復復練多了，就會熟能生巧了。

　　第一個曲子終于練好了，王老師又教了那個讓我暈了的那個曲子，我給他來個“武松打虎”，練這個曲子用的時間雖然多了點，但好的是也被我這個“武松”給征服了。

　　最后練得是不難的音階和笆音，我三下五除二，搞定了！學習這個我一點功夫也沒費。

　　瞅著手里的這個證書，心里甜滋滋的�，F在我終于嘗到了成功的滋味，這是用我的努力和汗水換來的。我也終于明白了“一份耕耘一分收獲”的道理！

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