【精品】小學(xué)五年級(jí)作文七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
切斷與他一切聯(lián)系將近一個(gè)月的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，我們都只是個(gè)體，這個(gè)世界沒(méi)有誰(shuí)離不開(kāi)誰(shuí)！原來(lái)感情并不是生活的全部。
一片檸檬、一杯開(kāi)水、一只暖水瓶又同時(shí)出現(xiàn)在了電腦桌旁。有種久違的感覺(jué)浮上心頭！
發(fā)現(xiàn)自己好象長(zhǎng)大了，不再任性的去做想做的事！會(huì)喜歡看云淡風(fēng)輕、望長(zhǎng)空飛雁�？傁矚g這樣靜靜的仰望著天空，不論是明媚的春日還是沉沉的秋天、驕陽(yáng)似火的白天還是冷清漆黑的夜晚。也許、只是種習(xí)慣！如同習(xí)慣了寫(xiě)寫(xiě)讀讀！感覺(jué)這是生活，如同空氣、不可缺少！
很喜歡新主管，她有著一張溫柔如水的臉！臉上總是微微的笑著，四季如春！我想，她應(yīng)該叫春陽(yáng)
個(gè)性張揚(yáng)不是我喜歡的類型，如同新的同事！朋友總說(shuō)我有著十七、八歲少女的靦腆和一張惹人心疼的臉孔，弱不禁風(fēng)般彈指即破！仍舊微笑不語(yǔ)
累，詮釋不了現(xiàn)在的狀態(tài)！也許很快的進(jìn)入新的環(huán)境并不如想像般容易，更也許是因?yàn)樽约壕髲?qiáng)內(nèi)斂的性格，一個(gè)問(wèn)題總是處理到愿意義務(wù)加班也不愿去請(qǐng)教別人！這樣，處理出來(lái)的結(jié)果才會(huì)感覺(jué)很有成就，總讓我欣喜若狂！
粉色電動(dòng)車上的我著一雙雪白的運(yùn)動(dòng)網(wǎng)鞋、藍(lán)色牛仔褲和白領(lǐng)條狀上衣，清清爽爽、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一向是自己最喜歡的風(fēng)格！可能也因?yàn)檫@也是最后一次見(jiàn)他時(shí)的著裝，以至于更傾心于這種類型！
曹，你知道嗎？你回來(lái)真的還不如不回，在那里雖然身體天涯，心卻咫尺，至少我每天還可以看到虛擬中你的笑臉！可現(xiàn)在呢？連聽(tīng)你的聲音都成了一種奢望，我好累，知道嗎？心累�。�！廣場(chǎng)中的一雙身影距離如此近，心卻在一點(diǎn)一點(diǎn)的拉遠(yuǎn)！仍舊沉默，當(dāng)詳盡一切仍舊不被理解時(shí)我寧愿選擇沉默
坐上車，沒(méi)有流淚，但雨卻已傾盆而至！原來(lái)，上天早已注定這是最后一次的見(jiàn)面，也注定了這是場(chǎng)無(wú)言的結(jié)局，即使后來(lái)是否又為他回來(lái)這里
遠(yuǎn)處有煙花的聲音，向窗外看去，才發(fā)現(xiàn)到處的燈火輝煌，映照下的夜空竟如黎明，顯得煙花都黯然失色！有點(diǎn)討厭自己這種后知后覺(jué)的愚昧，如同現(xiàn)在才知道從前的感情只是尋求一種心靈上的寄托、也許只是種習(xí)慣！
習(xí)慣每天晚上準(zhǔn)時(shí)響起的電話鈴聲，習(xí)慣每天早上如鬧鐘般準(zhǔn)時(shí)的早安信息，習(xí)慣一天到晚時(shí)刻的關(guān)心問(wèn)候。
原來(lái)我習(xí)慣的、只是那種感覺(jué)，那種被人心疼被人時(shí)刻關(guān)心的感覺(jué)，而不是定位于哪個(gè)人、被誰(shuí)關(guān)心或被誰(shuí)心疼！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
平時(shí)我們家都在外面買(mǎi)拌好的涼菜吃。今天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我來(lái)教你拌涼菜”。
我先把媽媽切好的黃瓜絲、萵筍絲、蘿卜比都放在一個(gè)大盤(pán)子里面，再按照媽媽的指點(diǎn)，放上適量的鹽、味精、醋、蔥段、蒜粒。然后用筷子將它們攪拌均勻，盡量讓每一根菜絲上面都有肴料，媽媽遞過(guò)來(lái)一瓶芝麻油，讓我往拌好的三絲里面滴上了幾滴，��！真是香氣四溢，我都忍不住挑了幾根嘗嘗，真是好吃。
我覺(jué)得在家自己拌的涼菜，味道不比外面的差。不僅好吃，還衛(wèi)生，還省錢(qián)了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，寫(xiě)作文是我們的“家常便飯”了，但是我總覺(jué)得自己寫(xiě)得不好，尤其是寫(xiě)觀察作文的時(shí)候，不知道從哪里入手，請(qǐng)問(wèn)怎樣才能寫(xiě)好觀察作文呢？
作文是各種知識(shí)的綜合運(yùn)用，沒(méi)有豐富的知識(shí)，是很難寫(xiě)出思想深刻、內(nèi)容豐富、新穎別致的好作文來(lái)．而觀察類的作文，更需要仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)。怎樣才能寫(xiě)出形象、逼真、充實(shí)、豐富的觀察作文？我建議同學(xué)們從以下三方面進(jìn)行嘗試：
一、抓生活積累
要想寫(xiě)好觀察作文，應(yīng)該到生活這源頭活水中汲取，培養(yǎng)觀察力，練就發(fā)現(xiàn)美的慧眼，豐富作文素材的儲(chǔ)備，變“無(wú)事可寫(xiě)”為“處處有素材”。
如 在寫(xiě)有關(guān)“螞蟻搬食”的觀察作文前，首先回家連續(xù)3天觀察螞蟻是如何搬運(yùn)食物的。觀察的方法是：1、由表及里，深入發(fā)掘。2、由點(diǎn)到面、從主到次。3、從 部分到整體。4、隨時(shí)觀察、即時(shí)積累。在此基礎(chǔ)上，還要把3天的觀察進(jìn)行集中歸類整理，使零碎的觀察變?yōu)橄到y(tǒng)的，分散的變?yōu)榧械�，陌生的變�(yōu)槭煜さ摹?/p>
——從身邊的生活入手，處處留心，細(xì)致觀察，就能從根本上解決“無(wú)米之炊”的大難題。
二、抓閱讀積累
有了材料，并不意味一定能寫(xiě)出好的作文。不少同學(xué)是屬于“水壺里煮餃子——肚里有，倒不出來(lái)”，這與平時(shí)的“庫(kù)存”貧乏直接相關(guān)，因此在觀察的基礎(chǔ)上還要廣闊閱讀，積累語(yǔ)言材料，開(kāi)拓寫(xiě)作的思路。
比如觀察完螞蟻后，再欣賞從網(wǎng)上或者別的渠道收集的幾篇描寫(xiě)螞蟻搬食的作文，看看別人怎么寫(xiě)。
三、抓模仿積累
朱熹曾說(shuō)：“古人作文作詩(shī)，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟�！逼綍r(shí)注意模仿優(yōu)秀作文的章法，模仿課文里的表現(xiàn)手法等，將認(rèn)為精彩的句段摘抄下來(lái)，最后，把閱讀摘抄和生活觀察聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)作文時(shí)就可以變“無(wú)話可說(shuō)”為“文思泉涌”。
以上介紹了寫(xiě)觀察作文的一些方法，同學(xué)們不妨在作文中試一試。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
爸爸，我有很多話想對(duì)您說(shuō)，可我不敢當(dāng)面對(duì)您說(shuō)，因此借助這次寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)，我要向您敞開(kāi)我的'心扉。
爸爸，您由于工作原因，要經(jīng)常出差，爸爸，您知道您一出差，我和媽媽還有弟弟在家是怎么過(guò)的嗎？媽媽要上班，還要照顧我和弟弟，每天天不亮就起床準(zhǔn)備早飯，吃過(guò)早飯，把我和弟弟送到學(xué)校，再去上班。中午下班后，就急匆匆趕來(lái)接我和弟弟回家。晚上，由于我們放學(xué)早，媽媽讓我和弟弟獨(dú)自回家。晚上吃過(guò)飯，媽媽給我和弟弟輔導(dǎo)作業(yè)，還要洗衣服，媽媽每天很累很累。我和弟弟過(guò)的簡(jiǎn)直是沒(méi)有爸爸的生活，每次我們需要您的時(shí)候，您就不在我們身旁，看到別的孩子和爸爸媽媽一起玩耍、游戲，我和弟弟別提有多羨慕。
記得有一次，您打電話說(shuō)，您要回來(lái)。我們很高興，我和弟弟迫不及待地想要您馬上出現(xiàn)在我們面前，每天放學(xué)回家，都要問(wèn)媽媽，您什么時(shí)候到家。
手機(jī)響了，一看是您的電話，我和弟弟爭(zhēng)著去接電話�！皩�(duì)不起，孩子們，北京的領(lǐng)導(dǎo)突然要來(lái)視察工作，我暫時(shí)不能回家……”聽(tīng)了您的話，我和弟弟傷心地哭了，媽媽安慰我們說(shuō)“您整天出差，也是為了我和弟弟過(guò)上更好的生活，接受更好的教育，你們要理解爸爸”。
爸爸，我想對(duì)您說(shuō)，雖然我能理解您，可是我還是希望您能抽些時(shí)間，多陪陪我們，我們需要您的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
時(shí)光匆匆,我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，在這幾年的學(xué)校生活中、有悲、有冤、有愛(ài)...... 四年前，因?yàn)槲以瓉?lái)腿有點(diǎn)疾病，同學(xué)們都嘲笑我，歧視我，老師卻置不理，當(dāng)因?yàn)檫@件事，我跟同學(xué)打架時(shí)，老師總是責(zé)備我，批評(píng)我甚至打我罵我，認(rèn)為我是一名非常壞的學(xué)生，當(dāng)我數(shù)學(xué)作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)不擇手段的掐我，踹我，發(fā)瘋時(shí)的打我，我就像是她的出氣筒。在她眼里,我就是一名無(wú)可就藥的學(xué)生，永遠(yuǎn)也不會(huì)有進(jìn)不的學(xué)生，我也對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心和興趣，我成了一名，名副其實(shí)的雙差生。 自從，上五年級(jí)數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)走了，楊作偉老師接過(guò)我們這個(gè)班的數(shù)學(xué)課，我對(duì)數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。那是我們這位數(shù)學(xué)老師，不但課講的好，而且對(duì)我們非常有耐心，善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)，并且鼓勵(lì)我們，他從不歧視我們這些差生。在他眼里即使是最壞的學(xué)生，也有很多優(yōu)點(diǎn)，也有可取之處。即使是一塊石頭在他眼里也有閃光的一面。這位老師是我永遠(yuǎn)也忘不了的老師，我在他身上發(fā)現(xiàn)了真誠(chéng)、善良、寬容、博愛(ài)......
只可惜，楊老師只教我半年、爸爸媽媽就帶我手術(shù)了，整整休息半年。
幸運(yùn)的是，當(dāng)我重復(fù)校園時(shí)，我又遇到現(xiàn)在的李艷茹老師，她五年一班的班主任是教語(yǔ)文的、我原來(lái)語(yǔ)文成績(jī)也不太好，自從進(jìn)了這個(gè)班很快的我對(duì)語(yǔ)文也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，從我們語(yǔ)文老師身上感到了像母親一樣的情懷，她從不歧視我，而且還關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我，并且經(jīng)常叮囑同學(xué)不要和我打鬧，告訴我們同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。班級(jí)集體的溫暖，同學(xué)的友愛(ài)。老師的關(guān)懷，使我整個(gè)人都換然一新了。我現(xiàn)在想長(zhǎng)大以后也成為一名像李艷茹和楊作偉那樣的老師，因?yàn)槲以谒麄兩砩象w驗(yàn)到真誠(chéng)、善良、寬容、博愛(ài)......
正因?yàn)槲矣龅絻晌痪哂懈呱腥烁竦睦蠋煟龅綀F(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)，才讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，在這個(gè)校園里，定會(huì)讓我放飛夢(mèng)想。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我的弟弟——李承諾是一個(gè)愛(ài)哭的小鬼！
今天，我和他一起玩“仍鑰匙小游戲”真人版的哦，他仍了好幾次，我左躲、右躲、上躲、下躲、他始終砸不中我，他小臉氣的紅通通的，我來(lái)了一句：“烤紅的魷魚(yú)，請(qǐng)我吃一口啦，我不會(huì)客氣的，啊……哈哈哈哈……”。他又一次把鑰匙向我扔來(lái)，啊，啪的一聲不偏不移正中了我的頭部，我一下子癱坐在地上，似乎被打得神志不清，暈暈顛顛的。我非常氣憤的從地上拿起鑰匙，來(lái)了個(gè)漂移直直接接的打在他的眼皮上面，他“哇”的一聲痛哭起來(lái)，此刻我被嚇得魂不附體，心里像被電打了一下隨之抽搐了幾下，即將要倒下一般。這時(shí)我忽然想起什么，立刻抱起弟弟，一溜煙跑了，我讓弟弟坐在地上，左做鬼臉，右做鬼臉，就是想讓他笑起來(lái)，任憑我怎么擺弄自己，弟弟就是笑不起來(lái)�！霸趺崔k，怎么辦，老天爺我該怎么辦啊，誰(shuí)能幫幫我��！”我越想越糊涂，越想越恐懼，我左走走右走走，眼前一亮，靈機(jī)一轉(zhuǎn)，嘿，有了也，我把腳悄悄地有意識(shí)地放在他的腳旁邊，“啊呀，媽呀，痛死我了”我就這樣，被他絆倒了，我大叫一聲：“媽呀，上帝的太不公平了！我偷偷地瞅了他一眼，只見(jiàn)弟弟“嘻嘻……”的笑著，“你你，幸災(zāi)樂(lè)禍呀！”，我說(shuō)。他聽(tīng)見(jiàn)我的話，臉上的笑容更加燦爛了，我趁熱打鐵，又在地上打了個(gè)滾，他放聲大笑，幾乎幾千里外的人都能夠聽(tīng)得見(jiàn)。
就是這個(gè)“意外的”絆倒，我讓他露出了笑臉，弟弟笑了，我也開(kāi)心了！！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
我喜歡讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)是人類的“長(zhǎng)生果”；因?yàn)闀?shū)是人類的精神食糧；因?yàn)闀?shū)是我的好朋友。從一年級(jí)開(kāi)始，媽媽就給我買(mǎi)書(shū)，什么《安徒生童話》、《格林童話》、《101個(gè)經(jīng)典故事》，我都喜歡看。一遇到不懂的字，我就馬上查字典，直到弄懂為止。那時(shí)侯的我，盡管有些字詞，我還不大理
到二年級(jí)，我看的書(shū)更多了，《快樂(lè)作文與閱讀》、《快樂(lè)童話》等，都是通過(guò)學(xué)校征訂的。那時(shí)，外公也有送我很多書(shū)，一些《天文知識(shí)》、《地理知識(shí)》都有，只要一有書(shū)，我都會(huì)愛(ài)不釋手。
三年級(jí)，我的閱讀范圍就更廣了。有一次，我在讀《快樂(lè)作文與閱讀》簡(jiǎn)直是入了迷。媽媽叫我去洗澡，我都沒(méi)聽(tīng)到。直到媽媽使出“獅子吼”，我才有那么一點(diǎn)知覺(jué)，才肯慢吞吞地邊走邊看。突然，“哎喲！”我的腦袋”轟”的一下，原來(lái)我撞墻了。媽媽大聲叫道：“你這個(gè)書(shū)呆子，下次再這樣，小心我沒(méi)收你的書(shū)�！蔽也判⌒囊硪淼匕褧�(shū)放回書(shū)架。
到了四年級(jí)，我的閱讀能力、理解能力也增強(qiáng)了許多，便要求媽媽買(mǎi)四大名著給我看。我看得很入迷。《愛(ài)的教育》、《飛翔的教室》等，有些書(shū)被我翻了幾遍，還有的已經(jīng)被我翻爛了。現(xiàn)在所有的書(shū)放滿了書(shū)架，挨挨擠擠的，像我們排隊(duì)一樣，找不出一點(diǎn)空隙。
現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，我會(huì)和同學(xué)們一起競(jìng)賽閱讀，做一些讀書(shū)筆記，還會(huì)去參加一些閱讀比賽。這天，我又和同學(xué)競(jìng)賽閱讀，比賽規(guī)則是：在下課時(shí)間內(nèi)，做一篇閱讀，看誰(shuí)最多分為勝者。我先把簡(jiǎn)單的先做了，再把問(wèn)答題做了�！岸×懔恪吧险n了，剛好做完。我算了一下分，還是我贏。玩這個(gè)游戲，我百戰(zhàn)百勝！可能是因?yàn)樽x書(shū)，我的作文與閱讀常常得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。我很高興但我并不驕傲，因?yàn)椤疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后�！边@一切一切，都是我在書(shū)中學(xué)到的。讀書(shū)真有用！
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